我心中的太阳作文范文第1篇

只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

——《目送》

〉〉〉简简单单。

古有“临行密密缝，意恐迟迟归”，今有“儿行千里母担忧”。母爱，或荡气回肠，或平淡温暖。在爱的领域里，父爱，似乎总是充当着被遗忘的角色。而现在我搜尽了脑海中所有美丽的词汇，竟找不到一个适合形容你的，第一次觉得文字是如此的苍白。或许，任何过于华丽的词藻放在你身上都是对你的亵渎，老爸的爱，只是简简单单的。

〉〉〉对我好不要求我偿还，因为这份爱，是天下无双。

我不知道自己的蜕变是否曾让你们感到无比的心凉。小学的时候我曾是你们所有人的骄傲，身上承载着你们所有的期望。因为有着优异的成绩。而现在只是安静地顺从生活的轨道渐行渐远。可是你却从不骂我不争气，只是告诉我要努力。在你的印象里，我应该只是个倔强的无以复加的不太乖的女儿。我总是和你无休止争吵，总是为了一件小事情和你发生争执，然后倔强地从不肯认输。你说让我长大了接管你的公司，可是我却倔强地不同意，因为我坚信着能闯出自己的一片天。你也从不骂我不懂事。你总是尽全力满足我的需求，床边的柜子里安静地躺着早已被我弄坏的手机和mp4，还有眼前这台发光的机器和我天天捧着的p5，也是你为了让我跟上时代的步伐，而我总是学不会珍惜，总是不明白那是你的心血。可是你却从不骂我是败家子，只是告诉我要珍惜。

〉〉〉也许曾让你失望，你从不放在心上。

或许是因为坐在眼前的屏幕前久久不肯离开。

或许是因为倔强地不肯剪掉我深爱的手指甲。

或许是因为刘海太长但还是固执地不肯去剪。

或许是因为太懒不愿帮妈妈分担干些家务。

或许是因为名次又落后了几名。

或许是我又因为某些小事情和你吵架。

或许是我总是不能理解你们的艰辛与劝导。

总之我一次次的让你们感到失望，可是你却从不会把这些当作亲戚朋友面前的话题。我多么幸运，有一位无比开明的老爸。

〉〉〉在你心中我有别人没有的漂亮。

亲爱的老爸，我有那么多的不美好。可是你还是爱着这样不太乖的女儿。每次走在你身边，别人向你问起我是谁，你总是一脸欣喜地告诉他们这是你女儿，然后像个小孩子一样满足地看着他们惊讶的表情——你怎么会有这么大的女儿。我也总是埋怨老爸你都快奔40的人了，怎么还长着一副大学生脸庞，每次和你出去别人都对此不可置信，所有人都说我们像兄妹而不是父女。而你总是宠溺地朝我笑笑。空闲的时候我总会去翻出那些小时候你给我寄的信，那种收到信满足而欣喜的感觉总是在我轻抚信封的时候重现。记忆里你从不夸我，不管是在众人前还是私底下，而那些信里你却说我其实很聪明，只是有些调皮，你还说我有难能可贵的一贯的诚实。每当看到这些简单的文字，我都会骄傲的笑笑，很满足的笑。

〉〉〉握着你的手我不愿放，千金不换的温暖。

从小到大握过的最温暖的手，就是你那双不太光滑但是有力的大手。过马路的时候喜欢握着它，坐公交车的时候喜欢握着它，和你逛街的时候喜欢握着它，遇到坎坷过不去的时候喜欢握着它。握着它就像握紧了所有的希望与勇气。我知道这双有力的大手会吃掉我心里所有的不安与胆怯。清楚的记得小时候某年你刚从远方回来就去外婆家接我回家，刚见到你你就用那双有力的大手把我撑的老高，我看到那个时候的你像个孩子一样笑着，你是这样深深爱着在你心里那么乖巧懂事的女儿，我望着旁边那些羡慕的目光，感觉眼前的你，就是我生命中的神。现在长大了，我多怕神的爱会随着我的长大渐渐远去，带着那些勇气远去。

〉〉〉有你在我才学会勇敢，坚持我梦想。

我们共同深爱着一个女人，而那个女人也深深地爱着我们。那就是妈妈。每次你回家的时间都不长，我和妈妈总是意犹未尽地想起你，想念你那孩子气的如阳光般温暖的笑容。你总是像个老顽童一样和我们闹，妈妈总是笑你怎么和小孩儿一样，而你总是说要保持年轻的心态。从小到大，不管做任何事情，你总是鼓励我们自己去尝试，而你却总在一旁充当着“冷爸”的角色，那时候我就想，面前这个男人到底是不是我的亲爸，然后我还拉着你去医院验血，结果你还真去了。其实我就是搞不懂身为老爸的你应该教我们怎么做，而不是什么都让我们自己做，老爸怎么可以这么懒。长大后在学校学会了一个词，叫做独立。原来老爸只是希望我们独立。突然想起你的一句话：要你自己去适应社会，而不是让社会来适应你。原来那些道理，老爸从小就开始教我。

〉〉〉感谢你，当我的，避风港。

14年的成长旅途，有您的点缀而更加精彩。

我心中的太阳作文范文第2篇

吴江市芦墟实验小学六（3）班 陆诗佳 指导老师：袁建华

有人说：“母爱是甘甜的乳汁，哺育儿女茁壮成长。”也有人说：“母爱是辽阔的，如海洋一般袒露着宽广的胸怀。”但是我要说：“母爱是温暖的太阳，默默地奉献着她的光芒。”

当5·12时，多少母亲为了救自己的孩子，不惜用自己的身躯挡住了倒下来的重物。人们救出那些在母亲怀里啼哭的孩子时，所有在场的人都落泪了。他们都不相信这些弱小的母亲竟然有如此大的力量，她们躬着背，为怀里的孩子腾出了宝贵的生存空间。那是爱的力量啊！还有什么爱能与这样的爱相比呢？2009年11月3日，时年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。据央视网报道，陈玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。她们就是孩子们心中的太阳，是伟大的母爱给予他们的生命，给予他们生活的希望，就像太阳一样照亮他们前进的动力。

母爱是太阳，让我的心灵即便在寒冷的冬天也能觉得温暖如春； 母爱是一泓清泉，让我的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一株树，在季节的轮回中固执地坚守家园撑一树浓阴；母爱是一曲悠扬的颂歌，每一个音符都倾注了深深的爱，它不一定会演奏出来，只是默默奉献，默默等待，一直等到你去发现、去欣赏、去歌唱。听！你听到了吗？你听到母爱的旋律了吗……

我心中的太阳作文范文第3篇

从小到大，我都在心里默默地追问，一年过去了，两年过去了——十三年过去了，我终于找到了答案。我的心终于不再空虚，我的情终于有了寄托——那是对历史的追溯，对古人的怀想，对江河的赞美，对长城地讴歌。

人们总是看不清你的脸，没有人知道你火焰的雄心中也有着乖戾，没有人知道你对人民的爱隐藏在沉重的剥削中，没有人知道你修筑的阿房宫是为了纪念——纪念你曾爱的人——阿房。可是啊，你的一切我都看在眼里，记在心里，你是我心目中的大英雄，你为了整个国家整个民族可以抛头颅洒热血，我为你自豪也为你惋惜。

一万里的长城在你沉重悲痛的心下阻挡了两个国家，阻挡了外来侵略者对中原的践踏，对人民的杀戮。可是当时的人民愚昧无知，他们不知道你修筑长城原来是为了保护他们；他们不知道你在下这一条命令的时候是花了多大的劲，挣扎了不知多久。他们只是错误地认为你修筑长城只是为了剥削他们，只是为了压迫他们，只是为了满足自己心底的欲望。

政，你知道吗？我每每读起关于你的事迹之时都是怀着敬佩，怀着仰慕，亦怀着沉痛的心性。在命运的转动下，在人世代的轮回之下，几世几代你受到的几乎都是人民对你的贬斥，获得的都是“暴君”的称号。面对史官对你无情的撕毁，我想，你的心是不会好受的吧。可是，你终究没有后悔，没有后悔当初你对人民无回报的付出，没有后悔你统一天下的雄心壮志。

你与生俱来就有着一种责任，那是为了人民付出自己的生命。

你做到了，一切都做到了！

可是，做到了又怎样？最后还不是变成了一无所有？

赵高的野心，李斯的背叛，胡亥的登基，正一步步让你的宏图伟业付诸东流，最后荡然无存。陈胜吴广的农民起义之后，又分成了如战国时期的几大势力，国家生灵涂炭，百姓流离失所，这一切无不显示了你的失败和人民的不幸。

我为你悲哀，为你祈祷，也为你叹息。

但是，请不要忘记，你的成功早已驻扎在我的心底。也许是几世的轮回，也许是千年的回忆，你永远都是我心里的大英雄，你永远是我心中的那一轮火红的太阳，照亮我前进的道路，让我不再忧伤，让我不再迷惘，让我不再彷徨。

我心中的太阳作文范文第4篇

您给了我温暖，给了我无穷的快乐

妈妈，您就是蓝天

我就像小鸟

在您的怀抱中成长

妈妈，您就像大树

我就像大树下的小草

我心中的太阳作文范文第5篇

《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。同样，这一单元的课 文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽，处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，朗朗上口，适合背诵。

【学生分析】

一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，对于学生在读中理解本文是非常容易的。

【设计理念】

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”人的童年时期是培养、发展想象力的最佳时期，犹如农事的节气，是不能错过的。新课程低年级的语文教材新增了许多善于培养学生想象力的课文，《义务教育语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材，借助教学重点、难点，发展学生的想象力，培养创新能力。

【学习目标】

1.认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己喜欢的太阳。

【教学流程】

一、谜语导入、就题质疑

1.同学们，我们来猜个谜语好吗？

“有位老公公，面孔红彤彤，晴天起个早，按时来上工。”猜出来了吗？（太阳）

2.（课件演示）游戏：帮太阳穿衣服。

（过渡）上节课我们学习了生字，这堂课我们来做个游戏――帮太阳穿衣服。在这些五颜六色的衣服里，藏着生字宝宝和包含生字宝宝的句子，只要大家读准了生字，读通了句子，太阳就能穿上漂亮的衣服了！老师指哪一个，大家就读哪一个好吗？

（师小结略）

3.孩子们，你知道天上有几个太阳吗？

可是我们的课文中却出现了四个太阳，这是为什么呢？今天我们继续学习18课四个太阳，齐读课题。

4.读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）（为什么会有四个太阳？四个太阳都是什么颜色的？为什么要画这四个太阳？它们有什么作用？）

过渡：想解开这一个一个的小问号，就让我们从课文中去寻找答案吧。

二、初读课文，整体感知，理清脉络

1.以自己喜欢的方式读课文，思考读课题时提出的问题。

2.文中出现了几个太阳？课文有几个自然段？（四个）

3.谁来说说这是四个什么颜色的太阳？

4.你喜欢哪一种颜色的太阳呢？把他所在的段落找出来，自己读一读吧，注意在头脑里浮现画面。

三、品读课文，感受想象之美

1.汇报交流：你喜欢什么颜色的太阳？

2.分段品读，积累语言，感受想象之美。

（1）文中哪一个自然段写了绿绿的太阳？（第1自然段）读一读。用三角形符号标出太阳的颜色。

（2）我把绿绿的太阳挂在――夏天的天空。什么季节的天空？（夏天）用双横线标出来。

3.小结释疑：

（1）（课件）小画家为什么要画四个太阳呢？（他有一颗金子般的心，希望带给人们凉爽、丰收、温暖、美丽。希望一年四季时时美丽，处处舒适。）

（2）他真是一个对生活对他人充满了爱心的小朋友！让我们也带上自己的爱心，一起来有感情地读读课文吧。

四、拓展升华

1.课件播放《种太阳》。

读完了课文我们一起来欣赏欣赏音乐。静静地听听这首歌，说说看唱了什么？

2.谁知道歌名是什么？其实每位同学都有种太阳的愿望，就请你把心中的太阳播种到卡纸上，将你心中的话以这样的句式写下来吧！

3.出示句式：我画了个（）太阳，送给（），让他（）。

4.展示汇报。

5.再读课题：四个太阳。

这四个太阳其实就是小男孩的金子般的爱心！我们也像小男孩一样拥有一颗金子般的心，我们的心中也有一颗美丽灿烂的太阳，让我们心中的太阳去照亮、去温暖更多的人吧！

【板书设计】

生1：我想画个绿绿的太阳送给小河，河水就变得干净了。

生2：我想画个粉红色的太阳，送给老师，让老师更加年轻、漂亮。

生3：我想画个明亮的太阳，送给眼睛看不见东西的人，他就能看见明亮的世界。

生4：我想画个紫色的太阳，送给喇叭花，喇叭花就更鲜艳了。