演出方案范文第1篇

一、主题：

回顾光荣历史 ，展望美好未来（暂定）

二、名称：流金岁月（暂定）

三、举办时间：时间：XX年11月　场次：一场（彩排两场）时长：100分钟

四、演出场所：市体育馆/校大操场

五、主办单位：马鞍山市第十一中学

六、协办单位：马鞍山市歌舞团、马鞍山市武警支队、金家庄区教育局

七、形式：一台以演员与观众现场互动为特色，以大合唱、器乐演奏、舞蹈及曲艺等为表演形式的大型综艺演出。

八、定位：内部包场

九、宣传口号（布置于场地四周）：

1、热烈庆祝马鞍山市第十一中学建校六十周年！

2、喜迎六十华诞，共创美好未来！

3、弘扬传统，凝聚力量，继往开来，再创辉煌！

4、坚持与时俱进，不断开拓创新。

5、爱我学校，兴我学校，强我学校。

6、新世纪，新发展，新学校。

7、团结奋进，加快发展，为实现马鞍山市教育的崛起作出新贡献。

8、振奋精神，再创佳绩，迎接建校六十周年。

9、欢庆六十华诞，续写世纪新篇。

10、共商母校发展大计，共创母校美好未来。

十、观众：主体观众：全校师生

特邀观众（嘉宾）：上级和兄弟单位领导、部分校友和学生家长、新闻媒体等。

这些特邀嘉宾可以为也有能力为演出提供经济上的支持与赞助。校庆联络组必须作好他们的工作。他们的出席必将成为晚会的亮点与风景，必将提高演出的档次与知名度。

十一、演员：本校师生和校友、市歌舞团专业演员及兄弟单位演员

十二、主持：

（一）人选：

主持人是这台晚会的灵魂，也在一定程度上决定着晚会的成败。拟设置4位主持人，男女各2位。

（二）要求：

1、要求外在形象好，气质成熟，普通话标准，音色好；

2、富有激情与感召力，能充分表达出演出的主题；

3、能调动演员和观众的情绪与激起演员与观众之间的互动，还要适时加以引导和总结，以保证节目的顺利进行。

十三、节目：

（一）设想一：

第一板块：“奋斗”

第二板块 “光荣”

第三板块 “辉煌”

设想二：

第一板块　“春的勃发”

第二板块 “夏的火热”

第三板块 “秋的丰硕”

第四板块　“冬的积蓄”

（二）要求：

1、发挥各方面（包括兄弟单位、市歌舞团等）的积极性，丰富节目形式，保证节目质量，体现学校整体水平。

2、前期，结合校园文体节，组织各级、各类节目的展演活动，评出优秀节目参加校庆演出，对优秀节目给予奖励。

3、邀请专业人士对整台演出进行艺术指导和加工以及统筹。

十四、经费的筹措与管理：

（一）筹措方式：

1、学校拨款；

2、接受单位或个人的赞助；

3、其他。

（二）管理模式：

演出方案范文第2篇

一、晚会名称

南京艺术学院人文学院06级艺管系毕业汇报演出

二、晚会主题

青春多彩，年华如花

三、晚会宗旨

1、此次汇报是一本纪念册，是我们四年来多彩的青春、如花的年华的精彩回放，旨在展示我们的大学生活以及彼此之间的兄弟姐妹情。

2、此次汇报是一份答卷，旨在通过创意十足的策划、精心的节目编排、现场的组织协调来体现我们06艺管四年来的学习成果和专业素养。

3、此次汇报还是一份感谢信，旨在通过我们尽心尽力的编排与演出，来表达我们06艺管全体同学对人文、对南艺的深深地感恩之情。

4、此次汇报更是一个平台，旨在通过这样一份“色香味”俱全的大餐向社会体现我们的艺管风采，让用人单位（演出将邀请相关的单位作为邀请嘉宾）寻找出适合他们胃口的点心。

四、演出时间、地点

1、时间：2010年3月中旬

2、地点：南艺小剧场

五、预期成果

希望通过此次汇报演出的圆满举办，能很好地展现出我们06艺管的独特魅力，并能得到老师同学甚至是社会的认可。并期待能有同学得到用人单位的青睐。

六、经费预算

1、场地租借费用：XX元（包括彩排和正式演出）

2、办公宣传费用：2200元（海报、横幅、节目单、邀请函等）

3、舞台布景费用：800元

4、灯光音响费用：3000元

5、led大屏费用：10000元

6、特效费用：1500元（干冰、泡泡机等）

7、摄影摄像费用：1200元

8、服装道具费用：XX元

9、交通餐饮费用：1500元

10、其他费用：600元

合计：25000元

七、可行性分析

（一）可开发市场

1、通过这次汇报演出的大力宣传，将我们艺管的毕业生展现出来，将名号打出来，推销出去，为我们的未来开发出一片市场。

2、这次受邀请的外界嘉宾，是我们主要的目标受众。

（二）可利用资源

1、节目表演：除了我们自己可以参加演出外，像一些舞蹈、视频拍摄均可以邀请别院的学生参加。

2、资金：可借助学校的拨款和赞助单位的资金支持。

3、工作人员：可以请我们以前的任课老师来协助我们，比如江苏卫视的导演郭晓峰老师，还有舞美老师聂世明。（可给予一定的报酬）

（三）存在问题

1、场地的布置比较繁琐，因为需要用到led大屏，还有灯光、音响各方面的要求，因此这些场地设备的租借运输必须得到很好的解决。

2、因为是一场集体性的演出，而且是毕业汇报，分量较重，在服装等道具上必须做到尽善尽美，因此道具的置办也是一个不容忽视的问题。

3、赞助的拉拢，赞助是演出资金占比重比较多的一部分，拉拢成功与否直接关系到整个汇报演出的资金运转，因此必须给予重视。

4、相关单位人士的邀请，必须及时且技巧地邀请。

5、剧本台词的撰写，视频的拍摄制作要紧锣密鼓地进行，否则时间将非常紧迫。

八、附录

（一）人员分工

组别

主要职责

负责人（待定）

主要工作人员（待定）

导演策划组

负责规划整个演出的安排与进程，负责节目内容的筛选和节目形式的编排，协调各组之间的工作

文案撰写组

负责主持台词、剧本台词、视频字幕的撰写整合以及相关文稿的写作

舞台监督组

协调整台晚会、拉幕、舞台道具摆放、随时处理现场问题、负责与各组的联系工作、催场。

灯光音响组

负责舞台灯光及音乐的调控

视频制作组

负责所有视频短片和背景大屏的拍摄与制作

服装道具组

负责服装的租借和保管，道具的租借、置办和运输。

办公宣传组

负责请柬发送、宣传工作、节目单的印制，横幅、海报的定制，还有与赞助单位和邀请嘉宾的沟通。

财务记录组

负责整个活动的经费支出与账目记录

后勤服务组

负责所有工作人员和参演人员的餐饮问题，还有门口礼仪，引导来宾就座

（二）节目流程及主持稿

（观众进场时，背景音乐为周华健的《朋友》，大屏上播放我们照片的幻灯片，以此营造温馨感人的氛围，也让观众能够先认识我们。）

1、开场：

① t台秀——全班同学男女各分成四组，（男的少女的替补，反之亦然）搭档走台，四组服装的主色调分别是红色、粉色、金色和白色。另外在道具、头饰或是衣饰上要红色组与杏花有关，粉色组与荷花有关，金色组与有关，白色组与梅花有关。这样，开场就体现出晚会的主题“青春多彩，年华如花”，又暗示了下面晚会节目的结构，相得益彰。

（四位主持人两男两女，上场，扮作毕业后不经意相逢，于是坐下，互相询问聊天，不免感慨大学时光的美好，好不怀念……其中一位说：“我们那大学四年啊，真可谓多彩如花啊，还记得当时是怎么说来着？”另一位接道：“哎，我记得，我记得，是朱杏吐香的大一，粉荷横塘的大二，金菊生辉的大三，还有白梅傲雪的大四，我说得没错吧？”第三人连连点头：“正是正是！”第四人摸着胡须，无限感慨：“那时啊……”，后四人退场。）

（此时，大屏开始播放短片一：《朱杏吐香》。画外音：“大一，热情奔放、灿烂张扬，到处洋溢着热烈的红色，春天里的红杏也是开得烂漫至极，那时的我们就像春日的红杏，正慢慢吐露出自身的芳香。大一是热情的红色，如杏花。”）

（短片结束，主持人男一女一在幕后，男一：“我记得大一那个时候啊，大家都是神采飞扬的，可傲着呢，男女生之间还常常较劲呢，呵呵。”女一：“就是说啊，还记得那场男女间的较量么？）

2、朱杏吐香：

②女生古筝pk男生二胡，女生钢琴pk男生小提琴

③女生集体舞《少女时代》pk男生独舞

④女生小组歌表演《我是女生》pk男生小组歌表演《对面的女孩看过来》

这三个节目主要表现出男女生之间一开始互相较劲儿、互不相让，到后来融洽相处的感觉，要体现活力、青春。节目②可由石洁如、杨龙亮、汤劼、任和表演，曲目由表演者自定，但必须轻快；节目③可由跳过此舞的女生和夏帧阳表演；节目④分别由5个女生和5个男生表演。

（大屏开始播放短片二：《粉荷横塘》。画外音：“大二，我们已不再陌生，相知相识，无论友情还是爱情，无论现实还是故事，稚嫩青涩却又美好无瑕，就像夏日的荷花，干净纯洁，待到情感浓烈时，又似那横过满塘的粉荷，摇曳生姿，引人入胜。大二是浪漫的粉色，如荷花。”）

（短片结束：主持人男二女二在幕后，男二：“青春是闪光的日子，是追梦的年华，青春是一颗悸动的心，一种懵懂的情怀”。女二：“是啊，青春如若那时的我们，总会在无意中感动于瞬间亦或永恒的真诚，无论是那嫦娥的清泪、香君的桃花，还是那梁祝的蝶化。”）

3、粉荷横塘

⑤ 音诗画舞《梁祝》

该节目主要由四个部分构成，小提琴演奏、散文诗朗诵、现场作画和舞蹈表演。演奏者在舞台的左前方演奏，朗诵者在舞台右前方朗诵，舞台最后方是作画者，舞台中央放置着两只古式桌案，桌后坐着2名男女舞蹈演员，都身穿青衫，作书生打扮，意指梁山伯与祝英台。根据曲子的演奏，舞蹈演员时而伏在桌案前做出各种姿势，或抚琴而歌、或执棋而奕、或悬腕而书、或泼墨而画；时而于书桌旁以优美的舞姿表现追逐嬉戏的情景；时而又背向观众作饮泣状……散文诗和画作都与梁祝相关，舞台大屏也是翩翩飞舞的五彩斑斓的蝴蝶，其中散文诗可以借用已有的。此节目可由任和、范海林、魏坤和舞蹈学院的同学一起表演。

（大屏开始播放短片三：《金菊生辉》。画外音：“两年的锤炼塑造，大三的我们已经收获了很多，成熟了很多，个人有个人的独特，个人有个人的魅力，就像秋日里的金菊，虽不如牡丹华贵，依然熠熠生辉。大三是耀眼的金色，如。”）

（短片结束，主持人男一女一在幕后，男一：“一路走来，挫折，曾让我们心痛，喜悦，我们也洋溢在胸中。”女一：“你们可还记得，那些风华正茂的日子里，我们不断追求、不断创造，可还记得，那首原创歌曲《琴音的记忆》？”）

4、金菊生辉

⑥ 歌曲《琴声的记忆》

这首歌是由王椽作曲，戴金作词，田天伴奏，房茜、谢文演唱，足以展现我们的能力。

⑦ 小品《dream创意工作室》

这个小品是说，在一间创意工作室里，大家接了一个策划项目之后，从讨论、争吵，各执己见，到最后的达成共识，所发生的一系列有趣却又引人深思的事。这个节目关键在于剧本的创作，剧本要很好地表现出我们作为创意策划人员所必须有的专业能力与素养。

（大屏开始播放短片四：《白梅傲雪》。画外音：“大四，是离别与拼搏的时刻，一路走来的我们，面临着这些，有离别的愁绪，有对未来的茫然，然而风雨兼程的时候，我们总要坚强，就像那冬日里的白梅，傲立枝头，不畏风雪。大四是坚强的白色，如梅花。”）

（短片结束，主持人男二女二在幕后，男二：“还记得即将别离的日子，我们徘徊，我们

不安，我们无措，我们失望。”女二：“是啊，可无论如何，我们都不曾放弃，因为不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，还因为阳光总在风雨后。”）

⑧女声独唱《阳光总在风雨后》

⑨ 配乐合诵《加油，06艺管！》

这个节目需要创作，是一首适合合诵的积极向上的诗歌，表现我们如白梅般不畏风雪的勇气与骨气。

（这个环节结束后，也代表了四个人的回忆结束了，此时他们再次上场，坐在舞台一角，再次唏嘘流年似水，韶光易逝，大家闲聊一番，又互相道了祝福，依依作别。）

5、尾声：

⑩ 歌曲联唱：《青春纪念册》（男生3人）

《萍聚》（女生3人）

《想唱就唱》（女生3人）

《我的未来不是梦》（男生3人）

《相亲相爱》（全体）

这个最后的节目由5首歌组成，每首歌只唱一部分，都是温情感人的歌，很适合毕业汇报演出的主题。前四首歌分别由不同的人演唱，3个人一组，共4组，在每首歌快要结束的时候，在舞台的上方降下一个由硬纸板做成的相框（可以框住3个人），当歌曲唱完时，3个人就以不同的动作定格在相框里。第一首歌的相框是红色，第二首是粉色，第三首是金色，第四首是白色，这四个相框在舞台上是从左往右形成一个弧形。（当然，灯光只打在正在唱的那个组的头顶上，其他组只处在黑暗中。）当这四首歌都唱完，灯光全部亮起，《相亲相爱》的前奏开始，这四组人分别从四个相框中走出来，其他同学也纷纷从后台出来，大家一起唱，这首歌结束后，从舞台最前方的上方降下一个跟台口差不多大的由红、粉、金、白四种颜色组成特大相框，将所有同学的笑容都留在相框内。

（四位主持人正装上场，谢幕）

男一：是皎洁的月光流转了夜空的精彩，

女一：是春日的暖风浪漫了一季的情怀，

男二：是艺术的魅力震撼了敏感的耳鼓

女二：是昨日的汗水换来了今天的甘甜。

男一：同样的土壤,同样的天空,我们播下不同的种子，

女一：同样的季节,同样的时间,我们拥有不同的收获。

男二：感谢辛勤教导我们的老师，感谢辛苦排练的同学们，

女二：感谢各位观众，南京艺术学院人文学院06艺管系“青春多彩，年华如花”毕业汇报演出

合：到此结束，谢谢大家！

（三）视频拍摄

可以请本院的何宗泽同学和传媒学院的同学合作拍摄制作，主要有以下几个部分：

1、全班同学照片的拍摄与制作；

2、短片《朱杏吐香》、《粉荷横塘》、《金菊生辉》、《白梅傲雪》；

3、每个节目相应的大屏背景。

演出方案范文第3篇

为庆祝2016年元旦，丰富教职工业余文化生活，促进校园文化建设，进一步增强教职工的凝聚力，展现教职工亮丽风采与时代风貌，营造喜庆、祥和、热烈的校园氛围，经学校研究决定举办2016年教职工元旦文艺汇演。

组织此次文艺汇演，为学校教职工搭建一个沟通、交流的平台，意在展现学校教职工积极向上、奋力拼搏、追求创新和发展的精神。

现将本次活动通知及工作安排通知如下：请各工会小组按要求认真做好汇演前的各项准备工作。

一、活动主题：凝心新起点 聚力新跨越——我们都是回中人

二、组委会名单：

组 长：鲁金才

副组长：祁惠梅、何春梅

成 员：饶华、金磊、李军仁、李洁、李斌、邢昌文、李振、骆冬梅、马毓泽、各工会组长

三、活动时间：2015年12月31日 下午：4:00开始

四、活动地点：多功能厅

参加人员：全体教职工及离退休人员

参赛队伍：以工会小组为单位组队参加，共七个工会小组。

（初一工会小组、初二工会小组、初三工会小组、行政工会小组、高一工会小组、高二工会小组、高三工会小组）

五、大会工作人员：

1、晚会总监：鲁金才

2、文秘组组长：饶华 组员：金磊、祁慧梅、何春梅、孙倩倩、闫文娟（负责活动议程安排、讲话稿、评分细则的内容和表格的制作、节目主持人的选拔培训及节目审查）

3、评委：待定

4、奖品组组长：梁琳 组员：宋乐风

5、成绩汇总组长：冯振权 组员：孙倩倩、闫文娟、鞠晶

6、节目组组长：何春梅 组员：杨扬

六、会务组组长：骆冬梅 副组长：马德全

负责会场布置、卫生和会场座位的安排协助：初二年级组

七、舞台服务组：

（1）舞台总监：马毓泽、刘佳、王晓赜

（2）舞台布置组组长：李军仁 组员：王晓红、张建玲、杨柠柠、翁思敏、代珍珍、鞠晶（负责设计元旦舞台会标及会场布置）

协助：高一工会小组成员：负责人：褚文臣、陈建川

（3）舞台音响灯光布景：戴东恒、李发龙

（4）摄影录相组长：鲁林超 组员：刘伟

八、安全保卫组组长：邢昌文 组员：杨靖、保安4名（负责活动的安全保卫工作）。

九、后勤服务组组长：李振。

组员：后勤工作人员（负责联谊活动所需物品保障及后勤服务工作）

十、医务组组长：车尚学 组员：腊德旭

十一、参赛形式及要求：（要求：参演人数不少于本组总人数的80%,否则，扣所得总分2分）

1、节目形式有集体诗朗诵（诗配舞）、舞蹈、小品、戏剧、舞台剧等；

2、节目要求主题鲜明、内容健康、弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚，充分体现我校教职工积极向上、开拓进取的精神面貌；倡导自创节目。

3、要求每个工会小组参赛节目一个，自备伴奏带，每个节目时间为8分钟以内。

4、节目上报：各节目负责人（工会小组长）最迟于12月23日前将所负责的节目单、所属类别及解说词等上报到何春梅老师处，以便制作节目单。

十二、评分标准及评分要求：

表演分满分为10分。节目最终得分由各评委根据参赛选手表现进行评分所得（取一位小数），视参赛节目的综合难度及参赛人数而酌情给分。

（一）舞蹈

（1）节奏的整体把握以及演员之间的互动配合（2分）

（2）动作的难度技巧和衔接自然（2分）

（3）动作到位、台下观众的反响程度（1分）

（4）着装大方、得体（1分）

（5）舞台形象能够体现舞蹈主题（1分）

（6）选手在舞台上的整体表演水平，综合协调性好（2分）

（7）表演内容积极、健康，有鲜明的主题（1分）

（二） 相声、戏剧、舞台剧

（1）表演内容积极、健康（1分）

（2）节目编排新颖、有创意（1分）

（3）主题鲜明，表演连贯，没有突兀之感（1分）

（4）演员的语言、表情、动作等表演手法和技巧能够充分表现主题（2分）

（5）舞台形象和着装符合节目本身的意境（1分）

（6）选手在舞台上的综合表演水平以及演员间的互动程度（2分）

（7）表演到位，动作自然，具有很强的感染力（2分）

本次节目总分为10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得的平均分为最后得分。（自创节目另加2分）。

十三、奖励办法：

一等奖2个；二等奖2个；三等奖3个。

十四、其他有关事宜另行通知。

演出方案范文第4篇

启程——南京艺术学院06艺管系毕业汇报演出策划案

（二）晚会主题

在距离毕业最近的日子里，我们站在离别的路口，新的开始即将启程。大学四年稍纵即逝，回首四年来象牙塔中的生活，与欢笑、有争吵、有奋斗、有挫折，我们在这样的磨砺中逐渐成长为一个个自信的策划人。一路走来，我们的青春没有遗憾，那么，在这场演出过后，让我们微笑挥手，启程吧！

（三）晚会宗旨

我们的毕业汇报演出，不仅是一场展示我们才艺的文艺汇演，更是一个意味深长的省略号，一场告别的晚宴，一曲动人的离骚，同时是我们憧憬未来的一个新起点。晚会将以五光十色的灯效、充满新意的节目、热烈的互动氛围，展现南京艺术学院人文学院06艺管系学生优秀的组织协调能力和良好的艺术感悟能力，为四年的大学校园生活留下最珍贵的美丽记忆。

（四）演出地点

南艺附中小剧场

（五）预期成果

1、展现南京艺术学院人文学院06艺管系学生优秀的组织协调能力和良好的艺术感悟能力。

2、让更多的用人单位了解我们南京艺术学院人文学院艺管系，推销更多的优秀毕业生。

3、让更多的艺术团体了解我们南京艺术学院人文学院艺管系，并纳入我们的艺管资源。

（六）经费预算

预算（单位／元）

1.宣传费用：海报 15×5=75

横幅 2×100=200

书签 0.5×200=100

请柬 1 00×1.5=150

2.舞台费用 背景 3，000

装饰品 1，000

地标贴 100

3.出场费 主持人 300×2=600

导演 500

4.工作消耗 劳务费 500

交通 500

盒饭 600

水 200

总计：7525

（七）可行性分析（可开发市场、可利用资源、存在问题）

可开发市场：

1、南艺后街：南艺后街古玩市场在8月22日开幕后，日渐成为南京乃至长三角城市民间藏家淘宝的热门场所。商家为了扩大影响力，提升知名度，很可能想与我们合作。

2、东京秀客：因为刚在我们学校设立南艺店，很可能急于立足南艺，如果想宣传投资，我们的活动可以在整个南京艺术学院有一定的影响，一定是一个很好的契机。

3、学校附近与我们专业办学宗旨相符合的单位：吴韵汉风、《莫愁》杂志社……

可利用资源：

1、学校小剧场提供的场地，同学们对场地已经相当熟悉。

2、南艺后街多家商铺的有利资源，便于拉动资金赞助，宣传互利。

3、现有节目已经出具默契，排练难度小。

4、策划、导演人才众多，经验丰富。

存在问题：

1、原创节目的质量仍需严格审核。

2、是否邀请专业演员的加盟。

3、资金的筹备。

（八）附表（人员分工、节目流程、主持稿、视频拍摄、舞美、预算、赞助单位）

附一（人员分工）

总顾问： 董 峰 邓芳芳

总策划： 张 玮

总导演：

艺术总监：

宣传：

前台：

后台：

附二（节目流程、简单主持稿）

整个晚会以一个中心人物对大学四年所经历的大小事件的回忆来串连起来，以他（她）的心路历程：青春憧憬——离别感伤——展望新开始（启程），来展开整台汇报演出。

观众进场

（1）背景音乐为班德瑞的《蓝色天际》，营造场内纯净安宁。氛围，抚平观众浮躁的心境。

（2）礼仪小姐发放节目单，观众有秩序进场。

（3）引领嘉宾入场就坐。

开场

（1）7：30准时开场。

（2）音乐切断，

（3）主持串词：尊敬的各位来宾、各位领导，

亲爱的老师们、同学们。大家，晚上好！

男：这是一个离别的季节，

女：这是一个收获的季节，

合：我们迎来了南京艺术学院人文学院艺术管理系第一届毕业生

男：我们激动，我们祝福，

女：我们欢呼、我们歌唱，

男：四年的历程，四年的精彩，

女：四年的奋斗，四年的辉煌，

男：南京艺术学院人文学院在各级领导和社会各界的关心、支持下，取得了累累的硕果！

女：今天我们在这里举行《启程——南京艺术学院06艺管系毕业汇报演出》

首先——

第一环节 青春憧憬

暂定节目：

1、《歌舞青春》开场舞：围绕中心人物人升入高等学府后对未来发展产生不同憧憬的心理状态展开叙述，表现了青春期学生内心活跃的想法与现实之间的矛盾。

2、《我要的世界》歌曲

3、《倔强》歌曲

4、《我的未来不是梦》吉他弹唱

5、《梦想制造》情景剧

6、《经纪人闪电侠的演员面试》小品

第二环节 离别感伤

1、《青春无悔》男女对唱

2、《阳光总在风雨后》歌舞

3、《友情卡片》情景剧

4、《壹壹服装会》

5、《黄瓜园拍卖现场》

第三环节 启程

1、《潇洒的走》歌舞

2、《再见》歌舞剧

3、《下一个天亮》歌曲

4《后来》歌舞剧

5《下一站天后》歌曲

结束

女：今夜星光灿烂，无人能忘；今夜月色皎洁，无人能眠。

男：今夜，动听的歌声将快乐感染给每一个人；今夜，缤纷的花瓣把温情传给每一个人。

女：我们坚信：

男：有我们的努力，

合：南艺会为我们骄傲！

感谢大家的光临!

祝大家晚安！

朋友们，让我们相约明年，再见！

附三（视频拍摄）

以青春、憧憬为主线，展现大学美好生活，可以的话，还可以为班级的每个同学设计卡通头像，在片子的后期制作中可以加上，节目单上也可以加上。视频以短片拍摄为主，可以分别拍几种风格的样片，按不同需要播放。预想的几种风格：①欧美科幻大片系列②日韩唯美风格系列③时尚芭沙系列……

演出方案范文第5篇

一、产生怯场心理原因

怯场的主体是因为演唱者在上台之前出现了过分焦虑、恐惧和逃避的心理状态。不同的演唱者或多或少都存在着怯场心理， 即使是我们熟知歌唱家， 而内心过度的紧张使得自身无法控制， 出现面红耳赤、心跳加速、浑身发抖、气息不稳定、跑调、错词忘词、音色不统一等问题。演唱者如果在演唱时有较强的心理负担， 那么就会影响演唱者的发挥。

（一） 自身心理素质

放松和自然的歌唱状态作为重要的心理条件能够保障歌唱训练：在演唱过程中， 心理活动能够支配生理活动[1].好的心理素质在面对陌生事物时能够临危不乱。从心理学的角度出发， 演唱者的心理素质水平又与其自身的性格、自信心、个人气质等因素息息相通。据一项调查数据发现， 出现怯场现象的演唱者普遍性格内向， 在面对外界事物时往往很不自信， 对假设失败现象的发生出现焦虑、担心， 比较在意别人对自己的评价， 希望得到表扬和奖励， 而不是批评指正。有的演唱者在上台前就开始心跳加速、手脚冰凉、气息不稳等， 出现这些现象没有办法控制， 最后把声乐作品表达得一塌糊涂。一旦在演唱中乱了心态， 就会出现意外与失误， 因此， 一首娓娓动听的作品需要演唱者拥有一个好的心理素质。

（二） 技术因素

声乐演唱如同盖房子， 地基很重要， 技术作为演唱中的基础， 是保持良好的心理状态的前提。演唱者对技术的掌握情况离不开先天因素和后天的培养， 先天条件是与生俱来的， 但后天科学的演唱方法训练和练习却是歌唱生命的延续。俗话说：艺高人胆大.这句话告诉我们：要好好的磨练自己的技艺， 熟能生巧， 达到一定的高水准才可以具备毫无恐惧的心理。有些演唱者 （不论业余还是专业） 其自身的演唱技术不够扎实， 例如：真假声的结合有明显的瑕疵， 气息的运用掌控不好， 歌曲基本的节奏， 节拍和音准把握不好， 吐字不清， 喉咙上抬， 或者是声音时好时坏， 没有经过精雕细琢等原因造成不能够从容应对演唱过程中出现的一些问题， 使得上台后对其演唱的歌曲心里忐忑不安， 产生恐惧心理。怀着恐惧和焦虑的心理去歌唱， 往往第一句就没有做好歌唱应有的准备， 到后面越唱声音越紧， 因为身体的肌能没有做到放松的状态， 导致一首作品下来糟糕不已。因此， 歌唱技术的训练也是影响怯场心理的关键因素。

（三） 环境因素

事实表明， 第一次登台表演的演唱者最缺乏的就是临场经验， 他们的怯场表现得更加明显。在台下练习得很好， 可是一上台， 面对新的环境：灯光、音响， 特别是巨大的舞台和众多的观众无法适应， 造成歌手临场发挥不好。一个优秀的演唱者对于每一次演唱环境的改变都会重新并且快速的适应， 因为面对不同的环境， 它的表演形式和表演意义都不尽相同。有的演唱者在演唱同样的歌曲时， 在琴房的演唱状态和在舞台上的演唱状态却表现出了极大的反差。在平时的练习中， 没有观众和没有聚光灯， 也没有华丽的舞台， 所以紧张程度就会降低， 而换到较大的舞台上， 面对充斥着聚集灯光的舞台和众多的观众， 会给演唱者带来一种视觉冲击和听觉冲击， 不由自主地产生了怯场心理， 从而影响整首歌曲的实际演唱的效果。这些外界的环境因素给歌唱者带来了一种紧张不安的心理情绪， 而临场前出现的这种状况， 歌唱者拥有一个良好的心理素质就成为了关键的保障。对于那些心理素质较好、适应环境能力较强的演唱者来说， 他们在临场时会很快调整好自己的情绪， 会把自己最好的歌唱状态展现给观众。

每一位演唱者有其自身的怯场原因， 找到原因才能有效地去解决问题， 否则， 混沌不清， 找不到影响怯场心理的要害， 就会对演唱者产生心理障碍， 久而久之， 就会形成恶性循环。

二、克服怯场心理的对策

俗话说台上一分钟， 台下十年功, 在这关键的一分钟， 却有许多表演者因为自身的怯场原因而没有把台下多年的付出去展示到应有的水平， 从而留下遗憾， 甚至还会影响到自身的自信心和演绎生涯。怎么样才能减少表演者的怯场心理， 还需要表演者去找寻合适自己的方式和方法。

（一） 做好准备

演唱技术是基础， 演唱者要抱着一种信念：决不打无准备的仗。在完成一部作品之前就要对它的歌词、节奏快慢、强弱的变化还有伴奏形式等了如指掌， 这就要求演唱者在台下做好功课， 哪些地方是节奏出现了问题， 哪些是声音音色的问题， 哪些歌词没有读懂等。只有做好充分的准备， 多加练习， 心中才能做到有一杆秤去面对舞台。一首声乐作品想要表达得淋漓尽致就需要经过二度创作， 这不仅要求演唱者把技术作为基础的支持， 还要求演唱者对作品情感的把握以及对其内涵有一个较为深刻的了解。只有把握好歌曲的基调， 才能真正了解作曲家的创作意图， 歌唱才情真意切 （1） .演唱者在平时的生活中， 要多接触， 多留意和音乐有关的事物， 多锻炼自己坚强和沉着的意志力， 克服自己面对困难时出现的不良情绪。不仅如此， 作为一个有修养的歌唱者还要不断的去探索， 多读书， 多思考， 多观看。有了积累后在面对一首声乐作品时才会有丰富的想象力， 理解作品， 去深入作品， 表达作品。若在临场前出现紧张状态时， 我们可以调整心态， 做一些放松训练：深呼吸训练， 可以用数次数的方式使自己的呼吸保持平静的状态；用自我暗示和自我激励的方法， 给自己一些鼓励话语来控制自己的意念不去胡思乱想。做好充分的演唱准备， 在面对舞台时才不会手足无措。

（二） 不断实践

声乐演唱的学习就是一个模仿学习的过程， 它的这种特殊性就决定了只有通过不断的实践和观摩， 才能在学习的过程中去提高自身的实践能力以及掌握更多的演唱经验[2].演唱者只有高超的技艺是不够的， 它还需要舞台的实践去检验。每一次的舞台实践都将是一次宝贵的经验， 在这期间， 演唱者能够发现自身的问题， 从而在下一次的舞台实践中就能够完善和修复自我的演唱水平。在面临舞台突发情况时， 演唱者如果缺乏成熟的舞台经验就会造成在临场时无法更快更好的处理各种问题， 从而导致演出质量的降低， 给自己造成心理压力的同时也无法达到观众的欣赏期望值。对于那些初次登台演出， 演出经验少的演唱者来说， 在平时的训练中， 多给自己创造一些舞台情景的模拟训练， 以舞台作为参考对象， 尽量逼真一些。例如：在亲戚和好友面前演唱最拿手的歌曲， 又或者是声情并茂的朗读文章等去锻炼心理素质， 尽可能的减少自身怯场的心理。实践是检验真理的唯一标准, 声乐演唱者的演唱生命源自于舞台实践的延续。声乐基本功扎实了， 就要经过舞台的实践， 观众们的掌声与认可才是对自身的认可。

（三） 注意力集中

保持注意力的集中， 是人类大脑进行思维和感知活动的基本条件。演唱时， 要把观众当做情感的倾诉者， 只把注意力投射在观众要审视你的状态， 就会加重演唱者的心理负担。要做到有意识的歌唱， 才不会使歌唱者陷入混乱。在注意力涣散时， 演唱者脑海里可以多想一想音乐的情感表达和处理方式， 想一想平时演唱时爱出错的地方是怎么样处理的， 又或者把自己想象成在课堂上的状态， 把自己带入到歌词当中， 身临其境的去重新认识自己， 去享受这种角色转变所带来不同的感受。当演唱者全身心的投入到作品时， 注意力就只在想表达的情绪里， 这时， 演唱者的注意力是相对集中的， 心理和生理的紧张感也会忘记， 从而身体的各个肌能就会达到统一的协调。因此， 注意力集中会使演唱效率提高。

克服声乐演唱中的大敌怯场, 就要做到具体问题具体分析。想要成为一个优秀的演唱者， 就要在歌唱道路中， 不断学习， 挑战自己， 战胜困难， 克服一切心理因素的影响， 最终走向成功[3].

三、结语

在迅速发展的当代社会， 观众对于音乐的审美和视听要求越来越高。作为一个训练有素的声乐演唱者， 不仅要具备良好的心理因素还要有较快的应变能力， 而怯场心理却是阻拦声乐演唱者前进和发展的要害， 有效的去克服这种心理， 才会在演唱道路上不断前进， 给观众和自己带来美妙动听的歌声和愉悦的心情。音乐作为人类的精神产品， 我们文艺工作者有义务把这门艺术形式发展得更好。

参考文献

[1]董文华。声乐艺术心理学在教学中的运用[J].中国音乐， 2007, （03） .