九月美好寄语范文第1篇

据了解，本案的原告李迪出国前，是北京市某中学高二年级的学生，2001年8月份他与九川公司签订了留学服务协议，申请去英国EF学校读大学预科。李迪向九川公司交纳了服务费1000元，向英国EF学校汇付学费、旅游费、医疗保险共计12540美元。2001年9月18日，李迪在九川公司与EF的安排下，来到了英国EF学校，学习11周后，李迪觉得在英国的学习、生活与自己通过九川公司了解到的相差太远，于是向EF学校提出退学，并于2001年12月4日返回北京。

发生纠纷后，EF学校同意退给李迪9023美元，但是李迪认为自己应该得到10500美元的退款，因调解无效，2002年2月，李迪遂以欺诈为由将九川公司以及EF在中国的英莩公司告上法庭，请求法院判决九川公司和英莩公司双倍赔偿中介服务费20000人民币、留学费19056美元，并赔偿中断学业损失费30000人民币、精神伤害费20000人民币。

本案的焦点集中在两个地方：一是在出国前咨询培训的时候，九川公司是否向李迪及其家长承诺过EF学校设有大学预科课程，并承诺李迪读完预科以后可直接升入美国3000多所、英国27所大学；二是九川公司是否向李迪及其家长承诺过李迪在英国的寄宿家庭属于中产阶级，有优越的食宿标准。

虽然李迪的妈妈一口咬定九川公司当初确实做出过如此的承诺，但是北京市东城区法院经过审理认为，李迪自愿选择到英国EF学校留学，与九川公司签订的留学服务协议内容，双方约定明确且不违反国家法律规定，双方应严格履行各自所承担的义务。关于李迪提出的九川公司曾经许诺留学期间提供中产阶级食宿标准及EF学校有大学预科课程设置问题，因双方签订的协议书、EF学校提供的宣传资料中均没有约定，被告在中介服务中如实向原告提供了EF学校提供的宣传资料中均没有约定，被告在中介服务中如实向原告提供了EF学校提供的全部详实资料，并履行了合同约定的全部义务。因此，李迪诉称九川公司及英莩公司在中介活动中有故意欺诈行为，没有客观依据，理由不足。2002年11月29日，北京市东城区法院最终判决驳回李迪所有的诉讼请求。

联合国科教文组织的资料显示，中国已迅速成为世界上最大的留学生派出国。据了解，目前已在外留学人员总数达46万人，分布在全球至少103个国家和地区。以每人每年平均万元人民币计算，在国外读10年书，最低限度也需用100万多人民币。美国教育基金会一位人士透露，外国学生一年可为美国带进90亿美元的教育收入，这其中中国留学生占第一大分额。

又到了学生放寒假的日子,也是家长们开始新一心之时：千万不能让孩子们天天关在家里与电视机和游戏机为伴,也不能让他们出去玩散了心上学后收不回来。如何让孩子过一个轻松愉快又有意义的假期?如果能让孩子出国去见世面,开眼界，再把口语练练该有多好！但是，出门在外，这一路上会发生什么事情?到了国外，人生地不熟,住宿吃饭这些很具体的问题怎么办？不用着急，有需求的地方就一定会有提供服务的市场。积累了37年海外游学项目经验的跨国EF国际语言学校早已做好准备，及时为10岁～18岁的学生们推出了短期国际语言游学课程。

把语言培训办成一个产业

学习一门语言就像打开了一扇窗，它可以使你了解另一个国家不同的历史文化和生活习俗。更重要的是，最佳的学习语言的方式就是身临其境，去母语国亲身体验语言及文化的独特魅力。1965年，一个叫博特尔・赫特的瑞典人带领一批瑞典高中生到英国南岸学习英语，他的初衷乃是想借助推广教育旅游、文化交流及语言学习，打破文化、语言及地理的障碍。

谁料想，这一趟短短的两周异国之旅不仅使孩子们打开了眼界，也给了博特尔先生一个启发：办一所国际语言学校，使更多的学生有机会通过国外游学跨越语言障碍，学会清楚自然地表达自我的感受，在与不同国家的人们进行交流过程中，也同时向外界传播了自己国家的信息。一所其名为EF的国际语言学校就这样建立起来了。EF的意思代表着“教育第一”，其使命是通过提供海外游学，文化交流和语言课程来使世界上的所有人打破语言障碍，构架文化桥梁，提供给世界各地的人具有品质的学习体验。

37年过去了，教育事业逐渐发展成为全球规模最大的产业，今日的EF也已经成为全球最大的私人教育机构，旗下拥有10家分公司及非营利机构的跨国性组织，在世界43个国家，聘有2000名职员及1．5万名教师，其事业领域拓展至网上教学、传统语言教学、文化交流计划及教育之旅。随着不同年龄人群对语言需求的不同，EF的课程也在多元化中不断伸延，这些项目包括：带领中小学生做首次出国的探险、在你的办公室附近教授商业英语、或者通过网络与世界各地的学生分享经验。目前已有300多万人受益于EF的教学课程。

现任EF国际语言学校全球副总裁兼中国区总裁菲利普・约翰逊先生就是通过海外游学而进入EF语言学校工作的。“14岁的时候，我第一次踏上了海外语言学习之旅。那时候，我并没有意识到，在法国的3周学习语言课程，是我开始迈向从事海外教育领域的第一步。”回忆30多年前的往事，约翰逊先生肯定那次法国之旅对他人生的影响。

EF国际语言学校随时欢迎您。约翰逊先生无论走到哪里，都会把这句热情的口号挂在嘴边。“不用我多说，在当今世界经济的环境中，语言对你事业成功有着至关重要的意义。当你在考虑如何提高你的语言能力时，也许不再考虑‘我是否需要再学一门语言？’而是‘我可以通过什么途径学呢？’是在国内还是在国外？是在课堂还是在网上？我的答复是，无论哪种途径都将有助于实现你的梦想。”

为你在国外找一个“家”

学习一种外国文化，最好的方法莫过于以家庭成员的身份入住当地人的家庭，和他们一起生活。这不但可以使学员真正了解该国文化习俗，同时也将是一段独特而永恒的异国友谊的开始。许多参加过EF语言培训的学员都表示，与当地人家一起生活，是海外学习经历中最难忘的一段人生经历。因此，在EF大家庭里，学员们参加的不仅是一个语言课程，而是一个包括食宿安排、课外活动、以及旅游服务的综合项目。

这是一项很繁琐而细致的工作。EF两万名教师、工作人员以及联络员每天做的工作就是制定学员的学习计划，帮助他们安排入学，并且顺利完成他们的学业。一旦学员进入EF国际语言学校，遇到困难时，只需一个电话，24小时随时随地都会有EF工作人员前来进行服务。

对于任何一个出门在外的人来说，住在一个陌生人家里，总是有一种不踏实的感觉。为此，约翰逊先生特别强调地介绍了这方面的情况：“EF在1965年开设留学生项目的时候，已经选择了寄宿家庭的形式作为留学生的食宿安排。我们认为，要想让留学生真正融入到当地的家庭，能够更好了解当地的文化风俗习惯，才能更好地在实际生活中提高语言能力。虽然我们也了解到，寄宿家庭的生活方式可能会因为学生与寄宿家庭中的沟通不畅，文化生活背景不同而产生一些矛盾误会。然而，我们一直坚持使用这个方式，并且一直通过协调学生与寄宿家庭之间的矛盾，以期达到给学生创造一个最快最纯的语言学习效果。通过多年的实践和总结，目前我们有一套比较完善的寄宿家庭系统，有一套监督机制，能够随时发现并且解决学生在寄宿家庭中遇到的各种问题。”

在EF每一个游学课程地点，寄宿家庭均由EF在当地的住宿管理人员精心挑选那些自愿提供寄宿的家庭。EF工作人员在确定寄宿家庭前需要亲自到这些家庭访问和调查。EF国际语言学校是怎么筛选它的寄宿家庭的呢？“我们的寄宿家庭筛选条件是，首先寄宿家庭的家长必须在25岁以上，寄宿家庭每一位家庭成员必须没有犯罪记录。寄宿家庭成员应该待人友善，对我们来说最重要的一点，我们要了解寄宿家庭接受留学生不仅仅是为了经济收入，而是愿意感受异域文化，愿意帮助外国留学生融入当地环境，愿意承受一个孩子住在家中带来的不便。所有寄宿家庭成员要申请和经过面试。我们要面试几点，一个是人品，我们要检查寄宿家庭是否可以提供食宿。我们会要求寄宿家庭给我们提供他工作单位推荐和担保人，证明寄宿家庭的人品和经济条件。目前，绝大多数的寄宿家庭都与EF合作多年。”约翰逊先生说。

尽管EF国际语言学校90％以上的归来学员都给与他们所寄宿的家庭以“出色”、“非常好”的评价，但总是还会发生一些意想不到的双方矛盾冲突。如何处理这一问题？约翰逊先生明确说：“一旦学员向校方反应对寄宿家庭不满，我们会安排EF老师来处理。一般来说我们经过沟通，能够很好解决问题。如果确实双方因为种种原因无法继续共处，我们会安排学生更换新的寄宿家庭。如果我们发现寄宿家庭确实有虐待孩子的现象，并且有证据的话，这个家庭就失去作为EF寄宿家庭的资格。”

中国孩子，你应做哪些准备

早在1994年，EF国际语言学校便进入了中国。根据中国教育部、公安部和国家工商行政管理局于1999年7月的自费出国留学机构中介服务管理规定及其实施细则，国外高等院校、教育部门或者其它教育机构必须通过经批准的自费出国留学中介在中国招收学生。就这样，EF与北京九川信息咨询服务有限公司签署了中介协议。在中国，EF国际语言学校每年都送4千名学生到英国、法国、爱尔兰、德国、英国、加拿大、新加坡等国家学习。出于商业机密和市场激烈竞争的多重考虑，约翰逊先生没有透露在中国的经营业绩具体数字，但是他提出，中国学生报名参加EF国际语言学校的人数每年以20％～25％的速度递增。

约翰逊先生说：“同世界各地的EF机构所秉承的宗旨一样，我们在全球各个地方招收EF员工的标准是一样的，他们必须有海外学习生活工作经验，能够提供最高质量的服务，并且非常了解两个文化之间的差异，向学生提供比较真实的海外生活情况。在8年的过程当中，我们已经和当地驻中国的各大使馆美国、英国、加拿大、澳大利亚、马耳他等等，跟当地的教育部门建立起自己的名誉跟形象，建立了非常良好的合作关系，有助于我们学生更顺利拿到签证，实现他们的海外游学的梦想。”

EF国际语言学校在全球办学过程中意识到这样一个很重要的问题：文化差异带来的影响。约翰逊先生根据他的经验提出了这样的看法：“西方文化即便同样在西方社会里面也有差异，更不用说东西方文化差异更大，差异冲突性会更加明显。作为一个机构，我们把处理西方国家之间的文化冲突跟差异的经验运用到我们在处理东西方文化的差异上，事实证明，我们EF在日本、韩国、中国台湾跟香港地区已经是做得非常成功。在过去的23年里，我们在日本出国学习语言的市场里占了50％的市场份额。在日本市场上，日本进入西方文化学习语言或者出国留学的话，也是很有文化冲突的，因此，我们在日本的成长就是一直不断帮助日本学生面对挑战、解决问题、适应西方文化的过程。从我个人经验认为，EF员工在全球获得的经验，将会帮助EF在中国市场上获得更多的认知，而且将提供被中国学生所接受的高质量的语言培训课程。”

谈到日益增加的中国高中学生出国这一现象，约翰逊先生有着满腹的话，面对着记者提出的这一问题，这位脾气温和的瑞典人可算是有机会痛痛快快说一次了：“EF的中外员工经过这么多年来总结出来，觉得中国学生在海外所面临的一些跟别的西方国家，或者跟别的国家相比较突出的一些问题。

第一，相对而言，中国学生的生活自理能力比较差一些。中国学生普遍来说，相比别的西方国家来说，他们的语言程度稍微差一点。特别在他们刚刚到达英国这样的英语国家的时候，这样阻碍了他们跟学校跟寄宿家庭的沟通。而后者往往是造成一些问题的第一步。

第二、文化差异相对于别的国家而言，中国学生不是很喜欢主动把问题说出来，或者很主动跟别人沟通。希望别人能够主动来询问他问题，他们过的怎么样，是不是吃得好。一旦碰到问题，他们比较倾向于首先打电话跟自己的父母抱怨。

第三、社交方面，中国学生除了不喜欢跟别人主动沟通之外，在一些口头用语上面不是最礼貌，比如在英国几乎一天到晚每个人都不停在说“谢谢”跟“请”这两个字，很多中国学生不善于表达感激，或者没有这样一个礼貌用语的习惯。特别在英国，很多学生被寄宿家庭视为非常粗鲁，不懂得礼貌，不懂得感激。

除了语言、文化、社交上的差异上，如果很多学生本身就比较内向的话，他只注意自己感兴趣的东西，只注重自己的感受。很多寄宿家庭打电话告诉我说，很多中国学生把自己关在房间里面，也不出来跟别人沟通，也不告诉别人他在想什么，也没有好奇心了解一种新的文化，或者融入一种新的文化，把自己封闭起来。

第四、期望值的问题。中国出国留学的学生都来自家庭不错，或者生活水平比较高，收入相对比较高的家庭。他们到英国之后，很多学生感觉非常失望，感觉我是出国了，很多学生进入家庭的生活条件可能没有他在家里的好，不是很新的房子，不是全新的装修，或者设施各方面没有在国内的条件好，所以有一个很大的落差。

第五、最后讲到饮食的不同。我本人以前在英国的学校里面帮助当地EF的同事意识到这种文化差异，一直跟他们进行很大程度的沟通，让他们意识到英国的食物或者美国的食物跟中国的食物有什么区别，我们不能改变每个家庭的饮食习惯，但最起码我们意识到这个差别，跟学生做一个解释沟通工作。

因此，我要向那些想要出国的学生及家长提出一些建议。他们决定送孩子出国之前，能够意识到这些区别，并且做好充分的准备工作。

首先，要有一个非常正确的符合客观实际的期望值，帮助孩子尽早自立。培养正确的使用金钱的观念。还有一些社交技巧，怎么样更礼貌对待周围的人，让别人觉得你是一个有教养的人。饮食上一定要做好最充分的心理准备。培养自己解决问题的能力，碰到事情之后不是向父母求助，而是自己去考虑怎么样通过别人的帮助，通过周围人的帮助来找到解决问题的渠道。让孩子自己具备一定的处理问题的能力，做出判断的能力，什么事情是可以自己解决，什么事情要回家跟父母说，是父母能够解决，周围的老师没办法解决。出国之前有意识让孩子多面临一些挑战，多在独立的环境下自己寻找解决问题的能力，让孩子自立一些，使他们在出国前就有一个类似于已经出国之后所独立面对问题的环境。

九月美好寄语范文第2篇

2、总有些事无法忘掉，总有些人在身边萦绕；相逢是那样奇妙，生活是那么美好；工作固然重要，心情也要调好；偶尔发个祝福短信，算是给你重阳问好！

3、秋是一个多思的季节，牵系着想你的心灵。窗前风干的落叶是记忆的书签，是整个秋天的精美收藏，我沉醉在诗的意境里，把对你重阳的祝福埋藏在心灵深处！

4、九九重阳登高望，遍地*满目秋。家人齐聚高山顶，登高避疫祈福寿。远方亲人相遥望，祝愿安康幸福长。一条短信寄相思，来年相聚九月九。祝重阳节快乐！

5、重阳佳节九月九，赠你菊花酒，祝你平安健康久；邀你爬山观秋景，登高转运好运久；与你同享蜜花糕，事业甜蜜快乐久；送你一方茱萸佩，趋吉迎祥幸福久。

6、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏，愿你拥有一个美好、快乐的节日！秋风徐徐，重阳九九，蒸上九重的粟糕，备好香醇的菊酒，等着与你分享重阳节习俗。

7、再美的日子，没人关怀就是遗憾，也许祝福只是一种形式，却能给我们带来温馨——所以我们都不吝啬寄给彼此关心，一样的日子，一样的牵挂，祝重阳愉快！

8、我的问候不急不缓，恰好在重阳佳节；我的祝福不长不短，恰好让你欣慰；我的牵挂不多不少，恰好能让秋风刮起，送到你身边，问候你，你现在好吗？

9、岁月流逝，流不走偶心中的你！将万千思念托付那吉祥鸟，带去偶深深的问候；时间阻挡不了那份执著，不管未来之路多么崎岖，今天给你送上重阳节祝福语！

10、风，是我*的号角；雨，是我昂扬的战鼓；月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：重阳节快乐！

11、今天是重阳佳节，祝天下所有的老人身体健康，吉祥如意！自古有重阳赏菊的风俗，因此我特意订了一束菊花送给你！请你去你家最近的花店去拿，嘿嘿！

12、饮一碗美酒，登一座高山，插一片茱萸，赏一坛菊花，掬一把相思，送一份祝福，又逢重阳佳节，我祝您节日快乐，健康幸福！

13、茱萸作信封，菊花作信纸，重阳糕是我送你的礼品。秋风捎走我的问候，高山孕育我的祝福。真心祝愿你开心久久，甜蜜久久，幸福久久。重阳节快乐！

九月美好寄语范文第3篇

1. 秋初凉，夜苍黄，一份思念两茫茫;中秋到，月明亮，提早祝福情飞扬;好运享，快乐尝，吉祥月饼到身旁;朋友心，情意长，祝你幸福团圆永安康。

2. 警告：你的藏身之处已经暴露，并被卫星定位锁定，一种精确制导的武器已经启动，正以掩耳不及盗铃之势，向你急驰而来。别紧张，这是给你的中秋祝福!

3. 孩子只愿假期有零食有快乐招着小手;老人只愿健康久福气久儿女事事都有，父母只愿工资有工作久幸福天长地久。亲爱的朋友，月，等中秋，团圆马上有，假期乐悠悠!在中秋来临之际，愿你保持快乐!

4. 豆豆期盼圆圆丰收在秋天，果果期盼圆圆甜甜在秋天，月亮期盼圆圆中秋在今天，梦也期盼圆圆幸福在今天，好友期盼圆圆祝福在今天!一键送定制下发

5. 明月如霜照桂花，遥送祝福到你家。中秋思念圆似月，情意拳拳无断绝。月饼飘香九州欢，幸福吉祥绕身边。最真最诚表心意：佳节快乐朋友寄。

6. 今年中秋节，将出现千年一遇的奇观：七心伴月。这条短信就是参观券，祝你朋友知心爱人知心生活随心事业顺心健康放心，事事称心，天天开心!

7. 月是中秋分外明,我把问候遥相寄;皓月当空洒清辉,中秋良宵念挚心;祝愿佳节多好运,月圆人圆事事圆!虽然不能与你共邀明月，但短讯代我送上祝福。祝你节日快乐!

8. 八月中秋月儿圆，合家团聚乐无边。瓜果丰硕来奉献，玉米青豆逐笑颜。高歌一曲全家福，曼舞两步双人欢。美酒烛光趣盎然，短信寄情祝平安。

9. 八月金秋桂送香，十五明月情溢边。丹桂香郁是千里，明月寄情是惬意。一缕香入魂，乐在此中行，为你行，为我行，快乐随行。为你行，为我行，祝福行!

10. 季节的交替轮回能够成就秋月的圆满，您鼎力的支持能够成就我事业的圆满，我真诚的祝福能够成就您梦想的圆满!我最爱的男友中秋快乐!

11. 月到中秋分外明，人到中秋更深情。今年中秋伴国庆，成双祝福都给您。祝您月来月健康，月来月快乐，月来月如意，月来月安宁。亲爱的中秋快乐!

12. 一曲情歌一起听;一个浪漫一生有;一份牵挂一世情;一轮明月一相思;一块月饼一丝甜;一个中秋一起过;一个人生我和你!

13. 你是月饼我是馅，缠缠绵绵总见面;你是风筝我是线，追追逐逐把你牵;你是明月我是泉，圆圆满满一万年!

14. 亲爱的，中秋节到了，我为你定做了一个月饼。主料：我爱你!配料：思念。辅料：煎熬加寂寞少许!生产日期：从见到你那天起!保存日期：无限期!标准号：1314!

15. 秋已至，天气凉，鸿雁正南翔;红花谢，寒气涨，冷时添件厚衣裳;有惆怅，看菊黄，霜重色浓更清香;送如意，送吉祥，天道酬勤祝安康。中秋节快乐!

16. 秋已至，天转凉，鸿雁下斜阳;红花谢，绿林黄，莫忘添衣裳;欲惆怅，享阳光，天籁语铿锵;桂树茂，菊散香，徐风携清凉，多安康!

17. 中秋将至，送上祝愿，一送月圆不用花钱，二送人圆没有时限，三送梦圆努力实现，四送佳缘幸福美满，五送我心愿，祝你天天开心无极限。

18. 中秋祝福语：上联：红日高升照九州，漫天繁花艳似锦。下联：星光灿烂耀中华，月挂枝头如玉盘。横批：花好月圆。恭祝亲爱的中秋快乐!

九月美好寄语范文第4篇

其中第三十七个问题是，世界上最甜美的词语是什么？当时在牛津就读的二十三岁男生王尔德用漂亮的英文写道：“Well Down！”（干得好）第三十八个问题，最伤心的词语是什么？他又毫不犹豫地写下“Failure”（失败）。第三十九个问题，你生活的目标是什么？回答更是直言不讳：“Success， fame or even notorious！”（成功、出名，哪怕臭名昭著）真是一语中的！众所周知，中外文W史上，声名狼藉不亚于美名远扬的，非王尔德莫属。

一八九五年十一月二十日，初冬的伦敦，灰冷的雨无情地下着。三十九岁的王尔德没有像往常一样优雅体面地站在戏剧舞台中心，而是戴着手铐，穿着囚衣，在克拉彭・江克森的中央平台上示众，他那柔波一样的长发早已被粗暴地剪短，梳到一边。一列列抵达的火车上挤满了笑着的观众，当得知这位狼狈的艺术家是个“者”时，人们就像面对着史前怪物，笑得更厉害了。甚至有人径直走上前来冲他吐口水。

足足站了半个小时的王尔德，心中汹涌着一波又一波伤心的词语，然而没有一个不比“失败”更捶打他的心―他从未想到自己会成为现实舞台上最受嘲弄的丑角。初冬的冷雨凝结在他的内心深处，此后的一年间，每记起这个时刻，都要化作泪水，冲洗他那俊朗的面庞，流进那善于说故事的菱角般的嘴唇。嘴唇上方正恣意蔓生着短小、粗硬、蓬乱的胡髭。

曾经戴着大礼帽在画展上高谈阔论的王尔德，历经三次审判，像一件被处理过的劣质艺术品，由运货车送至拘留所，并在木制囚车的栅栏内向公众展示。

曾经午后三时豪饮至凌晨三时也不会醉的王尔德，在雷丁监狱中只能吃黑色或茶色的粗面包，即便是后来医生特许的美味佳肴，不过就是细白的面包而已。每次饭后，诗人都十分仔细地捡起那落在锡器餐具中，或是铺桌子的粗布上的面包屑，抿入口中。

曾经抽金头纸烟、手持向日葵行路、从不按计划行事、总是随心所欲的王尔德，如今按照严酷的程式法则来吃喝行睡、跪地祈祷、强制苦役，时间的游丝全是令人窒息的静止，每处细节都一模一样。

曾经住奢华旅店，一夜挥霍十几英镑的王尔德，现在每晚在硬板床上辗转发抖，忽睡忽醒；每晨则双膝跪地，擦洗地板。日间制作邮袋、缝纫、捡拾麻絮。如果能用棕色纸为书籍包皮，他将感激涕零―至少手中拿的是书籍。可惜没过多久，看守就做了个手势，他像一条狗那样听话地离开了。

曾经嗜书如命的王尔德，很长一段时间内几乎看不到片言只字。热爱惩罚的典狱长毫不留情地拿走了他的书籍，诗人抵抗过，然而又不止一次地遭受了更严厉的惩罚―关入黑牢，除了面包和水，只有黑暗。

圣诞节之际，他得到一本希腊文的《新约》。世俗的声音完全停止喧嚣、混乱无序的生活彻底清理之后，才可以与灵魂对话。曾经喜欢大力抨击早期教会，写下被认为是亵渎神圣的《莎乐美》的剧作家，开始虔诚地精读《圣经》。

曾经每日在席间滔滔不绝，语声奇妙，优雅缓慢叙说的王尔德，只能在深夜里面对虚空，来回踱步。时而颔首微笑，喃喃自语；时而热泪盈眶，呼唤圣母；时而挥舞手臂，拥抱虚拟的访者，忽又重陷椅中，废然下垂……

此刻，他还能高傲地说“除了天才之外，无可申报”，像一八八二年在纽约海关时那样吗？不，监狱绝非取悦与调侃之所，尽管海关也不是。而他更不再是特立独行的艺术家、贵族风尚的引领者，只是雷丁监狱的囚犯C・3・3号。

C・3・3号不会梳头、不会擦皮鞋，为避免狼狈，亲友探监时，只好用一块红手帕遮住污秽的面部。

C・3・3号听到监狱地下室传来遭受鞭刑的痛苦咆哮；看到因诱捕了几只兔子付不出罚金，而被判入狱的战战兢兢的三个孩子；目睹刽子手开动十八年未曾使用过的绞架，捆好一位死刑犯的双脚，然后拉出螺栓……

C・3・3号之所以没有自杀，是因为他禁不住悲悯那些身处同样苦难中的伙伴，尽管出狱后他重陷往昔凌乱生活，最后的文字是在《每日纪事报》上宣称，不再负责为曾经和他一起关押过的囚犯们代言。

C・3・3号在极度痛苦中写信恳求获释，承认患有性方面的疯病，希望能被医院治疗，而不是遭监狱惩罚。但在给男友道格拉斯的狱中书简里，他却没有就此忏悔，而仍在运用一语道破万物之妙的哲学道说：“行动上的性倒错就如同思想上的悖论。”

C・3・3号失去了俗世繁华诸相中的一切―名望、地位、财产、家庭、爱子。遮蔽全部祛除后，才终于看清了心性深处的宝藏―谦卑。对艺术、美与爱的深切顿悟，戳中泉眼，汩汩而出。

被监禁了十四个月之后，雷丁监狱长更替，王尔德终于有机会拥有纸笔进行写作，这听起来难免悲情，再用不到两个月圆时分，C・3・3号便可以出狱了。然而，表达之于诗人，就像树叶和花对监狱围墙上露出的在风中不停摇曳的黑色树枝一样，永远不会太晚。虽然只是被允许写信―别无选择的表达方式―毕竟每天可以有一点时间来艺术愉悦了。

对于这一珍贵的狱中书简，主流说法一直是王尔德写给男友道格拉斯的情书，并且诗人每次只能获得一张纸，每写完一张，就像小学生一样交给狱卒，再领一张对折的新纸，继续写，足足写了二十张。

然而，通过观摩展出的手稿，尤其是前几页，可以看出新看守长梅杰・J. O.纳尔逊对王尔德还是很慷慨的，后来甚至给了他一个草稿本，而诗人也喜欢反复打草稿，有几页似乎经历了彻底的改写。

一八九七年一月至三月，是王尔德监狱岁月中最美好的时光，他摘掉面具，以坦率真挚的风格给道格拉斯（Alfred Douglas，即波西）勋爵写信。这时，他既需要一个普通人的情绪宣泄，一个渴望自由的囚犯的忏悔，更需要一个艺术家的无用之作―对与之有着恩怨纠葛的个体生命，有着共同命运的全人类，他实在都爱之过深。

假想的读者显然是双重的，表层接受者道格拉斯的背后是广泛的大众，不排除王尔德有为修好与社会大众的关系而极力谴责道格拉斯的意图，一个纯粹的艺术家被浪子纠缠的叙述模式显而易见。

实际上，道格拉斯并没有如王尔德信中呈现的那般冷酷无情，保持几年沉默。在王尔德被关押霍洛威期间，他经常给其写甜蜜的信件，也曾经恳请旺兹沃思典狱长允许其给诗人写信，但是因为彼时的王尔德有与妻子团聚的决定而遭到拒绝。道格拉斯虽十分愤慨，之后仍经常通过友人向王尔德传递信息。直到王尔德拒绝接受他的诗集题献之后，才不再设法与他联系。

在狱中书简里，王尔德重思既往的荣耀与过错，如今的不幸遭遇和对未来的憧憬，悲叹已逝的盛名―艺术家影响所及之快之广，使现世现报来得如此之迅猛。作者的情绪从抱怨、愤怒到悔恨，从傲慢、鄙夷到谦卑，从阴郁、仇恨到爱的升华。

生命幻象中的爱如同致命的毒药，内心深处盛着它的地方无不是痛楚。当用俗世思维考量时，疯狂的恋人耗尽了他的巨款和能量，真爱离他越来越远；当甘愿做毫无益处的爱与美的俘虏时，破产与监狱却离他越来越近。在劫难逃的思念深深蕴含在字字控诉中，恰如在劫难逃的荒谬命运，需悉数一一偿还。既然心生来就是要碎的，纵使毁了一生，仍渴望着与之重聚，再次被激起爱和痛苦。诱惑与激情就是这样一种魔障，更是一种真实的存在，恰如写作一般。

不难看出，我执深厚的王尔德以自己所处时代的文化象征、艺术世界里的尊贵之王自居，并乐于教化他者，启发蒙昧，感召追随，特别对于纯真顽冥的少年，常以耽美的方式、智者的姿态，随时准备着接纳崇拜的敬意。直至信的结尾，他还在灵魂高处絮絮不止：“也许冥冥中安排了我来教你某种奇妙得多的东西，悲怆的意义，以及它的美好。”他至死未曾想通的，是如何才能将爱从包裹着它的层层丑相中剥离出来，捧在手心，日日倾诉它的纯粹。

狱中书简就是这样一件饱含悲怆之美的艺术品，怀着悲剧和毁灭感。绝不仅仅是一封信，一段悔过自新的自白，虽然它的载体披着这样的衣裳。道格拉斯以不在场的方式促成这一戏剧独白的成功上演。

一八九六年三月，王尔德将这封长信的手稿交给雷丁典狱长，一个月后恳求寄出，不过是寄给罗伯特・罗斯，而不是道格拉斯，因为他料到道格拉斯会将之销毁，这样一来，人们就不知道他为什么入狱了。然而，内政部不同意把它寄给任何人，不过说他可以在出狱时带上它。

出狱后的王尔德陷入的不仅仅是龌龊的阴沟，而是更加冷酷的人间地狱，他甚至对朋友说被关押的时光很开心，雷丁是个旅游胜地―“因为我在那里发现了自己的灵魂”，“那是我的灵魂对人类灵魂的启示”，潜台词呼之欲出―监禁比将自己抛到社会边缘继续迷失和沉沦要幸福得多。

五月十九日出狱当天，王尔德就离开了让他无比失望的英国，更名改姓流亡至法国巴黎。罗斯迎接了他，或许是他说服了王尔德，在迪耶普码头，王尔德将原信的底稿交给他，希望他复制两份，一份留给自己，一份寄给道格拉斯，以防过于自我的道格拉斯丧失理智，毁掉信件。果不出所料，道格拉斯甚至只读了罗斯为此写的短笺，便迫不及待地将所爱之人的心声付之一炬，此后，他始终否认收到过该信的副本。如此，罗斯手中的底稿便弥足珍贵起来。

当道格拉斯得知自己毁掉的只不过是一个副本时，与罗斯起了争执，此时，他们共同的情人王尔德已经去世。而罗斯成为王尔德遗嘱的执行人，同时也是著作权的保管人。道格拉斯则声称他是该信的收信人，理应拥有。罗斯自知理亏，急中生智，想出一个两全之计―在证人面前将此信底稿封存，赠给大英博物馆，注明六十年之内不得公开。此时是一九九年。

然而，不过是三年后，王尔德的生前好友阿瑟・兰塞姆为其作传，书中有言及道格拉斯是王尔德毁灭性的爱人之意，后者遂以诽谤罪控告作者，并要求以封存在大英博物馆的王尔德狱中书简为证。经法院批准后，这封原本六十年后才许见人的长信被重启，成为公堂对簿的证据。在兰塞姆顾问的要求下，整封信被当庭宣读―仿佛是逝去的王尔德再次向世人的灵魂表白―人们注意到，也许是第一次倾听该信的道格拉斯，中间离开了证人席。

根据法律，原告道格拉斯有权再次获得这封长信的副本，以作参考。因而，道格拉斯虽然败诉，却从此拥有了一份原信副本。他打算亲自为该信作注，而后在美国公开发表。实际上，在一九一三年的兰塞姆案件中他就有证言，当问及出狱后的王尔德怎么会想到给他写这样一封信时，对方回答说：“请别责备我。我都快饿疯了，而且还有其他原因。”

罗斯获悉道格拉斯要到美国出版王尔德狱中书简后，慌了手脚，因为此信若由道格拉斯作注解的话，势必会影响王尔德的声誉，对自己也十分不利。他只有赶在道格拉斯之前在美国进行版权登记，才能避免风波。

于是，他再次制作副本，迅速寄给一位美国朋友，请他办理。该友人在十天内为他排印了十六册，这是二十世纪初的美国规定的一本书取得版权保障的最低印数。同时要保留一本在纽约公开发售，其余十五本连同副本原稿寄回英国。

聪明的罗斯成功阻止了道格拉斯意欲在美国出版注解本王尔德狱中书简的计划。那唯一一本不得不在纽约公开发售的书简，罗斯也不情愿其流入他途，为此而定了五百美金的高价。然而，仍有慧眼识珠的藏书家迅速购藏。

一九一八年，罗伯特・罗斯去世，狱中书简的版权由王尔德的小儿子维维安・霍兰德继承。一九四五年，道格拉斯亦去世。虽然还不到六十年年限，但当事人均已不在，已经不影响狱中书简公之于世，于是，维维安・霍兰德于一九四九年将该信副本的全本交给书店公开出版，而原信底稿仍然存在大英博物馆。

实际上，早在一九五年，罗斯就将长信中关于道格拉斯的部分删除后在伦敦付梓，因为王尔德在一九年去世前请求他务必有一天出版这封长信，他以为这样会在一定程度上恢妥约河胧廊说墓叵怠

罗斯照办了，但并没有采用王尔德生前建议的书名“在监狱和枷锁中”，而是借用了拉丁经文的成语“De Profundis”，取发自深心之意。考虑到全信删除了道格拉斯的部分后，最动人的是对上帝之爱的感同身受和不凡的艺术品评，“De Profundis”这一题目是最适合该删节本的。有意味的是，道格拉斯和王尔德热恋中最频繁的通信期间，其第一首诗歌的题目便是“De Profundis”。

二十年后，被新文化思潮激荡的中国本土有了王尔德狱中书简的中译，译者为、汪馥泉，以“从深处”“自深渊”等为题，连载于一九二二年四月至五月的《民国日报・觉悟》，后于当年十二月由上海商务印书馆结集出版，书名根据日译本转译作“狱中记”。此时当然还是节译本。七十多年后，直到一九九八年才由南海出版公司作为经典小丛书出版了孙宜学译的《狱中记》全本。二八年译林出版社又以“自深深处”为名出版了朱纯深的全译本。

九月美好寄语范文第5篇

关键词： 苏教版初中语文教材 唐宋诗词 注释 校补

一、校释“殷勤”、“看”

苏教版初中语文八年级下册，李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”教材将“殷勤”释作情谊深厚，“看”释作探望。我认为“殷勤”应当释作、烦请之义，“看”应当释作试试看之义。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”一联，应译作“此去蓬山没有多少路，烦请青鸟为我试着探望。”

（一）释“殷勤”

“殷勤”可释作烦请、多承之义，动词。司空图《重阳山居》：“满目秋光还似镜，殷勤为我照衰颜。”言：“满目秋光似镜子，烦请为我照衰颜。”李咸用《谢僧寄茶》：“倾筐短甑蒸新鲜，白眼细匀于研。砖排古砌春苔干，殷勤寄我清明前。”鲍溶《相和歌辞・采莲曲二首》：“殷勤护惜纤纤指，水菱初熟多新刺。”刘虚《送韩平兼寄郭微》：“余忆东州人，经年别来久。殷勤为传语，日夕念携手。”白居易《长恨歌》：“临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。”翁绶《横吹曲辞・折杨柳》：“殷勤攀折赠行客，此去关山雨雪多。”于武陵《游中梁山》：“因此见乔木，几回思旧林。殷勤猿与鸟，惟我独何心。”元稹《任醉》：“本怕酒醒浑不饮，因君相劝觉情来。殷勤满酌从听醉，乍可欲醒还一杯。”郭绍兰《寄夫》：“我婿去重湖，临窗泣血书。殷勤凭燕翼，寄与薄情夫。”韦庄《洪州送僧游福建》：“八月风波似鼓鼙，可堪波上各东西。殷勤早作归来计，莫恋猿声住建溪。”张籍《送友生游峡中》：“殷勤一杯酒，珍重岁寒姿。”“殷勤”义同上，可证。

（二）释“看”

张相《诗词曲语辞汇释》：“看，尝试之辞，如云试试看。”李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”教材将“看”释作探望，误将“探看”看作一词解。

韦应物《送宫人入道》：“公主与收珠翠后，君王看戴角冠时。”看戴犹如试戴。杜甫《空囊》：“囊空恐羞涩，留得一钱看。”王昌龄《别辛渐》：“别馆萧条风雨寒，扁舟月色渡江看。酒酣不识关西道，却望春江云尚残。”王建《老妇叹镜》：“十年不开一片铁，长向暗中梳白发。今日后床重照看，生死终当此长别。”耿《秋夜思归》：“何处无留滞，谁能暂问看。”崔峒《江南回逢赵曜，因送任十一赴交城主簿》：“江上长相忆，因高北望看。”看义同上，可证。

二、补释“坐”

苏教版初中语文八年级下，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”教材释作：“看着人家钓鱼，只能白白地产生羡鱼之情了。”很好地规避了对于“坐”字的解释，我认为此处的“坐”应当释作空、徒或枉之义，不同于动词坐之义。

（一）自证

孟浩然《同张明府清镜叹》：“愁来试取照，坐叹生白发。寄语边塞人，如何久离别。”此处，坐犹空、徒也，言空叹自己白发生。愁与坐相应，故可证。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”“坐”与“徒”相应，故“坐”可释作空、枉。

（二）诗证

江淹《望荆山》：“岁晏君如何，零泪沾衣裳。玉柱空掩露，金樽坐含霜。”“坐”与“空”均互文。韦应物《清明日忆诸弟》：“唯恨乖亲燕，坐度此芳年。”“唯”与“坐”相应。陈子昂《题居延古城赠乔十二》：“徒嗟白日暮，坐对黄云生。”“徒”与“坐”互文。毛：“漏残钟断，坐愁人世超忽。”“坐”犹空、徒。石孝友《卜算子》：“折得月中枝，坐惜青春老。”犹言枉惜青春老去。李白《拟古》：“愚夫同瓦石。有才知卷舒。无事坐悲苦。块然涸辙鲋。”鲍溶《秋夜对月怀李正封》：“徒望空景光坐忆执手时”杜甫《钱注杜诗》：“銮刀缕切空，纷纶黄门飞。”“空”一作“坐”。李白《李太白集》卷十六：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”“坐”一作“空”。李白《代美人愁镜二首》：“铅粉坐相误，照来空凄然。”“坐”与“空”相应，可证。

三、校释“悠悠”

苏教版初中语文八年级上册，崔颢《黄鹤楼》：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”教材中“悠悠”作飘荡的样子解。我认为应释作遥远、长久之义，表明时间之久远。

《诗・王风・黍离》：“悠悠苍天，”言苍天之久远。《楚辞・九辩》：“袭长夜之悠悠。”犹言长夜漫长。毛亨《毛诗注疏》：“驱马悠悠言至于漕。”《注》：“悠悠远貌”《诗经》：“山川悠远。”《疏》：“其道路悠悠然而长远。”扬雄《方言笺疏》：“【笺疏】夏传作攸攸，荀作悠悠，刘作云远也。”《楚辞》：“弥远路兮悠悠”，言路之悠远。

白居易《长相思》：“思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休，月明人倚楼。”犹言思悠远，恨悠远。陈子昂《春夜别友人二首》：“悠悠洛阳道，此会在何年。”皎然《南湖春泛有客自北至说友人岑元……叙相思之志以寄焉》：“故人隔楚水，日夕望芳洲。春草思眇眇，征云暮悠悠。”胡舒元舆《桥山怀古》：“今来古往无不死，独有天地长悠悠。”刘禹锡《九华山歌》：“疑是九龙夭矫欲攀天，忽逢霹雳一声化为石，不然何至今，悠悠亿万年，气势不死如腾。”“悠悠”义同上，可证。

以上几点是我对于苏教版初中语文教材中唐宋诗词注释的校补，仅作参考。

参考文献：

［1］张相.诗词曲语辞汇释［M］.中华书局出版社，1977.

［2］王瑛.诗词曲语词例释［M］.中华书局出版社，1980.