后记范文第1篇

史记描绘了从黄帝时代至汉武帝年间的历史与个人的喜怒哀乐，以人物传记的形式去描绘一个个鲜活的人物形象。其对远古时代传说的记载与对奴隶制社会的描写，是古今史书的独一无二的记载，所以其历史考察价值是无穷的。但百姓为何要读它呢？因为它无与伦比的文学价值，《离骚》是战国时期屈原的优秀代表作，史记能与它相提并论，是一种荣幸，从中可以看出史记的文学价值是无与伦比的，这也是史记备受古今各界人物推崇的原因所在。

史记上的故事使我流连忘返，其中收录在《吕不韦列传》中的吕不韦举荐子楚使我印象深刻，这个故事主要讲了吕不韦见了秦昭王庶出的孙子子楚，很同情他。吕不韦为了帮子楚而游说秦国，子楚答应：只要他游说成功，便与他共享秦国。于是吕不韦拿五百金送给子楚，有那五百金游说秦国。他找华阳夫人的姐姐，用重金贿赂她，并向其举荐子楚，让其劝华阳夫人：“你何尝不找一个贤能的人去认他做干儿子？我看子楚非常贤能，是个人选。于是，华阳夫人与太子安国君决定将子楚作为继承人。吕不韦调了几个宫女与他同居，子楚要她们，吕不韦给了他，但隐瞒了其中有一个已经怀孕的真相，后来，这个女人生下了嬴政。后来，他们趁变乱逃回秦国。这时，安国君即位，没过多久，子楚即位，后来，嬴政即位，吕不韦获重赏。

读完史记，我百感交集，史记中那人物的悲欢命运使我彻夜难眠，我从史记中汲取历史中的教训与成功的秘诀，我觉得史记身上有一些东西是帮助我们走向漫漫人生路的养分。总之史记使我对历史的态度发生了改变：一开始我认为历史是一种高不可攀而不可侵犯的尊严，是史学家才会研究的东西，史记离我们凡人很遥远；读了它之后，我觉得历史与我们的距离近在咫尺，而并不是那么遥远，史记也早“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”了。比如从项羽的身上，我们就能看出他那勇猛善战的特点，正因如此他才打败了秦王朝；也可以看出他不善待部下，急功近利的特点，这也使他最终走向没落。史记中的每一个人物都是这样，有优点也有缺点，他受到重用到没落都有他自己的原因，从中可以看出人生兴旺之道，这也是一种独特的魅力。总之，以史为镜，可以知兴衰，综合到现在是：以史为镜，可以知方向。

后记范文第2篇

看罢萧红的呼兰河传，我爱上了她后院，或许是我也曾有过那样一个天堂吧。自小长在农村的外婆家，小学之后才到的北京。还记得外婆家的那个后院，并不是繁花满园，倒是荒草丛生，但我却独爱满园的狗尾巴草。或许还有那棵高的几乎看不到顶的梨树。后院虽然草木枯寂，但昆虫却很多，蟋蟀、知了、蛐蛐；潮湿处甚至还有几只青蛙。每到夏日，这些动物就不停地诉说着什么，每每被它们吵得毫无困意时，我就在想他们说什么呢。或许是去年夏天留下的子孙在回忆着父辈；或许是抱怨着这个夏天可真热；又或许只是在叫吧。

还记得后院的狗尾巴草，每年都是那样茂密，毛茸茸的，和我家小白的尾巴可真像，我最喜欢抽出一根来，根茎或长或短，一手拿两根，便去逗小白。把狗尾巴草贴着小白的鼻子轻轻晃动，她总是会打喷嚏，我便‘咯吱咯吱地’笑个不停。小白，是我不顾外婆反对私自抱回家的一只狗，说起小白来，话就长了。反正，外婆总是看着我和小白连连叹气，“别人不要的，你捡回来，你和她......”之后的话我没听清，此刻想来，就应是我和小白一样，都是别人不愿要的。之后，我走了，只留下小白，我不舍，却也庆幸，“你看，我还是有人要的，小白，我要走了，你也要好好保重。”这是我和她说过的最终一句话。

那棵树，梨树，占据着后院的一角。初春，梨树就零零散散开花了，再过半个月，满树的洁白若雪的梨花让人移不开眼，微风刮过，花瓣四散而落。我喜欢站在树下，聆听花瓣飘落的声音。南方的孩子很少见雪，可我却从不欣羡北方有雪。当然，被美过之后，最期盼的还是满树的梨子，可是结出来的都是小果，也不甜，但我却欢喜。

儿时的记忆早就随着时间的流逝渐渐淡忘，儿时所构建的天堂也渐渐坍塌，一切都仿佛没有发生过一样，我开始怀疑这些不是真的，或是我臆想出来的，直到问起外婆来，她挥了挥手，“好早以前就砍了，盖成房子了。”我刚想问为什么不留着院子呢，去将话咽了回去。是阿，后院早就转成了自家盖的二层楼房了，哪还有什么小院子呢。

所幸记忆还帮我留着那个地方。

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后记范文第3篇

读书笔记是一种将阅读和写作紧密联系在一起的文体,学生通过读书笔记写作,最能达到提升写作水平,增进文学素养的功效。下面为大家精心整理了一些关于读书笔记后记，欢迎阅读!

读书笔记后记1今年的这个春天，因为一场寓教于乐的精彩演出，让许多欣赏到充满演艺情趣喜剧的中小学生们相信------母爱是伟大的!

太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆上，等待鸭宝宝的出世。

一个、两个、三个……一直数到11个鸭宝宝破壳而出，“咦，我明明孵了12个蛋宝宝，怎么少了一个呢?”“妈妈，妈妈，瞧!还有一个在这儿呢!”又过了好几天，这个毛灰灰的、嘴巴大大的、身子又大又瘦的小家伙才慢吞吞地从蛋壳里钻出来。因为他出生晚，长得又难看，所以大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到这个世界上，除了好心的鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐经常咬他、嫌弃他，使他感到特别孤独，在百般无奈的情况下，他采取了非常极端的办法离家出走了。丑小鸭不见了，鸭妈妈到处寻找也找不着，可着急了……

丑小鸭四处流浪，又饥又冷，无人同情，连猎狗都嫌他丑。“唉!我真的那么丑吗?”他似信非信地跑到水面旁，从水里看到自己长得真不怎么样，心里很不是滋味!日子一天天地过去了，漂泊中他为秋天南飞的大雁感到新奇与向往，也为冬天好人心的怜悯与同情心存感激!不知不觉中他熬过了酷暑、熬过了严寒、熬过了童年凄凉岁月，当春天带着温暖与鲜花来到湖边的时候，渐渐长大的他从湖水里看到了一个羽毛洁白、脖子修长、体态丰健的美丽身影。惊奇、欣喜使他一时无法相信眼前的一切!

这是怎么回事?怎么以前那个又大又瘦灰不溜湫的丑小鸭会变成高大美丽的白天鹅?是不是鸭宝宝们有一个天鹅爸爸或天鹅妈妈把蛋下错地方啦?这些谜团直到演出结束才渐渐清晰起来!原来，故事的主人翁本来就不是丑小鸭，只不过是因为他出生在鸭窝里。如果从一开始他就一直与自己的父母在一起，就不会因为小时侯长得难看被嫌弃、歧视、被迫流浪，丑小鸭也会拥有伟大的母爱，也同样会有一个幸福的童年!

读书笔记后记2我看过很多人的书，有鲁迅的，罗贯中的，严文井的，杨红樱的……但是，我最喜欢的，是阳光姐姐伍美珍的书。因为阳光姐姐就像老顽童，与小孩子们心心相印，成了孩子们的“大朋友”!

其中，让我感触最深的是——《青蛙军团爱地球》。

有一天，我去“新华书店”，看到了这本书，于是缠妈妈买了下来。

回到家，我就迫不及待地看了起来。因为书中的情节实在是太有趣了，我一口气就给看完了，我对它爱不释手!

这个故事主要内容就是说：青蛙军团三人组合倡议保护地球，并把环保和低碳作为——宗旨!“笨小孩”黄金鑫一系列的，让人感觉很傻的行为，令大家佩服得五体投地，对他也刮目相看。

看完这本书，我也对“青蛙军团”产生出了钦佩之情。他们呼吁大家要保护地球，爱护资源。自己也做出了榜样：他们每星期只洗三次澡。自己动手创新——废物利用，用雪碧饮料瓶做了个灯罩;自己亲手用已经坏了的衣架，改成了一根教鞭送给了老师;并且，他们还在五年级班会课上表演了一个以“保护环境”为主题的小话剧，真了不起!

现在，人们的生活水平越来越高，但人们似乎变得越来越贪心、不容易满足了。我想说：地球的资源不是小草割了还可以再长出来，而是——用完了就没有了。我们一定要珍惜现在的生活，珍惜资源呀!

如今，人们经常把环保挂在嘴边，只有少部分人说到做到，实施计划、方法。然而，大部分人都是只说不做……

地球越来越虚弱，人们只有一个家，如果失去了，人类将无家可归!我呼吁大家：保护地球，保护我们的家园吧!

读书笔记后记3闲来无事，独坐桌旁，手握一部经典妙籍，久久品味，细细品读，不觉心旷神怡，流连忘返。书，我最大的财富。打开书橱，望琳琅满目的书本，那一个个精美的文字，不禁令一种自豪之感油然而生。书的油墨之香，霎时氤氲出馥郁的芬芳，与古今中外千年才情熬出了浓稠的糖浆，不禁让我如痴如醉。此时在精神上，我的财富如此丰盈，我现在是精神上的富翁。异于物质财富的珠光宝气，我的财富意义非凡。那一页页的白纸黑字，记录了千年的经典。那是历经岁月的冲刷和时空的洗礼依然熠熠生辉的瑰宝。轻轻涌读那一行行的杰作，感到无比畅快。古人的丹心热血，才子词人的豪放驰骋，抑或人性的剖析与指责，还有那些名人奋斗的故事，无不使人感到书籍的魅力。在书的海洋中畅游，不亦乐乎。

在书中，我能冲破时空的束缚，纵游宇内，四海为家。从崔颢的黄鹤楼到李白的凤凰台，从王维的竹林茅舍到杜甫的丞相祠堂，我尽可于一日游览其中。感受传统文化的气息，沐浴在古典文学的阳光之下，感受春之声，夏之律，秋之音，冬之韵。品辛弃疾“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的旷达豪放;感受柳三变“青春都一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱”的冲天傲气;走进李太白“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”的凄怆悲凉;欣赏李后主“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”的闲适安逸。做一株草，在书籍的田野下，吮吸文学的雨露，不亦乐乎?

在书中，我尚可结识无数仁人志士，陶渊明归园田居，采菊东篱;魏武帝挥鞭东指，观海赋诗;文天祥慷慨就义，舍生赴死;海明威坚毅刚强，宁可被毁灭，也不愿被打败……他们，是一个个大写的人，令我赞叹不已。

书籍带给我的乐趣，似沧海巫山，令我回味永长。温一壶月光下酒，也无烦恼也无忧愁。书，我的财富，让我珍爱不已，伴我成长。书，我的财富。

读书笔记后记4《三国演义》这本书相信大家都很熟悉，也都看过吧。里面有“三顾茅庐”、“火烧新野”、“空城计”、“苦肉计”、“赤壁之战”、“夜走麦城”、“过五关、斩六将”等等关于“三国”的精彩故事。其中，让我印象最深的是“诸葛亮三气周瑜”，最后活活地把大将周瑜给气死了，我觉得周瑜是自找的，他活该。我的想法大家不要惊讶，因为大家要知道：“山外有山，人外有人”;“世上只有更好，没有最好”的道理，周瑜故然很聪明，但是依然还有比他更聪明的人。他之所以被气死，是因为他心胸狭窄，嫉妒别人的才能。如果一个人容不得别人比你“强”，那么，你就没有一天是开心的。

心胸狭窄，正是周瑜最大的缺点。想当年楚汉相争的时候，楚王项羽的军事力量比刘邦的军事力量强几倍，按常理来说，项羽应该是嬴定了，可结果恰恰相反，这是为什么?是因为项羽不懂得重用人才，把人才全部杀光了，这跟周瑜心胸狭窄很像，想独自称霸，可最后还是被刘邦打败了。

嫉妒，相信我们每个人平时都会有一点，虽然不多，也就那么一点点。可是，我们决不能因为嫉妒而冲昏头脑失掉自我，要把某个人怎样怎样。说起我呢就有那么一点，那是在学校的一次朗诵比赛，我们班得了第二名，四(3)班得第一名，当时我就想：“可恶!有什么了不起的，我下次要再跟他们比，就不相信比不过他们，真是可恶”。可现在我明白了一个道理，我们没能拿到第一名，肯定有不足之处，应该找出我们的不足迎头赶上，而不应该嫉妒别人取得的成绩，这样自己才会进步。

我们千万不要因为别人的哪一方面比自己强一些，就气不愤，而嫉妒别人，这样你就会感到心烦郁闷，它会影响到你的学习、生活等方面，同时还会影响到你的性格，久而久之也许你就改正不过来了，你会由一个活泼开朗的孩子变成一个小气，自私孩子，就不能和别人好好相处，你有一点错别人就会向你的父母、老师报告，你就会更不服气……这就变成一种恶性循环。

希望大家不要做周瑜和项羽那样嫉妒别人、心胸狭窄的人。

读书笔记后记5晓雾将歇，空中缀着几点星。月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。

屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。

徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。细看来，不是白帆，是点点离人泪。时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。思念令人断肠，令人消魂。这般滋味，怎一个“愁”字了得。天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。

后记范文第4篇

话说东汉末年，汉献帝刘协迷上了电脑游戏，迫使曹操、刘备和孙权自立国家。

一天，刘备正在玩〈魔兽挣霸〉，忽然叫来小明（诸葛亮），深情的对他说：“小明啊，如今，只有你懂〈魔兽〉怎么玩的，你告诉我秘诀，明天，我外甥要和我、曹操、孙权打〈魔兽〉，如果我玩这垃圾，我的面子不就没了吗？求求你给我个机会，不要对我说不教我。”诸葛亮说：“我教给你听好了：

第一：得到资源，要造多多的农民。

第二：创建部队，要创贼强的兵，天上地下的全建。

第三：进攻别人的国家，要派全部的兵力啊哦。

知道了吗？”“就这么简单？我已经看了《三国演义》了，最后，曹操、我和孙权活了下来，对了，选什么种族呢？”“人族！不要问我为什么！！！”“哦，知道了拉。”

后记范文第5篇

关键词：记“教”；记“学”；记“今后设想”

中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2007)11(S)-0019-2

教学后记就是用随笔的形式把教学中的成败得失及原因分析、并把研究改进的措施等教学反思记录下来。有人说，一个新教师如果经常能认真进行教学反思，几年就能成为一名优秀的教师。此话的确有道理。因为通过教学反思可以发现问题、改进教学、优化教学，防止教学中问题再次重复出现和低效高耗。另外，还能通过教学反思促进教师自身业务学习，有助于撰写教学心得和总结，提高教学专业素质。教学的全过程包括教学前、教学中和教学后三个阶段，一般情况下，多数教师都能注意课前备课、课中授课，却忽视了教后的反思、总结。俗话说“有钱难买回头看。”教师要经常有意识、有针对性地进行教学行为的反省，才能减少教学的盲目性，提高教学的科学性和艺术性。俗话说“教无定法，贵在得法”，那“教学后记”应记些什么呢？

1 记“教”

记下成功经验。在教学中，每个教师在教材处理、教法应用、学法指导、课堂组织和管理等方面有自己独特的设计，教学过程中都有一些“精彩一刻”，如新颖的导入、别致的设计、典型的事例、逼真的演示、通俗的讲解等。

记下疏漏失误。在教学过程中，由于受时间、设备及教学过程的复杂性的制约，无论课前准备多么充分，总会有疏漏之处，无论教学设计多么完美，也会有失败之举，如语言表达失误、演示操作失败、学法指导欠缺、重难点欠突出、教法应用欠得当、偶发事件处理欠得法、课堂教学气氛欠活跃等，那么我们可以写出“再教设计”。如果每节课后都能查找，及时反思，并运用教育学、心理学原理来分析、解剖自己的疏漏失误，从主客观方面细细揣摩，有针对性的改正缺陷，弥补不足，“吃一堑，长一智”，就能掌握教学的真谛。

有的教师要求自己每节后在备课笔记本上记下两个主要内容：(1)这节课最大收获是什么？(2)这节课的遗憾是什么？需要怎样改进？有的教师喜欢课后对照教学目标要求进行反思，通过分析每个目标达成度反思自己的成功与不足。有的教师喜欢课后反思，这节课的重点是否突出、难点是否突破，看一看学生知识的掌握情况。有的教师喜欢进行有针对性的反思。如一段时间专门反思自己的提问设计，一段时间专门反思自己的情境设计、操作设计或练习设计，一段时间专门反思自己在课堂中出现的偶发事件及处理办法和反思。一般“一课一反思”，对教学第一线的教师而言，没有相当大的毅力是很难坚持做到的，但一周一记或一单元一记应该要做到。但是一节课后，觉得确有东西可记或觉得确有经验可学、体会可写，当天或当周挤时间写成反思。

2 记“学”

在教学中，教师要密切关注学生的反应，善于接受学生的学情反馈，及时记下学生在学习中遇到的障碍和作业中普遍存在的问题，记下学生的创新和闪光点，记下学生就某个问题发表的独特见解，也记下学生能者为师的意见和要求，等等。记下这些有利于老师了解学生学习的深度、广度，有助于教师剖析教学过程的优劣长短，拓宽教学思路，调整教学行为，不断提高自身的教学水平。

3 记今后设想

授完课，如不及时进行反思总结。以后再教这部分内容，那就可能是对原先教学过程的简单重复。荀子云“君子博学而日叁省乎已，则知明而行无过矣。”一节课授完之后，坐下来静静地思考，及时对课堂教学的全过程进行“回头看”，记下教学中成功的经验和失败的教训，吸取别人的教学长处和优秀品质，并用此来指导今后的教学工作，教学思路将更加清晰、系统，教学设计就会达到最优化。

总之，写教学后记贵在及时、贵在坚持、贵在执着和追求。教师在教育教学过程多思考、多观察，做个有心人，将教学中的点滴体会及时的记录下来，以写促思，以思促教，日积月累，就会得到一份教学实用宝典，教学活动的规律就会了然于心，成竹于胸，驾驭课堂教学能力就会得到提高。

参考文献