是谁送你来到我身边范文第1篇

甲：尊敬的各位领导，亲爱的观众朋友们，大家好！咱们淮阳真是太美了，这哪是淮阳啊，这理简直就是香港呀！首先我祝愿咱们淮阳的父老相亲身体好、工作好、学习好、吃的好、喝的好、玩得好、住的好、昨天好、今天好、明天好、今天要比昨天好，我们的明天会更美好，来点掌声好不好！

乙：尊敬的各位领导，淮阳的父老乡亲们，大家好！咱们淮阳真是太美了，这哪是淮阳啊，这理简直就是香港呀！我要为你歌唱，（唱）今天我来到美丽的淮阳，我为淮阳放声歌唱，美丽的龙湖碧波荡漾，祝愿淮阳的明天会更加辉煌，尊敬的领导亲爱的朋友们啊，祝福你们都幸福吉祥，工作都顺心身体安康，大家能不能给我鼓鼓掌……

甲：呦，如意老哥！

乙：吉祥老弟！太不像话了，来淮阳不给我说！

甲：你不是来淮阳也没给我说吗！

乙：还穿个裙子，模仿小沈阳呢。

甲：什么呀，这叫大褂！别说我，你看你，说相声有穿成你这样的吗！

乙：这叫时尚！

甲：我看你像个和尚！大家不知道，我俩是师兄弟，我叫吉祥！

乙：我叫如意！

甲：问你了吗。

乙：问不问，也是师傅取得，而且我是师兄！

甲：师兄了不起，师兄你也不就是个捧哏的吗！

乙：捧哏的怎么了？

甲：怎么了，大家都知道，相声有这个逗哏和捧哏的，站在右边的是逗哏演员，长得都好看，帅，词儿多，观众给的掌声多！站在左边的是捧哏演员，长得都难看，台词少，嘴又不利索，就会个，恩、啊、这是、别挨骂了。

乙：谁说的，师傅说了，相声是三分逗七分捧！

甲：师傅这么说是安慰你，师傅不忍心伤害你！你傻呀。

乙：你才傻那！

甲：就说小时候上学，有一回他见了个小孩，小孩你过来。兜里装什么？我就不告诉你是鸡蛋，他说，鸭蛋！少废话给我，小孩说你猜，你猜对了我把俩鸡蛋都给你，他说！五个！

乙：谁呀！你也聪明不到那，朋友们前几天高温，用电量大，一家电器店就着火了，他一个健步就冲进火场，救出一个人，那个人蹭有跑进去了，他一想这人真是有钱不要命了，又冲进去把那人背出来，那人又跑进去了，他又把人家背出来，那人不说谢谢，还一个劲的埋怨他！

甲：怎么说的？

乙：你傻呀！我是消防员！

甲：你傻！

乙：你傻！

甲：谁也别说谁，就你那点水平，还敢来淮阳演出。

乙：就你那点能耐，你会演什么呀！

甲：演什么呀？演这个！见过吗？

乙：见过！

甲：哪见过？

乙：卖耗子药都会这个。

甲：这叫快板！

乙：准备要饭！

甲：什么要饭，懂什么呀！我要给大家表演快板书。

乙：你会打吗！装的挺象回事。

甲：废话，这玩意，没有十年八年你拿都不会拿，知道这是什么姿势吗？

乙：不知道！

甲：这叫怀中抱月，知道这叫什么吗？

乙：不知道！

甲：这叫苏秦背剑，知道这叫什么吗？

乙：不知道！

甲：这叫第二次怀中抱月！

乙：还重复呀！

甲：主要是打出花样！（板掉地上）知道这叫什么吗？

乙：不知道！

甲：这叫掉了！

乙：你这是什么呀？你光打不说，人家那快板讲究现编现演。

甲：我今天就给大家现眼一会！

乙：现眼！

甲：我给大家即兴演唱一段，先鼓掌后欣赏，（打板）打竹板，走上台，高高兴兴唱起来，你也来我也来，相聚一起乐开怀；往台下看这个前边坐的是领导，后边的观众真不少，也有男也有女，也有老也有少；男女老少聚一起，注意秩序可别挤，我祝愿大家，身体健康，工作顺利，万事如意，合家欢乐，更希望台前的观众男男女女老老少少，前前后后左左右右齐齐刷刷热热烈烈来点掌声，掌声掌声掌声，鼓励鼓励咱！谢谢！

乙：你说的这都什么呀，节奏太慢，现在观众朋友们喜欢快节奏的，喜欢港台歌星，都这味……（大舌头）亲爱的朋友们……谢谢朋友们的掌声，这边的朋友我想听到你们的呐喊声，

甲：行了，你先把舌头熨直了，谁能听懂你这鸟语，我们相声是语言艺术，讲究字正腔圆（唱）打南边来了个喇嘛，手里……这是我们相声演员练基本功，练喷口！

乙：下雨了，不就是绕口令吗，这也太老了，都什么年代了，还打南边……现在讲究创新你懂吗！

甲：创新？

乙：观众朋友们来点掌声，我给大家新一会，音响师音乐！（唱《神话》）谢谢！这边的朋友……

甲：停！大家看到没有，这就是猪流感。

乙：你才猪流感哪。

甲：你看你还急了，跟您开玩笑那，其实我应当学习你勇于创新。

乙：刚才我也不对，其实我应该学习你刻苦训练。

甲：对不起，我给您赔不是。

乙：那里，我给你道歉。

甲：我给你鞠躬了。

乙：我给你敬礼了。

甲：我给您作揖了。

乙：我给你磕头！

甲：磕！大家鼓掌让他磕！

乙：像话吗！对了！咱们俩来这干嘛来了？

甲：咱不是为淮阳荷花节演出呀!

乙：对呀，咱别把正事给忘了，你看现在处处和谐，咱们淮阳人民热情好客，美丽荷花都飘香国外了，一片繁荣和谐美景，咱俩要送给大家祝福！

甲：我叫吉祥，就送给大家吉祥！

乙：我叫如意，就送给大家如意！

甲：咱们俩合作！

乙：给大家送来欢乐！

甲：（唱）送给你一个吉祥！

乙：（唱）送给你一个如意！

甲：送给你一个快乐

乙：送给你一个欢喜

甲：吉祥如意！快乐欢喜！

是谁送你来到我身边范文第2篇

练市小学  朱丹

教学过程：

课前谈话：

师：这个字念？

生：故

师：你能给它组组词吗？

生：事故 故人 故事

师：刚才有同学说到故人，你知道故人是什么意思？

生：老朋友

师：我们把自己的老朋友称为故人，那么说到朋友，有没有谁想介绍介绍自己的朋友的？

生自由说，可以从姓名，特点，爱好，等多方面来说。

师：今天，朱老师也要带大家去认识一对好朋友，让我们上课好吗？

师：上课！

生：起立！

师：同学们好！

生：老师好！

一、解诗题

师：这对好朋友是（课件出示：李白 孟浩然）？

生：李白 孟浩然

师：通过昨天的预学，我知道，你们已经对他们有所了解？我们请小先生沈嘉程带我们去了解一下！（小先生沈嘉程交流）

沈嘉程：通过昨天的预学，我们已经搜集了有关李白和孟浩然的一些资料，拿出我们的预导学案，哪个小组的同学想来交流？

李白的背景。

孟浩然的背景资料。

（得根据同学的回答，随机应变，适当评价，如：

是呀，你们的预学可真充分。你知道的可真多。谢谢你们组的交流。你们组的资料可真全面。）

总结各小组的发言：

同学们了解得可真多，据我所知，李白与孟浩然第一次相见时，李白才28岁，而孟浩然40岁左右，两人年纪相差12岁，我们把这样的朋友称为忘年交。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山谒见浩然，两人习性相投，一见如故。于是，相约来到江夏，游历月余，最后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤楼相别。看着好友离去，李白思绪万千，欣然写下千古绝唱《送孟浩然之广陵》 ，今天就让我们一起去感受李白和孟浩然之间的依依惜别之情吧！

1、  读诗题

师：感谢我们的沈先生，好，谁先来给我们来读课题！

一生读。

师：读正确了，孟和陵是后鼻音，让我们一起读！

2、  解诗题

师：读了题目，你知道了什么呀？

自由说：李白送孟浩然 在黄鹤楼 

师：那题目中哪个字表示去？

生：之

师：带着理解，让我们再读课题。

齐读

师：那么长的题目，我们不妨在地点和人物后面稍作停顿。再来一次！

齐读

师：声断气别断，像我这样！（师范读）一口气读完

生再读。

二、读古诗

1、  自由读诗：把诗读正确读流利。

师：打开书本，自己读一读这首诗，试着把它读通顺读连贯，多读几遍，自己读自己的，开始。（生自由读诗）

2、  检查交流。

师：现在，谁来为我们读一读这首诗？（一生读诗）

读得不准的：正音。（尽量请差一点的学生）正确的：读得真美，正确又流利，还读出了古诗的一些节奏。

师：让我们合作着试试，我读一句，你们读一句！（师读前一句，生接后一句，师注意在读前一句的时候把古诗的节奏示范出来）

交换顺利，再读！

师：同学们，读古诗呀，声音不要太响，想学着老师读一读吗？最后一句，我们试试好吗？（师范读：唯见长江天--际--流--）

生学习读

师：有读古诗的感觉了，我们连起来一起试试！（生齐读一遍）

3、  完成练习。

师：读了那么多遍，你记住些什么了吗？拿出我们的预导学案，找到当堂打标的部分，我们一起来写一写。（课件出示填字部分）

师;昨天我们已经通过预学，找了找，学了学你们认为难写的字，这部分我们请小先生王思源来给我们交流。

同学们，昨天我们已经预学过这些字，那么你们有什么要提醒大家的吗？ 其他同学自由说，可以是孤、帆、唯等任意一个，并适当评价。 我们组都觉得“辞”字较难写，我们看，辞左窄右宽，在写得时候左右两边要进行穿插，右边的辛的几横要穿插进左边，这样整个字才能变成一个整体。来，再在预学案上端端正正地写两遍，与你昨天预学时写得比一比，有没有进步。 小老师巡视，在巡视过程中，提醒坐姿： 我们的某某同学，书写时挺直了腰板，可真精神，瞧瞧他的字也跟他的坐姿一样，精神大气的很。 师：在我们小先生的提醒下，我们这个辞字写得真漂亮，那辞是什么意思啊？ 生：告别 师：那西辞呢？ 生说自己的理解 师：我们来看他说得对不对，这张图能不能加深你的理解？你发现了什么？（课件出示地图） 师：黄鹤楼在？（西边）扬州在（东边） 师：孟浩然就是要从西边的黄鹤楼出发，沿着长江顺流而下，到东边的扬州，明白了吗？让我们再看着自己填好的诗一起来读（齐读） 三、想象画面

1、  想象画面：你仿佛看到了怎样的画面？

2、  交流画面。

师：同学们，这学古诗不仅要读好，而且要边读边想象，让古诗当中的画面浮现在你的眼前。板书：画面现在再请你默读这一首诗，边读边想象，你仿佛看到了哪些画面？（生默读）

a师：读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？

生自由说，可适当引导，前一句诗的内容。

师：你是从哪两句诗看到这个画面的？

生：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

师：那这故人指的是谁？（孟浩然）

师：谁也看到了这幅画面，能再具体地说一说当时的情形吗？（生自由说）

师：在这幅画里除了人之外，还有什么？三月，这个三月是怎样的呢？谁来给我们描绘一下这个三月？（烟花）

师：可不是我们过年放的烟花，这个烟花是在形容春天？烟花是一副怎样的场景？一个怎样的春天？

生自由说春天的美景！草翠花开，桃红柳绿，

师：你是从注释中发现的，结合注释读古诗能把古诗读得更透。谁能把这烟花三月说得再美些？

生自由说！

师：真是万紫千红总是春。你看，在你们看到的画面里有人物，有时间，还有那么美的春光，谁来读？（几个学生读）

b师：这一路诗情画意，风景独好，那么你还看到哪些画面呢？

后一句诗的交流。

师：在你想象的画面中，这一只船有什么变化吗？（渐渐消失）

师：消失在哪里？

（长江的尽头，天空的尽头）

师：除了小船的变化外，在画面里你还看到什么？

（李白）

师：还有这滚滚？(长江，一泻千里)奔向了哪啊？（天空的尽头）这就是，唯见长江天际流。

师：有同学还看到李白了，那你看到李白当时的表情了吗？

（依依不舍，愁眉）眉宇间有离愁，后两句，来读！（一生读）

师：谁也感受到这离愁了，读。

师：带着依依不舍，齐读后两句。（齐读）

师：原来诗中藏着那么多丰富的画面啊，想象着这些画面，（配上音乐）这是一个春光明媚的季节，孟浩然在黄鹤楼与李白辞别，李白他就站在江边目送着他，船远去，李白却久久不愿离开，让我们带着理解，一起吟读！（配乐齐读）

四、编故事

1、  质疑问难。

师：让我们再走近些，你们看，这就是长江，长江是我们古代的黄金水道，每天在这里往来的船只？（很多很多）

师：那么当你读到这首诗的时候，你有没有发现什么问题呢？

生质疑，诗里只有一只船,（孤帆）。

师：这是为什么？不妨让我们从李白和孟浩然的故事说起怎么样？板书：故事

2、  创编故事。

师：话说有一天，李白正在院中吟诗作对，仆人送来书信一封，原来是孟浩然这位故人约自己到黄鹤楼，李白收到信后特别高兴，于是李白如约赶到黄鹤楼，这一玩就玩了一个多月，这一个月来，他们朝夕相处，情意绵绵，完全沉浸在这烟花三月的美景中.(贴故人呵黄鹤楼两张纸片)，他们两个在这一个月来，都做了些什么呢？也许就是在这个鲜花盛开的季节，他们来到了？（花园里）一边赏花，一边（作诗），你说的是他们赏花作诗的故事。还有其他同学能来说说他们的其他故事吗？他们又去干了什么？（饮酒谈心的故事）（吟诗作对的故事）这些都是他们难忘的回忆啊，可是此时此刻呢，江边只剩下李白一个人，他看着（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）望着孟浩然的船越来越远，但是往事却历历在目，此时此刻，李白的眼前肯定浮现出孟浩然在黄鹤楼边的身影，那时，故人孟浩然会做些什么呢？你能试着改改这句诗吗？

3、  改写诗句。

师：来拿起笔，试一试，我们来吟一吟我们自己的诗，从这里开始，没人说一句，开火车。（生读自己改的诗）根据学生的回答板书：作诗 观景 饮酒 赏月 赏花 对诗

4、  感情诵读。

师：你们都是小诗人啊，这满满地都是李白当时的回忆，曾经李白与故人作诗王鹤楼，现在只留下李白一个人，孤零零地看着（读诗：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）多次重复，读诗。一生读，一生读，齐读。

师：现在你知道为什么李白只看到孤零零地一只船了吗？（自由说）一个孤字，写尽了李白当时内心的（不舍）。你来读读。一个孤字还道尽了李白当时内心的？（离愁），你来读读。一个孤字诉说着李白与孟浩然的（深厚友情）读读。

齐读后两句。

师：真是过尽千帆皆不见。一心奉送孟浩然。让我们一起来！（配乐齐读整首诗）

师：你们不仅读出了诗人的感受，还有这首古诗的韵味。同学们当古人深深陶醉在这种情感中时，他们会情不自禁地吟唱起来，也许会像我这样（师吟唱)

师：古诗吟唱没有固定的曲调，也可以这样唱(课件播放吟唱声音)，有兴趣的同学也去找找相关资料。

五、拓诗文

师：你们知道嘛？这唐代大诗人李白啊，一身云游四方，他豪迈浪漫广交朋友，写下了100多首送别诗，你读过哪些啊？

1、  拓展古诗。

一生吟诵《赠汪伦》

师：这首诗是汪伦用什么在送李白？（踏歌）这叫以歌相送。我们再来看下一首。

生读诗，分别请三位学生读诗

师：发现了吗？这是在以什么相送啊？（以酒相送）

师：再来看我们今天的这首诗，他又是以什么在相送（目送），这是饱含真情的目送，在这么多送别诗里，要数我们今天这首最为出名，广为流传，他被无数的书法爱好者写成了书法作品，你们想欣赏一下吗？

2、  回扣古诗。

师：这是楷书，没有标点，从右写到左，出现了繁体，谁会读？

一生读。

师：这是篆书，和花一样的字，谁还会读？

一生读。

师：这是在扇面上写得行书，谁还会读，男女生合作读，一半一半。

分工读。

师：最后一张最难，古诗配画，（音乐响起）字都看不见了，还会读吗？

是谁送你来到我身边范文第3篇

记得那是四年级的事了，四年级的暑假我就开始学扬琴，因为当时还没请到老师，所以就在家里练基本功。妈妈每天都在家里陪我练琴，不时地鼓励我。过了几个星期，妈妈把我带到叔叔家去，说是带我去学琴。我跟叔叔学了半年，不管刮风下雨，妈妈总是按时接送我，从不叫苦叫累。后来，妈妈带我去乡里的戏团报名，跟他们一起配合在练琴，由于我家和戏团离得远，所以我们不知道戏团已经开始排戏了，等我们去时，他们已经学了一半。因此，我比他们落后了很多，为了赶上他们，我得加班加点地练习了，这时，妈妈在我身边鼓励我，不辞辛苦地来回接送我，她似乎比我还累。但她从不说什么，经过我的努力，我很快就追上他们了。

有一次，妈妈说晚上要带我去跑台和别人一起合奏。当时，我听后心情很紧张，妈妈就说：“别紧张没问题的，我相信你。”听了妈妈的话，我还是有点担心。

晚上演奏时，由于我太紧张了，所以出了差错，虽然大家都很努力的配合我，但是，我还是失败了。

是谁送你来到我身边范文第4篇

“嗨！”突然，有个人拍了一下梦娴的肩膀。“金诗雪！你不想活了？！”“好啦，阿娴！我只是看到你也在这儿太惊喜了，过来打个招呼而已嘛……对了，才1点钟，你就来了？虽然是上高中的第一天，也不用这么早啊！”“拜托！我是来给我表哥送东西的！不要乱猜！”说到这儿，尹梦娴快步向篮球馆走去，她以为自己的话毫无漏洞，没有透露今天是篮球校队的秘密训练日，可秘密早被诗雪识破，因为尹梦娴的表哥——林寒，是樱庭中学篮球校队的队长，给他送东西，不是因为他表哥有东西没带才怪呢！于是，她冲到小卖部买准备一会儿犒劳几位篮球队的帅帅GG们的水去了。

尹梦娴往前走了一会儿，突然觉得眼前一黑，便昏倒在地。这时，在不远处，准备去篮球馆训练的欧阳轩听见了这里的响声，便跑了过来，看见尹梦娴昏倒在地上。“喂！喂！你醒醒！”叫了几遍，梦娴都没醒来。于是，欧阳轩抱起尹梦娴，把她抱到了篮球馆。

篮球馆……

“哇！好漂亮的女孩子呀！”篮球队的刘子阳说。“欧阳轩，你知道她是谁吗？”“不知道，我只是看到她昏倒在路旁，叫她又没醒，就把她抱到这儿来了。”“哦。不过，她到底是谁？”不知道这是自己表妹的林寒看着梦娴纳闷着。过了一会儿，梦娴醒了过来，一眼看到了林寒，便起身跑着扑了上去，边跑边叫：“表哥！原来你在这儿呀！”“咦？表哥？”众篮球队队员奇怪的说了一声，就连林寒也纳闷了。“你是谁呀！怎么叫我表哥？”“哦！对了！你还不知道我昨天回来了吧？我是你在美国的表妹——尹梦娴！”听梦娴这么一说，林寒想起老妈说过，他有一个表妹，在美国出生，又在那里上小学、初中，最近几天回国来上高中，还跟他一样是上这所学校。“那，你是我表妹？”“是啊！这也难怪，上次我回来的时候，你才四岁呢！”说到这儿，林寒突然想起，四岁那年，他的表妹到他家去做客，那时，老妈对她可殷勤了，又是拿零花钱给她，又是拿点心给她，看的林寒分外眼红，真想过去海扁她一顿。

是谁送你来到我身边范文第5篇

“如果爱能延续，我将会选择你——邱羽龙。但是，我知道，爱不能延续，生命只会这样安排。我恨你的不可一世，我恨你不听我的安排，纵使自己恨你，却恨不起来。你放心，我不会为任何人做任何的改变。你也不可能例外。”

——选自星筱璐没有寄出去的信

霓虹灯在闪烁，自己走在有亮光的小路上，思绪万千。风吹过我的耳际，感觉凉飕飕的。路边走过两个小孩，互相追逐着，互相嬉戏着。HOHO~~自己也会有这样的时刻吗？明天就是邱羽龙和Ken去欧洲的日子，自己到底该送谁去呢？算了，听天由命吧。呃？是谁在那个许愿树下站着？看到一个熟悉的身影，我赶紧向那边跑去。

“呵，星筱璐。真想不到哈，我跟你竟然有这样一段姻缘。明天。明天到底有什么事发生？为什么没人告诉我？”一个无奈而有冷酷的声音顿时响起，不是别人，正是凌梦莎。

她手里正捏着一封发皱的信。。她那在那站着。。

“呃。。站在那的是谁啊？”汗~~没人回答，这人真缺德！

凌梦莎听到声音了，她赶紧跑开了。什么嘛？我不就是问了一句嘛，干吗这样对我啊？我在心里愤愤不平地想到。

“你的泪光/柔弱中带伤……”我的手机响起来了。谁在我心情不好的时候给我打电话啊？

“喂，是我啦，你的死党：梦羽湖。你在干嘛呢？怎么还不回家？”羽湖死人般的声音顿时响起。

“我在外面……随便走走啦。”我无心地回答道。

“快点回来啦。有人在等你！”羽湖丢下这一句话就挂了。

……自己漫不经心地走在回家的路上，想起这些天的一切，明天或许就是我面对现实的时候吧？自己这样想道。

“是谁啊？晚上来找我？”换鞋时顺便问了一句。

“是我啊。你的尚风哥哥。”HOHO，又听到那天使般的声音。

啊？不会吧。开始还以为是同学呢！

“恩，筱璐啊。林尚风同学是来跟我商量事情的，他准备从欧洲回来后，从第二中学转到我们星贝来。你们就在客厅里谈谈吧。”叔叔极其平静地说完这些话。

第二中学。星贝中学。林尚风。叔叔。在脑海闪过这些事物后，坐到了沙发上。

“尚风哥决定了吗？去欧洲？”我轻声地问了一句。

“恩，决定了。明天和羽龙一起去。”尚风淡淡地说。

“和邱羽龙？你也知道他要去欧洲吗?”我觉得很愕然。

“是啊，和他去欧洲办点事。”说这话时，他看了看窗外的天空，算作对这里的留恋吧。

随即，我们便沉默了。Ken的心里划过一丝担心：她会在那吗？我只是在心里问了无数个问题：他和邱羽龙不会有什么矛盾吗？又想起许愿树下那个神秘的身影。他（她）是谁？心里想到叔叔的那番话，警惕性的问尚风哥。

“Ken,你真的决定要来我们中学吗？我们这儿有很多花痴，她们可能会一天到晚都缠着你滴。”我试探他。

“无所谓啦，那边不是有你陪伴吗？”他说这话时，我的脸正泛着红晕。（女主角也懂得脸红。呵呵~^_^^_^）

第二天，我睡到10点，才从床上爬起来。呜，昨天晚上熬通宵看一部电视剧。唉，我这黑眼圈啊。

忽然想起有什么事，噢！对了，今天还要去送他们。。赶紧穿好衣服，带上羽湖，一起去了飞机场。

倒霉的是，邱羽龙和Ken正站在飞机场正中央，Ken笑嘻嘻地看着我，而一旁的邱羽龙则怒火正烧。

“你怎么这么没有时间观念啊？睡到这个时候。真是个！”说话间，邱羽龙揪着我的耳朵，生气地说道。

干吗啊？说话也不用这么损人吧。讨厌的邱羽龙。还是Ken好。在心里，这样想着。

刚想送他们上飞机，但不料，被一声“表哥，真的是你吗？”打住了。Ken寻声望去，说这话的正是他昨晚想的——韩雪影，旁边的当然是三大天王之一的明浩轩。看到他就恶心。

“是雪影么？长大了许多哈。”尚风露出了他的招牌微笑。

“表哥，你好久没来我们这边了。这下去欧洲，还准备回来吗？”明浩轩的声音多半是挑衅。

“呃，看看吧。如果事情办的好就回来。”

羽湖把我拉到一边，神情疑惑：“这林尚风怎么会是韩雪影的表哥啊？”我无奈地耸耸肩，表示不知道。