五年级德育工作计划范文第1篇

全班共有学生20人，其中男生14人，女6人，住读四人。我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

二、本学期工作要点和措施

1、做好转化潜能生的工作

对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

2、加强安全教育

加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。利用班报刊出有关安全的知识，增强安全意识，提高自我防范能力。制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。特别是新教学楼的建造，时刻提醒学生注意安全。

3、加强班干部队伍建设

进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

三、工作安排

第一周：

1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2.学习《小学生日常行为规范》。3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周：

1.组织好教师节主题班队会活动。2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第三周：

1.继续抓好常规教育，进行护林防火教育。2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周：

1.进行手抄报比赛。2.继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。

第五周：

1.庆“十一”,进行爱国主义教育。2.进行班级朗诵比赛。

第六周：

1.对学生进行安全教育。2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周：

1.继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班级英语竞赛。

第八周：

1.继续抓好课堂常规教育。2.进行尊敬父母的教育。

第九周：

1.进行数学竞赛。2.培养学生正确的是非观念。

第十周：

1.准备期中考试。2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。2.期中考试。

第十二周：

1.总结期中考试，吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周：

1.向学生进行爱国主义教育。2.对学生进行安全教育、集体主义教育。

第十四周：

1.进行勤俭节约教育。2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周：

1.准备阅读比赛。2.进行数学实践操作比赛。

第十六周：

1.培养学生的集体主义观念。2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周：

1.再次进行学习目的的教育。2.评选班级文明学生。

第十八周：

1.继续巩固上周活动内容。2.举行班级庆元旦演出。

第十九周：

1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。2.学习三好学生评选条件，准备评比。

五年级德育工作计划范文第2篇

一、德育状况

上学期，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。

二、指导思想

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境。

三、工作目标

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

德育工作目标：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯树立自信心，进行艰苦奋斗教育强化纪律意识，培养耐挫能力。

四、工作要点

(一)加强德育队伍建设

1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质;特别加强班干部的培养工作;继续学生之间的帮带活动。

3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观通过评比考核评估制度，构建班主任(科任)——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组” 。

(二)加强学生养成教育和法制安全教育

1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动 。

2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。

4、抓好宣传阵地建设本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。

5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯 。

(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

1、落实家访工作组织家长会，家访率要求达40%以上 。

2、组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像 。

3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

(四)注重学生心理健康健康教育本学期将开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质同时要加强家长的心理健康教育指导。

小学五年级班主任德育工作计划【二】

一、班级基本情况

全班23个孩子，能够紧紧团结在一起，学习上共同努力，生活上共同帮助，形成了一个团结奋进的班集体。但由于临近小学毕业，有些孩子有了一些浮躁的情绪，因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪，让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期。

二、班级工作目标及措施：

1.深化爱国教育。

继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的"五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2.狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。本学期我将根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等，杜绝一切不安全的校园事故隐患，让学生形成良好的行为习惯。

3.调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4.家校结合：通过各种方式经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争和个别家长多联系，促进学生的转变。要不厌其烦的做好个别学生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5.建立和谐的师生关系：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

6.重视学校各项活动，让学生在参与活动比赛的过程中，增强学生的参与意识，增强班级凝聚力。

7.组织和培养班集体。

五年级是小学生活学习的最后阶段，也是小学阶段学习最重要的一年。如何在班级里尽快抓好班级体，形成新的班风，我打算从以下做起：

⑴确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风。

⑵培养和使用班干部，继续值日班长制。

1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。

2)倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。

3)举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

(3)做好个别学生的教育工作。

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对他们要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作对症下药，如王运达、解坤等，思想散漫的学生，注重培养其良好的学习习惯。

总之，本学期，在班级管理中我将做到七个字;“爱心、细心、责任心。”

小学五年级班主任德育工作计划【三】

一、指导思想

坚持以社会主义科学发展观为指导，积极践行社会主义荣辱观，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握两项重点教育：道德素质及行为习惯教育、弘扬和培育民族精神教育;加强四项基本建设：德育工作队伍建设、德育信息建设、校园文化建设和校外活动场所建设。深入开展德育创新探索与实践研究，积极创建校本德育特色，建立起有我校特色的德育创新体制和机制，提高德育工作水平，促进学生素质全面发展。

二、工作思路

本学期，我班德育工作的基本思路是：求精、求新、求真、求实，切实提高德育实效性。

1.求精。抓班干部队伍建设，让班级的日常生活成为学生的德育重要基地。

2.求新。创新德育工作机制、创新德育工作方法。注重育人活动的实效性，从学生的实际需要出发，开展形式多样的实践活动，以新颖的德育手段、多样的德育活动陶冶情操，培养优秀人格。

3.求真。真抓实干，切实抓好德育队伍建设;充分利用晨会、品德课等育人阵地，加强文化育人、环境育人的功能;强化学科的德育功能，树立全员育人的理念，注重德育的连续性和系统性。

4.求实。重视对学生进行日常行为习惯的养成教育，结合“雏鹰起飞，百舸争流”的行为规范竞赛机制，让学生从小事入手，从一点一滴做起，养成良好习惯。

三、具体措施：

(一)品行培养为重点，促习惯养成

1.积极开展“十个好习惯”教育

本学期，我们在学生中大力开展“十个好习惯”教育，分别是：

(1)今日事，今日毕。(2)讲卫生，不乱扔。(3)重礼仪，讲礼貌。

(4)守纪律，保安全。(5)有秩序，讲节约。(6)拓眼界，知时事。

(7)孝父母，敬长辈。(8)读故事，扬美德。(9)多服务，勤实践。

(10)讲诚实，守信用。

本学期，结合荣辱观教育、文明礼仪教育、《小学生日常行为规范》等开展这方面的宣传与活动，引导学生养成良好行为习惯，提升道德品质。并通过班队活动、队角等阵地，表扬先进、激励群体。结合星级中队考核，保证十个好习惯的实施与养成。

2.加强常规管理检查

在以往的基础上，对常规管理检查的项目和标准进行适当修改，更加细化，值日班干部和班级委员共同负责，对我班的早读、出勤、卫生保洁、纪律、文明礼仪等方面的内容每日进行检查、每周进行评比总结，从而营造出新不班新风尚新气象，为打造“和谐校园”、“书香校园”、“人文校园”奠定根基。

(二)以活动开展为载体，增德育实效

以活动为载体，吸引小学生普遍参与，是新形势下加强未成年人思想道德建设的重要途径。在活动中，坚持围绕爱国主义教育主线，大力弘扬民族精神，开展形式多样的道德实践活动，能增进德育实效。

1.开展主题少先队活动

利用班队活动课、集会课，组织主题队活动、十分钟队会等少先队活动。积极利用好班队课等教育时机。

2.组织学生参加各级各类德育活动

结合教师节、国庆节、中秋节、消防宣传日等节日和纪念日，开展主题教育活动，将爱国主义、民族精神、安全自护等教育内容有机渗透，加强学生的思想道德教育。认真组织学生参加各级各类德育活动，在活动中获得感受、提高素养、增强集体主义精神。

(三)其他工作

1、加强安全教育。贯彻“安全第一、预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项措施落到实处。要本着“教育在先，预防在前”的原则，抓好安全教育与宣传工作。

2.积极开展环保教育。要在各学科中有机渗透环境科学知识，从而增强环保意识。开展系列活动，培养学生做环保小卫士。帮助学生把课内外学到的环保知识运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯。积极参与我校创建镇海区“环境教育示范学校”的工作。

3.做好健康教育工作。通过黑板报、宣传橱窗、观看电视台等渠道，加大宣传力度。上好健康教育课，做好健康教育评价工作。以普及卫生知识、提高公民素质为目标，积极推进素质教育，提高学生整体素质。

5.开展法制教育。积极利用多种形式，开展生动活泼的法制教育活动，营造良好的法制教育氛围，重视不良行为学生的教育、转化、矫治工作，从而加强学生学法、用法、知法、守法的意识。

发展目标：自主管理、自主学习、展示自我

分解目标：

1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生多得到锻炼。

2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。

3.展示每一个同学的特长，在全班倡导“我能行!我最棒!”，培养学生的自信心，充分发挥学生的潜能，使班级生活成为学生精神生活的“乐园”，让每一个学生都能健康发展。

具体实施措施：

1.在本学期的常规工作中培养一些新的班级管理人员。在班级中实行值日班长制。确定了值日班长5人，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。

2.优化班级文化氛围。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。②十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。②建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。

五年级德育工作计划范文第3篇

五年级现有学生40名，其中新转入学生1名。该班级学生经过几年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。

在体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况较差。

二、工作目标：

1、继续加强思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；年

2、全面建设勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好班风，加强礼仪教育与训练，引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

3、把"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范在班级管理中落到实处。三、工作重点：

1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；

2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝敬。

3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律等方面齐头并进，四、工作方法措施：

1、利用好班会、晨会、夕会、扫墓、庆贺“六一”等活动对学生的思想教育教学工作长抓不懈；

2、开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；

3、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作；五、工作时间安排：

二月份

1、总结寒假“自主体验”活动，评选优秀“自主体验”小雏鹰。

2、学习常规，选举新一届班委会成员。

3、开展“红领巾心向党”主题教育活动。

4、开展“变废为宝、我向‘手拉手’小伙伴献真情”活动。

三月份

1、3月5日，开展“学雷锋，树新风”系列活动。

2、3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”的队活动。

3、开展“实践道德规范，弘扬文明新风”活动，进行文明礼貌专题教育，评选校“文明礼仪之花”。

4、植树节，开展“我为学校添新绿”活动。

5、深入开展“争奖章，做准备”雏鹰系列活动。

6、安全教育系列活动。

四月份

1、清明前夕，祭扫烈士墓，观看革命传统影视片，举行革命传统教育主题中队会

2、开展“手拉手，话小康”活动。

3、深入开展“养成道德好习惯”系列教育活动。

4、进行税法宣传、爱鸟宣传。

五月份

1、举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。

2、开展“做守法小公民”主题教育。

3、全国助残日，开展“爱心送给残疾人”活动。

4、开展以“弘扬中华民族传统美德”为主题的读书教育活动。

六月份

1、庆“

六、一”系列活动。

2、开展“6.5世界环境保护日”活动，进行“环保知识知多少”主题队会。

3、爱眼日，开展“保护眼睛，预防近视”系列宣传活动。

4、安排好学生假期生活。

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五年级德育工作计划范文第4篇

关键词：五年制高职校；德育；德育主题教育；德育特色课

一、研究背景

1.国家的政策和教育方针的要求

2001年9月中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》明确指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。”2004年3月又颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出“各地区各部门认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。”2007年10月党的十七大强调：“学校要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”这些论述为我们深入、扎实、持久地搞好德育工作指明了方向，确定了目标。

2.学校创新德育工作的需要

五年制高职校是高等职业教育的一个重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的，高素质、高技能人才的使命，而要实现这一培养目标，学校必须将德育工作放在各项工作的首位，要教育学生先学会做人，再学会做事。要不断更新德育工作理念，创新德育模式，提升德育成效。

在实践调查中发现，当前高职校都在开展内容丰富、形式多样的德育主题教育，可以说主题教育活动已成为德育工作的重要载体，但目前存在随意性、零散性、灌输性，缺乏过程和细节管理，缺乏跟踪和预测性分析，德育主题教育成效得不到应有的保证。于是我们分析，如果能借鉴学科教育课程化的某些优势（任务明确、组织有序，实施适切，检测可靠），将原来零散的、临时的、应景的、难以评估的高职校德育主题教育，通过整合校内优质资源，将其设计转换成指向明确的、持续作用的、能有效评估的德育特色课程，再创建一个新的德育教育模式，可弥补德育主题教育所存在的问题。因此，本课题提出五年制高职校德育主题教育课程化的思路，进行实践性的探索研究。

二、国内外研究现状

在国外，德育主题教育各具特色，比如美国的“全面主义德育模式”，采用全方位的渗透方式，向学生灌输人权、平等、民主、自由的世界观和价值观；法国的“造就责任公民”模式，主题包括“人权教育、民主生活、国家政体、爱国主义教育和伦理道德教育；”新加坡的“七结合”模式，即“学校教育与家庭、社会相结合，德育与生活相结合，正面教育与反面警示相结合，共同教育与特殊教育相结合，无形教育与有形教育相结合，大小结合，物质奖励与荣誉感教育相结合。”教育途径基本与国内相同。

在国内，研究德育主题教育的成果也有很多，关于德育主题教育课程化的研究，主要针对中小学德育教育的较多，但也局限于将德育融入其他课程的研究。在高职院校，黄立营撰写的《构建有高职特色的德育课程体系》一文，对高职院校的德育课程建设现状进行了分析，从活动性德育、隐性德育、渗透性德育三方面，论述了高职特色的德育课程体系的构建，研究的角度是以学校的公共设施、学校制度、教师素养、专业课的德育渗透、社会实践等为平台，搭建德育课程体系，对学生实施德育教育。本课题是通过整合校内优质德育人力资源，利用学生自习课的时间，开设“德育特色课”，进行五年制高职校德育主题教育课程化的创新与实践研究。

三、核心概念的界定及研究对象

1.核心概念

（1）德育

本课题研究的德育是专指五年制高职校德育在常规课堂教学外，将相关内容进一步延伸和拓展所组织的教育活动。

（2）主题教育

本课题主题教育，是指针对我校学生发展的特点，结合校情，对学生进行政治思想、道德品质、行为表现、团队精神、社会实践、职业生涯规划、心理健康等方面在常规课堂教学之外的专题教育活动。

（3）课程化

本课题“德育主题教育课程化”是指以德育教学课程大纲为指导，结合学生日常管理的需要，将相关的德育主题教育内容，制订授课计划、课程标准、设计授课教案和课件，由学工处与教务处密切协调，利用自习课或团课的时间，组织实施德育教育的一种教育模式，本课题称为“德育特色课”。“特”在教学组织是由学工处负责，教学的内容是常规德育课内容的延伸和拓展，教学的目标既是提高学生的道德素养，又是强化学生的日常管理，授课教师是选聘校内了解学生工作或在班主任工作中有丰富经验的教师，教学的形式可采用座谈、游戏、小品、观看视频、校园实践等。还“特”在一个学年内每个班级每次课的授课教师不同，给学生一种新鲜感和期待感。

2.研究对象

徐州医药分院五年制高职学生。

四、研究的目的与意义

目的：创建一项“德育特色课”教育模式，形成校园德育特色。

理论意义：贯彻落实党的教育方针，改进学校德育工作。

实践意义：（1）拓展常规德育课程内容，提高学生的道德素养。（2）强化日常管理，丰富自习课学习内容。（3）共享校内优质德育资源，提升德育工作成效，节约教育成本。（4）为学校德育工作者搭建一个锻炼成长的平台。（5）提高学校德育理论研究水平。

五、研究思路

分析校情，定位“德育特色课”研究学校德育主题现状，设置“德育特色课”内容根据教学目标，制订课程标准根据师资情况，选聘“德育特色课”教师根据教学条件，制订授课计划构建“德育特色课”管理与评价体系实施“德育特色课”，研究课堂教学效果。

六、研究方法

1.文献研究法

通过网络、杂志等学习党的教育方针和专家学者的研究成

果，以此作为本课题研究的理论支撑。

2.调查研究法

通过对医药卫生行业及我校学生的访问、座谈、问卷、评价等手段，有目的、有计划地对“德育特色课”的内容，课程标准，授课方式、课堂成效等进行系统研究，及时掌握“德育特色课”的开展情况，分析问题，预测其趋势，探讨其规律。

3.实验研究法

在我校五年高职学生中开设“德育特色课”，并根据本课题研究目标，进行跟踪实验，积累实验研究过程资料，总结经验得失，最终形成一项学校德育主题教育模式。

七、创新之处

构建了五年制高职校德育主题教育课程化――“德育特色课”新模式。

八、“德育特色课”的创建与实践

1.学校德育主题教育问题分析与对策

学校的德育主题教育途径主要是以德育课程、主题班会、主题活动等形式开展落实的。当前五年制德育课程使用的教材主要是《经济政治与社会》《思想邓小平理论与三个代表重要思想概论》《哲学与人生》《法律基础知识》《职业生涯规划与就业创业》等。五年制高职学生年龄大多在16～20岁之间，是树立正确人生观、世界观的重要时期，当前学校开设的德育课程内容对这些学生来说不够全面系统，且每周两个课时，课时设置也欠缺；经调查发现大部分学生对德育课的学习兴趣也不高。

主题班会是由各班班主任组织实施的德育主题教育活动，我校依据学生的成长历程设定分年级、分阶段的德育教育目标。一年级学生的德育主题是培育远大理想，做合格药校学生；二年级学生的德育主题是做遵纪守法的模范，树立正确的世界观、人生观和价值观；三年级学生的德育主题是培养学生的社会责任感和对他人的爱心；四、五年级学生的德育主题是养成高尚职业道德，热心回报社会，同时还积极开展安全教育，预防艾滋病、远离教育，爱护环境教育等等。但由于班主任责任心及工作能力的差异，教育效果差异较大。

学校结合校情及重大节假日，开展主题鲜明，形式活泼，有针对性和实效性主题德育教育，每月突出一个主题活动，如：3月份文明礼仪和志愿服务月；4月份我爱我校主题活动月；5月份心理健康教育月；6月份女生“五自”教育月；9月份新生入学和学风教育月；10月份职业生涯和职业素养教育月；11月份理想信念教育月；12月份民族精神教育月及寒暑假期间感恩父母、社会实践等主题教育活动。主题活动的开展是在学生管理部门和相关教师的指导下进行的，其次还有一些主题活动是通过学生社团开展的。学校始终坚持大型活动节日化、中型活动社团化、小型活动日常化运作的思路，但由于师资力量有限，存在主题活动的开展不够深入细致，管理与评价体系欠缺。

针对以上问题，学校根据当前职业教育的需要，在已有的德育内容上，适当再增加有针对性、学生感兴趣的德育内容，力求德育教育更加全面和系统，同时充分发挥优质教师资源的作用，把在本班主题班会、主题活动组织好的班主任，学校有计划安排他们进入其他班级实施德育主题教育活动，并加强管理与评价，从而提高德育教育的实效性。故我校利用学生部分自习课的时间开设了“德育特色课”。

2.“德育特色课”的内容设置

“德育特色课”的内容设置原则是德育课程内容的延伸及补充，力求做到系统性、针对性、实效性。我们根据学生的特点和医药卫生行业职业素养的要求，选择包括文明礼仪教育、感恩教育、安全教育、人际交往、职业素养、人文素养、生活知识、校园文化等主题，编写了德育校本教材。每一个主题又从不同的角度设置教育内容，如：以文明礼仪为主题的“校园文明从我做起”“文明礼仪从我做起”“文明礼仪好习惯”“无手机课堂“等；以人际交往为主题的“友善待人，和谐相处”“相亲相爱一家人―我爱我班”“善待身边的人”“倾听是金”“摆脱网瘾，健康成长”“克服自卑，树立自信”等；以人文素养为主题的“我的祖国”“我的家乡”“我的校园”“保护生态环境，爱护人类资源”“让爱国主义通过音乐走进心灵”等；以职业素养为主题的“认识技能，热爱技能”“职业道德与职业生涯规划”“应聘面试礼仪”“行为习惯的养成与职业适应”“择业心理误区及调整策略”等；以生活知识为主题的“关爱生命，拒绝吸烟”“珍爱健康，拥抱生命”“关爱身体，健康减肥”“中国传统节日”等；以感恩为主题的“爸妈我爱您”“感受关爱，学会感恩”“心存感恩，励志人生”“那些年我们追过的班主任”等；以安全为主题的“校园安全从我做起”“珍爱自我，健康成长”“提高避险能力之防诈骗”“洁身自爱，远离艾滋病”等；以励志教育为主题的“境界与人生”“我的未来我规划”“担当自己的责任”“责任心创造奇迹”等。学校根据不同的年级，安排合适的教育内容，分层次地实施

教育。

3.制订“德育特色课”课程标准

“德育特色课”课程标准是指导本课程教学、评估、考核，以及规范教材的编写与审查标准的规章，是开展“德育特色课”教学工作的基本规范，也是衡量上课教师的基本依据。标准的制订包括以下几个部分：课程的性质与任务；课程教学目标；课程教学要求与内容；教学原则与方法；教材的编写；教师的考核办法。

4.设计授课计划，实施“德育特色课”教学

“德育特色课”授课时间应不与学校的必修课程及选修课程教学相冲突，那么最佳时间是学生的自习课。我校学生有早自习、晚自习及白天自习课，目前白天自习课是学校管理的薄弱点，许多学生把自习课作为自由课、放松课，自觉利用自习课学习的学生不多，故利用部分自习课时间开设“德育特色课”十分合适。因此“德育特色课”的授课计划是在全校课程授课计划安排以后，根据各班自习课的情况及选聘出教师的授课情况以后设计的。

课堂教学教师是主导，学生是主体，“德育特色课”授课教师的选聘十分重要。我校是把确定好的德育主题教育内容提供给每一位教师，他们设计教案进行说课，学校组织专家统一评选，然后安排通过评选出的教师到班级授课。在授课过程中，每次课教师填写《班级教学日志》，学生填写《教学反馈表》，每周学生填写《教学评价表》，及时监控教学成效。

5.构建“德育特色课”的管理与评价体系

教学管理与评价是对教师的教和学生的学在目标、过程、检查、反馈等方面形成科学有效的机制，以此来规范教学行为、评估教学效率、提高教学质量。“德育特色课”的管理与其他课程一样，（1）要做好教师备课管理，对教师的教案及PPT进行审查和评比；（2）要抓好课堂教学管理，教师应按学校排定的课表准时上课，不迟到、不拖堂，采用多种教学方法，充分利用现代化教学手段，提高教学效果。学校要加强教学督导，不定期组织人员听课；（3）及时收取《教学信息反馈表》及《教学情况评价表》，进行分析研讨，发现问题及时整改；（4）将“德育特色课”记入教师的课时量，按正常课时给予劳动报酬。

“德育特色课”教学评价应具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能，重视学生的态度、情感目标的达成度，体现课堂教学的发展性。建立学校、班级、学生三级评价体系，客观评价教学效果。评比结果优秀的教师分等级颁发“德育示范课”“德育优质课”“德育公开课”证书，在班主任考核，教师的评先评优中给予倾斜。

本文的选题是在五年制高职校德育主题教育内容缺乏系统性和有效管理评价，优质的德育教师资源不能得到充分发挥，自

习课管理薄弱或困难的情况下提出的。学校通过开设“德育特色课”，丰富了德育教育内容，更好地发挥了优质教育资源的辐射作用，有效进行自习课管理，创新了学校德育教育模式。如果学校每学期选聘30名优秀教师上“德育特色课”，每名教师上20节课，那么学校就增加了600节德育主题教育，相当于学校每学期聘请300名德育专家每次讲授2课时。故“德育特色课”的开设，既节约了学校教育成本，又促进了学校德育工作上新台阶。

注：江苏省教育厅高校哲学社会科学辅导员专题项目，项目编号：2012SJBDY026。

参考文献：

[1]周旭皎.高职院校德育主题教育的创新研究.教育界，2011（04）.

[2]张艳艳.生本管理下开展高职院校学生主题教育活动的思考.中国校外教育：理论，2009（08）.

五年级德育工作计划范文第5篇

一、指导思想：

以全市教育会议精神为指南，以市局“五项”考评为契机，积极学习南通教育经验，实行精细化管理，创建和谐型校园。以加强教师的职业道德建设为基础，以培养学生良好的行为习惯为主线，突出德育首要地位。坚持开展校本教研，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入学习知名教师为载体，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化课程改革，切实推进素质教育，提升办学品味。

二、学校管理目标：

规范加特色，确保在市、镇两级主管部门对学校的综合评估中继续保持领先位次，办好人民满意教育，打造全市乡镇品牌学校。

三、主要措施：

1、深入开展学习南通教育经验的活动，追求人品与学问的同步卓越。树立三种精神（精诚团结的协作精神，永不停息的攀登精神，关爱人人的平民精神）；倡导“四个不计较”（工作苦点甜点不计较，担子轻点重点不计较，荣誉多点少点不计较，特色高点低点不计较）。

2、坚持德育为首，抓好德育队伍、德育网络、德育评价体系建设。坚持抓好学生日常行为规范教育不放松，重点抓好安全教育、环境卫生教育。开展经常性的评优表模活动，定期开展评选优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵以及安全文明班级、星级学生、十佳标兵、优秀学生干部的活动。

3、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。

4、认真抓好教学过程管理。教学常规要做到“四精四必六认真”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评，有评必纠；认真备课、认真上课、认真选编批改讲评作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织活动。通过听课、检查教学常规的执行情况、组织教师和学生座谈等形式，总结教学经验，发现和解决教学问题，使教学常规工作落到实处。

5、抓好各类评优活动。继续抓好优质课、优质论文、优质案例等参赛活动。

6、加强学校财产财务的管理，实行民主理财，将有限的资金用在教学上。

四、工作要求：

1、德育：

①、抓教师师德师风建设，组织学习实践科学发展观活动，开展好党风廉政建设，规范教师从教行为，及时查处体罚学生、违规收费、以教谋私等违规行为，每月对教师的师德管理绩效组织考评。

②、加强书香校园建设，评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”，丰富校园文化（办好宣传橱窗、悬挂警示语、主办作文校报、办好红领巾广播）。

③、抓学生养成教育（勤学教育、安全教育、孝雅教育、行为习惯教育）有计划有步骤的开展“学榜样见行动”活动、读书活动、主题班会队会等德育活动。

④、组织丰富多彩的“大家唱 大家跳”艺术教育活动，抓好体育特长训练，积极推广第一套校园集体舞，巩固乒乓球队训练成果。

⑤、继续抓好文明班级、“五最”学生的评选，树立榜样发挥示范辐射作用。

⑥、组织好升旗仪式及记载工作，负责国旗下的主题讲话安排。

⑦、家长学校的课程安排及活动组织，家校联系工作的安排与组织。

⑧、抓校园及周边环境的整治，处理好偶发事件及学生违纪事件。

⑨、抓班级量化管理，督促《班务日志》、《班主任工作手册》等的填写。

⑩、制定政教、少辅、班辅、考勤、控流、安全等方面的计划、制度、责任状和教师政教工作考评方案及期末工作总结，将上述资料整理归档。

2、教学：

①、制定并严格执行教学、教研计划与制度及教师教学工作绩效考评方案。

②、加强对教学教研工作的领导，建立领导管科、蹲年级制度，成立学科教研组，定期开展教研活动，确保教学质量稳步提高。各科教研组分工如下：

语文组：张文贵 数学组：龚连新 综合组：唐善栋

管科领导 ：

语文科：王凯平 数学科：姜华山 综合科：肖金武

蹲年级领导：

一年级：肖金武 二年级：刘 乾 三年级：张文舫

四年级：王 伟 五年级：王凯平 六年级：姜华山

③、抓好教师校本培训，语文、数学教研组每周组织一次校本研训活动。发挥好教研组长和各学科学会会员的骨干带头辐射作用，坚持开展网络教研，加强博客团队建设，开展优秀博文评选活动。

④、切实提高课堂教学效率，加强课堂教学有效性研究，坚持开展听“推门课”活动，积极倡导高效务实的课堂教学理念。

⑤、狠抓教学常规管理，认真组织常规的月备改工作检查与平时不定期抽查相结合，严肃处理各种教学事故。

⑥、组织好基础年级调考、小科抽考、六年级统考与各级各类竞赛（重点是学生特长竞赛和作文竞赛）。注重教师教学质量分析工作，搞好教师教学考核工作，抓好各类资料的收集归档工作。

3、后勤：