直播活动总结范文第1篇

光的直线传播是几何光学的基础，学习光的反射规律、折射规律都要用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播，又能解释影子、日月食等生活和自然界的重要现象，也是信息传递一章的基础，通过本章的学习是反射、折射现象的基础，可以提高同学热情，激发探究欲望，培养学生STS意识。因此，学习这部分知识有着重要的意义。

初二学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，并且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

以往的教学中教师认为知识简单，没有必要花费更多的课堂时间，往往是教师采取直接讲授的方式，但实际上学生在理解上还存在模糊的地方。通过小组合作学习，让学生之间相互配合，动手实践探究，观察现象，相互交流，达到了相互促进、加深理解的目的，学生学的更主动，记忆的更牢固。同时，小组合作学习的汇报和交流也给更多的学生提供了展示自己的机会，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习信心。

本堂课的设计着重体现从生活走向物理，从物理走向社会，提倡学习方式的多样化。创设线性探究模块，努力建构一种对话、合作与探究的课程文化，让“研究性学习”走进课堂，走进物理教学，鼓励学生自主探究和合作学习，实现学习方式的转变。从而引导学生经历完整的科学探究学习。

在此设计理念的指导下我采用以下主要学法：探究式学习、小组合作学习。通过精心设计，在教学过程中促进教法与学法的和谐统一，实现教师主导作用和学生主体活动的和谐统一。依据教师所提供的器材，让学生自己发现问题，并自己回答和解决这些问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者。

二、活动设计的流程及说明（如下表）

三、效果反思

本环节小组合作学习活动设计由浅入深，先由老师演示光在空气中的传播，让学生熟悉实验器材、了解实验操作步骤以及明确观察的实验现象。再让学生小组合作研究光在饮料中和果冻中的传播路径，观察光在其他介质中的传播路径，由此总结出光沿直线传播。之后通过一段视频观察光从空气射入水中时，在界面发生偏折，由此总结出光在同种均匀介质中才沿直线传播。

这种学生活动的设计符合物理规律的形成过程，从普遍到特殊，最后总结出普遍适用的规律。同时在活动中适当设疑――“光在空气中的传播路径是怎样的？”、“光在其他介质中也沿直线传播吗？”、“光总是沿直线传播吗？”，这三个问题层层深入，引导学生思考光的传播，使学生对光的传播的理解逐渐深入，符合学生的认知规律，同时保持学生始终处于兴奋的探究状态中，并使学生体会到探究成功的喜悦。小组合作学习活动达到了预期的效果。

由于实验条件的制约光从空气射入水中的实验是通过视频展示的，如果这个实验能够在学习活动中直接演示对于学生来说感性认识会更深刻同时也更有说服力。此外还可以尝试配置不同浓度的糖水，让光在同种但是不均匀的介质中传播，发现光的传播路径不是直线，由此更能加深学生对光沿直线传播的条件中“同种均匀介质”的理解。

四、实施建议

直播活动总结范文第2篇

>> 全国广电系统圆满完成“两会”安全优质播出任务 2013年全国两会圆满完成各项议程 地方台如何做好“两会”的宣传报道 聚焦2016年全国两会 央广：中央人民广播电台圆满完成全国少数民族文艺会演评奖及报道工作 2015年全国“两会”专题报道 2008年全国“两会”专题报道 省级广电媒体建党九十周年宣传报道特点探析 2016全国两会“抢鲜看” 印象全国“两会”报道 广播电视硬盘播出系统安全播出中的技术保养工作 如何做好企业电视台的新闻宣传报道工作 全国“两会”圆满结束绘就未来五年蓝图 全国“两会”在北京圆满举行等 孟州市圆满完成全国流动人口动态监测工作 2009年全省职业教育宣传报道工作实施方案 2013年《农村财政与财务》的有关宣传报道工作 2014年全国“两会”特辑 2006年全国两会专题 2017年全国“两会”召开 常见问题解答 当前所在位置：l

全国广电系统圆满完成2016年全国两会广播电视宣传报道和安全播出工作。

中央人民广播电成两会重要议程和重要活动现场直播11场，总时长800多分钟。其中，中国之声、经济之声、中华之声、华夏之声四套频率并机现场直播3场；中国之声、中华之声、华夏之声三套频率并机现场直播4场；中国之声对人大会议和政协会议发言人举行的新闻会、十二届全国人大四次会议新闻中心举行的记者会等进行了现场直播。

中国国际广播电台使用15种语言对两会23个重点场次活动进行了音视频、图文直播，直播累计总时长约95小时。全台65个语种媒体平台共投入650多个栏目进行两会报道。以短波、中波和数字广播覆盖全球160多个国家和地区的同时，还通过海外合作电台、多文种国际在线、境内外社交媒体账号、移动客户端等243个多媒体平台传播，覆盖境内外社交媒体用户6900多万，新媒体阅览量达1.6亿。

直播活动总结范文第3篇

关键词：机械直播；种植模式；水稻（Oryza sativa L.）；根系特征；产量

中图分类号：S513；S504.7 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2013）24-5979-05

直播和育秧移栽是水稻（Oryza sativa L.）在育插秧环节两种主要方式。水稻直播省去育秧、拔秧、运秧和移栽等多道工序，省工节本，能大幅度减轻劳动强度，提高生产效率。中国现有直播模式主要是人工撒播，但该模式存在秧苗分布不均，群体难以控制，后期易倒伏和早衰等问题，产量无法保证[1，2]。欧美发达国家水稻生产多采用机械直播，而移栽是亚洲水稻重要的传统栽培方法[3，4]。机械直播除保持水稻传统直播的优势外，还保证了种子入土深度，提高了抗倒伏能力，有利于优化群体结构、实现高产稳产，这也是中国水稻直播技术的发展方向。

目前，制约中国水稻机械直播大面积应用的主要问题有以下3个方面：一是适于生产的直播机械少，机械播种量较大且均匀性较差；二是机具笨重、田间下陷量大；三是成穴困难，每穴粒数难以准确控制。以上3个方面无法适应现代水稻精确定量栽培的农艺要求。由华中农业大学夏俊芳等[5]设计的2BFS-8型水稻芽种播种施肥机采用振动阀门的槽轮排种器，可实现水稻芽种定量精密分行条播，并防止伤芽和断条，而由组合式开沟器形成的多沟并举有利于水肥有效管理和光、温充分利用。华南农业大学罗锡文院士研制成功的水稻精量穴直播机可同步开沟、起垄和播种，垄面上的播种小沟增加了水稻根系的入土深度，较好地解决了手工直播稻秧苗根系入土较浅而容易倒伏的问题；精量穴直播机每穴播种量可选，株距可调，能控制水稻高产栽培的播种量和基本苗数[6]。确定种植模式适当与否的标准是能否保证田间种植质量，而种植质量直接影响水稻出苗和分蘖以及水稻根系发育和产量形成[7]。目前，尚未见到关于不同直播模式下水稻根系特征与水稻产量形成机制的研究报道。为此，本研究在2008年试验基础上，连续多年对机械直播过程中的农机、农艺融合技术进行研究。2012年对机械穴直播、机械条直播、人工撒播等3种直播模式进行了比较试验，同时以人工插秧为对照，明确机械直播模式根系特征、群体质量和产量形成的特点，旨在为实现农业生产“节本增效”和水稻机械化生产过程中的农机、农艺技术融合提供技术参考。

1 材料与方法

1.1 试验材料

供试水稻品种为广两优476，该品种是湖北省农业科学院粮食作物研究所利用分子标记辅助选择技术育成的两系杂交中稻新组合，2010年3月通过湖北省农作物品种审定委员会审定。

试验于2012年5～10月在湖北省农业科学院南湖试验站内进行。水稻类型为黄棕壤发育的黄棕壤性水稻土，属于潴育水稻土亚类，黄泥田土属。试验田肥力均匀，田面平整，排灌方便。

1.2 试验方法

1.2.1 试验设计 试验按种植模式设置机械穴直播（XB）、机械条直播（TB）和人工撒播（SB）3个直播处理，并以人工插秧（CY）为对照，共4个处理。其中，直播种植模式于5月15日播种（种子浸泡，露白后晾至手抓种子不粘手，子粒间不粘连，方可播），XB处理采用华南农业大学研制的2BD-10型水稻精量穴直播机；TB采用华中农业大学工程学院研制的条播机（2BFS-8型）。XB、TB和SB每公顷分别播干谷21.90、32.85和37.50 kg。CY处理于5月15日育秧，6月12日人工移栽，栽插规格为16.7 cm×26.7 cm，每穴插1～2株。各处理单位面积的总施肥量相同，全生育期施肥量分别为N 230.25 kg/hm2、 P2O5 75.00 kg/hm2、K2O 112.5 kg/hm2。其中磷肥以基肥形式一次性施入，钾肥以基肥和分蘖肥平均施入，氮肥按基肥、分蘖肥、穗肥比例5∶3∶2分别施入。分别按60 kg/hm2和3 kg/hm2施用硅肥和大粒锌。试验采取单因素大区对比试验，各处理种植面积为666.7 m2，按面积3次等分后作为重复。

1.2.2 测定项目与方法

1）茎蘖动态。每处理选定具有代表性的连续20穴植株，自播种后30 d开始调查，每7 d记载1次茎蘖数。

2）生物量。分别于分蘖早期、分蘖中期、孕穗期、齐穗期、灌浆期（抽穗后20 d）和收获期选取样本3穴，多点取样，每样本分叶、茎鞘和穗（抽穗后）烘干称取干重。

3）其他指标。根系特征和伤流强度具体测定方法参照文献[8]；群体光合参数（包括叶绿素SPAD值和叶面积指数）、茎鞘物质输出率和转换率以及考种、测产具体测定方法参照文献[9]。

1.3 数据整理和统计

试验开始于2008年，经多年重复试验，本研究数据以2012年数据为主。数据采用SPSS 11.5软件进行统计和方差分析。

2 结果与分析

2.1 各种植模式下水稻的生育进程

直播模式水稻生育期比人工插秧模式缩短9 d，齐穗期提前7 d（表1）。直播模式下，水稻没有缓苗期，缩短了水稻的生育进程。

2.2 各种植模式下水稻的根系特征和伤流强度

由表2可见，不同种植模式下，水稻齐穗期根系形态存在显著差异。XB、TB主根数分别比对照CY增加28.6%和14.3%，根尖数分别比CY增加59.2%和30.7%；而SB主根数和根尖数分别比CY减少22.4%和38.1%。3种直播模式下水稻最长根长均比CY短，但根总长XB、TB分别比CY提高了36.7%和4.0%，SB比CY减少46.4%。XB根表面积比CY增加20.5%，TB与CY间差异不显著，而SB比CY减少55.9%。XB和TB的根重分别比CY提高45.9%和44.7%，而SB与CY间差异不显著。

不同种植模式下水稻根系伤流强度不同（图1）。灌浆期水稻根系伤流强度较齐穗期有不同程度的降低，其中直播模式下降明显，人工插秧降低较小。与对照CY根系伤流强度相比，齐穗期XB提高9.6%，而TB和SB分别降低10.2%和20.7%；灌浆期各直播模式分别降低47.7%、47.3%和56.1%。

2.3 各种植模式下水稻的茎蘖动态

不同种植模式下，水稻群体达到高峰茎蘖数的时间不同，其中SB在播种后44 d达到峰值，XB和TB在播种后49 d达到峰值，而CY则在播种后56 d才达到峰值。CY茎蘖峰值最高，且在播种后56～77 d保持相对较高的茎蘖。

2.4 各种植模式下水稻的叶绿素SPAD值

由表3可知，不同种植模式下水稻顶叶叶绿素SPAD值均随生育时期呈先升后降的变化趋势。机械直播模式在齐穗前顶叶叶绿素SPAD值相对较高，而SB在各生育时期均较低。CY叶绿素SPAD值在前期保持较低数值，但齐穗后相对较高，至收获期高于其他处理。

2.5 各种植模式下的群体叶面积指数

由图3可见，不同种植模式下群体齐穗期和收获期叶面积指数（LAI）不同。无论是齐穗期还是收获期，SB的群体LAI均较小。齐穗期机械直播模式与CY的LAI差异不显著，均比SB显著提高；收获期各直播模式LAI均显著低于CY，XB和TB显著高于SB，其中SB比CY减少22.9%。

收获期，XB、TB、SB和CY的LAI较齐穗期下降幅度分别为53.9%、56.5%、50.1%和46.7%。可见，直播模式较人工插秧种植模式水稻群体LAI下降幅度更大，且以TB下降幅度最大。

2.6 各种植模式下水稻的光合物质积累和转运

由图4可见，直播种植模式下，水稻生物量在齐穗前积累量比CY大，齐穗后CY生物量快速增加，直播处理增加幅度相对较小，收获期XB、TB和SB生物量分别比CY降低6.9%、10.6%、16.7%。相对其余直播模式，XB孕穗后一直保持相对较高的生物量，SB生物量在收获期较机械直播小。由图5可见，齐穗后直播模式下水稻茎鞘物质输出率（EPMSS）和转换率（TPMSS）显著高于CY，各直播模式间水稻EPMSS差异不显著。可见，直播模式水稻生长前期光合作用产物积累量较人工插秧好，但后期光合作用产物积累较少，这也是人工直播与插秧产量形成特点不同的原因。

2.7 各种植模式下的产量及其构成

由表4可知，不同种植模式下，水稻产量及其构成有不同程度的差异。与CY相比，XB实际产量提高5.8%，而TB和SB产量分别降低4.2%和13.2%，理论产量也有类似的变化。XB有效穗数和结实率与CY差异不显著，但千粒重提高6.2%，每穗总粒数减少4.5%，且均达到显著水平。与XB相似，TB千粒重比CY提高5.8%，而每穗总粒数减少10.0%，有效穗数和结实率差异不显著。SB有效穗数与CY差异不显著， 而结实率和每穗总粒数均显著下降，降幅分别达到9.8%和12.1%，但千粒重比CY提高2.9%。可见，直播种植模式均提高了水稻的千粒重，降低了每穗总粒数；SB虽然田间有效穗数较多，但由于结实率的降低，产量也显著降低。

3 讨论与结论

3.1 讨论

3.1.1 水稻根系特征对不同种植模式的响应特征 根系是水稻吸收水分和养分的主要器官，也是合成某些氨基酸、激素等生理活性物质的重要场所，尤其是生育后期的根系与氮素等营养元素的高效吸收利用关系密切[10]。人工撒播和机械条播不同程度地存在稻苗根系分布浅，易发生倒伏等现象[11]。本研究结果表明，直播模式最长根长均比人工插秧短，这可能是直播模式根系分布浅的原因。与其他直播模式不同，机械精量穴直播播种前有一开沟装置，种子播在沟内，可增加水稻根系深度。另外，研究发现该模式下水稻根总长、主根数、根表面积和根尖数较其他种植模式明显提高，且具有较高的根系伤流强度，说明其根系在形态结构和生理活性上提高了营养吸收的能力、增加了对土面的附着能力。多年试验、示范结果表明，机械穴直播水稻倒伏现象与机械播种时形成宽行高垄的微生态环境有关，此种环境不仅有利于根系生长发育，而且在根创造很好的通风透光条件，形成独特的小气候，此种条件下水稻纹枯病和稻飞虱的发生较少，这也在生理上和病理上减少了倒伏发生的可能。这在相关研究中也得到证实[6]。值得注意的是，无论是机械直播模式还是人工撒播模式，在灌浆期水稻根系伤流强度均比人工插秧明显下降，说明水稻生长后期根系活力下降较大，因此改良后期水肥运筹模式、养根护根是进一步挖掘直播模式增产潜力的有效途径。

3.1.2 机械直播对水稻群体光合作用产物积累和转运的影响 唐湘如等[12]研究证实，机械穴直播平均每穴2.3粒与高产栽培每穴2.0粒的需求差别较小，高产潜力大，示范效果非常理想。机械条直播种子播在土面上，但固定了行距；而人工撒播播种量较大，人为因素影响较大，易出现局部过密或过稀现象。因此，从水稻群体布局来看，穴直播更接近传统人工插秧。人工撒播、机械直播和人工插秧的田间水稻茎蘖高峰期依次推迟。本试验中人工撒播水稻生长前期茎蘖数较大，但后期茎蘖数降低较多，接近收获时出现倒伏现象。齐穗期机械直播与人工插秧的水稻叶面积指数差异并不显著，但在收获期机械直播的叶面积指数显著低于人工插秧，且机械直播与人工插秧均显著高于人工撒播。田间实际测定结果显示，人工撒播虽然播种量较大，基本苗较多，但由于个体布局不合理，局部叶面积指数过高，但其余部分则相对较低，导致其群体叶面积指数并不高。齐穗期直播模式生物量较人工插秧大，而收获期明显低于人工插秧。机械直播模式齐穗后生物量积累量相对人工插秧低，而人工撒播无论是叶面积指数还是生物量均显著低于人工插秧，说明人工撒播由于播种量较大，其群体较大，而个体由于光照、营养竞争较大，个体偏弱。从茎鞘物质输出率和转换率可见，直播模式显著高于人工插秧。可能与直播模式比人工插秧齐穗期提前，尤其是机械直播，齐穗前顶叶叶绿素含量较高有关。由此可见，机械种植方式有一定的增产稳产优势，归因于物质生产和积累方面指标的综合优势，这与罗锡文等[7]的研究是一致的。直播模式水稻生长前期光合作用产物积累量比人工插秧好，但后期光合作用产物积累较少，这也是直播与插秧产量形成特点不同的原因。

3.1.3 不同直播模式对水稻产量及其构成的影响 从产量构成上看，人工直播有效穗数最高，但穗型小，穗总粒数偏小，符合3.1.2介绍的群体大而个体较弱的特点；而相对人工插秧，机械直播穗总粒数偏少，但其千粒重和结实率均较大，说明机械直播灌浆的充实度较高，这与其前期光合物质积累较多有关。人工撒播的用种量较大，有效穗数较多，但是个体生长条件较差，尤其是根系形态和生理活性均不理想，后期易倒伏，显著影响子粒的充实。机械穴直播与人工插秧有效穗数差别不大，后者穗型较大，但千粒重和结实率较低，因此，千粒重和结实率的提高是该模式产量高于人工插秧的主要原因。

3.2 结论

直播模式均比人工插秧生育期缩短、齐穗期提前，根系最长根长较短；机械直播模式下，根总长、根表面积均比人工撒播有明显提高。机械穴直播相对其余模式齐穗期叶绿素含量较高、干物质积累较多，但齐穗后相对人工插秧干物质积累较少，叶面积指数较低。实际产量机械穴直播>人工插秧>机械条直播>人工撒播。其中，机械穴直播获得高产的原因是具有较高的结实率和千粒重，而直播模式根系活力下降是导致水稻后期光合作用产物积累较少的主要原因。

参考文献：

[1] SHARMA A R. Direct seeding and transplanting for rice production under flood-prone lowland condition [J]. Field Crops Research，1995，44（2）：129-137.

[2] 何瑞银，罗汉亚，李玉同，等.水稻不同种植方式的比较试验与评价[J].农业工程学报，2008，24（1）：167-171.

[3] 陈风波，陈培勇.中国南方部分地区水稻直播采用现状及经济效益评价——来自农户的调查分析[J].中国稻米，2011，17（4）：1-5.

[4] PANDEY S，VELASCO L. Economics of direct seeding in Asia： Patterns of adoption and research priorities [A]. PANDEY S， MORTIER M， WADE L， et al. Direct Seeding： Research Issues and Opportunities[C]. Los Banos， Philippines：IRRI，2002. 3-14.

[5] 夏俊芳，许绮川，王志山，等.2BFS-8型水稻芽种播种施肥机设计与试验[J].农业机械学报，2010，41（10）：44-47.

[6] 刘小林，李就好，邹一平，等.机械精量穴直播技术对水稻产量与抗逆性的影响[J].江苏农业学报，2010，26（3）：658-660.

[7] 罗锡文，谢方平，区颖刚，等.水稻生产不同栽植方式的比较试验[J].农业工程学报，2004，20（1）：136-139.

[8] 赵 峰，程建平，汪本福，等.氮肥运筹对机械栽植早稻两优287根系特征和产量的影响[J].湖北农业科学，2013，52（7）：1505-1509.

[9] 程建平，赵 峰，曾 山，等.机械直播播种密度对水稻群体光合和产量形成的影响[J]. 湖北农业科学，2012，51（23）：5275-5278.

[10] 樊剑波，沈其荣，谭炯壮，等.不同氮效率水稻品种根系生理生态指标的差异[J].生态学报，2009，29（6）：3053-3057.

直播活动总结范文第4篇

疫情期间网上教学总结【一】

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动

网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改

作业主要采用作业盒子，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!

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疫情期间网上教学教师心得体会总结

疫情期间教师线上授课感受总结

疫情期间教师线上教学的反思和总结

疫情期间网上教学情况通报

疫情期间网上教学总结【二】

初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。

对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。

一、优势：

(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。

(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。

二、不足：

(一)和学生互动不方便。

(二)不方便管理学生。

(三)学生之间不能一起探讨所学内容。

(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。

希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。

疫情期间网上教学总结【三】

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。

“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。

通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播最大的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：1.双击需要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的PPt，点击放映，就可以授课了;4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

疫情期间网上教学总结【四】

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从*月*日到*月*日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下：

1、认真按学校的课程表上课，每天早上7:50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10:00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。

2、数学老师每天的9:00-9:40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。

3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。

4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。

总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。

疫情期间网上教学总结【五】

20**年春天这个开学季，是我任教30年来特别不同寻常的季节，前所未有。举国上下，因为疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。

作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作，使我的心情犹如乘坐过山车似的，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。

20**年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开始接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络讨论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进行网上直播?

备课、制作课件操作起来相对容易，平时我们都是这样认真准备的。

9号晚上又失眠了。为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参与热情怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗?

10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就开始准备电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件，进入钉钉群。哎呀，群里热闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶不安，不知所以。调好设备后，8点40我开始进入钉钉群，心中那个忐忑，犹如十五个吊桶打水----七上八下，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也好像要上教研课或全市观摩课似的，小心脏砰砰地跳不停......8点50打开直播并进行四年级全级联播，直播过程还算流畅，心情也慢慢放松下来。直播进行近20分钟，布置完提前准备好的作业，与孩子们互道再见，顺利结束了生平第一次直播。

接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的情况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了快乐。

下午开始打开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并记下错误率较高的，以便于第二天给学生多加以讲解。

11号我们开始同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台，进行中小学同步课堂名师直播课。每节课做到认真听讲、边听边记笔记，根据网上所讲的教学内容修改头天准备好的作业及练习题，并及时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进行钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点知识点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，及时纠错并进行作业完成统计。

直播活动总结范文第5篇

今天，中国共产党国家广播电影电视总局第十一次代表大会胜利召开了，这是总局全体共产党员政治生活中的一件大事。会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，总结第十次党代会以来党的工作，研究部署今后一个时期党的建设目标和任务，选举产生第十一届直属机关党委和新一届直属机关纪委，动员广大党员干部为加快广播影视繁荣发展而努力奋斗。

刚才，赵建华同志代表中共广电总局第十届直属机关委员会作了工作报告，对过去5年工作进行了总结，对今后工作提出了明确要求，我完全赞成，希望总局各级党组织、全体党员认真贯彻落实。在此，我代表总局党组，对大会的顺利召开表示热烈祝贺，对中直工委长期以来对总局的党建工作以及其他各项工作的指导、关心和帮助表示衷心感谢，向各位代表并通过你们，向工作在广播影视战线上的全体共产党员表示诚挚的问候！

五年来，总局直属机关党委、纪委和各级党组织，按照中直工委和总局党组的要求，团结带领广大党员认真贯彻党的十六大以及十六届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密联系广播影视实际，着眼于充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，突出抓好政治理论学习，深入开展保持共产党员先进性教育活动，不断强化基层党组织建设，积极开展思想政治工作，扎实开展党风廉政建设和反腐败斗争，为做好广播影视各项工作、促进广播影视繁荣发展，做出了十分重要的贡献。

下面，我就做好总局今后一个时期党的工作，讲几点意见：

一、认真学习贯彻十六届六中全会精神，努力为构建社会主义和谐社会贡献力量

党的十六届六中全会通过的《决定》，深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义、目标任务、工作原则和重大部署，是指导构建社会主义和谐社会的纲领性文件。《决定》深刻总结历史经验，科学分析当前形势，明确提出了以社会主义核心价值体系为根本、加强和谐文化建设的重大任务，为广播影视加快发展指明了前进方向。

学习宣传贯彻六中全会精神，促进和谐社会建设，是当前和今后一个阶段广播影视系统的首要政治任务。总局直属机关党委和各级党组织要高度重视，周密部署，精心组织，采取多种形式把学习引向深入，使广大党员干部把思想和行动统一到贯彻六中全会精神上来，把力量和智慧凝聚到促进和谐社会建设上来。领导干部要带头学习，以身作则，做出表率。要发扬理论联系实际的学风，立足做好本职工作，着眼促进和谐社会建设，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。要充分认识广播影视在构建和谐社会中的职责和任务，紧紧围绕和谐文化建设，牢牢把握正确导向，努力繁荣广播影视创作，加快推进科技进步，突出发展公益性广播影视事业，全面发展广播影视产业，努力为构建社会主义和谐社会创造良好的舆论氛围。

二、按照党的先进性建设要求，全面加强和改进党的建设

今后五年，是广播影视实施“十一五”发展规划，促进社会主义和谐社会建设的重要时期。面对新形势、新任务和新要求，我们必须继往开来，与时俱进，开拓创新，全面加强和改进党的工作，进一步巩固和发展抓党建、促改革、促发展的良好局面。

第一，抓好思想建设，着力用马克思主义中国化的最新成果武装全体党员。搞好理论武装，从思想上建党，是党的建设的首要任务。要继续深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义中国化的最新成果武装党员干部，引导党员干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新。要深入开展社会主义核心价值体系教育，引导广大党员干部始终坚持马克思主义指导思想，牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义荣辱观。理论学习必须紧密结合广播影视实际，努力把党的理论创新成果转化为加快广播影视改革发展的强大动力、正确思路和政策举措，转化为广大干部群众开创广播影视新局面的生动实践和自觉行动。

第二，抓好党性锻炼，着力增强围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众的政治意识、大局意识和责任意识。做人讲人格，做党员讲党性。围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众是党员党性的重要表现，也是对各级党组织的根本要求。广播影视是党的重要宣传舆论阵地，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的现代化舆论工具，围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众，就必须始终坚持喉舌性质，不断强化宣传意识、导向意识，充分发挥引导社会、教育人民、促进发展的重要作用。这是党和人民对广播影视的根本要求。总局各直属单位具体分工不同，但党的工作都必须适应这个要求，体现这个要求，按照这个要求展开。在实际工作中，要善于在结合上下功夫，找好党的工作和业务工作的切入点，围绕业务抓党建，抓好党建促业务，切实增强党的工作的针对性、实效性。每一个共产党员，都要增强围绕中心、服务大局，面向基层、服务群众的意识，努力把贯彻落实党的方针路线政策与做好本职工作紧密结合，正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，在推动广播影视发展中体现人生价值，在为党的事业奋斗中实现人生追求。

第三，抓好组织建设，着力增强基层党组织的号召力、凝聚力和战斗力。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。要适应基层党的工作的新情况，创新工作方式，扩大党的工作覆盖面，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。要高度重视基层党支部的建设，强化对基层党建工作的指导、督促和检查，提高党支部自主开展活动的能力，推动基层党组织结合实际，有针对性地开展先进性建设。要健全基层党组织负责人选配、培训和管理机制，选拔政治素质高、业务能力强的同志担任党组织的负责人。要严格党的组织生活，加强对流动党员的管理，做好在工作第一线和青年中发展新党员的工作。要建立健全党建工作责任制，无论是专职还是兼职党务干部，都要把党建工作摆上重要位置，用足够的精力和时间抓好、抓实。

第四，抓好制度建设，着力建立完善党的先进性建设长效机制。制度建设带有根本性、全局性，是加强党的建设的长期任务。当前和今后一个阶段，要认真贯彻落实《中共中央关于加强党员经常性教育的意见》等重要文件精神，按照《广电总局关于建立保持共产党员先进性长效机制的意见》的具体要求，进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，着眼于建立完善长效机制，抓紧党员学习教育、党员管理、党员联系群众、党内民主参与等各项规章制度建设。要在深化、细化上下功夫，抓紧制定落实各项实施细则，提高各项制度的可操作性。要加大宣传力度和督促检查力度，确保各级党组织和全体党员严格执行制度，切实按制度办事。要通过长效机制的建立，真正使党员长期受教育、群众长期得实惠，进而带动党的各项工作走上制度化、规范化和长期化轨道。

第五，抓好作风建设和党风廉政建设，着力从源头上增强党员拒腐防变的能力。要认真贯彻落实中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和总局的实施意见，按照标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，使广大党员进一步坚定理想信念，提高道德修养，筑牢拒腐防变的思想防线。要认真落实领导干部廉洁自律各项规定，健全规章制度，强化内部管理，严格办事程序。要继续推进党风廉政建设责任制的落实，搞好责任分解、考核和追究，努力提高党内监督水平。要加大查办案件力度，为广播影视各项工作健康开展提供有力保证。

三、围绕构建和谐社会，大力加强思想政治工作和精神文明建设

当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，既给我国发展进步带来巨大活力，也使我们面临不少影响社会和谐的矛盾和问题。在这一新形势下，充分发挥党的思想政治工作优势，引导广大干部职工正视矛盾、解决问题、理顺情绪，显得尤为重要。要坚持以人为本，努力适应干部职工思想观念的新变化、新情况，积极探索新方式、新方法、新手段、新机制，不断提高思想政治工作水平。要把普遍教育与个别教育紧密结合，在抓好理想信念和思想道德教育的同时，因地制宜，因人制宜，因事制宜，切实增强思想政治工作的针对性。要把讲道理与办实事紧密结合，以理服人，以情感人，从群众最关心的问题入手，多做得人心、暖人心、稳人心的实事，在办实事中贯穿思想教育，通过解决现实问题引导群众提高精神境界。要把思想教育与开展活动紧密结合起来，通过开展形式多样、生动活泼、健康向上的活动，寓教于乐，使思想政治工作春风化雨、润物无声，不断提高吸引力和感召力。各级领导都要高度重视思想政治工作，带头做好思想政治工作。

要以群众性创建活动为载体，扎实推进社会主义精神文明建设。坚持从实际出发，把建设和谐社会的要求贯穿于群众性精神文明创建始终，着眼于增强干部职工、企事业单位和各种社会组织的社会责任，开展创建和谐家庭、和谐单位等活动。思想道德建设是精神文明建设的中心环节。要以践行社会主义荣辱观为重点，努力形成“知荣辱、树新风、促和谐”的良好风尚，特别要主动配合有关部门，着力强化职业道德建设，加快建设一支讲文明、重操守、爱岗敬业、甘于奉献的广播影视从业人员队伍。总局各级文明委要进一步增强工作的主动性、创造性，善于从广播影视实际出发，统筹安排好各项创建活动，推动形成促进和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。