山东省远程研修范文第1篇

XX年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展。

二、培训对象与条件

培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。

高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于4小时。

三、培训时间

全省高中教师按市地分两批培训。

第一批：7月13日—25日（淄博、烟台、东营、枣庄、潍坊、泰安、临沂、聊城）

7月13日，完成公共课程的学习，6学时；

7月14日—25日：完成各学科6个专题的研修。

第二批：7月27日—8月8日（济南、青岛、济宁、日照、威海、莱芜、滨州、菏泽、德州）

7月27日，完成公共课程的学习，6学时；

7月28日—8月8日：完成各学科6个专题的研修；

高中政治学科课程学习时间为10天，每天6学时，共计60学时。其他学科课程学习时间为12天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题2天，每天学习6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间），共计72学时。

每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。

培训期间，研修平台24小时开放；集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。

四、培训方式

采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。

——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑；

——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨；

——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。

——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。

五、培训工作流程

1、管理系统数据审核（6月1日—10日，各高中学校）

各高中学校利用已经注册的“山东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充、修订、审核确认参加培训的教师名单及个人信息。

2、综合管理培训（6月9日，各市教育局）

各市教育局选派相关人员参加省项目办组织的集中培训，熟悉“山东教师继续教育管理系统”，了解数据审核、报名、编班以及指导教师配置等工作要求与流程。

3、报名、编班和配置指导教师（6月11日—15日，各高中学校、各市教育局）

各高中学校利用“山东教师继续教育管理系统”填报参加培训的教师名单，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照区域就近原则（以县区为单位，对于教师人数少的学科，各市可根据实际情况跨区域，或以市为单位组班），每学科、每100人左右编为一个学科虚拟班级；各市教育局根据相关标准（附件）选拔成立本市的指导教师团队，根据本市各学科班级数，为每个学科班配备指导教师1-2人。此项工作于6月14日—15日进行。

4、指导教师团队及技术人员培训（6月19日，省项目办及各市教育局）

6月19日，省项目办通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取课程资源，并下发至参加培训的教师手中。

5、熟悉学习平台（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中学校）

指导教师、各级技术人员熟悉学习平台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所、设备是否正常，为正式培训做好准备。

6、试点培训

6月21日—7月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。

7、培训实施（7月13日—8月8号）：

（1）各学校根据统一要求，根据课程表的安排播放已经准备的课程资源，组织各学科教师观看；

（2）学校在区域教科研部门指导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨；

（3）各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。

对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各校技术人员在本校依托“山东教师继续管理系统”予以解决。

六、考核评价

山东省远程研修范文第2篇

关键词：视频直播；点播；视频交互；流媒体；远程培训

中图分类号：f303.3文献标识号：a文章编号：1001-4942（2013）07-0019-05

随着通信技术的飞速发展，宽带网络已接入到千家万户，特别是视频编码技术的不断发展以及网络技术的日益成熟，为我们利用农业信息技术开展农村远程教育工作提供了良好的环境条件[1]。此外，强大的农业专家队伍和相应的知识储备、农业科技成果，为农村远程教育的开展奠定了坚实的基础。

山东省委、省政府一直非常重视农业信息化工作，1996年成立了以分管省长为组长的省信息化领导小组，先后制定出台了一系列优惠政策和措施支持农业信息服务业的发展，通过实施“山东省万千农民上网致富”工程，扩大了农业信息服务网络在乡镇、涉农企业和行政村的覆盖面。2010年4月，山东省被确定为全国第一个“国家农村农业信息化示范省”试点省份。“十二五”伊始，科技部针对国家农村农业信息化示范省建设，组装了“农村农业信息化关键技术集成与示范”项目，山东省农业科学院承担子项目“农村农业信息技术综合示范”的研究工作。山东省农科院科技信息工程技术研究中心凭借多年来在农业信息化方面的技术积累，经过大量的调研和分析，提出了建立山东省农民远程教育系统的构想，系统将依托山东省农村农业综合信息服务平台，通过基层站点，利用计算机网络通信技术和多媒体技术，以网络为载体，以文本、图片、视频等形式，就农民关心的新技术、新政策，提供农业科技、政策法规等相关知识培训。这一培训形式，将克服地理区域和时间上的限制，使广大农户能够随时通过网络学习农业知识[2]，解决生产难题。

1设计原则

为了满足全省农民远程教育的需要，系统的基本设计原则是：交互性、开放性、可扩展性、安全性和易用性等。基于上述原则，对系统的总体要求是：界面友好、操作简便、稳定可靠；具备完善的网络管理功能；具备用户管理功能；便于维护，具有较好的安全性和灵活的扩展能力。

系统应具有统一的业务引擎，整合高度集成的专业化配套设备，内容和管理均可远程操作、维护。整个系统将采用模块化设计，能够根据实际需要，分开采购、灵活扩展、平滑升级。系统要符合计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展趋势，以网络视频直播和点播为基础，突出网络传输的质量和稳定性。

既可以满足局域网，也可以满足互联网；既能支持主流媒体文件格式的点播，也能支持主流文档格式的点播；既能自成体系、独立应用，也能提供各种接口，轻松融入现有网络服务平台、办公自动化系统以及网站之中，具有良好的延展性和易用性[3]。

2系统结构设计

远程教育系统有多样的形态和模型类型，对应有不同的功能和特点[4]。设计适合农民的远程教育系统，就要认清农业领域的特点和农民的自身情况，做到量体裁衣。本系统将采用客户机/服务器模式，使客户端具有较好的稳定性和易操作性（见图1）。

3系统功能设计

农民远程教育系统将包括前台展示子系统、农业多媒体数据库系统和后台管理子系统三个功能模块，可实现课件教学、视频直播、视频点播和视频交互等功能。系统建成后，将依托山东省农村农业综合信息服务平台，在平台门户网站“齐鲁三农网”上开辟视频专网，农民可以借助接入互联网的计算机，通过点播功能，访问农业多媒体数据库内的视频、图片、文字等资源。另外，系统还将开设网络直播、视频交互、视频诊断、远程授课等功能窗口，农民可以根据需要选择相应的服务。系统的研建，将为提升服务“三农”水平，加速社会主义新农村建设，搭建起一条直通基层农民的快车道。

3.1前台展示子系统

主要是将在“齐鲁三农网”上开辟农民远程教育专网，所设栏目主要有最新农业政策、农业科技动态、农业科技专题、专家在线、新品种介绍、成果示范、新农村建设、企业在线等。

系统的核心部分是视频应用部分，将基于windows media/helix system等先进流媒体技术，支持高质量视频，支持大规模并发流的网络直播、录播上传等应用，主要包括音视频信号采集、压缩编码转换、视音频

存储、网络直播、节目点播等功能模块。

3.1.1网络直播系统（见图2）系统建成后，可实现实时压缩，编码支持多个标准，以适应不同带宽，而且直播的同时可以录制，并存储到多媒体数据库中，供点播系统使用；为了适应农村复杂的网络环境，网络直播系统还可以依据实际网络情况，智能协商网络传输协议，支持直播流转发，并针对不同网络环境自动进行最低限度缓冲[5]，以保证最终用户音视频的连贯与稳定，极大地提高网络利用率。

在直播内容上，将充分利用山东省农科院农业专家团队强大的知识优势，定时邀请专家在演播室现场授课，授课内容提前以节目预告的形式，农户可根据需要通过专家在线栏目进行选择收看。

3.1.2视频交互系统用户桌面将可以同时显示八路视频，并可以根据自己的需要随时对所显示的界面进行切换；可根据用户授权进行分组，并拥有不同的权限。在进行交流时，专家界面设有提问状态显示框，农户遇到问题可以提问，在专家允许后可以发言，与专家进行交流。专家讲课的同时，还可实现一对一、一对多的音视频和文件共享、课件展示、屏幕共享、电子白板、远程协助等功能，在最大程度上满足农户的需要。在整个交互过程中可自动处理用户的加入和退出，为用户灵活地参加视频交互提供方便。交互系统同样可以将音视频信息通过系统设备进行实时记录，供资料存档和以后点播使用。系统将可以通过基层站点的客户端，开展远程视频诊断。能够以高清晰度显示内容，帮助专家异地诊断动植物的病虫害等，及时地解决农户遇到的技术难题，指导农业生产。 　3.1.3节目点播系统（见图3）点播系统的核心由视频点播服务器和点播软件组成，基本功能应包括节目点播、节目广播、实时监控、节目管理以及系统工具等。

系统建成后可同时支持500个并发流用户对音视频节目的点播需求。可支持多种主流媒体文件点播，采用静态页面缓存、内存镜像缓存、数据库连接缓存，支持动态访问与静态访问两种模式；支持用户分组，可对用户组进行节目的点播权限设置；系统将提供详细的用户点播记录，可以记录用户的点播起始时间、流量、时长等；能提供视频下载、视频推荐、公告、点播排行榜和关键字搜索等功能；远程用户可在获得授权后上传节目；客户端将采用浏览器形式，支持弹出播放器和ie嵌入式两种点播方式，农户可按需要进行农业节目的点播。

点播栏目主要包括品种介绍、种植技术、养殖技术、动植物保护、农产品加工、农业信息咨询等内容，并可根据需要随时增加新栏目，真正为农村产业结构调整和农民发家致富提供及时可靠的实用技术。

3.2农业多媒体数据库

随着农业的信息化程度不断提高，农业数据也逐步数字化[6]。单纯的文字和图片已经不能满足农民的需求，因此，我们将利用山东省农业科学院的专家和技术优势，通过搜集、制作、整合各种农业科技视频资源，依据研究确立的不同多媒体信息处理规范标准，经过录入整理，最终建成山东省农业多媒体数据库。要对数据库进行详细分类，内容将涵盖农林牧渔等多个领域。

采用先进的数据库优化技术，努力提高多媒体数据的访问速度[7]，及时将农业信息、农业技术传播到基层服务站、涉农组织、农业协会、科技示范园区以及农户手里，然后通过有效地利用形成智慧，最终服务于“三农” [8]。数据库将有专人维护，定时更新，保证视频资料的及时性和有效性，并为视频的点播服务提供充足的素材。流程见图4。

3.3后台管理子系统

完成的后台管理子系统主要包括新闻审核及，图片、视频等资料上传，自动更新，资料采集，用户审核管理，数据库管理，下载管理，信息编辑修改等功能（见图5）。系统将采用成熟的网站后台管理软件实现，具有简单易用、功能强大、扩展性好、安全性高、稳定性好的特点。

为保证信息的准确性和权威性，对的工作流程和权限将进行严格控制；支持多格式视音频节目以及流媒体文件的和自动排版；提供强大的检索和统计功能；可以完成视音频信息的采集、整理、分类、审核、等功能；具有视音频信息、栏目、频道的添加、修改、删除等功能，也可轻松实现整体结构的设置与修改[9]；支持多用户管理与操作；管理农业多媒体数据库；查看、修改、删除会员及其资料，锁定解锁功能，管理信息反馈，并可给会员发信。

4结束语

山

省农民远程教育系统建成投入运行后，将帮助农户搭建起生动、鲜活的在线网络视频服务，帮助农户轻松听取专家异地授课，不管是在家中还是田间地头都能与专家进行“面对面”地对话交流，以及在线视频诊断和节目点播等，农民足不出户就能学习农业科技知识，解决农业生产中遇到的实际问题，给农民从事农业生产、生活学习带来极大的便利，这必将对农民科技素质和收入水平的提高以及推动社会主义新农村建设起到更大的促进作用。

参考文献：

[1]庄燕滨.多媒体技术及应用教程（第二版）[m]. 北京：电子工业出版社，2004.

[2]陈明.多媒体技术[m]. 北京：电子工业出版社，2003.

[3]吴林华.网站设计与维护[m].北京：电子工业出版社，2002.

[4]刘序明，杨小勤.远程教育技术系统的分析与比较[j].中国电化教育，1999，4：49-51.

[5]冀鼎全，张亚斌.现代远程教育的发展方向与可能模式[j].中国电化教育，1999，8：48-50.

[6]徐世河.管理信息系统设计教程[m]. 北京：电子工业出版社，2003.

[7]姜庆，严秋宜.现代远程教育发展中的问题及对策[j].教育信息化，2006，1：11-12.

山东省远程研修范文第3篇

一、以基本功培训为载体，大练体育教学技能。

为大练体育教师基本功，全面推进我区体育教师队伍素质的提升。20××年4月，任城区体育教师基本功（教学技能大赛）在石桥中心小学举行。根据省市教学基本功大赛的要求本次展评分为理论和实践两个部分，其中理论为当场抽签，教案设计。实践涵盖球类、体操、韵律武术、田径四大类共计十三小项。

纵观本次展评和比赛，评委一致认为，我区体育教师整体教学基本功较好，但选手差距较大，学段和专业发展不均衡。

1、绝大部分体育教师教学基本功较为全面，课堂教学设计清晰，显示我区体育教师的整体素质还是比较不错。

2、个别体育教师不重视基本功的全面提高。特别是韵律操、武术两大项目，个别体育教师动作僵硬不规范，滥竽充数，动作是是而非。

3、应加大教学基本功培训力度。体育教师如果体育教学技能不全面，在实际教学中肯定会忽视自己教学技能水平不高的课，从而在学期计划和课时计划的制定上带有片面性，从而导致课堂教学的局限性，部分学生喜欢的项目没有接触到，学生学习锻炼的兴趣就会大大降低。今后应进一步掀起体育教师大练基本功的高潮，促进体育教师专业发展，提高课堂教学的实效性。

4、经过精心指导，济东中学的靳新老师和济东二小的李刚老师分别于今年8月代表我区和我市参加省基本功获得省初中组一等奖和省基本功小学组一等奖的优异成绩，为我区和我市赢得了荣誉。

二、开拓教师视野，提高执教能力，向高层次看齐。

为进一步提升我区体育教师专业素养和体育课堂教学能力，迎接市、省能手和优质课评比活动，20××年4月，任城区小学优质课在济东一小举行，初中优质课在九中举行，高中优质课在任城二中举行。5月份。小学公开课在南张小学举行，初中公开课在济东中学举行，高中公开课在任城二中举行。回顾过程，大家一致感到：随着中小学体育教学改革的深入，教师在角色定位、在学习方式上发生了很大的变化。

1、新课程所倡导的“精讲多练、少教多学”和体育课程所倡导的“让所有孩子都动起来”的理念得到了很好的落实。

2、教学目标明确、合理、可检测，并在教学的各个环节得以落实并有效达成。

3、我们区所倡导的“合作探究法教学”在课堂中得到了贯彻，课堂上关注了师生的互动和生生的互助，“情趣导入—科学热身—体验练习—针对指导—游戏巩固—身心恢复”的课堂教学的基本操作模式得到了很好的落实。

4、教师的角色有了明显的变化，教师就是一个参与者、组织者、引导着，教师的激情、亲和力以及调控能力在课上体现的淋淋尽致。

5、教学步骤明确清晰，环环相扣、循序渐进。

6、重视体育器材资源的开发与运用，如将彩带运用到投掷教学中，将校垫子运用到障碍跑教学中等。

7、用音乐贯穿全课并用音乐控制开始与结束。

8、随着我区体育教研活动的深入开展，经过精心指导，济东二小的李涛老师代表济宁市参加5月份举行的全省第六届小学优质课评比获得省小学优质课二等奖；11月，济宁九中的王勇老师代表济宁市参加省教学能手的评选活动获得“山东省初中体育教学能手”称号，快速跑一课也获得了大家一致好评。

三、加强学习，提升综合素养。

这一年，作为区体育教研员，我参加了一系列外出学习培训研修。如：7月份的初中教师远程研修、11月份的山东省体育骨干教师培训、12月份的省教学研讨会。在学习和培训中，我抓住这样难得的好机会，如饥似渴地向专家和同行请教。其中在初中远程研修中，我的3篇作业被推荐为优秀。在潍坊的骨干教师培训中，我的学习体会、和工作经验总结分别被推荐为优秀并发表在山东省万名骨干教师培训工程网教师随笔栏目上交流。下一步，我还要参加教研员远程教育研修。我将更加珍惜学习的机会，进一步提升自己的综合素质和组织教研能力。

山东省远程研修范文第4篇

一、我区红色旅游资源丰富及革命遗址现状

__区西部山区（__山）是当年津浦路西抗日根据地的中心区之一，是__抗日根据地的重要组成部分。这里地处山丘，背靠__山，地形难攻易守，便于游击战、运动战；农副产品较丰富，且群众基础好，是理想的游击区。这里一度是中共苏皖省委、中共中央中原局、新四军江北指挥部等重要领导机关驻地，留下了许多革命遗址、遗迹及其文物。中原局旧址、中共苏皖省委旧址、刘少奇旧居瓦屋薛是安徽省重点文物保护单位；中原局旧址是全国100个红色旅游经典景区之一。还有刘少奇亲自召开的新四军江北指挥部第一次军政干部大会遗址，海东大坝遗址，黑狼庙战斗遗址和林英坚烈士墓，大韩战斗遗址和大韩烈士墓等多处红色旅游的宝贵资源。

我区革命遗址背景及现状：

1、中原局第一次会议旧址、中共苏皖省委旧址（瓦屋薛）

1938年冬，新四军挺进队到达__山区，开展民运工作。1939年春，中共苏皖省委、新四军四支队陆续到达__，其中苏皖省委驻在瓦屋薛薛宗元家（又名薛慕柳），书记刘顺元，李世农、郭述申、方毅等七人为委员。1939年11月底，刘少奇和徐海东及中原局机关来到__山区，刘少奇住在瓦屋薛。12月上旬，在此召开了中原局第一次会议，参加人员有刘少奇、张云逸、徐海东、罗炳辉、郑位三、刘顺元、李世农、郭述申等，会议传达贯彻中共中央六届六中全会精神，确立了放手发动群众，大力发展人民武装，建立巩固革命根据地的基本方针。

目前苏皖省委旧址已立碑。20__年被__市政府批准为市级重点文物保护单位，20__年，为省级重点文物保护单位。当年的四合院已不存在，只剩下西厢房两间屋。刘少奇在两间小屋住了80多天（1939年11月至1940年2月），用过的桌子、板凳、木床、马灯等文物仍保留，小屋内陈列着部分历史资料和图片。

2、军政干部大会遗址（瓦屋薛西头庙山洼）

中原局第一次会议后，刘少奇在瓦屋薛西头庙山洼（露天会场），召开了新四军江北指挥部第一次军政干部大会，参加会议的有中原局机关、新四军江北指挥部、四、五支队及地方干部在内约200人，刘少奇在大会上作了重要讲话。目前大会遗址仍在，刘少奇讲话时的露天讲台基本完好。

3、江北指挥部及“海东大坝”等遗址

1939年底，副指挥兼四支队司令徐海东驻在窝子李。为解决当地群众用水问题，徐海东带领警卫连在窝子李附近筑了一座拦水坝，蓄水一万多方，当地群众称之为“海东大坝”。徐海东在指挥打胜周家岗战役之后，一直在窝子李养（病）伤，1943年移驻太平集，直到抗战胜利时他才离开这里。

目前海东大坝尚存，但未立碑。此外，四、五支队以及此后成立的二师下属的许多工厂也曾设在__山区。据当地知情人介绍，被服厂设在北窑，肥皂厂、医药库设在东王刘，兵工厂设在黄山冲，医院设在郑刘。徐海东还在太平村创办了抗日小学。

4、黑狼庙战斗遗址和林英坚烈士墓（__大冒）

林英坚等烈士是1941年冬在章广黑狼庙战斗中牺牲的。1941年11月27日，桂系171师分三路向章广黑狼庙的新四军五旅13团阵地进攻，因敌众我寡，我军伤亡较重，团长林英坚等指战员阵亡。当时因情况紧急，烈士们被就地安葬。1972年，__公社党委决定在大冒对面山上修建烈士墓，并立了一块纪念碑。1982年烈士墓重修了一次。1990年，原县级__市委计划将烈士墓修建成烈士陵园，有关部门已将占地12亩的规划图编制好，后因为地改市、分区，修建陵园计划搁置。目前烈士墓杂草丛生，规模小，破旧不堪，亟待维修、扩建（林英坚，安徽金寨人，1908年出生，1929年参加红军，1930年入党，参加过鄂豫皖苏区四次反围剿和长征，牺牲前为新四军二师五旅13团团长，牺牲后，江北指挥部于1941年12月15日在岗村隆重举行追悼大会，张云逸副军长致悼词）。

5、珠龙南山头战斗遗址和烈士纪念碑（南山头）

1945年11月初，为阻止军队向津浦路西根据地的主力部队和地方党政机关进攻，定滁全支队回民连二排的30多名战士在连长董立才率领下，坚守珠龙南山头，抗击蒋顽进攻，终因寡不敌众，4人壮烈牺牲，27人被俘。其中董立才为保护同志，假称排长，被敌活埋于珠龙街北，英勇就义。1966年，珠龙公社党委在南山头建有烈士纪念碑一座。目前烈士纪念碑已破旧，且无围栏，四周杂草丛生。

6、大韩战斗遗址和大韩革命烈士纪念碑（施集镇大韩村）

1948年5月，时任江淮地委书记杨效椿与支队司令艾明山，带领__支队一个营攻打周家岗和施集，在歼灭周家岗全椒县

保安大队一个中队后，途径大韩，因误食桐油，部队行动不便，五连和司令部及县武工队在此宿营。又因敌保长告密，天亮前被军一个连包围。我军英勇作战，打了一天直到黄昏时才突围。此仗，我军牺牲23名战士、被俘30多人。战斗结束后，杨效椿派人到大韩把牺牲的20多名烈士遗体掩埋。1977年8月，李集公社党委决定在掩埋烈士遗体的山岗上，修建了革命烈士纪念碑。目前纪念碑四周无围栏，急待维修。

7、黄泥岗战斗遗址和烈士纪念碑

1945年，黄泥岗日伪据点共有日军一个小分队、伪军80多人，直接残害当地百姓。新四军二师师长罗炳辉亲自指导拟定作战计划。8月6日至7日，嘉山县总队在新四军二师学兵连的配合下，在嘉山县总队徐政委、胡主任、总队副李占彪等具体部署指挥下，8月6日夜发起强攻，经过两日激战，我军奋勇向前，炸开敌人碉堡，大获全胜，打死日军木村小队长等日伪军30多人，俘虏80余人。战斗中，我军也有一些伤亡。1993年，黄泥岗镇政府在原日伪军碉堡的遗址上，建立了革命烈士纪念碑。

除上述遗址外，还有施集蔡家洼战斗遗址及烈士墓，章广五尖山战斗、花山战斗、皇道山战斗等多处遗址。

二、革命遗址保护面临问题及原因

以刘少奇旧居、中原局第一次会议和苏皖省委旧址为主的大量革命遗址尚存，但原物、原貌都发生很大变化。有的地方已遭到一定破坏，有的正面临消失的危险。如林英坚烈士墓原先周围有松树，现已被原__乡卖给私人，树被砍，墓址周围已变成私人承包山场。江北指挥部第一次军政干部大会遗址，20__年春卖给私人已栽松树。

其问题既有主观方面的，也有客观方面。客观方面主要有：一是受战争环境破坏和解放后群众生产生活需要而改变现状。窝子李村庄当年是徐海东大将养病的地方，曾被敌人放火焚烧成灰烬，后来又发动战士上山砍树割草重新盖房，解放后村民居住的草房已翻盖成砖木结构的瓦房或平房。刘少奇居住瓦屋薛薛宗元家的房，因年久失修，原四合院房已扒重建平房。刘少奇当年居住两小间西厢房也是两次重新修建。二是受自然环境的影响。黑狼庙战斗遗址，当年战士们挖的两米多深的壕沟依稀可见，现历经60多年的风雨残蚀，壕沟仅有五六十公分深且周边长满了松树和杂草等。

主观方面主要有：第一，有关领导和部门对保护革命遗址、发展红色旅游重视不够，宣传保护力度不大。有少数镇、村干部没有保护革命遗址的意识，乱作为。革命遗址本应是集体所有，不经请示却擅自卖给私人。第二，农民群众对保护革命遗址的重要意义认识不清，自觉性不高。有的农民明知瓦屋薛庙山洼是重要的革命遗址，却为了一时的私利在遗址上取土，栽种杨（松）树等。第三，我区对保护革命遗址、发展红色旅游缺乏统一规划和资源整合。第四，投入不足，经费匮乏。从太平村部到瓦屋薛村庄仅存一公里多的土路，因没有经费而未修成水泥路（村村通工程的水泥路已修到太平村部）。

三、保护革命遗址，发展红色旅游的意义重大而深远

1、保护革命遗址，发展红色旅游，是进行革命传统教育的需要

保护、维修这些革命遗址、遗迹，整理、修复历史资料、文物，既能缅怀革命先烈的英雄业绩，铭记今天的幸福生活来之不易，又能激励广大干群和青少年学习先辈们不畏艰难、不怕牺牲、勇往直前的大无畏革命精神。

发展红色旅游具有重要的政治意义，它是进行革命传统教育的最好形式。随着我国的对外开放，外来文化严重地冲击着中国的传统文化，革命文化受到冲击更大。特别是青少年，一个时期以来对外来文化的崇拜相当严重，对祖国文化特别是对现代革命史的了解很少。而发展红色旅游，寓教于旅游之中，是丰富生动和切实有效的。

2、保护革命遗址，发展红色旅游，是进行爱国主义教育的好场所

我区至今无一处区级“红色”爱国主义教育基地，这与我区有着众多革命历史遗迹的革命老区是不相称的。这些革命遗址、遗迹，记录着民主革命时期珍贵的历史资料，是对青少年进行爱国主义教育的好场所、好教材。因此，保护好革命遗址，建设一批爱国主义教育基地是一件十分必要且有意义的工作。对于做好我区未成年人思想道德工作，把青少年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，无疑起着重要的导向、教育作用。

红色旅游是爱国主义教育的新形式。随着人们精神生活消费需求的不断提升，红色旅游作为一种崭新的宣传形式，登上爱国主义教育舞台，担负起弘扬和教育民族精神的使命。实践证明，红色旅游的形式已成为广大民众所乐意接受的新的教育方式，也是新形势下思想政治教育创新的一个好形式。

3、保护革命遗址，发展红色旅游，是建设先进文化的有效途径

保护革命遗址，发展红色旅游，具有巨大的文化意义。每一个爱国主义教育基地都记录了意义重大的历史人物和历史事件，拥有丰富的精神内涵。开展红色旅游，就是要把这种先进文化进一步弘扬，教育后代，激励后人。红色旅游过程，既是观光赏景的过程，也是学习历史、增长知识、陶冶情操、提高修养的过程。人们感受到红色景点，已不是几处简单的旧址，而是一种精神，一种文化。通过发展红色旅游，了解革命历史知识，挖掘革命精神内涵，赋予新的时代特色，培育新的时代精神，是建设社会主义先进文化的有效途径。

4、保护、修复革命遗址，发展红色旅游，是带动老区发展的富民工程

当前全国各地发展红色旅游方兴未艾。井冈山、瑞金、延安等革命圣地吸引了国内众多游客前往参观、学习、旅游，对推动老区经济发展起着重要的拉动作用。我区西部抗日根据地作为__抗日根据地的重要组成部分，其遗迹也有着较高观赏价值和研究价值。保护、整理好这些文物、遗址，可以为发展红色旅游事业打下基础。目前同是津浦路西抗日根据地的全国百家红色旅游经典景区，定远县藕塘烈士纪念馆已被国家列项投资；坐落在我区__山区的中原局旧址瓦屋薛至今还未立项上报。只有把中原局旧址等一大批遗址统一规划，立项上报，列入国家红色旅游经典景区的投资盘子，从而更好地保护、维修和建设好，才能使中原局旧址（瓦屋薛）和藕塘烈士纪念馆成为完整的全国红色旅游经典景区。同时，通过我区红色旅游资源的充分整合，也完全可以单独成为一条内容丰富多彩的红色旅游线路。

四、保护革命遗址，抢救历史文物，发展红色旅游的几点建议

随着时间的推移，老一代人相继离世，__山根据地革命历史遗址、文物如再不加快抢救，将无法挽回损失。经文史委探讨，建议如下：

1、强化领导，形成共识

修好革命遗址，使之发挥教育和激励后人的功能，对于服务三个文明建设，打造__新形象，意义深远。全区广大干群特别是区级领导班子，要统一思想，形成共识。为切实将我区革命遗址保护维修工作落到实处，要成立以区政府分管领导牵头，有关部门参加的保护维修工作领导小组。领导小组要认真研究，根据实际制定发展规划，分解任务，分期分批地监督实施。各部门要依照分工，相互配合，分步实施，落实责任机制。

2、科学规划，分步实施

近期（20__年）需完成的工作主要有三项：

①划定遗址保护范围。及时清除控制区内未经批准

的农林作物及建筑物，如庙山洼军政大会遗址、太平集江北指挥部等遗址。对林英坚烈士墓、大韩、珠龙烈士墓要拉起围墙或护栏。

②树立标志。区有关部门（文物、文化）要把太平集新四军四支队司令部旧址及徐海东居住的窝子李旧址、海东大坝、黑狼庙战斗等多处遗址，上报市政府批准为市级文物保护单位。

③编制好“刘少奇在皖东”（或__山抗日根据地）陈列室或纪念馆和林英坚烈士陵园两个规划图。

中期（20__—20__年）需完成工作主要有四项：

①恢复苏皖省委四合院落。按照修旧如旧原则，在刘少奇旧居对面，恢复建设原东厢房，购买旧居北侧民房，拉建围墙（青砖），形成四合院落。

②按照规划图，做好革命烈士墓园区内植被恢复、绿化工作。

③区文物部门确定专人搜集、整理革命史料，征集相关文物，为陈列室或纪念馆、烈士陵园提供图文资料；规划建设部门要做好__山革命根据地沙盘。

④区公路部门结合“村村通”工程，积极与相关部门实地调查论证，统筹规划，科学合理制定遗址参观路径和延伸方案，并分期实施，力争20__年修通瓦屋薛到定远藕塘的柏油路。

后期（20__-2015年）工作主要是：在遗址保护初步修复后，走市场化开发道路，鼓励、引进有经济实力的企业结合我区的红琊山、__山的旅游，进一步投资开发，扩大旅游市场。

山东省远程研修范文第5篇

黑陶制作工艺缘起源于4600年前的龙山文化。因在遗址中发现了大量轮制漆黑光亮的黑陶和蛋壳黑陶，所以龙山文化最初被称为“黑陶文化”。龙山黑陶中的精品蛋壳薄陶“黑如漆，亮如镜、薄如纸、硬如瓷”，造型典雅，古朴大方，艺术精湛，代表着远古中国陶艺制作的杰出成就，堪称东方艺术珍品。

张国庆是龙山文化所在地山东济南章丘龙山人。从小受祖辈的影响及龙山文化的熏陶，他一向有着弘扬传统民族文化、发展龙山文化和经济事业的宏愿。上世纪八十年代末、九十年代初辞职后，他投身于龙山黑陶艺术事业，成立了龙山国庆黑陶研究所，随后办起了龙山国庆黑陶厂。

据张国庆介绍，黑陶制作工艺非常复杂。共有12道流程，其中每一道工序都必须严格要求，精心完成，才可以保证黑陶成品表面光洁、造型精美。刚开始那几年，由于制作技术尚处于探索之中，张国庆的黑陶厂经营得十分困难，甚至度面临着难以为继的窘境。但是，对黑陶艺术的热忱和坚定执着的性格让张国庆坚持了下来。他刻苦钻研制作工艺，努力提高自身修养，不断开发新产品。经过20余年的艰苦努力，他的济南城子崖龙山黑陶工艺制品有限公司已集开发、研究、设计、生产和销售于一体，其产品远销海内外。

张国庆的黑陶艺术在继承原始黑陶制作工艺的同时，又富于开拓创新，增加了很多现代的造型和纹饰雕刻。不论是原始黑陶的复制作品，还是自己创作的新作品，他的黑陶都闪耀着栩栩如生的神韵，尤其是他自行摸索实验做出的拉坯蛋壳陶杯这一陶艺巅峰之作。张国庆做成的最薄的蛋壳陶杯杯壁只有0.05毫米厚，远远超过出土的蛋壳陶杯。以前的蛋壳陶杯最高25厘米，他的作品通高达到了27厘米，几乎是蛋壳陶杯的高度极限了。