大专图书馆

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大专图书馆范文第1篇

论文摘 要:文献资源共享是图书情报界多年来的追求,而书目数据库质量的高低影响着文献资源共享的可实现性和有效性。本文就大专院校图书馆书目数据库存在的质量问题进行了探讨,并分析了影响大专院校图书馆书目数据库质量的内外因素,最后提出了改进大专院校图书馆书目数据库质量的几点措施。

1 大专院校图书馆书目数据库存在的问题

尽管整个图书馆界已基本上实现了自动化、网络化管理,书目数据库建设也取得了不小的成就,但仍存在着不尽人意的地方。就大专院校图书馆来说,其书目数据库的质量普遍不太高,存在大量的不完备著录和错误著录等问题。

1.1 不完备著录

不完备著录主要体现在对某些必备字段、有则必备字段或其子字段不予著录。具体情况如下:

1.1.1 编码信息块(Coded information block)中,100、102字段及101字段中的$b、$c子字段常被编目人员所忽视。实际上100、101对所有的在编文献来说,均为必备字段,而101的$b、$c子字段则为“有则必备”,102字段也是体现文献重要著录内容的字段,不能随便省略。

1.1.2 著录信息块(Descriptive information block)中,缺少著录比较频繁的有:200字段中的$f、$z等子字段,205字段中的$a和$b子字段,225字段中的$f子字段等。200字段中,漏著最频繁的是$f子字段中有关外国责任者的国别或中国古代著者的朝代;205字段中,多数记录中只著录文献的版次,对于修订本、增订本、重印本以及手抄本、刻本、影印本等附加版本说明则未予著录;而225字段中$f著录内容在各馆书目数据库中很难找到。

1.1.3 附注块(Note Block)中,由于大专院校图书馆一般对此块中的有关字段未作具体的硬性规定,编目人员几乎很少进行相关著录。而实际上,诸如300一般附注、305版本与书目沿革附注、330提要或文摘附注等字段非常重要,都不同程度地对文献的有关信息进行揭示,最好予以著录。

1.1.4 知识责任块(Intellectual Responsibility Block)中,701字段中的子字段通常只著$a、$4,而无$c(国别、朝代)、$f(年代)等相关内容的著录,702字段也是如此。此外701、702均可重复,但编目人员经常没有进行重复著录,这使得第三责任者之后的其他责任者未能得到体现。

1.2 错误著录

1.2.1 著录格式方面的错误

(1)数字、字母、符号等字符的输入状态错误。如205字段中的版次应著录为“2版”“3版”“4版”等形式,却被著录为“二版”、“三版”、“四版”。在数据录入时,对于书名号、双引号、分号等符号,则不太注意区分半角与全角。

(2)数据的著录形式不一致。如010中的子字段$d,有的数据中著录到元,有的则著到角如CNY12.5,还有的著到分如CNY39.00等;210中的子字段$d,有的数据中著录到年如$d1987,有的则著录到月如$d1999.4。

(3)语言的繁简著录不一。对于含有繁体或异体字的文献,有的馆采用简化字著录,有的馆采用繁体字著录,还有的馆在实际操作中繁简兼用,致使同书异名,不便于用户的检索与利用。

1.2.2 著录内容的错误

(1)责任方式著录错误。如“编著”著录为“著”、“主编”著录为“编”、“主译”著录为“译”,更有甚者,把第一责任者与其他责任者相混,这种错误常出现在中译本中,具体表现为将译者著录于200字段的$f子字段,而原著作者却不予著录。

(2)205版本项著录错误。主要出现在中译本的版本著录上。比如有许多中译本图书是根据原版图书的第二版翻译过来的,但却是中译本的第一版,这种情况下,205字段不能著录为2版。

(3)606主题和690分类标引错误。主题标引错误主要包括主题词错误、不规范、子字段的指示符使用错误等,而分类标引错误主要体现为分类不到位、仿分复分错误等。

2 大专院校图书馆书目数据库质量问题的影响因素

2.1 内部影响因素

影响大专院校图书馆书目库数据质量的内部因素主要包括馆内的人员因素、标准因素、系统因素和管理因素。

2.1.1 人员因素

人员因素,是影响书目数据质量的最主要因素。笔者所说的人员因素主要包括人才结构和人员素质两个方面。

人才结构主要是指构成人才整体的各要素之间的组合联系方式。包括要素的数量、配置以及在整体中的地位等。人才结构的合理与否,将影响人才整体功能的发挥。人才结构是否合理,主要取决于“量”和“质”两个方面。人才结构的“量”主要指人才的数量,“质”主要指人才的配置。要使人才整体功能达到最大值,既要保证人才的充足,又要达到人才的合理配置,二者相辅相成,互相制约,缺一不可。对于图书馆来说,要想保证书目数据库的高质量,首先必须保证一定数量的编目人员,不能因为人数的不足而降低书目数据制作的质量;另外,还应该做到编目人员的合理配置,各馆应根据各自的购书情况、学科特点等,将不同层次不同专业的人员有效配置,发挥人才的最大效能。

人员素质包括思想素质和业务素质,作为书目数据的生产者,编目人员素质的高低直接决定着书目数据库的质量高低。编目人员能否自觉地提高建库质量,与其思想素质密切相关。举个简单的例子,在进行主题标引时,如果编目人员思想上不重视,就很容易仅从标题入手进行浅标引,影响主题标引的深度。而编目人员的业务素质是影响书目数据质量的关键因素,编目人员对文献著录标准与原则的把握程度、对机读目录格式的熟悉程度、对分类法和主题词表的掌握程度、对标引方法和规则的熟练运用程度、以及相关学科知识的具备程度等都将直接影响到在编书目数据的质量高低。

2.1.2 标准因素

标准因素主要指书目数据著录的标准化、规范化问题。目前我国高校主要以《中国文献编目规则》或《CALIS联机合作编目手册》为著录规则,以《中国机读目录通讯格式》(CNMARC)为数据著录格式进行书目数据的著录。但由于各馆对著录标准、规则的理解有所不同,致使各馆的文献著录细则有不少出入甚至存在一些错误规定,直接影响书目数据著录的规范化和一致性。例如我馆的中文图书著录规则中,对200字段是这样规定的:“$a正题名原则上按照规定信息源所载题名著录……图书的上下册、卷数、戏曲的幕数都是书名的一部分,与正题名之间用“.#”连接,有分卷(册)次的分卷(册)书名前用“,#”连接。如:20010$a世界史#第一卷,#亚洲$f……”很显眼,这一规定混淆了文献著录规则与著录格式的区别,在一定程度上误导了编目人员,造成同书异号、一书多条记录现象的普遍存在,从而影响了书目数据的标准与规范、交换与共享。

2.1.3 系统因素

大专院校图书馆多使用中小型的图书馆自动化管理系统(金盘、妙思、金蝶、金思维、索菲特等),这些系统比较简单易用,费用也比较低,但其系统自身却存在不少问题,成为影响书目数据库质量的因素之一。如我馆使用的“图腾”系统就存在不少问题:在采访、编目子系统中,无法串查各个数据库的数据,容易产生漏查、重购、重编现象,影响采编工作的效率与书目数据的质量;系统的自动生成,种次号功能程序不太稳定,常常存在跳号重号现象,容易导致索书号重复问题的出现;系统为了简化书目数据的著录过程,提高工作效率,对CNMARC中指示符的规定不予采纳,致使书目数据交换格式不一致,不利于书目数据资源的共享等。

2.1.4 管理因素

影响书目数据库质量的因素除了人员因素、标准因素、系统因素,还包括管理因素,即对编目流程的控制管理。一般来说,一个完整的书目数据生产流程包括数据、制作工作单、核对、计算录入机、校对、数据形成并交送中央数据库,但在实际的工作中各馆的编目流程多有不同。以我馆为例,对到馆图书校对、基本加工(夹磁条、贴财产号、盖馆藏章、抽取样本)之后,才真正进入书目数据加工生产阶段,主要包括五个环节:书目——文献标引——数据著录——数据审核——送交中央数据库。这五个环节环环相扣,只要忽略某一环节的控制管理,就会产生一系列的问题,从而影响书目数据的质量。

2.2 外部影响因素

2.2.1 著录规则变化因素

数据库中的文献著录是根据一定的编目规则及格式(统称规则)进行的,规则由于修订或改版所引起的内容变化,势必会引起数据库中数据标准化和规范化的相应变化。而规则的修订和变化是客观存在的现实情况,从这个角度来看,数据库质量存在一定的问题也是在所难免的。以我国实行标准化著录以来常见的欧美国家的个人责任者著录为例,就经历了由著录中文姓氏,或依据相关工具书将姓氏原文翻译为中文,修改为按文献实际情况客观著录的变化过程。规则中的类似变化还有很多。因此,规则的变化是影响数据库质量的重要因素之一。

2.2.2 套录数据质量因素

套录数据质量不高也是影响书目数据质量的一个重要因素。由于人力、财力方面的不足,大多数专科院校还没有真正实行联机编目。为了减轻编目工作量、提高工作效率,专科院校多使用书商提供的免费套录数据,但我们在套录的过程中发现书商提供的书目数据存在着分类不准确、标引不规范等问题。若本馆的编目人员不对套录数据进行细致审核与修改,照搬照录,必然会降低书目数据的质量。

3 改进大专院校图书馆书目数据库质量的措施

3.1 调整人员结构,提高人员素质

3.1.1 调整编目人员结构

由于种种原因大专院校图书馆的人员来源相对比较复杂,具有图书情报、信息管理或背景的人员比较少,更不用说是复合型人才。相当一部分的编目人员没有系统学习过现代文献编目理论,对文献著录、标引及机读目录并不熟悉,还有一部分人员在计算机编目中,仍停留于传统编目,采用表格著录形式。因此当务之急,应该及时调整人员结构,适时引进文献编目专业人才,补充到编目工作中来。

3.1.2 提高编目人员素质

图书馆首先要对编目人员进行职业道德教育,培养编目人员严谨细致的工作作风和良好的质量意识。其次,要提高编目人员的业务素质。对拟上岗的编目人员进行上岗培训,使上岗人员在尽可能短的时间内基本达到编目岗位上质和量的要求;对在岗的编目人员,选派参加各种与编目有关的培训活动,参加国内外学术交流活动,及时了解国内外编目工作的动态,不断更新知识。另外,还应定期或不定期地开展业务讨论,加强编目人员之间的交流,促进编目人员整体业务水平的提高。

3.2 及时完善编目规则

为了保证书目数据质量,保证书目数据的统一性与规范性,各馆应不断完善本馆的编目规则。尽管大专院校图书馆都有各自的文献编目规则,但这些规则大多是对国家标准的简单摘录,未能就标准、规范条款所未能涵盖的编目问题做出具体规定,这使得编目人员在实际工作中也往往无据可依,很难就某些具体方面进行准确著录。因此,各馆应改变现状,根据国家标准著录规则,制定相应的编目细则,具体规定标准、规范所未涵盖方面的处理办法,供编目人员使用,减少因无据可依而造成的错误著录问题。另外各馆要随着现行标准、规范的变动及时更新本馆编目标准及细则,做到始终与现行标准、规范的一致性。

3.3 严格控制套录数据质量

大专院校图书馆套录数据的来源主要是书商,为了确保套录数据的质量,图书馆应对书商数据的来源提出合理的建议,要求书目数据最好来自大型书目数据中心。并要求书商在自己编目时严格按照各馆的编目规则和具体要求进行,尽可能不依赖CIP数据。另外对于套录数据中频繁出现的错误要求书商及时修正,只有这样,才能保证外来数据的质量。

3.4 加强编目工作的过程控制

编目工作一环扣一环,只要某一个环节出了差错,就会前功尽弃。因此,我们必须严把质量关,加强编目工作的过程控制。首先要严把“书目关”,是编目工作中的第一步,是保证馆藏图书分类一致的主要办法,编目人员应通过书名、著者和ISBN号等步骤来确保同书同号,避免同书异号等现象的发生;其次要严把“文献标引关”,文献标引包括分类标引与主题标引,编目人员应运用分类法、主题词表等标引工具,依据文献的主要内容,参考网上权威书目中心数据进行文献的标引;第三要严把“数据著录关”,编目人员应严格按照文献著录规则、CNMARC著录格式进行数据的著录输入工作;第四要严把“数据审校关”,制定严格的审核制度和适量的质量指标,设立专门的审校岗,对各编目人员制作的书目数据进行质量校验,不符合要求的要及时进行修改。

3.5 优化系统功能

3.5.1 修正系统错误

系统的不足是编目人员所无法克服的,但由于系统的不足而产生的错误数据是可以修正也必须修正的。为了避免和减少系统带来的错误,首先应对编目人员进行有关系统使用的技术培训,力争使每一位编目人员能够对系统的运行环境、功能特点、不足之处了如指掌;其次,编目人员要时刻留心编目系统容易产生错误的地方,一旦发现错误,及时运用技巧予以修正,对于情况比较复杂的可进行商讨,最好将解决办法以文字的方式呈现,便于以后参考之用。

3.5.2 更新系统功能

尽管编目人员可以人为地减少系统的一些错误,但系统功能的不足确是我们无法克服的。这就要求图书馆及时就使用过程中发现的系统问题与不足,以及对系统的新要求与系统开发方进行沟通,尽可能要求开发方对系统做出相应的优化和升级。如果所用的系统已没有太大的升级空间,图书馆可以考虑更换新的自动化系统,来降低原有系统本身不足带来的书目数据质量问题。

参考文献:

[1] 李育嫦.略论书目数据库建设的质量控制[J].现代情报,2002,(11).

大专图书馆范文第2篇

【关键词】专业化；馆员；发展

一、引言

知识经济时代人类社会发生着深刻变革，教育走向了历史的前沿，在社会主义政治、经济、文化建设中日益发挥着重要作用。教育改革发展面临着前所未有的机遇和挑战，当今社会工业经济时代向知识经济时代进化，图书馆的文献信息资源由单一走向多元，服务机制由传统模式向现代模式转型，高等教育从规模发展转入质量提升，工作的内涵已经发生了质的变化，高校图书馆员专业化发展的趋向，合乎逻辑地突显出来。

二、馆员专业化与专业发展

专业是人类社会分化的一种表现形式，社会分工的结果，一般理解为从事一种需要专门技术服务的职业，其目的在于提供专门性的社会服务。

馆员专业化依托图书馆学科的专业知识为基础，通过系统的科学基础理论知识学习和特殊技能的培训，逐步达到业界所要求的专业标准、专业知识和专业技能，就程度变化来看，是一个动态的发展过程；从表现状态来看，是一个静态的发展结果。具有独特职业特点的不可替代的专业化活动，是图书馆事业发展与分工的需要和结果。

馆员专业化目标可分为群体和个体，群体主要目标包括专门的学习机构和专门内容、馆员任职的规定学历标准和措施、公认的职业道德标准和行为规范、规定的资格认定制度和管理制度、对馆员个体进行监控的自治组织机构；个体主要目标包括掌握图书馆的学术和理论、承担起为他人提供教育服务的责任和义务、具有熟练的实践技能、在服务实践活动中产生自我专业发展的需要、接受专门机构或团体监控质量和自我发展[1]。

专业发展是专业存在与提振等阶段持续的、不断深化的状态和过程，是人类生活生产实践等社会活动的需要，社会服务需求的一种表现形式。馆员专业化发展是馆员作为专业人员，在职业操守、学科知识、服务技能等专业认知方面不断完善的过程，即由一个外行到内行逐渐发展成为一个专家型馆员的过程。馆员专业化发展受馆员自身因素和外部需求的协同作用，馆员个体应采取一种主动选择行为，坚持终身学习、不断解决问题、不断反思自身行为、不断提升服务理念和素养、不断创新以适应与时俱进的专业要求，借以为大学诉求群体的利益服务。

馆员专业化与专业发展均指馆员个体的、内在的专业性提升，馆员专业化与专业发展是相通的；但馆员专业化具有群体维度的特性，既馆员群体专业水平提高及外在专业地位的确立和提升，而馆员专业发展不具有这一特性，这是馆员专业化与专业发展的主要差别。

三、大学图书馆员专业化发展策略

大学图书馆主要为学校广大师生群体服务，为学校的教学、科研服务。馆员在文献信息资源的组织管理、导航提供、传播利用等服务过程中，具有主体地位和主导作用。馆员要完成这样的角色，离不开个人的努力和图书馆平台给予的支撑，内在和外部环境这两方面因素的互为条件、相互配合、相互补充和相互促进，使得馆员主体性得以完善，为馆员专业化健康发展开辟广阔的领域。

（一）构建馆员专业化可持续发展保障机制

馆员培养和管理模式的变化和转型，隐含着管理机构与馆员之间的关系更加紧密，图书馆机构在为馆员提供专业发展的外部环境，引领专业化发展方向等方面的作用无可替代。

1.加强功能性建设

功能性建设并不是说重新建立一座新馆，而是为了发展、不断改进和提升现行馆建制内专业化的功能，着重强调馆员专业化的发展，强调图书馆是馆员专业化发展的场所，使馆员获得可持续的专业发展，实现馆员队伍的专业化。功能性建设对馆员的专业化发展具有重要的影响，在服务实践活动中重点突出专业化的独特的功能定位，作为图书馆事业发展、正常运转的基础。在专业化建设中发挥功能性引领作用，加大专业化发展引导力度，着力推进馆员专业化发展。具有馆员专业化发展功能的图书馆才是真正意义上的专业化机构，才能使所有参与服务过程中的人都得到发展。

2.营造专业化发展环境

以现代化技术设施、办公设备、馆舍和资源等物质和有形条件构筑而成的环境为依托，彰显本部门专业化发展的本色和浓厚氛围。在馆员专业化的成长过程中，图书馆机构规模状况应具备有利于推进馆员专业化发展的特点，所营造的专业化发展的硬件环境，是保证专业化发展的重要前提和基础。

准确把握馆员专业化发展软件环境层面的体系建设。制度保障、科学管理，是构建大学图书馆员专业化发展的基本环境，制度折射出对馆员的规范与专业化角色的要求，浓缩了发展的期望目标，对消极因素带来的惰性产生约束力，激励和推动馆员专业成长与发展。倡导专业化团队的凝聚力和战斗力，塑造健康的人文环境，保障馆员在宽松和谐民主的氛围中不断完善知识结构、提高专业素养，形成专业理想和敬业精神，适应图书馆专业化发展的要求。

3.构建多元化发展模式

文献信息载体多元化、内容形式多元化、传播文献手段多元化的现代图书馆服务已完全取代单纯以印刷型文献为收藏单元的模式，图书馆事业专业化发展需要不同层次、具有不同专长的专业人才。在馆员的专业发展过程中，应注重发展模式的多元化。在共同的图书馆发展核心价值认识和专业化需求基础上，根据馆员性格、技术能力、知识水平和工作经历与经验等方面不同的特点，提出符合个体专业化发展的要求，以尽可能地促进专业能力的发展和提高。具有计算机专业技能特长的，则在提高其图书馆专业理论知识的同时，以培养成为整合和优化文献资源管理而提供信息支持的专门技术人才为目标；而对于有图书馆专业基础理论知识和沟通能力强的，促使掌握本校专业知识和学科建设为突破口，以培养学科型馆员为发展中心；对善于协调工作中人际关系主要从事管理工作的，应以管理研究和管理能力的水平提高为主。逐步建立馆员群体的多元化发展制度，积极鼓励馆员的角色向多元化的方向延伸。

（二）馆员专业化的自主发展

馆员个体专业发展过程中主体性，是馆员专业化发展的主要因素，馆员应积极回应专业化发展的需求，实现自我培养和自我发展。

四、结语

时代呼唤具有更多专业特长的专门人才，馆员专业化是现代教育改革和发展的必然要求，图书馆不仅是培养学生的第二课堂，也是馆员走向专业化的舞台，馆员专业化是图书馆事业发展的方向。图书馆机构和馆员都应共同采取积极的应对策略，担负起信息时代赋予现代图书馆的使命。

参考文献

大专图书馆范文第3篇

关键字：中专学校图书馆；发展方向；条件

一、准确定位图书馆发展方向

（一）准确定位发展目标

中专图书馆不同于高等院校图书馆，它没有雄厚的经济资源投入，没有繁重的科研任务，它的读者群体比较单一，而且读者文化程度高低不齐。中专学校图书馆规模比较小，它实际操作运行的规章是《中等学校图书馆工作规程》，想要在短时间内顺利挤入大专院校图书馆行列，必须严格按照大专学校图书馆的标准来定位。虽然中专图书馆在经费投入上比较薄弱，队伍配置也没有达到规范化，但是它们的业务机构设置可以参照《普通高等学校图书馆规程》执行。执行有了方向，中专图书馆建造更有可行性。中专图书馆人员编制的严格性，相对大专院校而言宽松很多，想把大型图书馆建立起来，就必须履行大专学校图书馆的职责，把工作落到实处，用当下现有的资源去填补空缺，因此在这个事业进行之前，中专图书馆要制定出 “准大专学校图书馆”发展目标，目标需清晰明了，具有可行性。

（二）计划发展规模

中专学校图书馆规模要与学校实际情况相结合，如学校每年招生数量、学校整改制度等。首先，中专学校图书馆一定要有独立的图书大楼，图书馆的面积为3000―5000m2，这个面积的大小是按照 “准大专学校图书馆”办馆需求来制定；其次，按照大专学校图书馆图书存量的要求，尽量达到20万册藏书量，这是大专学校图书馆最基本要求。过去小型的中专图书馆没有并入大学院校前，中专图书馆的管理体系都是各自为营，各自存在独立的发展路线、内部办馆条件、馆内机构配置、人员分配、管理制度、工作理念、业务处理、读者群体等等，也不尽相同。为了减少院校图书馆的差距，为了顺利的实现资源共享，领导需要拥有清晰的建馆思路，在寻找应对方案时，找准关键点理性定位、确保发展方向正确性。

（三）培养服务意识

院校图书馆是属于服务性机构，图书馆的工作开展按照读者的需求实行。学校图书馆的主体需求者是学生，应以学生为中心，树立“以人为本”的服务理念，把读者工作放在第一位，想读者之所想，急读者之所急。树立“读者至上，服务第一”的服务理念。图书馆工作人员在为学生服务时，应该热情大方、微笑待人。这样的服务才会让人心生暖意，一个积极向上、内心充满阳光的人，在工作中可以带给人们欢乐和感动。

1、馆内要销售一些商和信息相关的商品。给读者提供点心、笔记本、文摘卡片等等。有条件的图书馆还可以代销报社，邮局图书等。丰富馆内图书，增进和谐氛围。

2、图书馆内可以收集一些市场上难以选购到的图书，一些专业性强的文献等等，以差价售卖给学生，从中获取一定的差价，增进图馆书收入。

3、图书馆还开放不仅仅局限于校内学生，读者定位也不仅仅是校内学生，校外人员均有掌握知识的权利，一般情况下校外的读者收费相对校内高一些。

4、借助图书馆资源贮藏优势，收集信息资料，包括一些复印资料，以及影视资料等。在这项工作的开展中注意版权问题，保护好知识产权。

5、期刊验收：期刊管理工作者根据期刊订购计划表，制作各类文献验收记录，对每种文献到馆情况登记好。

6、现有期刊和过期期刊的放置位置需及时调整。把过期的期刊放置在刊库，由过刊库规章要求进行分类、组装、以及上架流通。

7、管理人员要加强文献宣传力度，改变过完被动模式，服务应该转向主动性，方面读者在阅读中查阅资料。

8、期刊阅览条件要求：期刊摆放要整齐，每个期刊放置位置不要经常变动，这样方面读者查阅。书刊目录要放在显眼位置，便于读者查询和检索，图书馆的卫生要整洁，窗口明亮，保持安静。阅览室开放时间可以定位早8：30～5：3 0，晚上7：00～10：30。

二、图书馆建设必备条件

（一）图书机构改革建设

首先，改革组织机构。《中等专业学校图书馆规程》及《普通高等学校图书馆规程》等规定：“图书馆实行校（院）长领导下的馆长负责制”。因此，中专学校图书馆应该选出一位馆长专门管理图书事务，这样图书发展才具有可行性。其次，改革业务办理机构。依据中专学校图书馆的工作内容及任务，设“一办四组”，即馆长办公室、信息流通部、图书阅览部、读者售后部、院校教学部，这样对工作的开展有积极作用。各个部门在工作中相互配合，把图书馆工作落到实处。

（二）建设新型书馆

当下印刷型书本仍是藏书的主要方式之一，按人均50册量计算，一所规模为4000多人的学校，它的馆藏图书不得少于17万册，每年购书经费支出应该控制在按30% 一40%的比例，随着时间推移再逐年递增。中专转并之后，学生的数量会不断扩大。此刻，学校应依据学生每年入学人数的变化趋势，随时调整图书馆文献购书方案。如工科类学校，工科类书刊文献所占比重应为80%，法律科学、生物科学及其他相关学科的文献比重应占20%。随着信息化速度的提升，图书馆应适当的添加视频型、电子读物型文献。

（三）完善配套设施建设

图书配套设备改造主要包括硬件和软件两大方面。在硬件设备改造中，中专学校图书馆在缺乏优势的局面下，可以发挥其主动性，突出建馆实际性。在选购设备上应该有明确的时间限制，从培训技术人员到图书馆数据化体系建成，应该控制在半年内，学会压缩时间来提高工作效率。与之相对应的辅助设备，如防盗监测仪器、图书打印机、资料扫描仪、影碟刻录机、复印机基本设备等，应该在最短的时间采购到，并且运用到岗位中去，确实把办馆工作落到实处。

软件设施建设，现代化软件设备包含网络操作系统、网络实际应用系统、资料数据库、光盘数据以及网络资源共享等。这些软件设备在图书实现资源共享时发挥重大作用，在数据库建设中，严格的把控质量关，实现数据精准化、管理规范化，保证数据在传输中的完整性、唯一性、准确性。在网络图书建设中，要注重网络资源的挖掘与开发，形成重点区域整治，把有吸引力的图书馆藏书打造而出。

三、结合理论建造图书馆

温馨的图书环境、齐全的设备是优质服务的保障。然而环境、设施仅仅是基础，优质的服务才是图书馆建造最终目的。实现规范化管理，需要建立行之有效的规范制度。规章制度化的实现，需要科学化、规范化、标准化以及合理化相结合。各个部门之间严格按照工作准则和标准执行，使得全馆的工作有条不紊、循环渐进。工作人员在制度的约束下有目的的开展工作，在目标范围内履行自己的职责和任务，把图书馆事业进行到底。

结束语

中专学校主要以培养高级专业人才为主，培养出“德、育、体”全面发展的中专人才，这对国民整体素质提升及我国经济发展起到推动作用。而中专学校图书馆是专业教学的重中之重，它对教学水平和科研水平提高有促进作用。在信息化社会，为了实现资源共享，图书馆在硬件、软件建设上应该双手抓，在优化管理的同时提升图书品质，为我国经济繁荣发展做贡献。

参考文献

[1]孟庆艳.中专学校图书馆期刊管理之我见[J].中国商界，2011（11）

大专图书馆范文第4篇

一、大阅读的内涵

大阅读是相对于传统阅读的一个概念。它包括“阅书”、“阅网”、“阅人”、“阅物”、“互阅”等形式。“阅书”即传统的看书读报活动；“阅网”即利用网络查询信息和阅读电子文献的活动；“阅人”也叫“听书”，即听讲座听报告活动，听者可以通过感受现场气氛和目睹主讲人的风采，获取其他阅读形式所没有的“亲感”和“情感”；“阅物”即参观展览，参观者通过观看，形成自己的观感，是一种自主知识生产过程，而传统阅读则是对他人生产的知识的学习；“互阅”即读者之间的交流活动，如读者沙龙、读者读书心得展览等，读者可在交流、碰撞中产生新的思想火花，“生长”阅读感受。这五种阅读形式各有其优点，他们相辅相成，共同构成了阅读行为体系。图书馆只有全面提供这五种阅读服务，才可满足各种阅读倾向的读者的需求。

二、践行“大阅读”观的举措

阅览服务是图书馆为公众提供的一项基本服务，也是广大公众重要的基本文化需要。因此，我认为拓展图书馆服务应该从拓展阅览服务入手。

1.夯实“阅书”服务

“阅书”服务指的是图书馆提供的图书借阅服务和报刊阅览服务。这一服务历史悠久，符合人们的阅读习惯，老少皆宜，深受公众喜爱。但是，目前还有不少图书馆不能很好地满足图书馆的这种阅读服务需求。一是由于财政投入制约，有的图书馆馆藏总量不达标、馆藏结构不合理、馆藏更新投入不达标，“僧多粥少”，读者无书可借，无文可阅；二是有的图书馆专业人才缺乏，管理不科学，采购图书随意性强，没有把有限的采购经费用于购买读者急需的图书文献，或者是书库管理不善，图书经常处于乱架状态，读者查找困难。为此，要加大对图书馆的投入，让图书馆的馆藏丰富起来，让图书馆的新书多起来，让读者有可看的书，有想看的书，有能看的书；二是支持图书馆进行队伍建设，加大图书馆专业人才的培养和引进力度，夯实图书馆干事创业的人才基础；三是加大图书馆现代化建设力度，为图书馆利用现代化技术改善管理，提升服务水平提供财政支持，逐步引进图书馆自助借还系统和图书分拣排架系统。

2.优化“阅网”服务

“阅网”服务，就是图书馆为读者提供上网看书、查资料、看电影等信息查阅的服务活动。有图书馆人称之为“阅网”，是相对于传统的图书阅览的一个概念。“阅网”相对于传统阅览来说，具有信息量大、更新快、查阅便捷、利用方便、不受时空限制等优点，深受公众喜爱。但“阅网”也有其缺陷，网上信息良莠不齐，导致信息质量和检索质量受到影响，给用户的利用带来很多不便。为此，图书馆要为读者着想，遵循成本效益、整体、合法、质量优先四项原则，采取成立网络信息资源选择小组、充分利用免费网络资源、建“镜像站点”、馆际协作，合作采购网络版文献和数据库、建立网络资源导航等多项措施，担负起优化网络资源的责任，为读者提供优质的网络资源。

3.壮大“阅人”服务

图书馆公益讲座不仅仅是图书馆的一项普通业务工作，更重要的在于它是图书馆突破长期以来单一服务方式、开拓读者服务新领域的一个重要方式和手段。有人称听公益讲座为“阅人”，它有传统阅读、“阅网”所没有的“亲感”和“情感”，听众会受到现场气氛和主讲人的人格魅力所感染，具有意想不到的教育效果。那么怎样才能举办好公益讲座呢？我想要做到以下五点：一是思想上高度重视讲座工作，讲座工作要有整套策划方案和周密布署，做到有计划、有安排、有组织，目标就是要打造文化服务品牌；二是固定讲座和流动讲座交互进行，不断增强讲座辐射力，一方面要依托现有的报告厅，利用其先进的多媒体设备，以固定讲座形式推出系列专题讲座，打造图书馆公益讲座品牌，另一方面还兼顾不同类型、不同年龄、不同层次的社会群体需要，使图书馆的讲座辐射力日益增强；

4.强化“阅物”服务

图书馆作为通往知识的大门，具有保存文化、社会教育、传播知识、信息咨询、开发智力、学术研究等多种功能，并应致力于提高个人和社会群体对文化遗产的认识，对艺术的鉴赏力以及对科学成就与发明的了解，这也是图书馆服务的核心内容。要打破图书馆的藏书模式和传统服务的封闭状态，实现从"重藏"到"重用"的转变，利用自身的优势，拓宽为公众服务的渠道，提高竞争能力，不断探索和进取，使自身得到完善和发展，立于不败之地。通过举办影响力大、覆盖面广的大型展览，能够使社会认识图书馆，扩大图书馆在全社会的影响，进而使整个社会的图书馆意识得到强化。只有竞争和创新才能发展，惟有体现特色和个性的图书馆才能生存。

大专图书馆范文第5篇

英文名称：Journal of The National Library of China

主管单位：文化部

主办单位：国家图书馆

出版周期：季刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：16开

国际刊号：1009-3125

国内刊号：11-4099/G2

邮发代号：18-251

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创刊时间：2000

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中文核心期刊(2008)

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