太空生活范文第1篇

突然，妈妈的催促声惊醒了我。我揉了揉蒙胧的睡眼,只见妈妈兴奋、激动地说：“君君，快，否则我们就赶不上飞了。”“什么？飞船？”我稀里糊涂地问，“哪来的飞船呀？”妈妈着急地说：“先穿衣服，快，呆会儿上飞船的时候再给你解释。”我在匆忙穿衣服的同时，发现我们小区门口停着一只宇宙飞船。我惊喜得跳了起来，顿时睡意全消，简直不敢相信这是事实。爸爸妈妈已把要带的东西放进了行李包。接着，我们全家就带着惊喜出了家门。

哇，我们小区里面都处都是人，他们谈笑风生，小孩子更是一路高歌，给安静的月夜增添了热闹。

进了船仓，我惊讶得睁大了眼睛：这比火车强多了，跟火车一样，也分上下两层床，但上下层床的两旁都有坚固的护网，要睡觉时拉下来。窗口是突出去的，头可以伸出去看更多的风景，却不会有危险。

我高兴得大叫，想爬到上层床去。可是没有梯子，只有一把美观而小巧椅子在轨道上。我正在纳闷，这时一位航天小姐帮我按了一下在椅子旁边的按扭，椅子马上升了上去，我们赶紧爬了上去继续睡了起来。

第二天早晨，飞船已到达了太空。“哇，多美呀！”我下了船后便发出一声感叹。确实美极了。金灿灿的阳光照耀着宇宙，太空里早就为我们建好了一栋栋别墅、游乐园、商店、学校等等。它们在太空不停地飘动着。令大家惊奇的是，在这无银的太空中竟种了大树、花草，这里比地球干净、漂亮多了。

从此，我们就开始了“太空飘动生活”，每个家都是自己的家，大家的家。大家团结友爱，勤勤恳恳做好自己的工作。

太空生活范文第2篇

我的太空生活

在3009年的一天，我花了200亿美元买了一架“USA号太空安全载人飞船”在早晨10点，我上了飞船，飞向宇宙深处。在一颗未命名的星球上降落。我停下飞船，戴上“太空自由呼吸器”和“太空自由走动器”下了飞船。我环绕了星球并给它命名“古一”星。休息片刻，我把飞船上的“房屋搭纵器”拿了出来，组装起来，就变成了一座别墅。“啊，人类的科技先进了，所以人都可以上太空了！”我不尽感叹道。接着，我拿出了“对话器”与另外一个星球上的朋友通话，告诉他我星球上的位置，他有空来坐坐，没想到话刚刚说完，那位朋友到了。他告诉我，赶快去太空币兑换处，去兑换太空币，1角钱就可以换10个太空币。而太空只能用太空币。我兑换了许多，看了看，太空币是用镁、钠、钾、铁、硫、还有太空物体合成的。可反复利用，而且不会坏掉，也不能造假。那天下午，我和那位朋友把地球上的家人都接来。太空有许多有趣的东西，如：太空种植场，我们来到了太空生态工业园。那里的水果有哈哈笑瓜，甜蜜蜜果等。那里的瓜果是无土种植，靠一种乳果的汁水培育而成。那里很热，是全自动化温度调节器在24小时运作，可以为瓜果随时调节适当的温度，使瓜果茁壮成长；还可以记录那些瓜果长到什么程度等，为记录员带来了方便。我吃了一个甜蜜蜜瓜，吃完后，顿时觉得一种甜滋滋的味道浸润着我的心，什么烦恼也没有了。还有太空游乐园，太空游乐园是利用太空无重力会漂浮原理制造出来的，许多小朋友都喜欢去那里玩，而且收费也不贵，玩1小时才2太空币。还有许多许多有趣的地方。然而，天天都有许多人来太空住，一时间，巨大的太空变得拥挤起来，但是，不久之后，满太空都是垃圾，可见地球人喜欢乱扔垃圾，太空使者知道了，便派他的徒弟去告诉人类：一旦太空超过200吨垃圾，太空将会爆炸。人们听了赶紧将垃圾捡干净，同时，他们的恶习也更正了，从此，太空干净了，地球也干净了。

太空生活范文第3篇

日本宇宙航空研究开发机构日前宣布的研究结果是否定的。研究发现在太空中长期逗留的宇航员，体内生物钟反而会变得更加正常。这一成果颠覆了此前科学界认为太空生活会使宇航员生物钟紊乱的预想。

该机构研究人员对在国际空间站逗留的日本宇航员若田光一、野口聪一以及几名欧美的宇航员进行了3次24小时的心电图检查，这些宇航员当时都已在国际空间站逗留了约半年时间。通过与地面进行的检测结果比较，研究本文由收集整理人员分析了宇航员生物节奏发生的变化。

结果显示，在进入国际空间站前几天，宇航员的生物钟周期要比正常值稍长。随着在国际空间站逗留时间的增加，宇航员的生物钟逐渐接近24小时，恢复正常。但在返回地球后，生物钟又会变得比正常值稍长，类似刚去国际空间站时的状态。

太空生活范文第4篇

时间一晃而过，我已经成为了一名女宇航员，今年是2035年，我登上了“嫦娥10号”来到漫无边际、充满神奇的太空。在几年前人类已经创造了许多多功能机器人，我的机器人贝贝也随我一起来了。

来到太空后，我们几个宇航员开始向火星迈进，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳。不用担心，多功能机器人会给我们提供无限的氧气，还会喂我们吃的，当睡袋供我们睡觉。通过二氧化碳区我们成功来到了火星上。啊！火星上是多么清新的环境呀！哪里有绿油油的草坪，十分挺拔的大树，五颜六色的鲜花……我们正在下落，咦？难道火星上有引力，有人居住？刚落地草坪上一个扎马尾辫的小机器人来迎接我们，我们谁都没想到首次登入火星竟然会有机器人。她把我们请到家中－－一个巨大的蘑菇，让我们坐下来吃些甜点。“怎么这里有人居住呢？”我的机器人贝贝发言了。“哦，那可得让我细细地说。”小女机器人说道“主人再一次航空时丢下了我，我一个人昏昏沉沉的睡着了，醒来后发现自己来到了火星上，一只小精灵把我带到这里，我就一个人生存下来了。现在已经五年了，你们是我的第一批客人，我很欢迎你们的到来。走，我带你们去找幸运小精灵，谁能找到它就会得到幸运，走吧！”小女机器人把我们带到一颗大树下，让我们脱掉了太空服，去了一个鲜花盛开、绿水依依的大园子里，园子里的小精灵没有一个闲着的，有的给鲜花浇水，有的给大树修剪，有的给绿草捉虫，还有的为大树施肥，充满了无限生机和快乐。

走到花园深处我们开始找起了幸运小精灵，我和伙伴们分头去找，一个去大树上；一个去丁香花花丛；一个去三叶草草坪……分工后大家去找了，小女机器人也加入了我们的行列。没有，没有，没有，我们没有找到却意外发现了更棒的东西－－“药到病除”牌的强力抗癌丸；犹如一台电视机大的南瓜；神奇的彩色蜡笔，画什么什么就活……各种好玩而稀奇的东西让我们大跌眼镜，“呀！火星中真好呀！”我感叹道。“对了你们这里怎么会有引力？”一个伙伴发问。“哦，那是小精灵们的能源－－一个巨大的蓝宝石。”同伴们若有所思。

时间不早了，我们穿上太空服来到太空中，还带着我们找到的“宝藏”。回到太空船中，不管这是不是梦我都会把它记住，因为它太棒了！

五年级:暗夜精灵

太空生活范文第5篇

【教材分析】

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

【学情分析】

太空生活对学生来说是遥不可及的，但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解，去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣，从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。

教学

目标

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。

3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

重点

难点

1.学会本课的生字。

2.通过学习,了解一些航天知识。

教学

课时

两课时。

1.

能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。

2.

认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

3.初步了解课文大意。

生字卡片、多媒体课件。

一　激趣导入

太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读题目。(板书:太空生活趣事多)

二　初读课文,解决字词

1.在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面请同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。

2.检查生字。

(1)出示生字卡片,学生认读。

①指名读、开火车读、齐读。

重点指导:“倒过来”中的“倒”读三声。

②出示:饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。

(2)你有什么好办法能记住它们吗?

要记住生字,首先观察字形。按结构分,我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字,还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。

重点字指导:

宇、宙:上下结构,都有“宀”。

量:一日一里。

容:山谷顶上盖着“宀”。

易:每日勿匆匆,时间要抓紧。

浴:山谷里有很多水。

室:宝贝到了屋里。

3.分段读课文,思考:课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)

三　精读课文,品悟文意

过渡:睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣就读哪一段,把其中的趣味读出来。

1.学生选择读其中一段,师巡视。

2.全班交流。

(1)你认为哪个地方很有趣?(根据学生的回答,课件随机出示句子)

语段一:

在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

①指名读。

②理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(睡觉没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)

③你看见过这种睡觉方式吗?想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

预设:

会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪儿去了。

睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。

万一撞伤自己也很危险。

④指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名有感情地感情朗读,教师随机评价)

(2)除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!

语段二:

喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流。

(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的袋子。(板书:带吸管的袋子)

(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。

四　复习总结,拓展延伸

在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡,太空生活中有趣的事不止这些,还有很多,请同学们借助网络去察看一下吧。

语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望,教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中,要抓住重点词语读。一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感受用朗读表达出来。

1.熟读课文,理解课文内容。

2.通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。

多媒体课件。

一　复习导入

导入语:同学们,人的生活无非是衣、食、住、行.上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。这节课让我们了解他们怎么走路和洗澡。大家一起读课文吧!

二　学习课文

1.指名读句子:在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。

(1)

理解“稍一用力”。

咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板会……手拍一下墙壁会……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。

(2)现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,科学家想出了什么好办法?

(航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)(板书:穿带钩的鞋)

(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第4自然段)

过渡:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!

2.指名读句子:在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

(1)我们平时洗澡非常容易,可是在太空中可就变成大难题了。为什么呀?

(水总飘在空中。)

(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴室)

(科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。)

(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

3.小朋友们,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事的呢?

(板书:失重)

三　巩固书写

1.出示要求会写的范字“宇、宙、失、量、容、易、浴、室”。

2.引导学生发现这些字结构上的特点。

“浴”是左右结构的字。

“宇、宙、量、容、易、室”是上下结构的字。

3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。

4.学生练写,老师巡视指导。

5.同桌评议,修改不足。

四　课堂小结

同学们,浩瀚的太空是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量,为祖国的发展和繁荣做贡献,为实现自己的理想努力吧!

课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与,要爱护学生的好奇心、求知欲;倡导自主、合作、探索的学习方式。基于这一指导思想,教师可以从开始导入到最后的思维拓展,每一个环节都力求让学生主动参与,教师则是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用,营造一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂中让学生自己从课文中找出有趣的事情是睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落,读自己喜欢的句子。整个课堂突出学生的主体地位,突出“读”,采取自读、选读、有感情读、齐读等方式,形成良好的主动交流。

18　太空生活趣事多

睡觉

绑在睡袋里

喝水

带吸管的饮水袋

走路

穿带钩的鞋

洗澡

特殊沐浴室

原因

失重

1.我会写同音字。

yǔ

liàng

shì

(宇)宙　重(量)　教(室)

(羽)毛　漂(亮)　不(是)

2.照样子扩词。

例:宇　宇宙　宇宙飞船

航　(航空)

(航空公司)

员　(队员)

(少先队员)

3.把下面的词语排成一句话并加上标点。

(1)

宇航员

怎样

你

生活　知道　在太空中　吗

你知道宇航员在太空中怎样生活吗?

(2)

自己

宇航员

绑在　睡觉　把　睡袋里

宇航员把自己绑在睡袋里睡

天宫一号

它是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35米,由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步的第二阶段。2011年11月3日凌晨,天宫一号顺利实现与神舟八号飞船的对接任务。神舟九号、神舟十号飞船之后依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务,并建立了中国首个空间实验室。

太空吃饭讲究多

太空上的餐桌是特制的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、盘等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在地板上,把身体固定在坐椅上,以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔,动作太猛,饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断,要夹准、夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢,细嚼慢咽不仅有利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。

教学精彩片段

围绕重点,展开阅读教学。

默读全文,思考——杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空。

在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须　。

在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须　。

在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须　。

在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须　。

(1)在文中找出有关依据,做上记号。

(2)交流,在生不断的补充中完成以上练习。

(3)课件辅助相关情境的教学。

(4)你觉得太空中的生活如何?

学生可能围绕以下两方面展开:

A.有趣。

师:的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书题目。之后,让生把相关语段读出趣味。

思考:在太空中为什么会发生这么有趣的事呢?

在学生的交流中,教师讲解——物体在太空中几乎不受地球的引力,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

B.很不容易。

列举为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子。

围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练。

要想能适应太空生活,宇航员必须　。