不该错过的风景范文第1篇

只是一句生硬的谢谢便从也手中将那似乎柔弱的书抢了回来，这一动作使她那充满笑容的脸上愣，随即又浮出了笑容，这笑容更使我羞愧、尴尬的气氛弥漫着，只是一个转身就离去，留下了的是一脸明媚笑的她和隐藏忧伤的眼，我却错过了。

清晨的阳光照着，路边的花一嘟噜地拥挤着，浓厚的花香成馥郁的白，一丝又一缕的湿润在澄澈的风中，疏松有致地垂落下来走在鹅卵石铺就的一条小路上，忽然被一阵琴声吸引，追逐去，那一袭白衣与绿色藤蔓相映优雅却纤尘不染，走近却忽然发现，依旧是那个温暖的女子，想要离开的脚步却在被琴声掠起的美丽涟漪中沉醉，好美的笑颜，似月牙儿的弧度洋溢着陶醉，被发丝掠过的笑或隐或现更是添了几分朦胧，修长的手指如光影中扑翅的蝶，在春的指尖上舞蹈，似流水的浪花总是荡涤在邈远的心际。这如梦似水般的琴声中，映着她绝美的笑颜，成为我心中的一道风景。

“你好。”这次我主动开了口，却惊讶于她没有回应。“孩子，她听不到的。”被惊起的我才发觉身旁的老人，目光中带着惋惜和同情。转身。留下一脸茫然的我。

“她听不见，她听不见……”难以相信拥有有如此美丽的人竟听不见，微风轻柔地漫步在花间，她的脸上扬着难以言语的圣洁。

不该错过的风景范文第2篇

记得小时候去游玩，坐在车上的时候很兴奋，总是说个不停，一会问这，一会问那。车子发动了，向着终点驶去。因为兴奋，我错过了最初的风景，人生的道路不就像一次旅行吗？我们小的时候无知，错过了好的，就像之前很兴奋的我一样。后来安静下来了，就像现在回想过去错过的东西一样。趁着车子走的还不算远，我们应该珍惜现在，错过的就过去吧，把握好现在，好好欣赏这一路的风景。

人总是爱幻想的，有时候我会幻想着如果时间可以倒流该多好，如果有时光机器该多好。但幻想的世界与现实不是对等的。我们不应该停留在过去，不应该总是幻想。就像我总是在幻想“如果可以回到过去，我一定好好学习”但一切都是不可能的，不是吗？珍惜现在，一样可以，趁着我们年轻，不要再错过什么了。

太阳升起的那一刻，就意味着它要为大地奉献一天，夕阳落下的那一刻，就是今天一天的结束。人生也是，车子开动了，开始沿途的风景我们错过了，那么中途我们更应该珍惜，趁着车还没走远，趁着我们都还年轻，让错过的过去，未知的好好欣赏、体会。

不该错过的风景范文第3篇

也许，这是你第一次遇到这么美丽的风景这里的鸟语花香、风和日丽让你产生了错觉以为这就是你寻寻觅觅终于找到了的港湾，你想在这里放松身心、休养生息。是的，这里曾给了你那么多的阳光，那么多的美好那么多的快乐，那么多的梦但是，你没有想到，这里，也会有季节的变化，春天终究抵不过时间最残酷的脚步。萧瑟的秋风终于还是来了，它吹落了红的花，绿的叶吹走了歌唱的鸟飞舞的蝶，也吹走了你心中的阳光。温暖渐渐离你远去。

也许，即使这样，你也不忍离去，你舍不得那曾经的美好，那曾经的梦。你幻想着，春风能再次吹开那爱的花朵，让爱的阳光再次温暖你的心房。但你知道不知道，这只是你的一厢情愿，你再怎么努力，也唤不回春天的，因为，这里的风景原本就不是属于你的，你不可能拥有它，你只是路人，是过客，这里只是你人生旅途中的一个驿站，不是港湾。

不要心生怨恨，这里的风景没有错，是你的错觉误导了你，对于这里的风景，你应该心存感激。感激它曾带给你的快乐和美好，感激它曾让你的生命长河中泛起一朵浪花，感激它让你的记忆里多了一幅美丽的图画。请把它珍藏好吧，珍藏在你心灵的一个角落也许，在以后某个闲遐的午后，当你惬意地品着香茶的时候，会突然想起这段经历，想着这曾经的风景，一个微笑会浮现在你的嘴角。走吧，走吧。整理好行囊，收拾好心情，向前走，走过这美丽的但不属于你的风景。不要留恋，不要回头，前面一定还有更美丽的风景在等着你。

不该错过的风景范文第4篇

【关键词】数学 高中 教学 课堂

【中图分类号】G424.21

高中数学对学生的未来发展十分重要，如何提高教学水平，促进学生的学习效果，已经成为了广大教师普遍探讨的问题，在这种形势下，分析高中数学教师的课堂表现十分必要。

1 情景导入

情景导入需要明确学生对哪些事物感兴趣，进而创设情景，逐步引入主题，这样可以激发学生的学习热情，拉近学生与新知识之间的距离，帮助学生顺利接受知识点，下面列举教学实例，介绍情景导入在高中数学教学中的应用。

例：在学分法求方程近似解时，笔者利用数字竞猜游戏来创设情景，逐渐导入知识点，学生们热情高涨，学习效果良好。

师：（上课后，笔者摆出了"非常6+1"的手势）我在模仿哪一位主持人？

生：李咏、咏哥...

师：（笔者继续引导学生）我以前看过李咏主持的一档综艺节目，叫做"幸运52"，大家有谁看过？

生：我看过、我也看过、我也看过...

师：我还记得"幸运52"中有一个环节是价格竞猜，针对某件商品，主持人给出价格范围，然后嘉宾猜测这件商品到底多少钱，大家有印象吗？

生：有。

师：这节课咱们也举办一次数字竞猜，我当主持人，为了公平起见，我给出一个范围之后，先找一名同学来确定正确答案，然后再找一名同学来猜，我就像李咏一样提示高了或者低了，怎么样？

生：好。

师：（笔者给出了范围[5，20]，学生A将正确答案确定为17，之后笔者让学生B来竞猜）可以开始了。

生：7。

师：低了。

生：9。

师：低了。

生：15。

师：低了。

生：18。

师：高了。

生：16。

师：低了。

生：17。

师：正确，很厉害，第6次就猜对了，大家思考一下，这个游戏中怎样才能尽快猜出正确答案？

生：猜中点。

师：没错，这种数字竞猜游戏的窍门就是猜中点，例如刚才我们进行的游戏，我给出[5，20]的范围之后，你们应该才5到20的中点12，我告诉你们低了之后，你们就应该猜12到20的中点16，我再告诉你们低了，接下来就应该猜16到20的中点18，当我告诉你们高了，就猜16到18的中点17，通过这个方法，我们再来一次怎么样？

生：好的。

师：（又举行一次数字竞猜，很快学生就猜出了答案）数字竞猜游戏运用到的数学知识就是我们即将学习的二分法，二分法不仅可以用于数字竞猜，还可以用来求方程近似解，下面我们就一起来学习。

经过情景引入之后，学生们热情高涨，对知识点不再陌生，很快理解了二分法求方程近似解的原理，总而言之，通过趣味性的情景引入，可以加深学生对知识点的理解，为下一步教学奠定基础。

2 发现错误

学生在学习高中数学时，难免会出现一些错误，为了加深学生对知识的印象，激发学生的求职欲望，教师应该灵活机智，巧妙的引导学生，让学生自己找出错误的根源，这样可以避免学生以后出现类似的错误，下面列举教学实例，分析如何让学生发现错误。

例：已知动圆x2+y2=k（k>0）与椭圆3x2+2y2=6x总是存在公共点，求k的取值范围。

个别在解决这一问题时，产生了如下错误：

3x2+2y2=6x

直接列出方程组

x2+y2=k

之后得出x2-6x+2k=0，再结合=36-4×2k≥0，得出k≤9/2，最终将k>0和k≤9/2结合在一起，求得0

由于学生们刚刚接触到椭圆的范围和最值，如果直接纠正他们的错误，无法加深学生对知识点的印象，所以引导学生，让他们自己发现错误。

师：大家思考一下，假如k=9/2，方程x2-6x+2k=0的根应该是多少？

生：x=3。

师：大家把x=3代入3x2+2y2=6x之中，看看y2等于多少？

生：y2=-（9/2）。

师：y存在吗？

生：不存在。

师：（通过以上分析，出现错误的学生发现了自己的错误）接下来我们分析错误原因，大家讨论一下吧。

生：（学生们纷纷讨论出现错误的原因）因为没考虑x的范围。

师：说的没错，同学们之所以会出现上述错误，就是因为忽略了x的范围，大家说x应该属于什么范围？

生：x∈（0，2]。

师：这道题我们究竟应该怎样做？

生：

3x2+2y2=6x

列出方程组

x2+y2=k

得出x2-6x+2k=0，又因为x∈（0，2]，所以有：

最终k的取值范围应该是0

由此可见，当学生出现错误后，教师应该灵活机智，巧妙的引导学生，激发学生的求职欲望，让学生自己找出错误的根源，避免学生以后出现类似的错误。

总结：

高中数学对学生的未来发展十分重要，笔者在此通过情景导入、发现错误两个方面，分析了高中数学教师如何在课堂中表现出风趣机智，希望对教学工作有所帮助，以后如何进一步提高教学质量，还需要我们继续探索。

【参考文献】

[1] 王莉.谈谈数学教师课堂教学的语言艺术[J].考试周刊，2009（06）：56-57.

[2] 曹志国.例谈数学教师课堂语言的"四性"[J].小学教学研究，2011（35）：50-50.

不该错过的风景范文第5篇

--五代.冯延已《鹊踏枝》

十年前，我们单位组织去北京旅游，因当时我在体检中查出肝功能谷草转氨酶这项指标异常，当下就以为自己患上肝病了，一时间情绪变得异常低落，再没心情去游山玩水了；况且，自己也担心万一真的得了肝病恐怕会传染给同事，因而放弃了这一随队出游的机会。就这样，曾无限向往的故宫、天坛、地坛，还有颐和园、长城等等，悉数成了我此生不曾领略的风景。

原以为人生很漫长而自己还很年轻，以后总是会有很多机会的，却不料近年来身体状况愈来愈差，就连去一趟短程的上海野生动物园，结果都晕车晕得不行，一天下来，晚上再回到无锡便已疲惫不堪。依此看来，向往中的皇城帝都之行，今生于我已成为一种奢望了。一道风景，就此定格在魂牵梦萦的想象之中。

世间事大抵如此，很多的事情，我们以为可以放在明天做的，却会因某种不可左右的外因，导致就此搁置，而这一搁置，便是永远。

于风景如此，于爱情也是如此。( 散文网： )

曾经，我有过一段刻骨铭心的爱情，那时的她，美丽大方，勤劳聪慧，能烹得一手好菜，再怎么粗陋的食材，只要一经她的巧手烹制，立马就变得活色生香。在每一个清晨，当我睁开惺忪睡眼的那一刻，便能看到她坐在镜子前细细地梳理她那一头如瀑的长发，那情景，如诗如画。那时的时光，极浅极淡，只如一抹凡尘烟火，却幸福满满。

弹指一挥间，十六载飞逝而过，而有她的记忆却镌刻在灵魂里。时光虽已远去，但那些片断，常会于不经意间在脑海里跃起，每每忆起，深远的情愫便再度泛起涟漪。

一切皆成过往。至今回想起那些时光，仍不免令我唏嘘。我想，或许真如席慕容所说的那样，冥冥中一定有某种神秘的力量在左右着我们的一切，有很多是我们所无法了解的，有很多是我们所无力更改的，于是我们不得不与我们所想的、所要的作别。

一生之中，我们总是在错过--错过一次末班车，错过一道亮丽的风景，错过一段两情相悦的爱情，错过一场本该幸福的婚姻......

林清玄说：“北国的雪可以预约，台北的菅芒花也可以预约，秋天的菅芒花是可以预约的雪。”花开可以预约，但爱情不可预约，人生不可预知。假若爱情可以预约，人生可以预先安排，那么，我想每个人的人生便必定会很精彩。

人生，注定了会有无数次失之交臂的错过；因缘，总是存在着不可预料的变数。我们一直在错过，而我们却总是在失去之后才开始期求天长地久。

错过--是该将错就错地过，还是该及时纠错，从头来过？我想这一定是绝大多数人在心底做出挣扎的原由。有时候，我们以为自己在一瞬间作出的抉择是英明的，但时间给出的结果，对于我们来说却是一种莫大的讽刺；有时候，我们会在碰壁之后悔不当初，而后去作极尽可能的猜想，猜想假若当初选择的是另一条路，结果又该如何如何。或许，我们也可以义无反顾地重新作出抉择，但人生如逝水，青春已不再，一切都难以恢复如初。人生经不起蹉跎，时光不会从头来过，再好的人，再美的情感，也注定了只会成为过往的风景。

在渺远的时光里，情爱如一条河，将我们周身包围，令我们感受它所带来的水漾温暖。感悟生命，感悟爱情，或许，我们应该感谢那些曾经在我们生命中出现过的人，因为她们的山一程水一程的陪伴，我们的生命旅途才显得美丽。虽未一直走到最后，但流年中她们所给予的暖，已足够温暖我们的余生。

爱情之唯美，在于最终只能成为一段故事。爱情里的故事，故事里的爱情，蛾眉宛转，千肠百结，一如暗香浮动；公子无双，玉人销魂，缱绻一梦，醒转后彼此挥别，各自山水红尘。

这世间，原本便没有什么是永垂不朽的，尤其是爱情。

关于爱情，我想，它便该是属于想象的吧！因为我们追求得太过于完美，所以我们才会觉得爱情的结局过于悲凉。

其实，爱情本不该属于尘世烟火。

紫陌春情，敌不过季节轮回；爱情，也无法突破时间的重围。永世不移的情爱，唯一能安放的处所，便是诗笺书册。或许，我们该勘破，然而，我们安抚不了自己的心。

痴情的人最是脆弱，看不得春花，赏不得秋月，但凡与爱情有关的一切--凄清的音乐、文字、情境……悉数能掀起一轮惊天的狂澜。

想念总是很折磨人，它能将曾经极其细微的片断无限度地放大，拉长，那已然被岁月打磨得斑驳的记忆，却会随着烟雨季节的到来，洇湿返新如昔。夜幕如同磨盘，碾压过一次又一次彻夜的不眠，昏暗中的徘徊，是灵魂在苦苦寻找，而心灵的归路，一早已变得荒芜。

夜雨，点点滴滴，从午夜滴落到天明，那一声声，一声声，恍若隔世的心跳，敲击着今生的情弦。每一个失意的人，心灵深处必定都藏着一个人，信念中必然都供奉着一份圣洁的爱情，供自己虔诚仰望，但面对残缺的结局，唯有饮尽流觞，独自神伤。

唯美的爱情，注定了只会破碎，而不会趋于圆满。每个人都向往着拥有一份完美的爱情，而世间最好的爱情，却并不在于诗意想象，而在于返璞归真。若安于平淡，找一个适合的人，与时间同行，与尘烟作伴，彼此温暖，令岁月静好，令生活恬适，如此，方为幸福。

淡淡的，是记忆中某个人的浅笑；深深的，是此生绵延不尽的心痛……

玛雅人将时光凿在石壁上，古埃及人将时光捆在绳子上，而我，只得将时光印刻在心间。那些幸福过的，那些心痛过的，最终只能命名为--过往。

爱情，曾经真真切切地来过，却又转身离去，只给我一片留白，留待我以余生的时光来作修饰，作填补，而我，已然失去。

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

浮尘岁月自兹去，相思销得容颜瘦。