全国文明家庭事迹材料

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全国文明家庭事迹材料范文第1篇

2016社区寻找最美家庭活动总结一

为响应全国妇联关于开展寻找最美家庭活动要求，根据市妇联、市文明办联合开展《关于开展寻找最美家庭活动的通知》永妇综[2015]1号文件精神，忠义社区妇联结合社区实际对寻找最美家庭活动迅速谋划部署。通过社区妇联与辖区共建单位各妇联联合在辖区全面启动开展寻找以慈母、贤妻、孝女为评价标准的最美家庭活动，引领广大家庭积极投身到建设和忠义的热潮中。

寻找最美家庭活动分宣传动员、推荐评选、总结表彰三个阶段进行，在社区范围内符合评选标准的家庭中优中推优、层层选拔、评选出最美家庭统一上报，树立典范，营造和谐氛围。

具体做法如下：

一、切实抓好活动开展

根据自治区妇联等相关单位《关于开展寻找最美家庭活动的通知》(藏妇字[2015]29号)文件要求，一是建立评选机制，我会联合地委宣传部、地区文明办、地区网信办、地直机关工委、地区广电局、地区强基办等部门成立寻找最美家庭评选活动领导小组，我会党组副书记、主席雷泽蓉任领导小组组长，全面负责活动各项工作，同时明确成员单位工作职责，建立完善工作机制，切实开展好我地区寻找最美家庭活动。二是严格评选标准，我地区领导小组及时召开成员碰头会，按照最美家庭评选的尊老爱幼、家庭和谐，爱国守法、民族团结，勤劳致富、爱岗敬业，遵守道德、热心公益，勤俭持家、保护环境总要求，并结合我地区工作实际，制定符合我地区最美家庭评选的标准，研究制定活动实施方案，并下发至各县、各单位。三是抓好材料收集，各项前提准备工作扎实有序进行，领导小组办公室派专人负责推荐家庭推荐材料的收集工作，并统一格式要求进行归档，对格式不合格的推荐材料，返还推荐家庭重新撰写，确保材料齐全、合格。

二、扎实抓好活动宣传

寻找最美家庭是开展党的群众路线教育实践活动，密切联系群众的最好方式，要动员全地区广大人民群众参与到此项活动中，积极寻找和发现身边的最美家庭，有助于在群众中树立典范，共同构建和谐、美好社会。加大力度搞活动宣传是活动取得成功的重要环节，一是召开全地区寻找最美家庭动员部署电视电话会议，邀请地区分管领导、地(中、区)中单位妇委会代表和部分群众代表参加会，同时在各县设立分会场，共有200多人参加此次会议，把寻找最美家庭活动的宣传进一步的扩大到整个地区。二是通过现代网络媒体，通过发微博、在微信上发朋友圈在一定范围内增加社会广大人士对最美家庭的认识，同时通过电视报道对我地区开展寻找最美家庭进行宣传，让广大群众认知最美家庭的内涵，促进家庭和睦、社会和谐。

三、开展活动取得成效

一是通过此次开展寻找最美家庭活动，进一步增强了我地区广大妇女参与社会活动的积极性，促进我地区广大群众崇尚家庭美德、社会公德、职业道德的进一步提高，对促进家庭和睦、社会和谐起到积极的作用。二是我地区共收到推荐材料80余份，材料事迹涉及范围广大，涵盖了党政机关家庭、部队家庭、企事业家庭各农牧民家庭等，经过领导小组的认真审核，向自治区上报事迹材料共计55份，占总推荐材料的67.9%。三是积极响应自治区妇联的通知要求，我会下发转发通知，要求各县、各单位妇委会组织公众参与全国最美家庭投票活动，此次网络投票参与妇联组织共74个，参与投票人数1000余人次。

四、认真做好后续工作

开展寻找最美家庭活动，不只是为了寻找先进典型家庭事迹，而是在全社会宣传社会主义核心价值观，促进家庭和谐、夫妻和睦。构建一个美好的家庭，有利于建设社会主义和谐社会。为此，认真做好寻找最美家庭活动后续工作是一项重要的工作，一是认真做好后续宣传活动，通过发简报，在网络上宣传最美家庭核心内容等形式，积极开展宣传活动。二是做好推荐家庭的后续跟进工作，整理好推荐材料，定期对推荐家庭的现阶段生活情况进行了解，督促他们进一步搞好邻里关系、家庭关系等。三是等到自治区表彰结果出来，把获奖的家庭作为模范典型，进行宣传报道。

2016社区寻找最美家庭活动总结二

为进一步开展党的群众路线教育实践活动，密切联系广大妇女群众，自三月份以来，地区妇联联合相关部门，充分发挥妇联组织优势作用，发动社会力量，开展了丰富多彩的寻找最美家庭活动，现将活动总结汇报如下：

1、组织领导。成立由社区妇联、共建单位负责人、各小区业委会成员组成的评审委员会。制定具体可行的方案。活动由社区妇联牵头辖区各共建单位妇联配合，将寻找最美家庭活动与家庭建设年活动紧密结合，积极安排部署，全力推进寻找最美家庭活动的有效开展。

2、宣传造势。通过宣传栏、LED显示屏、开设社区网站专页等宣传方式在社区全面开展寻找最美家庭活动的重要意义及活动内涵，进一步提高寻找最美家庭活动的知晓率，形成了全社会关注、支持、参与寻找最美家庭活动的良好氛围。

全国文明家庭事迹材料范文第2篇

2008年是深入贯彻落实科学发展观，全面落实**规划，推进和谐社会建设的重要一年。为了营造稳定和谐的社会环境，各级妇联组织要抓住今年“母亲节”契机，以“关爱母亲，共建共享和谐社会”为主题，广泛开展系列庆祝活动，进一步促进社会的文明、进步与和谐，在全社会营造感恩母亲、关爱母亲的良好氛围。要将中华民族传统美德与时代精神有机结合，进一步激发广大母亲在平安四方、和谐四方建设中的积极性、主动性和创造性，促进四方经济社会实现又好又快发展。现将有关事宜通知如下。

一、广泛宣传，树立感恩母亲的良好风尚

母亲节期间，各单位要从全面落实科学发展观，创建平安、和谐家庭出发，充分利用各种宣传阵地，通过报告、演讲、座谈等形式，向全社会广泛宣传母亲博大的胸怀和无私奉献的精神，歌颂母亲对家庭、对社会所做出的伟大贡献；要大力宣传优秀母亲的典型事迹，谴责忽视、侵犯母亲权益的行为；深入探讨宣传尊敬母亲、孝敬母亲的意义和方式，引导全社会树立尊重、热爱母亲，理解、孝敬母亲，想母亲所想、急母亲所急的良好社会风尚，为促进我区各项事业的全面发展做出积极的贡献。

二、突出重点，扎实做好贫困母亲关爱救助工作

单亲贫困母亲，是弱势群体中的弱势，非常需要社会的关心和扶助。帮扶救助贫困母亲，让贫困母亲共享和谐，对于维护社会稳定，促进和谐社会建设有着重要的意义。各级妇女组织一定要高度重视做好单亲贫困母亲工作，要将这项工作纳入“平安家庭”创建工作的一项重要内容，作为今年母亲节庆祝活动的重要方面，切实抓紧抓好。各单位要积极整合社会资源，发动社会力量层层开展向贫困母亲奉献爱心，做好对贫困母亲的关爱救助工作，使她们共享我区改革发展的成果。

三、选树典型，做好优秀母亲的评选工作

母亲节期间，区妇联将表彰四方区优秀母亲。通过优秀母亲的先进事迹和典型事例，激发广大母亲积极加入到评选活动中来，同时带动更多的母亲及家庭成员，努力做迎奥礼仪文明的传播者、环境文明的建设者、秩序文明的维护者、服务文明的实践者，为构建社会主义和谐社会而努力。

优秀母亲评选条件

1、热爱祖国，拥护党的基本路线，有较高的思想道德素质，在三个文明建设中做出突出贡献；

2、自觉遵守社会公德，爱国守法，明礼诚信，自觉弘扬自尊、自信、自立、自强的时代精神；

3、热心公益事业，无私助人为乐，品德高尚，具有奉献社会的博大爱心，在单位和社区享有较高的声誉；

4、家庭和睦、邻里团结、身心健康，言传身教、子女成长的比较优秀，有一定的成绩；

5、四方区或长期居住在四方区的居民。

此次评选活动采取组织推荐的方式进行。区妇联将根据上报的母亲事迹材料，评选出四方区优秀母亲（以往评选的优秀母亲不再参加评选）。

四、具体要求

全国文明家庭事迹材料范文第3篇

该同志自参加工作以来，热爱祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育理念，高质量地完成教育教学任务，培养了一批批人格健康，成绩优良，德智体美劳全面发展的人才。他模范遵守教师职业道德，在工作中认真履行岗位职责，严谨求实，师德高尚，开拓创新，无私奉献，甘为人梯。

一、以校为家，堪称楷模。该同志常年住于学校，爱护学校的一草一木，哪儿树倒了，哪儿花蔫了，差不多都是他最先知道。那儿的路灯忘记关了，肯定是他去关的。校园里的废塑料袋、废纸片、饮料瓶、水果核等垃圾他捡了一多半。他还经常为学校领导提一些建设性的建议，诸如学校建设规划，教学管理等。他完全把学校当成了自己的家一样参与建设管理。他在中心校工作已经五年了，仅仅请过一天事假，一天病假，就连自己的老婆生孩子也没请假。优秀教师事迹材料|教师先进事迹

二、关心学生，视同己出。农村的孩子经常缺衣少食，他经常捐衣捐钱，还带动家庭条件好的学生捐献帮助。冬天怕住宿生冻着了，他总是提前烧好开水让学生用热水烫烫脚，即是停水也没中断过。夏天喝生水容易生病，他总是凉好了白开水等着学生喝。学生生病了他及时带到医院去给学生看病，掏钱垫钱是常有的事。记得有一次，他放着自己两岁的女儿不管，领着班级生病的学生急匆匆地向医院走去。别人问：“你女儿那么重的病现在怎样了”他却说快好了，结果他安本文转载自查字典范文顿好了学生才抱自己的女儿去输液。遇到恶劣天气他更是心急如焚，安排好了这路安排那路，总是把最危险的路段留给自己去送学生，学生有时开玩笑说“我想把你叫爸爸”。

三、治班有方，施行班级小组量化、民主管理。二00三年担任四年级班主任以后，他一直在探索班级管理的方法，总结出了一套操作性、适用性、实效性较强的班级管理办法。他把班级按人数多少分为三组或四组，然后制定小组量化考核细则。学习上从作业完成质量，作业完成快慢，背诵课文多少，读书笔记的多少，学习特长的全面性等方面给予量分。纪律上从迟到早退，说脏话，打人骂架，拉帮结派，乱窜门子等方面给予量分。卫生上从擦黑板，桌凳整理，随地吐痰，乱丢垃圾，留长发，衣冠整洁等方面给予量分。鼓励学生多做好事，无论在班级还是在学校只要受表扬都要给予加分，受批评就要扣小组量化分，主要以鼓励为主。他在班级民主管理方面下了很大的功夫。首先班委会成员采用民主竟选法。他改变了过去那种教师对班干部的推荐制，教师先对学生进行鼓动演讲，以增强了学生信心，再鼓励每一位学生参加班干部竞选，学生通过自己的演讲赢得选票。这样通过民主竞选的班干部他会尽心尽力去管理，因为是学生心甘情愿选的，他也自然就服从管理了。然后对班干部进行民主评议。每两周就让同学们对班干部进行无记名投票评议，评议分为优，良，差。对于评议为“良”的班干部进行及时帮助和纠正，对于评议为“差”的班干部，给他一周的改正期，一周后仍然评议为“差”，即刻罢免。让学生从小养成为人民服务态度，并能正确接受大家监督。最后是他善于做学生的思想工作。他对班级每一个学生的家庭住址，家庭人员组合，家庭经济状况，家庭教育情况了如指掌，为做学生思想工作打下了基础。他阅历深厚，他下过煤窑，烧过白炭，伐过木，当过泥水匠，对社会生活体验较多，给做学生思想工作提供了素材。他关心国家大事，经常向学生进行法制法规教育。主席提出社会主义“八荣八耻”荣辱观之后，他更是结合生活实际给学生逐条讲解，学生深受教育，建立了较强的荣辱观。

四、教学成绩显著。他狠抓双基教育，教学方法灵活，创新意识强。他代四年级语文时成绩居全县第五名和第六名。代五年级数学两学期成绩一直居全县第五名，六年级数学成绩两学期依然居全县第五名。他爱辅导差生，班级的好几个双本文转载自查字典范文差生在他的精心辅导下，都有了明显的进步。正如他所说：“在我的眼里没有学生的贫富之别，没有学习好坏之差，没有纪律优劣之分，所有的学生都是非常可爱的。”也正因为如此，同学们都非常尊敬他，但又很愿意和他打交道，说知心话。

五、勇挑重担，工作不含糊。他除承担很重的教学任务外，还承担电教室管理和学校的远程教育档案管理，下载资源，整理资源，建远教档案，校本培训等工作做得有条不紊。还经常利用远教资源上示范课，在我校开创了使用远教设备上课之先河，起到了很好的带头作用。

全国文明家庭事迹材料范文第4篇

五好家庭先进事迹材料范文(一)

在高台县城关镇新建南社区，提起邵志荣的家庭，没有一个不竖起大拇指称赞的。她们一家互敬互爱，尊老爱幼，不离不弃，用生活中平平凡凡的事，点点滴滴的情，诠释了以家作为爱的港湾的真谛，受到了街坊四邻的一致好评。

乐观坚强，默默奉献。邵志荣，现年59岁，出生于一个普通的工人家庭。都说穷人的孩子早当家，初中毕业后，她便回家帮着父母挣钱养家。1973年8月，在党和国家的号召下，20岁的她到山丹马营下乡，2年后因为工作踏实，努力勤快，她被上级安排到山丹农具厂当了一名车工。在工作生活中，认识了同在农具厂上班的高台老乡赵步同，她们于1979年结了婚，结婚后不久，婆婆被查出患有白血病，为了照顾生病的婆婆，她们夫妻俩只好想尽办法把工作调回了高台。她一边工作一边伺候公婆，还要照顾年幼的小叔子、小姑，这样的日子一过就是2年多。1982年婆婆过世了，原本以为她们以后的日子能稍微轻松些，可是天有不测风云，公公因年老，加上老伴离世的打击下瘫痪在床，简单平静的生活对她来说又一次成为了奢望。她只好忍着心酸和辛苦，一边上班一边照顾瘫痪在床的公公，她每天为老公公端茶喂药，整理床铺，扶公公上厕所，有时候公公大小便失禁，她就要一遍遍的洗，一次次的换，可她总是不厌其烦，不顾脏累的洗了又洗，换了又换。怕公公长期卧床会压坏身子，她定期为公公擦洗，并经常扶他到椅子上坐坐，有时还请邻居陪公公说话解闷，排解公公因病而生的烦闷情绪，老公公经常笑呵呵的说：有好儿不如有个好媳妇，志荣就是我的好闺女。这样的日子一过就是是十多年。

善良贤达，言传身教。生活的压力和照顾公公的重担已经让她殚精竭虑，更无奈的是小叔子的家庭又给她增添了生活的艰辛，邵志荣又当嫂子又当妈。因为丈夫是长子，下面还有7个弟弟妹妹，自从她走进这个家庭，似乎就没有消闲过，除了照顾老公、孩子，伺候公婆外，还要帮着小叔子们成家立业。小叔子由于感情不和不久便和妻子离了婚，留下了不满4岁的孩子没人照顾，于是照顾小侄子的担子也落在了她的身上。2005年她张罗着帮助小叔子再婚，婚后又喜得一女。本以为家庭的苦难早已过去，幸福的生活触手可及，可现实总如电视剧般曲折离奇，一刻不容缓息。夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。小叔子在一次体检中被检查出胃癌晚期，弟媳在这种困境下，不管不顾地弃小叔子而去。看着一双年幼无人照管的儿女，邵志荣心疼至极，为了能让丈夫安心工作，邵志荣用羸弱的肩膀挑起了照顾公公和小叔子，抚养两个侄儿的重任。邵志荣用博大的胸怀包容关爱着家庭的每一个成员，用孝心敬奉长辈，用爱心呵护晚辈，把一个清贫残缺的家经营得和和美美。2009年，小叔子经救治无效后去世，侄儿的母亲对孩子不闻不问，看着失去父母的两个孩子，她主动承担起一个母亲的责任，开家长会，辅导学习，料理侄儿的生活，家里有好吃的，好玩的，她总是先顾着他们，并时常教育自己的女儿要懂得谦让。一个非常普通的家庭，同时要供三个读书的学生，经济拮据可想而知，可她从不叫苦叫累，坚强的她，默默操持着这个家，如今在她细心呵护下，侄子已读到了高二，侄女也上了小学。在邵志荣的感染下，侄儿侄女不仅学习好，为人处事更是受到老师和同学们的一致肯定。现在，虽说她和老伴都有点退休金，能够缓解生活的压力了，但简朴节约已成为她家多年的习惯，60多岁的老伴还在打工挣钱，他们顾不上安享晚年，还在为侄子侄女的未来考虑着。

乐于助人，热心公益。在新建南村社区，邵志荣家的好声誉家喻户晓，这不仅在于她对家人的关爱，还在于她们一家对邻里的热心帮助。平时邻居家生活中有什么难事，她家都会主动去帮忙，为邻居独居老人家打扫卫生，倒水，帮着买菜。在社区里，邵志荣是公认的好居民，她积极、热心参与社区工作，协助社区干部向居民宣传防火、防盗知识。社区有两户居民因为住房问题产生纠纷，多次发生矛盾，她就积极主动的同社区干部一道去调解处理，经过她多次谈心、劝解，两家和好如初。她在大家的心中，是一个热忱待人，乐于助人，孝老爱亲，与邻里和睦共处的老人，大家能对她有这么高的评价，她感到很高兴。但也觉得自己做的还远远不够，孝老爱亲是中华民族的传统美德，她做的这些都是作为子女应尽的责任，家家有老人，人人都会老，关爱今天的老人，就是关心明天的自己。而作为父母，最重要的是就是把这种精神能够传承下去，以孝传家，以孝持家。多年来，她们一家积极努力为社区公益事业做贡献，从无怨言，不图回报，深受社区居民的好评。2012年她被评为全市五十佳母亲，2013年被评为全县文明市民标兵。

邵志荣一家把真爱和责任织成手绢，揩干生活的眼泪，用羸弱的双肩，为至亲的人撑起了一片蓝天。她们用人间的大爱，诠释着生活的真谛，用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气。从她家的事迹中，我们看到的是生命与生命的搀扶，孝道与爱心的接力，和谐与幸福家园梦的生动实践。

五好家庭先进事迹材料范文(二)

陈**，女，1969年12月出生，是后房村一名普通的农民，她的丈夫原任村党总支书记。一直以来，她们夫妻二人相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相处，幸福美满，把小家庭安排的井井有条。全家人团结和睦，遵纪守法，相信科学，积极进行，乐于助人，深受邻里和社会的好评。

一、爱党爱国、诚实信用

她丈夫李家忠，有着多年的党龄，且一直在村里工作，对党组织、国家有着深厚的无产阶级感情，这种感情积极地影响着每一个家人，全家人拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。全家人遵纪守法，而且积极帮助和教育村违法人员改过自新、重新作人。慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质。

二、爱岗敬业、积极奉献

李家忠在职这些年，他兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地配合了乡政府布置的各项工作。利用本村的优势带领村民发展多种经营走勤劳致富的道路，家中其他人也能自谋职业自食其力，减轻政府和社会的负担。

三、家庭和睦、邻里团结

男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关系十分亲近，是一个名符其实的和睦在家庭。在对待邻里关系上，全家人能够善待左邻右舍，帮助他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。

四、尊老爱幼、重视学习

在众多的亲戚朋友关系中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。对兄妹的子女，他们均视如己出。在外面，也能做到尊老爱幼。车上，经常给老人或病人让座;积极帮助村里需要帮助的孩子，并经常教育子女，要尊重老人，礼让别人。

该家庭的思想较为开明，对一些不文明的陋习非常反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移风易俗，不铺张浪费。同时，该家庭有着勤俭持家的传统，不会因为追求时尚而乱花钱。

由于丈夫业务工作的需要，该家庭学习氛围较浓。经常学习业务知识和经济方面的知识，以提升业务水准。同时，每天收看电视新闻，不断地进行知识更新，开拓自己的视野。鼓励孩子观看有助于学习的课外书籍和电视节目，使他了解一定的社会自然、科技知识。注重对孩子的道德情操教育，培养他吃苦耐劳的精神，同时该家庭父母做到言传身教，加强自身思想道德的修养。

相信陈**家庭通过长久不懈的努力，积极进取，和睦相处，不断完善，工作和家庭生活定能再上台阶，共获美满。

五好家庭先进事迹材料范文(三)

凌**同志是上海市教委一名公务员，她的丈夫在外企工作，85岁高龄的婆婆跟随他们一起生活，女儿刚刚大学毕业。他们夫妻二人相敬相爱，互相支持，真诚相处，共同建立起一个温馨和谐、健康向上的家庭。夫妻爱岗敬业、事业有成，女儿乐观进取，老人安享晚年，赢得了邻里的一致称赞。家人一起遵纪守法，诚实守信，以德治家，弘扬家庭美德，谱写了一曲文明、健康的动人乐章，成为创建文明家庭的先进典型。

一、爱岗敬业，夫妻和谐

凌**同志自2009年担任语管处负责人以来，她爱岗敬业，作风民主，开拓创新，管理有道，在规范公共场所外文规范使用、传承中华优秀传统文化、提高市民语言应用能力等方面做出了突出成绩，使得上海的语言文字工作一直走在全国的前列，受到了教育部、国家语委领导的高度肯定。李卫红副部长在近期批示，上海市语委的工作做到了点子上。

语言文字工作面广量大，作为处室的一把手，工作更是相当繁忙，但她并没有因此而忽视夫妻情感的沟通和交流，夫妻之间互敬互爱，互相勉励，互相支持，关系非常和谐。这也为她丈夫所从事的事业注入了不竭的动力，她丈夫不仅担任单位质量管理的负责人，而且还是冷机制造行业的专家，深受员工的爱戴。

二、敬老尊长，家庭和睦

尊敬老人是中华民族传统美德，凌**同志尊老敬老，并用自己的实际行动践行、诠释着传统美德。她的婆婆今年已85岁高龄，老人身体不是特别好，一直和她们生活在一起，她不仅在生活上细心照顾，关注老人的衣食起居，而且还注重情感上与老人的交流，关心老人的内心需求、排解老人心中的不良情绪。

特别难人可贵的是，她把继母当成亲妈来看待来孝敬，平时她无论工作多忙，她时常看望继母，并定期为老人检查身体，处处做到想老人所想、急老人所急，尤其是她继母过世前，她更是常去医院看望、照顾老人，做到了只有亲生女儿才能做到的事。

因为在处理家庭关系中她能做到不计得失、不记恩怨、乐于奉献，因此家庭关系非常和睦。

全国文明家庭事迹材料范文第5篇

关键词： 新课改 历史课程资源 教学策略

引言

新课改背景下，课程资源成为我国基础教育课程改革的一个新亮点，教师和教育研究者越发重视课程资源发掘和利用这一新课题。2001年教育部颁布的《普通高中历史课程标准》中，首次将历史科目课程资源开发利用问题明确地提出来。因此，新课程改革下历史课程资源教学模式如何推行、如何开发和利用，是首要问题。

一、历史课程资源发掘和利用在我国高中教学中的现状

由于应试教育的影响，传统教学中，老师只在乎学生的成绩和升学率，每天只是叫学生看书、背书，说背好知识点就能在考试中拿高分，并不在乎学生有没有真正学到知识。因此，我国高中教育中历史课程资源的发掘和利用总体来说较为落后。

但是受新课改的影响，我国对高中历史课程资源的投入和重视相对加大。比如，近几年课程教学中，已经将历史遗迹、历史影像资料、历史文献及博物馆等作为历史课程资源运用在历史课程教学中，因此，我国历史教学已经不再只利用历史教材进行教学了，并且在这方面取得了良好成果。

二、历史课程资源发掘和利用的有效途径

1.充分利用历史教材资源

历史教材是高中教学中学生学习接触最多的，因此它是课程实施的基本条件，是历史课程资源的核心。高中历史教学中，我们应按照课程标准，让学生对教材在内容和结构上有一个总体认识，学校要组织老师认真学习并用好历史教材，让学生完全理解教材中的知识点。

2.重视学生课程资源

由于新课改一直提倡学生是课堂学习的主体，对历史课程教育教学具有一定的推动作用，因为，在历史课程资源开发和利用学习中，学生也是课程资源之一，是课程资源的开发者和创造者。历史老师在平时教学课堂中应多鼓励学生对历史事件进行思考和实践，激发学习热情，在学习过程中提高实践能力和创新精神，激发学生学习历史的兴趣。

3.科学合理地利用历史网络课程资源

历史网络课程资源包括历史专业网站与非历史专业网站，网站上有丰富的历史主题及与之有关的各种历史资料等。网络教学在一定程度上突破传统教学方式，让学生利用网络上充足的信息使自己的视野及思维更开阔，让学生查资料更有效、更快速；模拟功能一直是网络的一大优点，因此，可以利用模拟功能为学生提供模拟场景和操作平台，让学生在历史情境实际操作中学到知识，身临其境地感受真实的历史事件；老师可以将历史事件制作成多媒体进行教学，让学生更直接、更迅速、更全面地了解历史，促进学生加深对历史事件的记忆。

4.重视利用历史老师人力课程资源

由于历史学科是一门综合度极高的人文学科，平日学习中，学生可以合理利用历史老师广博的背景知识和专业的学科知识。历史老师必须不断充实自己的文化知识，在课程资源利用过程中，将教师资源建设放在首要位置，以便更好地利用教师课程资源带动其他课程资源优化发展。

5.合理发掘利用乡土文物古迹的课程资源

具有浓厚乡土气息和当地地域文化特点的人文古迹及景点就是乡土文物古迹课程资源。历史课程教学中，乡土文物古迹课程资源是兼具现实和历史双重影响的天然传承历史史实和知识的最佳媒体。因为它是经过无数年历史形成并遗留下来的，现在就存在于我们的实际生活中，学生可以通过自己的眼睛观察、双手触摸学习其中留存的具有历史气息的古代文化知识。因此，老师在历史教学课程实施及课程目标制定中，应着重发掘和利用那些存在于我们生活周边的乡土史实资源，让学生学习的历史知识不仅仅来自于课本，从而促进学生加深对古代文化知识的直观感知。

6.合理发掘和利用家庭中的历史课程资源

由于家庭是社会的一个构成部分，就像人有细胞一样，家庭是社会中的一个细胞，学生从出生开始，家庭就对其学习有重要影响，他们学习的大多经验都是来源于家庭的，因此家庭教育是不容忽视的宝贵的课程资源。每个家庭都有不同历史故事，学生可以通过看照片，或家里老人亲自讲述等方式，了解家庭由来与发展，对社会历史变迁有一定了解。充分并合理地发掘和利用家庭历史课程资源，对学生实践能力和认识提高有一定的促进作用，在新课改的作用下，将有力促进历史教学质量提高。

结语

课程资源作为新课改中一项全新的实践活动，它的发掘和利用远远不止上面陈述的几个途径，因此，教学历史课程时，历史教师必须创造性地多开发课程资源利用途径，从行动上将课程资源落到实处，避免教学流于形式。

参考文献：

[1]聂佳辉，陈成聪.新课程背景下历史课程资源的开发与利用[J].考试周刊，2007，28：146-147.

[2]魏献策.论社区课程资源的开发与利用[D].福建师范大学，2007.