爱的劳动范文第1篇

做一个热爱劳动的人，要求我们自己的事情自己做。无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务，班级的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯。做一个热爱劳动的人，要求我们大事小事都能做。那些只愿意做大事而不屑做小事的人不是真正的劳动者，而是眼高手低的空想家，空想家永远成不了大气，一屋不扫何以扫天下，小事不为何以成大功。做一个热爱劳动的人，要求我们苦的累得也能做。做一件轻松的事情不难，但做一件又苦又累的事则需要一定的韧性和毅力。真正爱劳动的人，不会惧怕劳动的艰辛与苦累，他能在苦中品尝到甘甜，在累中体会到惬意。做一个热爱劳动的人，还要求我们尊重他人的劳动。我们不会认为，一个在课堂上打瞌睡、一个向整洁的地面扔垃圾的人会是一个热爱劳动的人。热爱劳动，就要对劳动者心存感激，以一颗虔诚的心珍惜劳动成果。

陕西汉中汉台区汉师附小三年级:孟瑞其

爱的劳动范文第2篇

“五一”劳动节到了，我想起高尔基说过的一句话：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。所以，我决定在家里做一次劳动来表现表现。

我一看家里其它地方都被妈妈打扫得干干净净，只有我的书房有点脏乱，于是我决定打扫书房。我首先整理书桌，我把抽屉里的东西拿出来，然后把抽屉里的碎片与垃圾拿出来扔到垃圾筒里，接着把里面的东西按类整理好。我拿来抹布把书桌里外的灰尘认认真真的抹干净，还顺便把书房里的窗户玻璃抹干净了。书桌整理好之后，我接着整理书柜，里面的书被我平时翻阅之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整洁。于是我把那些书全部拿出来，然后一本一本按从大到小有规律的摆好，并且我还学我们班里的图书管理员的样子，对它们进行了分类，编排了目录和序号，记在一个小笔记本上。这样，以后再要找书时，也不会没有目地的乱翻了。最后我开始打扫地面，我拿来扫帚，先把地上的灰尘扫干净，然后从卫生间拿来拖把，学着妈妈平时拖地的样子，有顺序地从里面拖到外面。最后我还画了两张小画，用来装饰我的书房呢！

做完这些之后，我都有点精疲力尽的感觉了，但当我看到被我整理一新的书房，我又觉得不累了，心里反而很开心。劳动锻炼了我们各方面的能力，劳动充实了我们的生活，我以后要更加热爱劳动。

（来源：文章屋网 ）

爱的劳动范文第3篇

做一个热爱劳动的人，要求我们自己的事情自己做。无论在学校还是家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些力所能及的劳动任务，班级的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯。做一个热爱劳动的人，要求我们大事小事都能做。那些只愿意做大事而不屑做小事的人不是真正的劳动者，而是眼高手低的空想家，空想家永远成不了大气，一屋不扫何以扫天下，小事不为何以成大功。做一个热爱劳动的人，要求我们苦的累得也能做。做一件轻松的事情不难，但做一件又苦又累的事则需要一定的韧性和毅力。真正爱劳动的人，不会惧怕劳动的艰辛与苦累，他能在苦中品尝到甘甜，在累中体会到惬意。做一个热爱劳动的人，还要求我们尊重他人的劳动。我们不会认为，一个在课堂上打瞌睡、一个向整洁的地面扔垃圾的人会是一个热爱劳动的人。热爱劳动，就要对劳动者心存感激，以一颗虔诚的心珍惜劳动成果。

陕西汉中汉台区汉师附小三年级:孟瑞其

爱的劳动范文第4篇

作者：刘承志江西赣州市章贡区大公路二校三（3）班

指导老师：许懋联系电话：13970121073 邮编：341000

我的妈妈邱金莲，特别喜欢劳动。她每天从早忙道晚，看见家里很脏了，用不着我们叫，她自己会打扫干净，所以我们很惊讶：她什么时候变得这么勤劳了？于是，我们决定看个究竟。

爱的劳动范文第5篇

小尹是个能干、开朗的小女孩，在幼儿园里，她经常帮老师擦桌子，发碗筷。整理卧室。是老师的小帮手。为此，我经常将小尹作为爱劳动的典型在班上表扬，也希望其他小朋友向她学习，小尹也干得更有劲了。有一天，小尹的情绪很失落，我拉着她的小手，问她怎么了?她说：“潘老师，您说我长大后会有出息吗?”我很惊讶：“你怎么会问这个问题呢?”小尹说：“我对妈妈说我在幼儿园里劳动好，老师总表扬我，可她说：‘劳动好，长大了不会有出息。学习好才行’。”听了小尹的讲述，我抱起了小尹，用非常坚定的语气对她说：“小尹，在我们班上，你将是最有出息的人，你知道为什么吗?”小尹瞪着大大的眼睛看着我，摇了摇头。我让小朋友们都安静下来。随后组织了一次谈话活动。我们谈了：粮食从哪里来?我们的住房是谁建筑的?我们教室里的这些设备是谁制造的?……

随后的一段时间里我组织幼儿参观了养鸡场、纺织厂、家具厂、印刷厂、建材机械厂、建筑工地。农忙季节。带孩子们来到田地帮农民伯伯做事情。并且让幼儿以小记者的身份采访了各行各业忙碌着的人们。随即生成的“劳动最先荣”这一主题让孩子们明白了：这个世界之所以美妙，是勤快人创造出来的，勤快人才是伟大的人。我和孩子们还创编了《勤快人和懒情人》这首歌，孩子们喝得那么欢快，那么带劲儿，通过活动孩子们明白了劳动是光荣的，劳动者是伟大的!

细细琢磨，这还只是解决了表面现象。我们需要让家长从根本上明白自己的言行对孩子的影响。“唯有学习好才有出路的思想”普遍存在于我们的家教观念当中，我因最近对家长进行了一次“道德教育”的问“偶尔”的占72％，回答“没有”的占16％，回答“经常”的占12％。

点评：回归生活的教育

教育要与儿童的日常生活联系起来，不仅是一种认识，更是一种需要在现实中落实的行动。这样，我们的教育才能真正地与日常生活接轨，毋宁说，教育本身就是生活的一个组成部分，我们只是通过教育手段来让孩子们获得加深对生活的理解与认识，并最终使他们在成人之后走向生活，享受生活。然而在本篇小文中，教育所起的却是矫正人们的偏见的功能，可见幼儿教育，教育的不仅是幼儿，还有家长以及家长背后社会上的各种偏见以及持有各种偏见的人。