hse管理知识培训范文第1篇

关键词：HSE培训；矩阵；知识与技能；创新培训模式；安全风险受控管理

中图分类号：C91 文献标识码：A

1 确定HSE培训矩阵

基层岗位培训矩阵编制应当遵循“一级培训一级、一级考核一级、一级对一级负责”的直线管理原则，由基层作业区组织，作业区级的由经理为编制组长、基层班组以基层班组长为组长的编制小组，制定编制方案，明确职责分工、进度与方法，确定关键岗位、建立关键岗位操作清单，建立基本需求调查分析。

1.1 确定关键生产岗位，建立关键岗位操作单元清单

为实现分层次、按需求培训，达到提高岗位员工操作技能、安全技能，规避风险的目的，按照HSE培训矩阵要求，结合我厂具体工作实际，对基层管理组各个岗位负责管理的设备、设施、装置、工艺流程、工作区域进行了梳理，结合基层岗位实际设置、工作范畴、工作内容，将操作项目对应到具体岗位，建立了岗位操作项目清单。并由人事劳资科和安全环保科共同对清单进行审核，达到根据岗位定清单，确保每个岗位都有自己培训的特点。

1.2 确定岗位HSE培训矩阵内容

HSE矩阵培训是以“需求型”培训理念为先导，落实直线培训责任，较以往的培训工作具有针对性和有效性，能切实提高基层员工的安全素质，因此由采油厂人事劳资科牵头在基层各单位中开展了HSE培训需求调查。培训需求调查内容包括通用HSE意识、本岗位基本操作技能、生产受控管理流程、HSE理念、方法与工具。矩阵在横向上规定培训效果、培训周期、培训方式、培训课时和培训师资；纵向上规定通用安全知识、岗位基本操作技能、生产受控管理流程、HSE理念等四大类培训项目，直观体现每个岗位每项培训的具体要求。同时，每项培训内容还设置“掌握”和“了解”两种培训效果、1年和3年两种培训周期、0.25-2个课时的培训时间，由直线领导和培训师分别授课，构筑起“需求型”HSE培训模式主体框架。

2 HSE培训工作在基层的应用

2.1 员工能力评估

为有针对性的开展培训工作，提高员工工作能力。我们按照“谁主管、谁评估、谁负责，谁评估”的原则，实施“一岗位一评，一项操作一评”的模式，基层单位负责落实“作业区领导（评估）―各班组班组长（评估）――基层岗位员工”的直线评估模式。评估主要包括对HSE培训矩阵的所有内容进行评估，主要了解各岗位操作项目对员工的能力掌握情况进行分析，使员工了解自己在本岗位上的操作缺陷，制定自己的培训计划，查漏补缺，达到岗位小范围培训的目的。

2.2 制定培训计划

根据员工能力评估结果，员工自己要制定《员工培训计划及记录》将自己评估不合格项做为迫切需要培训的内容，班组及作业区培训负责人对所有员工的能力评估结果进行汇总分析，根据人员及项目的多少，确定培训级别；并结合培训矩阵及各项目的培训周期及工作重心的不同，编制了作业区及班组HSE培训计划。

2.3 HSE培训师资及课件开发

建立一支HSE培训师队伍，充分发挥其作用，对做好基层岗位HSE培训具有重要的意义。为此，我们从管理、技术、高技能人才及生产骨干中选拔合适人才充实到HSE培训师队伍中来；并加大课堂培训与生产实际培训的结合力度，推行领导干部、班组长、技术专家、技师授课制度，以此来不断扩大HSE培训师队伍。我们要求HSE培训师根据授课要求和授课内容，自行拍制录像、编制教学视频、制作多媒体等教学课件；编制了采油厂主要工种操作规程并将预先危险性分析、理论知识纳入操作标准中形成符合生产需求的HSE岗位培训教材，填补HSE培训教材相对缺乏的空白。

实施HSE培训是落实HSE培训矩阵，提升员工HSE能力的重要过程，搞好HSE培训的组织是有效实施HSE培训的重要环节。采油厂对基层HSE培训矩阵的实施在设施、场地、教材、师资等资源方面给予提供和支持。

3 HSE培训矩阵经验做法

3.1 矩阵培训责任落实到直线领导身上。培训矩阵把培训下属定位为直接主管的职责之一。直接主管负责制定下属的HSE培训目标、计划，跟踪实施全过程，及时提供反馈意见。培训需求矩阵依据岗位职责与岗位风险的识别与控制进行编制，直接主管与员工进行沟通、讨论，多方听取基层员工意见，使员工理解岗位的基本工作能力要求与风险，从而对培训需求的确定取得了共识，根据岗位培训需求矩阵与员工本人的HSE认知水平来准确制定个人培训计划。

3.2 培训内容以HSE管理规范、程序及操作规程为主。员工培训的主要内容以HSE管理规范、程序与操作规程为主并将预先危险性分析列入实际操作之中，对员工理论知识的培训融入现场实际操作需要遵守的程序之中，而不仅仅是就理论讲理论，使员工容易理解掌握。

3.3 明确HSE矩阵培训方式。培训组织上，采取“分岗位、小范围、短时间、多形式”的灵活形式，以HSE知识和现场实际操作为主；培训方式上，采取集中培训、现场操作、讨论、自学、提问等多样化的方式，突出岗位操作技能培训，实现形象教学、上下互动，指导示范和现场培训相结合，给员工与员工、员工与班组长、员工与培训师搭建沟通平台；课件开发以员工为主体，立足于常规操作、天天接触的工作，“干什么，说什么”，把员工的经验、经历和绝活融汇其中，课件力求短小精悍，实用性强，易于接受。

hse管理知识培训范文第2篇

现将施工以往问题总结如下，以便我们分析和整改问题，使我们在做好安全生产管理工作中，尽可能降低、控制和杜绝各类安全生产事故。

一、存在问题：一些领导对建立HSE管理体系的认识不足

虽然HSE管理体系文件已经了，但现场管理中执行的还是老一套，出现了文件和实际工作脱节的现象。

改进HSE管理的对策

工欲善其事，必先利其器。领导承诺、重视与支持是前提。比如在体系建立阶段，领导要抽调得力的工作人员成立HSE工作小组，保证有充分的时间和精力来完成HSE各个阶段的工作，同时要协调各部门共同开展工作，仅靠安全部门的力量是远远不够的。另外，对识别评价出的重大危害和环境因素，也需要领导组织各部门研究解决。

领导层带头宣贯安全理念、带头学习和遵守安全规章制度、带头制定实施个人安全行动计划、带头开展行为安全审核、带头讲授安全课、带头开展安全风险识别、带头开展安全经验分享活动有效的推动HSE体系运行。

二、存在问题：员工思想观念陈旧，不能全身心投入

1、观念问题。员工在思想上不能很好地适应和接受HSE的精细化管理思想。

2、经验问题。新引进的部分年轻子女工部分年龄偏小，对施工当中存在的风险辨别能力不强。

3、心态问题。管道施工位置偏远，条件艰苦，员工对HSE管理的认识不够，缺乏事前防范及事后补救的基本知识，认为HSE管理是领导层的事，个人只要完成岗位工作或不发生工作差错就行了，造成个人在工作中形成了一种坏习惯。

改进HSE管理的对策

1、营造浓厚氛围，转变员工观念

（1）规范施工班组的HSE物质设施及物品配备。如报警器、消防器材、应急设备等。

（2）现场设置安全指示牌，实施地面安全警示管理。如危险地点放置各种警示牌和标识等。

（3）在安全会议上推行安全经验分享，领导带头。轮流进行，范围内进行全面推广，定期选评、奖励，形成全员自觉参加的风气。

2、在工人入厂前，派专人对新工人进行安全培训，对工作中容易出现事故的工作，要求必须由老工人传帮带，在工作中不仅要注意自己的安全，也要同时兼顾身边工作的其他同志。

要使员工观念彻底的转变，就要把HSE工作就要从严规范、从小事抓起，企业的形象是从点滴事件形成的，好的点滴树好的形象，反之亦然。

三、存在问题：HSE培训管理方面不严

1、有些员工不重视HSE方面的知识培训和不接受培训，导致整体的HSE管理制度质量不高。

2、施工人员在工作中凭感觉、靠经验施工，使施工人员形成一种不良的习惯。

3、很少通过开展丰富多彩和各种形式的安全文化活动，采取正面教育和寓教于乐相结合的方式，普及安全知识，强化安全意识。

改进HSE管理的对策

1、在推行HSE过程中，不能光靠单纯处罚的方式，应该重视对员工的思想教育，通过多引导，多教育，调动员工主动参与HSE管理的积极性。

2、对全体员工每年至少要进行两次安全规章制度考试，对规定、制度、章程中的内容、要求和重大重要条款强行记忆，员工要在日常生产中形成一种自觉的遵章守规行为。要舍得投资、花钱，针对不同部门、不同专业、不同人员和不同要求，分期、分批、分项、分人员开展培训活动。在培训方式上要因地制宜，坚持启发引导、自我领会、自觉遵守。达不到规定要求的，不能使用或予以遣返，确保安全教育效果落到实处。

3、利用班前会、安全周例会、班组活动等通过讲解、演示和训练，对员工开展安全预防教育使员工了解自己岗位存在安全风险，系统培训关于交通事故、触电、防火等安全知识和技能培训。

四、存在问题：当地员工安全教育欠缺

管道施工作业的流动性、长期性和艰苦性，加上招聘的当地雇员一般为农民。

1、知识水平普遍较低，在进入施工作业之前没有接受相关专业的培训，对本职安全知识了解较少，在工作中一旦遇到突发性事故，就不知如何应急处理，从而给事故的发生与扩大造成隐患。

2、安全意识淡薄，容易发生违章行为。管道施工是一种风险行业，不仅需要吃苦耐劳的精神，更需要较强的现场实践能力和自我保护能力。当地雇员由于安全意识和安全操作岗位技能不足，忽视安全、蛮干、盲干的现象就很难避免，致使事故发生的可能性增加。

3、没有进行安全技能培训，如岗位安全操作必要的知识和技能，各种机具设备及安全防护设备的性能、作用，个人防护用品的管理和正确使用，预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施等。

改进HSE管理的对策

充分利用有效资源，把重点岗位外籍员工培训工作前移，强化重点岗位外籍员工的安全意识。

1、培训制度应包括，对每名新外籍员工进行现场前系统安全教育工作，由安全工程师主讲。外籍员工工作手册和行为规范由人力资源部主讲。半个月进行一次外籍员工的考核工作，安全自我保护意识占考核内容的一部分，这样循序渐进，层层筛选能有效提高外籍员工自我保护意思，风险辨别能力。

2、按外籍员工岗位性质的不同，进行分类培训。培训种类可分为：保安人员、服务车辆司机、特种作人员、普通人员与后勤保障人员。其中保安人员、司机和特种作业人员作为重点岗位培训对象，单独再进行专业HSE培训教育，培训考核合格后上岗。所负责的施工班组定期给予考核，能力达不到要求的，更换其岗位。

3、按照重点岗位如（管工、焊工、电工）的分类进行HSE培训教育工作，把作业过程中主要的风险、安全操作的要点和要诀结合事故案例分析，多利用投影仪结合施工实际照片，讲解给每一位重点岗位的外籍员工。

hse管理知识培训范文第3篇

关键词：HSE体系；问题；对策

引言

健康、安全与环境管理体系简称HSE管理体系，它的形成和发展是石油勘探开发多年管理工作经验积累的成果它体现了完整的一体化管理思想，体现当今石油天然气企业在大市场环境下的规范运作，突出了预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进的科学管理思想，是石油天然气工业实现现代化管理，走向国际大市场的准行政。中国石油天然气集团公司也制定了自己的HSE标准即Q/SY1002.1-2007，它包括7个二级要素、25个三级要素构成，为下属企业提供了总的运行参照，通过试点运行，进行全面推广。近年来众多企业相继导入了HSE管理体系，但导入后的效果却参差不齐，没有真正发挥HSE管理体系应有的作用。

一基层单位在运行HSE体系时存在的问题

1基层人员安全观念意识不足

观念决定人的行为，一种新的管理模式是否能被接受并能100%地执行，关键要看人们能否从思想观念上认可它和接受它。目前人们对HSE管理体系的认识仍存在着一定距离

由于在油田开发生产建设紧张的时候，有些基层管理人员偏重于生产速度和完成任务，当生产、效益与安全发生矛盾时，往往是安全让路，违章指挥，不顾安全生产存在的隐患。这些基层管理人员的心里也知道安全的重要性，知道万一出事的严重后果，但没有真正把安全环保作为第一责任、第一业绩，对生产被动找不到妥善处理办法就违章指挥，此时基层员工也往往图省事，抱着侥幸心理，违章操作，同时也使一些基层的操作人员树立了错误的安全观念，让基层单位的习惯性违章屡禁不止。此外，有些一线管理人员把“安全”看作是安全监督的“事”，凡事无论大小，只要与“安全”拉上边的，都由安全监督“管”。这些观念都严重的影响了HSE的正常推广和运行。

2各级人员对HSE管理标准的熟悉和理解不够

调查发现，在HSE管理知识结构上存在着一种倒金字塔架构的现象。基层人员HSE管理知识严重缺乏，导致执行层次弱化。同时基层单位大部分缺少相应的咨询机构，完全靠自学和主观判断及经验，因此造成了对很多的标准不熟悉和对其的认知程度不够，模糊或错误的执行了相应的规范，从而导致HSE体系的运行推广出现偏差，各自为政，很难健康地运行下去

3 HSE责任制落实不到位

执行HSE体系的人员是公司的广大群体，执行层级人员的反映往往对体系起着重要和直接的影响。在企业中，最主要的执行者是基层管理人员和基层操作人员。但执行过程中的种种问题容易使公司员工产生对HSE管理体系不认可，将导致HSE体系的实施产生梗阻。

由于长期推行的传统安全管理模式的影响，部分员工HSE理念模糊，片面强调生产而淡化HSE管理，没有牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，职工的安全健康意识、自我保护意识差。对HSE责任制的落实只限于表面应付，制度制订了一大堆，但没有真正落到实处。

4 HSE体系文件和实施脱节

HSE管理体系的实施，从表面上看给基层管理人员增加了许多规定的要求和条条框框的内容，比如不能象过去那样口头进行管理，而必须按照体系文件的条款逐条对照执行。所以有些企业在体系运行中还存在不重视危害辨识工作，没有根据企业自身的性质和特性，机械照搬一大堆体系文件，不注重过程，单纯为了取证而建立体系，在实际实施当中仍然依照以往的老观念、老方法去做，而不去领会并执行新的体系文件要求的现象，致使HSE体系文件和实施脱节。

二有效运行HSE管理体系的解决对策

1转变观念、树立正确的安全意识

HSE体系的顺利运行要有一个先进的思想观念，一个管理体系建立的实质是其管理思想的推行。“实干出成绩，宣传树形象”，要大力开展宣贯工作，使员工能够深刻理解推行HSE管理体系的意义，统一认识，转变观念。重点是逐步消除“事故难免论”及“安全管理是安全部门的事”等传统的观念，逐步树立“以人为本”、“全员参与”及“任何事故都可以预防”“属地管理”、“管工作 必须管安全”等理念，使员工从思想上理解和认同这种管理体系，从而产生内在的驱动力，为企业运行HSE管理体系提供强大的精神推动力。

2培训是体系应用的重要保证

HSE管理体系是一种全新的管理模式，必须先解决认识问题。许多企业中都存在培训不适用的现象，没有相应的验证措施，导致培训工作流于形式，所以一定要加强各层次人员的培训，首先解决管理人员的认识问题，管理层对HSE的管理认识水平决定着其对该体系的重视程度。管理人员重视、机构完善、职责明确是建立HSE管理体系的根本保障。通过培训，让管理人员认识HSE，重视HSE，最终参与HSE建立，推动HSE的实施；其次进行全员培训，让所有人员了解HSE，实施HSE；最后重点培训管理人员（包括安全管理人员与其他管理人员），使之都对HSE体系有深入了解，这样在人员调动的过程中，就避免了体系运行出现间断。

3 HSE管理体系设计充分结合自身行业的特点是保障

HSE管理体系作为一个标准化的管理体系，给出了一套通用的管理模式和方法，这种模式虽带有普遍的指导意义，但并不包含具体行业的专业管理和技术标准，企业应在这些通用模式的基础上融入本行业的安全管理和技术标准。

参考文献

[1] 董国永.健康、安全与环境管理体系 基础知识.第1版，石油工业出版社，2001

hse管理知识培训范文第4篇

关键词：高职高专院校；钻井专业；HSE实训基地

中图分类号：T406.2 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2014）30-0096-02

扬州工业职业技术学院作为一所省级示范高职院校，一直努力培养各类动手操作实用型的专门人才，特别重视以及突出在学习中的实操培训环节，这既是高等职业教育当中对人才培养的目标及要求，也是区别于其他教育，比如基础教育与普通高等教育的重要标志。实训基地可以为学生提供实践教学场所，能保证学生在模拟实际工作环境的情况下，掌握一定的职业技能，还是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分，这是高职教育的基本硬件，其建设水平的高低直接影响着高职院校的教学质量与水平。

对于钻井技术专业来说，以钻井生产任务为载体，依照高素质技能型石油钻井专门人才培养的总体目标，结合本专业“基于钻井作业工作过程系统化导向”的人才培养方案和“项目导向、任务驱动”专业核心课程的开发建设要求，通过校企合作，建设成理实一体化的创新性实训场所，为学生提供一系列钻井专业室内平台。由工作过程导出相应的行动领域和学习领域， 为学生提供与钻井现场一样的学习情境。学生完成这些模块的学习后， 将会获得相应的三大石油公司共同认证的硫化氢证书、HSE 证书、井控证书和钻井中级工证书， 成为一名准钻井技术的技师。

1 HSE实训体系的重要性

石油钻井技术是石油工业的“龙头”，是一项高投入、高风险、技术密集的系统工程。在高投入、高技术含量的钻井施工中，钻井施工人员在行进高强度施工作业的过程中，随时可能遭遇各种诸如油气燃烧、爆炸，井喷、有毒气体挥发、重物砸伤的危险，同时施工过程中流动的原油、泥浆液、各种药剂，也随时可能给环境带来污染。这时，健康、安全与环境管理体系（HSE管理体系）的科学管理就显得至关重要。行业倡导的HSE-MS理念，突出的是“预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进”的管理体系，而其要求实现石油行业“追求零伤害、零污染、零事故，在健康、安全与环境管理方面达到国际先进水平”的HSE战略目标，是石油天然气企业实现现代化管理，走向国际大市场的准行证。

我院钻井技术专业作为国家重点建设专业，是江苏乃至华东地区钻井行业人才培养的重要基地，对在校学生进行HSE职业培训是专业实训室建设的重中之重，而学生HSE思维的确立，也是其向着专业化、职业化转变的一个重要标准。

2 实训室建设的目的

①配套辅助钻井专业其他实训室的建设，努力还原最真实的钻井作业；通过作业现场，让学生了解到钻井作业当中的各种安全隐患，进而规避安全事故的发生。在安全事故不可避免的时候，能够采取最恰当的操作处置，将经济损失降到最低，最大程度保护人员安全，最大可能的降低对周围环境的破坏。

②借用实训室的建设，搭建各种专业技能培训的平台。其中，通过HSE实训室的培训，让学生更好的掌握专业知识，努力实现在校内完成学生在专业上的硫化氢证书、HSE证书的考核。通过这些举措，助力学生在工作岗位上的快速成长。

③增强学生行业安全意识和提高安全救护能力，熟悉行业操作规范，上岗后可以迅速融入工作岗位。切实地养成学生的职业素养，尽早地实现学生向着职业钻井工作人员的职业转变。

④借助实训平台的建设，培养专业的高素质人才，为石油企业的发展做出贡献。希望企业通过我们学校学生在岗的过硬表现，拉动学校钻井专业群的建设，真真正正地把我们专业做大做强，实现校企共赢，学生受益。

3 中国石油HSE基层培训体系

HSE体系源自企业，服务于企业。因此，了解石油企业对职工的HSE培训体系是十分必要的。

中国石油HSE基层培训课程体系建设是一个系统工程。需要通过不断调研，搞清楚管理人员、技术人员和操作人员各岗位应知应会的HSE管理知识和技能，进而明确各岗位人员的HSE培训需求，确定各岗位胜任能力模型，为策划和实施培训创造条件。

第一步：确定课程开发的方法、内容和工作计划。在了解围内外先进的HSE培训课程和教学理念的基础上，通过引进、消化、吸收、再创新的工作思路，逐步确定课程体系的开发方法和工作计划，在不断尝试新的教学形式和教学方法基础上逐渐形成自己特色的课程体系。

第二步：充分利用现代信息技术，开展仿真模拟培训。随着安全工程研究院试验手段不断完善和实验室建没的完成，通过建成的各类实验室、数字化虚拟工厂和事故应急指挥系统开展仿真模拟培训。通过对石油装置常见事故的仿真和典型事故案例的回溯，培养学员的事故处置能力和应急能力。

第三步：建立实物培训基地，进行技能培训。建设包括炼油化工各生产单元、化工原料和产品储存、原料及产品运输等各个环节的培训装置，模拟各生产、储存、运输过程中的事故，为应急救援培养战斗员和指挥员。参照BP消防培训学校模式，用于对石油开采企业、石油炼化企业、销售企业的安全技能培训。

4 HSE实训室建设

在学院建设过程中，我们要把企业的HSE培训搬到学校中来，总的来说，难度比较大。我院钻井技术专业作为国家重点建设申报专业，在建造了钻井实训平台、固井实训室的基础上，配套建设了钻井HSE实训室，其中包括了钻井HSE现场管理系统、井场赌性气体检测及报警系统、报警以及紧急救护模拟系统，这和目前中国石油HSE基层培训课程体系是相符合的。

5 实训内容

通过对石油企业对职工HSE培训的需求，再结合硬件建设，我们构建了以下实训。

5.1 井场毒性气体检测及报警系统实训

为了加强学生石油工程系统各个岗位的HSE职业意识，我院在钻井实训平台的基础上完备了该套系统。此系统有各种井口毒气探测器、毒气报警控制器、毒气源、空气呼吸器、对讲机以及管线布置等组成。在学生实施钻井平台操作的同时，我们通过控制毒气源的释放，此时，毒气会被相关的毒气探测器捕捉到，从而触发毒气报警控制器发出响声，学生会在第一时间选择正确的逃生路线，到达上风口，当有险情时，能够正确地、迅速、熟练地带上空气呼吸器，从而经行后面的相关抢救和施工。通过这个毒气报警系统模拟现场，学生能够切实的感受到井场作业，并且时刻警惕自身安全，以实现增强学生HSE意识，从而规范操作。

5.2 紧急救护模拟系统实训

在院领导的重视下，我们建设了紧急救护模拟系统实训室，在模拟人起搏救护系统的帮助下，学生可以亲手对模拟人实行起搏救护，在显屏的指示下不断规范救护技巧。同时配套开设了HSE救护课程，在老师的辅导下，学生可以掌握伤口包扎，洗眼，担架使用，起搏等等紧急救护的技巧。最后，在救护实训室完成课程考核。在有条件的情况下，可以结合毒气报警系统，对学生进行井场安全事故紧急处理的模拟培训，从而增强学生的紧急应急和处理能力。

5.3 管线巡检系统实训

管线巡检主要是巡检石油管道（或者污水管道）是否发生漏损情况的工种。其也是HSE管理体系中不可或缺的一部分。巡检系统实训中，结合后面将讲诉的HSE管理系统，在钻井实训平台、模拟电磁信号标签、巡检信号接收器的帮助下，学生通过手持巡检器扫描所在工种的所有巡检点，信号自动反馈给巡检系统，以此检查学生对工种的训练度和安全意识。

5.4 钻井HSE现场管理系统实训室

院部专门划拨一个机房，打造一套专门为钻井技术专业学生量身设计的一款钻井HSE现场管理软件系统，其充分体现了以教学为主，动手辅佐的实训功能。

5.4.1 钻井安全图书馆

在学生登录管理系统之后，学生可以进入钻井安全图书馆的界面，该模块包括操作工序、事故案例、HSE标准、电子书籍、法律法规和应急预案的相关视频、书籍以及教书PPT，内容丰富，形式多样。在这个界面下，可以实现教师理论教学、学生巩固复习以及查阅相关资料的功能。

5.4.2 巡检系统

管理系统下一个比较重要的功能，在钻井实训平台、模拟电磁信号标签、巡检信号接收器的帮助下，学生通过手持巡检器扫描所在工种的所有巡检点，信号自动反馈给巡检系统，以此检查学生对工种的训练度和安全意识。

5.4.3 考核系统

在该系统下，通过信息化管理手段，利用网上培训教育管理系统对学员的培训进行管理，学生可以通过管理系统了解自己的培训计划，借助系统实现学习、答题考试、记录考试成绩，生成个人的HSE培训档案。系统还具有注册申请新的培训课程、查询我的培训课程，生成个人培训报告等功能。

6 实训室建设存在的问题

6.1 专业偏向性强

我院HSE实训室建设围绕着钻井技术专业而设置，依托钻井平台、固井实训室、泥浆实训室，以钻井实训平台为中轴，所有的HSE培训都是为了配套钻井技术岗位。

6.2 照顾面不宽

紧急救护模拟系统和井场毒性气体检测及报警系统远远满足不了专业HSE培训的需要。

6.3 建成时间短

钻井平台及其配套HSE实训建设刚刚完成，对于如何高效实用平台、如何更有效利用平台培训高素质的学生，还要进一步学习研究。

参考文献：

[1] 戴红霞.基于高职“324”实训基地运行模式的研究[J].高职教育，2014，（1）.

[2] 李发印.固井作业仿真实训平台建设方案探讨[J].教学研究，2013，（1）.

hse管理知识培训范文第5篇

关键词：管理；问题；解决方法；安全

一、HSE管理体系中存在的问题

1.缺乏安全专业技术人才

HSE管理体系的核心内容就是危险源点识别和风险评估，其优越性在于能用具体的数据说明生产系统的可靠性。在风险评估中要使用各种各样的方法，如事件树分析、故障树分析、危险指数评价法、概率危险评价技术、成本效益分析等。要想真正掌握好这些技术，无疑需要高素质的安全管理人员。虽然现场单位可以骋请有专业资格的人员对重点站、库进行风险评估，但并不能弥补安全专业技术人员水平不高的缺陷。因为要更好地理解评估报告并且加以应用，必须依靠现场安全管理人员。所以人的因素是推行HSE管理体系所要解决的首要问题。

2.没有养成按文件工作的习惯

按文件执行是HSE管理体系建设中最具有特色的方面，但这正是国内企业欠缺的。虽然企业早就有按设计施工的要求，但生产工作紧张后，这一点就很容易被忽视。施工设计中安全防范内容不全或不具体更是极为普遍，但有了设计而不按设计实施是现场中最突出的问题。例如： HSE作业指导书是专门用于指导基层生产的专业性文件，但并没有被很好的使用，反而变成了基层安全生产资料的一个组成部分。这与制定文件的初衷可谓大相径庭。

3.对HSE的认识不清楚，本位主义严重

从某种意义上讲，推进HSE管理体系的过程，就是一个执行标准的过程。因此各部门的各项工作都应遵循HSE管理模式和规定。而现在许多人一提HSE管理体系，就把它当成了安全系统一家的部门行为。在文件制定中，不认真编写；在执行过程中，不按体系文件的规定实施。这也使HSE管理体系的建设和实施受到了限制。

4.没有找到HSE管理体系与现场工作结合的切入点

虽然对HSE管理体系的好处喊了很多，但即使对于采油厂专业的安全管理人员来说，也很少有人知道怎样在实际工作中运用HSE管理方法以及怎样体现它的优越性。HSE工作更多的停留在了书面上和口号上，没有真正与生产相结合。体系文件建设好后，下步的工作怎样开展，是摆在我们面前的严峻问题。一个新事物如果不能体现出它的优越性，它必然不会被广泛接受。因此必须及早找出将HSE管理体系应用于生产的可行方法。

5.没有理顺HSE管理体系与旧的管理体系的关系

鉴于HSE管理体系还没有完全建立起来，应用HSE管理方法的能力还需提高，所以虽然在安全工作许多方面的提法换成了HSE，但安全管理方法并没有真正改变，因此必须尽快完成新旧体系接替的过渡期，明确HSE管理部门在企业中的位置。

二、解决方法

1.从强化HSE培训入手，分层面培养一批安全管理人才。虽然一开始就十分重视HSE培训，但由于没有重点，使培训没有深化，所以取得效果也不明显。应将培训人员分为普及层、技术层和管理层。普及层只要了解HSE体系结构、运行模式及其相关知识即可，对于他们仅进行短期培训即可。对于技术层人员的培训目标是不仅能够满足编写采油厂体系文件和内部审核的需要，而且要能够掌握风险评估技术。在现场能够自觉应用量化方法进行风险评估。这个层面的人员是HSE管理体系的技术支撑，也是将体系与基层实际工作结合的锲入点，因此必须特别重视对这类人员的培养。采油厂可选派一到两名素质较高的人员，进行系统中长期培训，使他们真正成为HSE方面的专门人才。对这些人，还应提供较多机会安排“走出去”学习、考察，借鉴其它同行的成功做法，吸取别人的长处以弥补自己的缺陷。管理层的培训目标是使企业管理者很好的了解HSE管理体系的相关内容，理解其工作方法，从而更有效的支持企业健康、安全、环保工作的开展。

2.将整章建制与HSE体系建设结合起来。HSE体系文件是建立HSE管理体系的基础。在建立管理手册、程序文件及作业文件的同时，应该要考虑已经存在的规章制度。避免制定出的HSE文件与现有文件不兼容。各级管理部门和生产单位要结合各自专业特点，依据体系文件编制实施作业文件，实事求是“写我们所做的、做我们所写的”。对于已经编制好的体系文件，可按PDCA （戴明模式）循环继续修订、完善，从而使文件的符合性达到更高的水平。

3.在对老站进行风险评估的同时，更应加强对新建、扩建、改建系统以及新工艺的预先评价。风险评估是HSE管理体系的核心内容。目前，国内大多数采油厂工作主要还停留在对老站、大站的评估上。但实际上，许多被识别出的危险源点由于设计上的缺陷或改造资金投入太大，已经很难被整改。因此加强对新建、扩建、改建系统以及新工艺的预先评价显得十分重要。

4.加强安全基础数据的收集工作。HSE管理体系的科学性很大程度上是因为它可以用数据说明系统的可靠性和安全性，但这些量化结果没有基础数据的支持是不可想象的，目前由于这些原始记录的欠缺，已严重阻碍了进行更深一层的安全分析。因此，建议应根据危险源点所需数据的需要，专门重新制定一套统一的HSE基础数据录取标准，以解决该问题。此外，加强对已录取数据的真实性管理也是数据管理的重要环节。

5.提高安全管理的技术含量。以前的安全工作主要以管理为主，但由于现在安全管理与安全专业技术已经密不可分，良好的安全专业技术将是控制事故发生的保障。因此必须加强学习，引进先进的安全分析技术，尤其应重视计算机科学在安全管理上的使用。

6.加强现场人员对标准的学习。HSE管理体系要求操作人员必须了解生产设备、设施的安全标准。但目前基层的许多员工，甚至基层生产管理人员对设备、设施安全标准也知之甚少，因此也就谈不上执行标准。这显然达不到HSE管理体系的要求。所以必须重视对基层人员进行标准的宣贯，使其知道标准，并严格按标准工作。