变废为宝活动总结范文第1篇

关键词：初中；美术欣赏课；教学困难；方法

一、课堂面面观

笔者教初中美术《垃圾变废为宝》这一课时，开始备课前就想如何从生活垃圾入手来达到教学目的。后来发现学生对于喝完的饮料瓶处理不当。于是教师就将这一节美术欣赏课的主题定为《瓶瓶罐罐大变身》，在教学设计过程中将课程分为“大家谈感受”“一起来制作”“大家比一比”等，号召学生把喝完的饮料瓶收集起来，然后加工改造，设计成可以用来种花的“花瓶”，这样在增强学生学习积极性的同时使学生也能通过动手尝试来提高欣赏水平。但是后续调查中发现学生在课上完成的作品，下课后并没有发挥其美学功效，很多被孩子或者孩子家长丢到了垃圾箱，这就失去了课堂教育的目的，教学环节上缺少延续性。笔者经过反思，发现在教学过程中也缺乏文化内涵，并没有让学生明白这节美术欣赏课的意义，无法从精神上引起学生的共鸣。

就其发现的这几点困难，笔者认为其违背了课堂设置的初衷，没有将美术欣赏这一理念与教学实践结合在一起，就得不到良好的教学效果。所以笔者经过深入研究，总结了教学过程中存在的相应困难。

二、问题大诊断

1.没有调动学生的积极性

在课堂教学中，学生还是把老师布置的“垃圾变废为宝”任务当成作业，对环保以及美学的理解都停留在概念上，没有在生活中付诸实践。因此其对于参与活动缺乏积极性，并没有理解其内在的美学内涵。

2.缺乏家长的理解与支持

家长本身在生活中对于“垃圾变废为宝”的理解并不深刻。例如，笔者给学生布置任务以后，很多家长为搜集塑料瓶，有时买来矿泉水倒掉，这样就造成了浪费。而且在课下，孩子把制作的“花瓶”拿到家里后，学生家长并没有表现出支持与认可，很多就是随手扔进了垃圾箱，这就失去了教学的价值，学生对于知识的理解也没有到位。

3.教师自身缺乏创新性

教师在课程设置的时候缺乏趣味性与创新性。在教学中并没有去挖掘废品利用的美学意义，也没有研究相应的课程来激发学生的积极性，使其理解课程设置的实际意义。

三、解决的对策

针对教学过程中出现的问题，笔者对于上述发现的困难进行了深入分析，并提出了以下对策：

1.让学生爱起来

“变废为宝”对于学生而言是一项有意义的活动。教师应该做的是让课堂有趣，让学生在学习过程中发现乐趣，从而主动参与到教学中。

例如，笔者在课堂上设计《我是小小美术家》等课程，给课程的设计赋予故事性，这样学生参与时就觉得有趣。学生感兴趣了，其参与的积极性就增强了。而且笔者还会将学生设计的作品在课堂上展示，给予学生鼓励，让学生互相欣赏，学生慢慢就会明白变废为宝的意义，并且会乐于在生活中“变废为宝”，将其转化为自身的行为，这样就达到了教育的目的。

2.让家长来参与

课堂教学是为了让学生懂得生活中的道理，因此教学只是一个开始，更重要的是让学生懂得如何在生活中执行，而这就需要家长参与。因此笔者认为在课堂设置时也应注意让家长参与进来。例如，讲课时就会提前告知家长课堂的意义，让家长注意辅助教学，这对孩子性格的形成也有好处，家长也乐于配合，这样课堂教学就取得了良好效果，而且在活动中家长也受到了教育，从而使美术欣赏课更有意义。

3.让教师动起来

课堂现在的主导者仍是教师，因此课堂教学效果的好坏，很大程度上取决于教师课程的设计。如何让课堂富有文化内涵，如何在教学环节上增加延续性是摆在教师面前的问题。笔者认为教师应该加强课程设置的趣味性，使课程更加具有活力与文化内涵。教师还应该在课程设置上考虑其整体性，这样课程设置才会有条不紊。

例如，笔者在课堂后续教学中，会给学生讲资源短缺，变废为宝的故事。这样学生通过故事就会明白变废为宝的意义，明天在生活中实行变废为宝能够美化环境，这样他们在生活中就会更富有使命感，也就会更加注重“变废为宝”。

在初中美术欣赏课的教学过程中提升学生的美学品味不是一朝一夕就能完成的任务，教师应该针对教学过程中存在的具体问题进行分析，从而提出有针对性的解决策略，使教学发挥应有的价值。

参考文献：

变废为宝活动总结范文第2篇

一、关于废旧材料在幼儿园教育教学中利用的现状分析

在幼儿园教育教学中培养幼儿变废为宝的观念意识是正确的，但在培养幼儿形成环保意识的过程中，首先，幼儿园自身要以身作则，为幼儿树立良好的榜样示范，从而使幼儿形成良好的环保行为。然而，大部分幼儿园在培养幼儿环境保护意识的过程中，都没有为幼儿作出良好的示范。例如：幼儿园使用过的废纸盒，幼儿园并没有将其变废为宝，而是将其丢掉，这样就给幼儿产生不良的影响。其次，幼儿园并没有做到实际的教学活动，而是只将环保理念灌输到幼儿的思想中，使得幼儿只能简单地了解什么是环保？什么是节能减排？而不能深刻地体会两者真实的含义。与此同时，教师的教学方法存在问题，在对幼儿进行教育教学的过程中，教师缺乏对节能减排的意识，不能将废旧材料利用在教学过程中，不仅无法吸引幼儿的注意力，而且使得幼儿对教学内容无法产生浓厚的学习兴趣。即便教师不断地向幼儿讲授相关的教学知识，幼儿也无法集中注意力听讲，使得幼儿无法树立正确的环境保护观念。幼儿园要有效地利用废旧材料教学，就要明确其环保理念，制订科学的教学方案，结合幼儿的身心发展特点，对幼儿进行环境保护教育。

二、关于废旧材料在幼儿园教育教学中利用的重要性

（一）让幼儿形成健康的生活状态。研究表明，幼儿园在教育教学过程积极开展丰富多彩的教学活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，而且可以增强幼儿的体质，让幼儿拥有健康的身体。因此，幼儿园可以使用废旧材料开展教学活动，让幼儿处于健康的生活状态。如：在幼儿园中有许多废弃的纸箱子，这种纸箱子不但体积大，占空间，而且影响幼儿园工作人员的工作，但如果将其扔掉，又非常可惜。这时教师就可以灵活地运用这些纸箱子，利用这些废旧的纸箱子带领幼儿进行户外教学活动。首先，教师让幼儿思考这些纸箱子可以做什么，然后引导幼儿对其进行研究。有的幼儿说使用这些纸箱子做迷宫，有的则会说做游戏。当幼儿提出自己的意见后，教师可让幼儿自己动手改造纸箱子，将其变废为宝。这样教师不仅可以锻炼幼儿的动手能力，而且可以让幼儿真实体会到变废为宝的含义。

（二）提升幼儿的艺术水平。要精心布置教学环境，让幼儿受到良好教学环境的熏陶和感染，提升幼儿欣赏能力和艺术水平，可以使用废旧材料布置教学环境，让幼儿主动参与。例如：幼儿园可以利用不要的废报纸、挂历布置教室环境，让幼儿在报纸上进行涂鸦，将报纸变为美丽的图画；也可以让幼儿利用旧报纸折出不同的小动物，并摆在班级中供大家欣赏，当幼儿熟练地使用废旧材料时，就可以在此过程中提升自身的艺术水平。当家长看到这些废旧材料制作的物品时，也能树立良好的环保意识。

（三）激发幼儿的思维能力，提高幼儿的动手操作能力。巧妙利用废旧材料培养幼儿的节能减排意识，不仅能让幼儿积极主动参与教学，而且能激发幼儿的思维能力，提升幼儿的动手操作能力。比如：在开展主题活动时，幼儿园让幼儿围绕相应的主题自己动手制作各式各样的物品，而幼儿在制作的过程中会不断地在脑中思考想象自己要做到物品，从而激发自身的思维能力，提升自身动手操作能力。因此，废旧材料对幼儿园的教育教学工作具有重要的作用。

三、针对废旧材料在幼儿园教育教学中利用提出的策略

（一）选择安全的废旧材料，合理地使用废旧材料。由于废旧材料的种类繁多，因此，教师选择废旧材料时要认真思考研究，从不同的角度结合教学内容和幼儿的身心发展特点选择废旧材料，从而避免废旧材料给幼儿带来的危害，并保证幼儿合理地应用废旧材料。例如：在创作物品时，幼儿教师可以从废旧物品的颜色、花纹中选择幼儿喜欢的物品，这样就会吸引幼儿对其的关注，然后教师利用废旧物品的颜色吸引幼儿，构建教学实践活动，让幼儿根据废旧物品自主创作新型的物体。

（二）将废旧材料利用在教学活动中。对幼儿的教学活动离不开废旧材料，如果教师不能合理地利用废旧材料进行教学活动，幼儿就不会积极主动参与到教学活动中。比如：在美术课制作《纸杯花》的教学过中，教师使用一次性纸杯带来幼儿制作纸杯花。首先，教师让幼儿在课前收集一次性纸杯，并准备教学工具———剪刀。然后在课堂教学活动中提问幼儿，纸杯可以做什么，当幼儿回答完问题后，教师再让幼儿想象，剪刀可以将纸杯变成什么，这时幼儿就会说出许多事物，从而引出课题纸杯花。其次，教师在为幼儿做示范，让幼儿观察教师是如何利用剪刀将纸杯变成花的，这样教师就能吸引幼儿的注意力，使幼儿认真地观察，从而提升幼儿的观察能力。最后，教师指导幼儿制作纸杯花，并为纸杯花涂上美丽的颜色。

变废为宝活动总结范文第3篇

勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。中国共产党中央总书记、国家主席指出，要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。作为当代大学生，我们应当自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约意识，从日常生活的一点一滴做起。

浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为，勤俭节约，细水长流。节约是一种美德、一种远见、一种智慧，节约更是一种境界。让我们做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，积极行动起来，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动之中，以勤养志，以俭修德。让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风，让“节约光荣，浪费可耻”成为师生的常态习惯，成为一种校园的新风尚。

一、活动主题：点滴生活，铸就三节标兵

二、活动时间：2013年12月1日 中午 11：00-15：30

三、活动地点：青年大道

四、参加人数：交通工程系大一全体同学

五、活动目的：

一是希望通过本次活动带动更多的老师同学有一个勤俭节约的意识。二是通过同学们的宣传使校园内更多的老师同学从点滴生活做起，厉行节约，形成一种优秀的校园风尚。三是通过本次活动增强同学们的节约意识、宣传能力、以及凝聚力，向全院展示一个有素质有修养厉行节约有凝聚力的交通工程系。

六、活动流程

（1）准备工作，交通工程系大一各班每班准备一张一开的“节约与浪费”漫画，以此漫画的展示使院里老师同学们看到，其实节约就是从小事做起，也不要因为小事而浪费。

（2）各班每班准备三份全班同学手工制作的“变废为宝”，希望通过它的展示让院里同学看到并不是废品就没有利用价值。

（3）道桥1301班组宣委员以及本班宣传部同学负责准备一张本次团日活动宣传海报、一张世界节水图标、三张节水知识。

（4）各班拿出经费50元，道桥1301、1305、1306班，基础1301班、检测1301班团支书负责购买活动所需物品，以及横幅、倡议书、材料、问卷的打印。

（5）道桥1301、1306班负责借活动场地、帐篷、桌子、凳子、展板、音响、话筒、桌布等。

（6）道桥1306班于淼、道桥1301班牛光彩、道桥1306班王曾为讲解员，并负责主持词、讲解词和活动材料的准备。

（7）各班团支书负责在各宿舍楼下黑板上进行“以废换宝”活动的宣传，倡导更多的同学认识到废物利用。

（8）道桥1301班牛光彩负责准备工作的检查与督促。

（9）活动当日上午10:00道桥1301、1302、1303班负责将帐篷带到活动场地并扎好，道桥1304、1305班负责搬桌子并摆放整齐，道桥1306班负责搬音响和话筒并摆放到合适的位置，基础1301班负责搬展板将摆放到合适位置并将宣传海报等粘贴整齐，维护1301班负责拉横幅， 检测1301班、岩土1301班负责“变废为宝”以及活动所需其他物品的摆放。

（10）道桥1301班负责照片的采集。

（11）中午12:00活动开始，各班同学就位，主持人宣布开始并为大家讲解本次团日活动的主要意义，并请同学们跟主持人一起对“点滴生活，铸就三节标兵”作出宣誓，宣誓从身边小事做起，争当节约的先行者，一定做到节水节电节粮，并以自己全部力量去带动更多的人节约，为全校乃至全社会传递正能量。

（12）请我们尊敬的交通工程系大一辅导员朱玮老师为大家提出宝贵的意见。

（13）全体同学各就位，道桥1301、1302、1303、1304班同学负责组织院里同学进行“以废换宝”（同学们可以拿一定量的废瓶子或者废纸等过来换取指定的物品）的活动，同时为大家讲解此活动的意义，使同学们有一个节约的意识。

（14）讲解员对大家进行节约方面的知识的讲解，使大家更充分的了解节约的重要性。

（15）道桥1305、1306班进行“变废为宝”以及“节约与浪费”漫画的展示，并为同学针对每个以废品做的物品的意义以及各方面知识进行详细的讲解。

（16）基础1301班、检测1301班进行“三节”等方面知识的问卷调查，从而让同学们认识到节约的必要性。

（17）维护1301班负责“意见箱”（组织同学们将针对节约方面的意见写下投入意见箱中，活动结束后将有意义的意见汇总交到系领导处） 并为同学们讲解“意见箱”存在的意义。

（18）岩土1301班负责“三节”标语征集活动。

（19）各团支书负责组织同学进行签名活动。

（20）各班团支书负责各班同学宣传任务的监督与指导。

七、活动结束：

（1）道桥1301、1302、1303班负责将帐篷收好并归还至系。

（2）道桥1304、1305班负责将桌子收拾干净归还。

（3）道桥1306班负责将音响和话筒收好归还。

（4）基础1301班负责将展板收拾完毕归还。

（5）检测1301班、岩土1301班、道桥1301班团支书班长、道桥1306班团支书负责将同学们换的废品分类处理。

（6）维护1301班负责对“变废为宝”进行处理。

（7）除道桥1301班外各班班长对活动现场进行卫生打扫。

八、活动总负责人：牛光彩

各环节负责人：交通工程系各班团支部

九、活动经费：500元

系别：交通工程系

班级：大一所有班级

时间：2013年11月21日

团日活动总结

一滴水，沙漠饥渴人的精神支柱；一度电，漫漫黑夜的光明希望；一粒米，辛勤劳动者汗水的结晶。如今，整个校园到处弥漫着浪费的气息，永远在工作的水龙头、教室里宿舍里的长明灯、餐厅里剩菜剩饭，都随处可见。为了我们生活的家更美好，为了改变当前这种不良风尚，让我们积极行动起来，响应节水节电节粮的号召，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，齐心协力，全力建设“三节”校园文化，营造“三节”教育良好氛围，为构建资源节约型校园尽一份责任，让勤俭节约蔚然成风。

2013年12月1日中午11：00交通工程系大一全体同学举办了一次以“厉行节约，争当“三节标兵””为主题的较有意义的团日活动，我们希望以自己的全部力量去带动更多的同学参与到我们的节约的行列中去，让大家携手努力去构建一个节约型校园。

九点左右，我们同学已经积极的来到场地进行场地布置。十一点我们以一首共青团团歌拉开活动的帷幕，时刻提醒同学们无论做什么活动都要有一颗爱团主义精神的心。之后由主持人为大家讲解一些关于“三节”的知识以及本次活动的主要流程和本次活动的目的以及意义，从而使大家以积极的状态参与本次活动并积极带动更多的院里的同学参与到我们厉行节约的行列中去。

之后由主持人带领大家进行掷地有声的宣誓，从同学们宣誓声中展示了我们节约的决心，展示了我们要创建一个绿色校园的决心。

我们为同学们展示了我们以废品制作的鞋柜、花瓶、笔筒、创意衣架等小工艺品，同时也展示了我们为本次活动画的“节约与浪费”漫画，希望从一个个节约与浪费行为的对比，能让同学们认识到节约的重要性以及浪费的可耻行为是不可取的，以后能够做到“不以节约小而不为，不以浪费小而为之”。能够真正做到厉行节约，反对浪费。

我们为同学们讲解关于“三节”的各种知识以及怎样从生活的点点滴滴做到节约，并请同学们在展板上贴上自己留下的节约小标语，这样不仅可以使写的人从心底去反省自己的行为从深处思考节约的重要性以及对于创建绿色校园的必要性而且可以使看的同学有一个节约的意识和从身边小事做起的认识，从而做到带动更多的人参与到节约的行列中的目的。

我们为同学们准备了生活用品，制订了活动规则并组织同学们积极的拿废品来换这些生活用品，希望能通过这个活动使大家看到这些不起眼的废瓶子也有它们的用处，使同学们能够养成节约的好习惯。

我系同学积极的为过来进行兑换的同学们数废瓶子拿取兑换的东西并进行记录，同时耐心的为他们讲解我们活动的目地和节约的重要性和必要性，唤醒大家的节约意识，并为创建节约校园努力。

最后我们把这些废品集中处理，并将活动现场打扫干净。

本次活动我认为比较成功，各个环节都做到了有意义并积极去带动全院同学参与到活动中来，特别是以废换宝的活动更是许多同学都参与进来了，通过本次活动一：使全院同学都对节约有了一个新的认识，并增强了同学们节约意识。二：使我系同学也深刻的认识到了节约并从自身做起厉行节约，并以自身力量在全院传递更多的正能量。三：培养了我系同学的宣传能力，组织能力，以及同学之间的凝聚力。四：在全院展示了一个积极向上，厉行节约反对浪费，有凝聚力，传递正能量的交通系。五：以节约简单吸引人的方式带给了更多同学关于节约的小知识，为创建节约型校园垫定了一定的基础，让大家看到只要我们努力，一点点小小的力量也可以传递，只要我们都努力去节约，就一定能做到，能创建一个节约校园绿色校园。

系别：交通工程系

变废为宝活动总结范文第4篇

范文一：

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，通过垃圾分类管理，最大限度地减少垃圾处置量，实现垃圾资源利用，改善生存环境质量。

1、减少垃圾

所谓垃圾其实都是资源，当你放错了位置时它才是垃圾。废纸、废塑料、废金属、废玻璃、旧衣物都可以回收加工后再变成相应的原料;剩饭、剩菜、瓜果皮核加工处理后可以变成有机肥，生产绿色蔬菜、粮食;旧家电、手机可以拆解提取宝贵的稀有金属等原材料;旧家具可以维修、重组后在二手市场再销售;甚至装修垃圾也可以成为填海、填坑的宝贵材料;其它可燃性高的垃圾可以去焚烧发电;实在处理不了的垃圾再去填埋。在瑞典等发达国家，进行填埋的垃圾只占该国垃圾总量的百分之一，而在我国填埋的垃圾高达百分之九十，占用土地上万亩。可见通过垃圾分类，将可回收的垃圾分门别类交给相关企业、单位去处理，将会有效减少真正垃圾的数量。

2、节省资源

我们的森林越来越少，因为树木都被砍伐作为原料;我们的石油需要大量进口，因为自己产的石油不够用;我们的山越来越秃，因为对矿产的需求越来越强烈......。如果使用过的商品最终是被永久废弃，那么为了持续的生产，就只能消耗更多的、地球上有限的资源，但是，如果把使用过的商品回收分解加工变成原料，就可以使之循环使用，有效的减少对树木、石油、矿产等资源的依赖。据研究，1吨废塑料可回炼600公斤的柴油;回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木;一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。据有关部门统计，我国每年约有300万吨废钢铁，600万吨废纸没得到利用。而我们经常随手丢弃的废干电池，每年就有60多亿只，里面总共含有7万多吨锌，10万吨二氧化锰。这些资源如果都能被重新利用，将会成为巨大的社会财富。

3、避免污染

垃圾不仅有碍观瞻、影响城市形象，有些垃圾还具有有毒有害性，例如前面提到的塑料会使土壤板结，焚烧塑料会产生高致癌物二恶英;镍镉电池中的镉、铅蓄电池中的铅、碱性锌锰电池中作为添加剂的汞等都是有毒金属，据研究，一块镍镉电池中的镉就可以污染三个标准游泳池中的水;化妆品、油漆、日光灯管、节能灯管、水银温度计、过期药品等处理不当都是环境杀手，严重危害人们的健康。通过垃圾分类，这些物质可以集中到专业机构进行无害化处理，有些有毒有害垃圾经过处理后还可以变废为宝。

垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。

范文二：

当前形势

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态，是当前世界各国共同关注的迫切问题。

垃圾增多的原因是人们生活水平的提高、各项消费增加了。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人，难道我们对待垃圾就束手无策了吗?办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

垃圾分类处理优点

减少土地侵蚀

生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。

减少土地污染

我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。

土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用还可以减少危害。

变废为宝

中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料;垃圾焚烧可以发电、供热或制冷;砖瓦、灰土可以加工成建材等等。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11亿元的经济效益。可见，消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。

总 结

变废为宝活动总结范文第5篇

二、活动目的：学生在老师和环保局干部的带领下，分别进社区、下工厂、到田间、到内河、到畜禽养殖场、饮用水源保护区、中（小）型餐馆等进行社会实践活动。让学生在综合实践活动中体验环境保护工作的重要性，提高孩子们的环保意识，并通过“小手拉大手”使环境保护工作得到社会公众的支持与参与。

三、活动时间：自定

四、活动地点：社区、学校、街道、水质监测站等

五、活动内容及形式

本次活动分三个阶段

第一阶段：开营仪式（自定）

第二阶段是：社会实践活动（自定）

社会实践活动分8个小分队进行：

第一队是：环保知识竞赛队。

他们将通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习环保知识和环保法规，提高少年儿童的环保意识，营造一个“天天环保，人人环保”的良好氛围。

第二队是：环保模拟法庭队。

通过“模拟法庭”的表演，实际模拟、亲身体验让学生加深对环保法律知识的理解，对人类活动与环境关系的认识。使学生初步学会运用法律知识来保护环境。

第三队是：环境监测队

由环保局干部带领学生到田间、到内河取水进行实验分析，了解内河的污染状况；运用多功能噪音分析仪来测量、监测与评价，噪音，了解我们生活环境的噪声情况，通过实际操作，了解我们生活的环境，从而更加自觉地保护环境。

第四队是：环保文艺演出队。

通过各种形式文艺节目，让学生在说唱中接受环保教育增。同时还向大家展示用废旧报纸、塑料等材料做成的环保服装。让学生知道如何变废为宝。

第五队是：环保进社区队。

主要向社区居民分发环保宣传单，并用主题队会的形式向社区居民宣传环保知识，通过“小手拉大手”，扩大环保宣传面，提高全社会公民的环境保护意识。

第六队是：环保小记者队。

小记者们由在环保局干部组织到工厂进行环保调查实践活动，让孩子亲身体验环保工作的重要性，培养学生关注社会发展的责任感，充分发挥少年儿童小主人的作用。

第七队是：变废为宝手工队。

在开展环境保护“变废为宝”的活动中，让学生认识到废弃物品经过精心设计能变成精美的艺术品，，增强他们动手动脑能力，从小树立节约资源，保护大自然的意识。

8、环保监督小哨兵队。

小哨兵向路人宣传不要人为制造噪音，到附近的中、小餐馆宣传拒绝使用一次性餐具，宣传使用可再利用的物品，对破坏环境的行为予以劝阻。通过活动，培养学生从小节约资源的习惯。

8个分队的活动均由老师和环保局干部一起组织开展。