姐姐的同学

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇姐姐的同学范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

姐姐的同学范文第1篇

虽然我们是上了小学才认识的，但我们在一起的日子里，发生过许多点点滴滴令我难忘，而记忆最深的，则是我们在一起的那些爽朗的笑声。

她最喜欢玩“马莲花”游戏，就是一个人开头，把脚倒挂在手上，由许多人接力把脚挂在上一个人的腿上，最后，围成一个圈，大家单腿按着节奏往前跳……

那次感恩节，我们正自由活动，她和田晓润手拉着手来叫我，我答应了，我们便又叫了一些人来一起玩。我先挂脚，她再挂……我们拍着手边喊着马莲花的“童谣”边跳，边笑。我们很快就笑得没了劲，跳不动、喊不动了，但我们的笑声仍然飘荡在那些喧杂的声音的上方……

姐姐的同学范文第2篇

1系统解剖学的特点

1.1系统解剖学是以记忆为主的医学学科。由于系统解剖学中的专业术语众多，特别是上和下、上端和下端；前和后、背侧与腹侧等，这些专业术语都需要在学习中熟记，进而在临床中达到应用。加上其内容大多较抽象及难懂，较为繁琐复杂。若从微观上看中枢神经系统对十二对神经由细胞核团组成，并且每一个细胞核团都具有特定的位置，不可更改；若从宏观上看，伸进系统中对十二对脑神经的起止点，所支配的肌肉及其范围都有着自己一定的位置，每一条神经也有着支配范围，错综复杂，只有对这些知识乱熟于心，才能在临床中不出错误[2]。为以后的外科学、妇产科学及局部解剖学奠定一定基础。

1.2系统解剖学的名词术语较多。鉴于系统解剖学有着很多相似及相近的术语，如：枕骨大孔、卵圆孔、孔有圆孔、颈静脉孔、梨状隐窝、咽隐窝、项韧带黄韧带、椎弓间的棘上韧带等。同时，系统解剖学中也有大量表面含义与实际含义相差较大的名词，如：危险三角、胸骨角等。无论是相似的还是难记忆的，对于医本文由收集整理学生来说都需要掌握的。

1.3系统解剖学具有形象性。系统解剖学课堂中所讲的人体结构都能够具体到实际实物的形状及结构，让学生能够更接近现实。如：十二指肠整体上呈现出"C"形，上肢的四边孔，肾似蚕豆；乙状结肠全长呈现出乙字形。

2学习系统解剖学的重要环节

2.1联想学习?

所谓联想学习也是通过自己的想象，将不同的知识点联系起来，如在学习翼点的过程中，看到"H"形可联想到系统解剖学中有很多类似"H"形的结构，像脊髓灰质、肝的形状等；还如在学习颈外动脉时，较为特殊，与其同名的颈内静脉没有相伴行，进而简称为"同名不伴行"；还有一些"伴行不同名"的结构，及神经与内动脉之间的不同名。通过此种联想方法能够较好的将各种相似的知识点联系起来，进而加强记忆。

2.2形象比喻学习?

由于系统解剖学是一门较宏观的形态学，其结构较为复杂，难以记忆，加上内容较枯燥乏味，很多学生学习时没有兴趣。为此，可采用形象比喻的方式来学习，通过该方式能够将抽象化的知识形象化，复杂知识简单化、具体化。如学习女性成人子宫的形态时，其直肠与膀胱之间呈现屈状，类似深鞠躬的姿势，膝关节半月也显示为"C"状，肝门部位的三条沟形成一个"H"形，通过该形状都可联想成具体的事物来加强记忆。

2.3全面学习重点突出?

系统解剖学的课程内容较多，加上学习经历有限，若全部将书本上的知识都掌握以及记忆，也是不现实的，为此，应学会全面学习，重点突出，学会舍弃。首先对课本所讲内容进行认识，弄清楚课本所讲的重点，整体把握课本所讲的知识主线；其次，对于大纲所要求了解的内容只需要弄清楚讲的是什么就行，没有必要对其进行内在研究。最后，采取不同层次的学习方法，这样不仅能够减轻学习的压力，同时还能够增强学习的兴趣。

2.4前瞻后联学习?

所谓前瞻后联学习就是以问题为中心，将前后的知识点联系起来，对其进行综合分类，将不同章节不同性质的问题，归纳在一起，加深对问题的全面理解。例如：在学习胃这一节内容时，可将胃的形态结构、位置、神经支配以及血液供应等知识点，应将其归纳在一起，最终对胃内部有一个全面及清晰的了解。

姐姐的同学范文第3篇

四年前我进入复旦。还记得刚到时，我领到了一本好几百页的砖头书，辅导员告诉我们这是大学选课指南。我当时心里就吃了一惊，打开书翻了翻，发现我们中文系要修的不仅有诗词格律这样的专业课，也有五花八门的选修课程，而这些课程大部分来自“八竿子打不着边”的学院。那时候我才知道，复旦大学在2005年就开始推行通识教育了。因此我2011年来到复旦读书的时候，需要学习6个核心模块的通识课程，涵盖传统文学、哲学思辨、文明历史、科学技术、生态环境和艺术审美六大领域，此外还有人文基础、经管基础、计算机基础、任意选修等课程。

于是，在复旦你可以看到这样的画面：一群抱着高数课本的理科生踏着铃声冲进能教室，和拿着《论语》书的文科生们一起听教授讲解佛教经典；也能看到同学们在大众传播课上根据自己的专业知识进行激烈的辩论。对于我们中文系的学生来说，最为奇葩的是学校要求所有学生都要学习计算机编程。这可是难倒了一群文艺青年，大家不得不挑灯夜读，啃云里雾里的语言，怨声载道。

学习通识课程有什么用？我刚上大学时，对通识教育的认识与许多大学生相似，并不觉得这些课程很重要，甚至认为它们在一定程度上占用了我们学习专业课程的时间。后来，我逐渐意识到，通识教育并不是“无用之学”。大学第二年的暑假，我到一家报社实习，发现撰写新闻稿件并不像自己想象的那样，多读中文系的专业书就可以妙笔生花，反而更需要严密的逻辑思维和洞察事件的新闻眼光。在实习的两三个月里，我时常在工作中猛然醒悟：这个讲述事件的方法在新闻系的大众传播课上学过，那个关于生态环境的新闻曾经在通识课程中被老师提到之前学习过的这些碎片化的知识，在实习时帮助我快速地理解陌生的领域。

由于能比较好地适应工作，采编组的Leader开始让我独立“出任务”，我成了办公室里有史以来最快出师的实习生。如今我决定进入媒体行业工作，也与这个愉快的经历有莫大的联系。通识教育中，一两门课程只是让我们了解某

回首国内的通识教育，尽管这种模式已经在越来越多的大学兴起，但我们仍有很长的路要走。比如：专业课程与通识课程如何平衡，如何改变大学生对通识教育的看法，等等。海外教育中，一门课可以对不同专业背景的人有不同的要求，比如高等数学课对本专业学生要求根据分数评级，对于外系选修的学生则只有 pass和fail，对于旁听的学生则只要求出席并做学习笔记。这种不同层次的学习要求，或可以为借鉴。

个领域的皮毛，但是知识可以在实际中拼接起来，构成我们的知识图景。可以说学习的领域越大，我们这片知识图景就越宽广，越容易接受新鲜的事物。如果用一个比喻形容通识教育的学习感受，我想那大概就是“润物细无声”吧。

受益无穷的三门课程

回想起自己在复旦上过的通识课程，有三门课让我印象尤为深刻，每每想起仍觉得受益无穷。

第一门是哲学系的汪堂家老师开的《谈谈方法》课，属于 6个通识核心课程中的“哲学思辨”板块。在复旦六大通识核心课程素有“六魔”之称，以课程任务多、考试繁琐著称，其中最让人头疼的便是“哲学思辨”课了，哲学这样“玄乎”的学科无疑增加了同学们的畏难情绪。《谈谈方法》是哲学家笛卡尔的一本小书，对于当时没有怎么接触过西方哲学的我来说，心里实在有些打鼓，害怕老师一上来就冒出一波又一波天书一般的哲学概念。

出乎我意料的是，汪老师上课并不是一板一眼地介绍哲学，他往往先由日常现象提出一个问题，引导同学们进行讨论，然后再深入浅出地联系上笛卡尔的概念。汪老师还提倡弘扬复旦的辩论传统，让大家效仿古希腊哲人，把课堂大部分时间留来进行演讲与辩论。记得当时初涉哲学领域，我的观点不免稚嫩而肤浅，但是汪老师从未训斥反而时时进行鼓励。一个学期下来，这门让大家“闻风丧胆”的通识课，竟从没有出现过睡倒一大片的情况。这门课激发了我了解哲学的兴趣，虽然到现在仍是读书不求甚解，可是对哲学不再害怕，反而意识到哲学是非常有用的思维工具。更重要的是，课上那种激浊扬清的辩论之风，改变了我不敢在众人面前发言的怯懦心理，变得更加自信起来。

另一门值得提一提的课是历史系的吴晓群老师开设的《希罗多德》。这门课需要阅读古希腊历史学家希罗多德所写的《历史》，然后分析其中记载的史料。刚开始上这门课的时候，我一个小时只能读几页书，一方面是对古希腊的历史非常陌生，另一方面是长长一串的希腊人名让我得了“脸盲症”，经常把人物记混了。好在有过学习哲学的经验在先，我没有自暴自弃，沉下心去一边读一边记，还自己绘制人物关系图谱，过了几个星期就克服了读不进去的“危机”。

如果说这两门课算是“文史哲不分家”，那学习经济管理类的通识课程对我来说是更大的挑战。大一的时候我颇有“初生牛犊不怕虎”的劲儿，选了管理学院胥正川老师开的《电子商务》课。四年多前“互联网+”的概念可不像现在这样备受关注，我对电子商务的认识还限于在淘宝上买买衣服，亚马逊上买折扣书。喝过洋墨水的胥老师一上来便让我们采用国外大学的研讨模式，每节课拿几个国内外的电子商务案例让我们做case study。也是在这个时候，我才知道原来互联网可以做那么多事情，几乎每一个成功的电子商务案例都有自己的核心商业模式。至今仍记得当时我和小伙伴做了“美丽说”“蘑菇街”网站的案例报告，而这样的选购网站直到两三年后才真正热门起来。这段学习经历让我开始对电子商务与新媒体着迷，后来逐渐向新媒体行业发展。

这些课单独来看似乎毫无联系，可是它们陆续组成了我的知识结构，让我在观察事情时候比原来更敏锐，思维也更加多元。老实说，学习这些陌生的通识课程，我学得相当痛苦，但是一旦冲出自己学习的“安全区域”，收获会比只学习得心应手的课程要大得多。

在海外的反思

姐姐的同学范文第4篇

9月11日，记者在孩子们的簇拥之下走进了童话世界。

这个美丽的童话世界不仅有大家熟悉的白雪公主和七个小矮人，还有豌豆公主的家、农夫庄园、迷你交通公园、动物园、种植园、探险岛、沙地、攀爬强，甚至还有儿童游泳池、戏水池和3D影院！

说到此处，也许大家早已被这些充满魅力的设施所吸引，想要立刻走进这座童话王国。然而，这里并不是主题游乐场，而是北京市海淀外国语实验学校附属幼儿园。

当上午十点的钟声敲响后，“海外”幼儿园首次敞开大门亮相。“海外”董事长李健以及嘉宾们共同穿越孩子们搭建的彩虹桥，走进这座巨资打造的色彩斑斓的童话世界。除了充满童话色彩的园区和可爱的小朋友们让大家倍感欣喜外，李健还带领嘉宾乘上了“海外”幼儿园的专属小火车，让早已远离童年的大人们重新到了童年，神游于童话之中。

“海外”幼儿园占地近30000平方米，主体建筑6000平米，全部按照五星级标准装修。为了给孩子创设一个健康、安全、环保的环境，每个房间都配有空气净化器，全部装潢材料都采用环保材料。据记者了解，幼儿园内一个小型卫生间的装修费用就高达十余万元人民币。幼儿园室内还拥有超大空间的活动场地、多个模拟体验区、功能活动区，这些区域的设置不仅能满足孩子的身心发展及认知需求，还能给孩子的生活增添更多的乐趣。而户外的充满童话色彩的各类设施的设置则与室内设施相得益彰，组成了一个巨大绚烂的英语童话王国。

孩子们能在这里享受中西教育的精髓，从入园开始，通过教师的言传身教、游戏活动和集体活动，使幼儿从小养成良好的生活习惯、学习习惯和思维习惯。在幼儿的成长过程中，老师还将通过讲故事、做游戏、角色体验等教育形式，对幼儿进行多方面知识的启蒙。在活动中学习，在游戏中体验，涉猎浅而宽，接触广而繁，在他们眼前展示五彩缤纷的世界和琳琅满目的科学现象，从而培养好奇心、求知欲和探索精神，为今后的学习打下良好基础。

姐姐的同学范文第5篇

时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。

转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了！

抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头；还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。

记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。

是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全！

转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃；终于，我们不再年幼！终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日！

终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！

前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；

强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；

学者说，你要告别无知，去接收更多的知识；

伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；

……

过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。

是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。

人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！

是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！