化验员范文第1篇

微生物实验室的这一块工作取得了一些成绩。某些方面可以说上了一个新台阶，作为微生物实验室的化验员来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到使实验紧密结合，不时提高了自己诸多方面的素质。现将本年度实验室工作总结如下：转眼已经走过年。这一年是人生旅途中的重要一程,透视过去的一年在领导的协助、同事们关心、配合下。

有主次的先后及时的完成各项工作，1工作质量成果、效益和贡献。开展工作之前做好个人工作计划。达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为化验中心的工作做出了应有的贡献。

利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，2思想政治表示、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策。学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

3专业知识、工作能力和具体工作。

但为了搞好工作，化验室工作期间1化验工作精细琐碎。不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不时提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够熟练圆满地完成化验工作，受到领导职工的好评和欢迎。

本着“把工作做的更好”这样一个目标，这一年。开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

勤于实际操作，1虚心学习。深刻学习国标，理论接合实践，能熟练操做所有化验项目并报证结果的准确性。

并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，2协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作。给大家查阅文件提供了很大方便，收到很好的效果

3协助化验室主管做好关于化验室认证的相关工作。

4认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。

化验员范文第2篇

在一周的理论培训中，老师交会我们要想不断的取得进步，取得成绩，就需要不断的支学习。我做为一名化验人员，深知这个在容易不过的道理了，为了使自身化验专业水平提高到了一个新的起点。有一个质的变化，我需要加强了以下两点：一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，二是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。在日常的工作中我们必须要面对现实，不仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为这半年如一日辛勤的工作，才使我获得一些成绩。但这些成绩的取得与公司和化验室的领导、老师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，在此向你们表示衷心的感谢！

金无足赤，人无完人。在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：由于我所学专业与所从事行业的不同,在产品性能指标各方面我不能说我是百分百的认识到了,不过我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的年轻，凭着我对新事物的接受能力和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮助和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。

期间还培训了，员工安全教育。在我们化验室常言道：安全高于生命，责任重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，氧气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要达到实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立一定的程序制度,熟悉事故处理方法。通过培训，我了解了更多的安全知识。

一周的理论培训结束后，分公司领导带大家到长沙石燕湖培训基地有开始了为期3天的拓展训练，三天说长不长，说短也不短，却让大家收获了友谊，结交了朋友，提高了大家的团队协作和互相帮助的精神。

在最后一天的拓展中，我们玩了最开心，也是最最考验团队协作的项目，野战射击。大家分成2组，一组黑，一组彩。两个队都有各自的阵地，第一局是一边攻，一边守，当大家向前冲的时候，子弹象雨水一样的象我们打来，全都亮起了红灯，但大家依然没有后退，这让我想起了各自在工作中遇到的问题，面对困境，是选择勇往直前还是临阵退缩，今天大家都交了一份满意的答案。希望大家都把在拓展时这种好的精神面貌带到新的工作中去，更好的为大长岭的发展贡献自己的力量。

很快，3天的拓展就结束了，坐在回家的大巴上，看着窗外渐渐远去的基地和教官们，思绪一下字冻结了，10天的培训我们收获了什么，也许是时间让我们已经过了年少轻狂，在一点也不心疼地，豪爽地挥霍大把时间与青春之后，疯狂过了，固执过了，尝试过了，体验过了，也就满足了，无憾了。但现在，我们的梦想要重新放飞了，回去后要想，怎样去好好的工作，好好的生活，为了我们，为了亲人，是时候换个方向，向新的目标和理想前进了。

最后想起海子的一段诗，送给大家，望能共勉，从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一个房子，面朝大海，春暖花开，我也只愿面朝大海，春暖花开。

本次检验员换发证考试突破了以往仅注重法律法规考试的局限，强化了基本专业知识的考核，重点考核检验员适应检验岗位的基本能力，更加贴切新时期检验机构建设的需要。

考核依据主要包括：《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国标准化法》、《中华人名共和国计量法》，《国务院关于加强食品等产品质量安全监督管理的特别规定》、《产品质量国家监督抽查管理办法》、《产品质量监督抽查时实施规范》，《江苏省产品质量监督检查管理办法》以及相关标准，等考核内容主要包括法律法规的应用、抽样理论、数据修约理论、标准的理解和应用，检验机构的管理，基本实验方法等。考核知识点主要包括以下十个方面。

一、基本法律法规、抽样理论、数据修约

（一） 质量法规

1 教材

《产品质量法》、《标准化法》、《计量法》、《产品质量国家监督抽查管理办法》、《产品质量仲裁检验和产品质量鉴定管理办法》、《江苏省产品质量监督管理办法》、《标准化法实施条例》、《计量法实施细则》、《TBT协定》

2 内容

产品定义及质量监督范围 《产品质量法》（以下未注法律名称的均为本法条款）第2条，第15条

产品质量监督规范要求与管理第15条，《产品质量国家监督抽查管理办法》、《江苏省产品质量监督管理办法》

复检（复验）、复查及两者的区别第15，17条

产品质量应当符合要求 第26条

产品标识标注要求 第27条

企业标准的制定与复审《标准化法实施条例》第17条，《江苏省标准监督管理办法》第18条

计量器具的周期检定《计量法》第9条及其条文解释、

仲裁检验与质量鉴定的受理、程序，两者之间区别与联系 《产品质量仲裁检验和产品质量质量鉴定管理办法》。

两者之间区别与联系：

①仲裁检验申请的受理部门可以是质检机构，也可通过各级质量技术监督部门向质检机构提出；质量鉴定需向省级以上质量技术监督部门提出申请。

②承担仲裁检验的必须是法定检验机构，质量鉴定组织单位由省级以上质量技术监督部门指定，可以是质检机构、科研机构、大专院校或者社会团体。

③仲裁检验必须经过检验出具仲裁检验报告；质量鉴定需经过调查、分析、判定，出具质量鉴定报告；需要做检验或者试验的，专家组应选择法定技术机构出具检验或试验报告。

技术性贸易壁垒的三种形式 标准，技术法规，合格评定程序

（二）抽样理论

2．内容

接收质量限AQL概念 GB/T2828.1

抽样特性曲线（OC曲线）

弃真概率、存伪概率、检验功效概念及计算小概率事件原理在抽样检验中的应用

（1）在抽样检验中,将合格批误判为不合格所犯的错误称为弃真错误，犯弃真错误的概率称为弃真概率，记为a,它也称为生产方风险。

（2）在抽样检验中,将不合格批误判为合格所犯的错误称为存伪错误，犯存伪错误的概率称为存伪概率，记为β,它也称为使用方风险。

（3）将不合格的监督总体（实际不合格品率p高于p0 ）判为不通过的概率（即正确判定的概率）称为检验的功效。存伪概率越小，检验功效越高。

（4）小概率事件原理

设H0 为一原假设,H1 为一与其对立的备择假设(也称对立假设)。构造一个随机事件A，当原假设H0成立时，随机事件A以很小的概率发生,该事件称为小概率事件。一般来说,在一次试验中，小概率事件不应该发生；若发生了，否定原假设H0 ，接受与其对立的备择假设H1 。

将小概率事件原理应用于质量监督

原假设H0 ：监督总体的实际不合格品率p不高于 p0 （p ≤ p0）

备择假设H1 ：监督总体的实际不合格品率p高于 p0 （p > p0）

随机事件A：“从监督总体中抽取n件产品，这n件产品中含有d件不合格品，d不小于不通过判定数”（ d ≥ Re ，相对于原假设H0 此为小概率事件）。

在一次抽样检验中，若小概率随机事件A发生了，则否定原假设H0 ，接受与其对立的备择假设H1 （监督总体的实际不合格品率p高于 p0 ）。

监督检验抽样方案的检索 GB/T14437

（三） 数值修约 极限数值的表示方法与判定方法

2．内容

掌握数值修约方法

数值修约计算

掌握全数值比较法与修约值比较法的使用时机和使用方法

二、产品质量监督抽查有关规定

（一）考试知识点：

1、统一文书中与检验机构有关知识的掌握情况

2、产品质量监督抽查中抽样相关法律法规及相关规定

3、产品质量监督抽查中检验相关法律法规及相关规定

4、产品质量监督抽查中样品的处理相关知识规定

（二）所依据的法律法规及相关规定

1、产品质量法

2、产品质量国家监督抽查管理办法

4、关于加强产品质量检验机构监督管理的若干意见

5、关于质检机构统一使用产品质量监督检查文书的通知

6、江苏省产品质量监督检查工作规范

7、《产品质量监督抽查实施规范（第一批）》及编制说明

（三）主要内容

1、抽样

抽样地点：市场上或者企业成品仓库内的待销产品。

抽样条件：

抽样人员要求，至少有2名以上（含2名）。

出示相关证件：应携带有效身份证件，即检验员证。

出示相关抽查文书：《产品质量监督检查委托书》、《产品质量监督检查通知书》。

抽样方法：

随机抽取，确保样品的代表性，注意随机不是随意，而是遵循一定的抽样方法。

样品数量：不得超过检验的合理要求，注意，既不能多，也不能少，注意抽取备份样品。抽样的方法和数量，应当根据监督检验抽样方法标准或者产品标准的规定执行，或者由省产品质量监督部门按照有关规定确定，即标准中规定了抽样基数的，原则上执行标准的规定，标准中未规定抽样基数的，要根据行业情况、生产情况及一般的库存情况确定抽样基数。

样品的生产时间：一定要是近期生产的，抽样人员必须仔细看清楚产品的生产日期，一是防止产品不在保质期内，主要是针对食品等不宜长期存放的产品，切不能将企业过期变质的产品抽回来，以前出现过这种情况。另一方面，在产品执行标准出现更替时，抽过去的产品很可能就不能满足新标准的要求。这里特别需要注意的是新旧标准变更时期抽样工作，尽量抽执行新标准的产品，但如果企业只有按旧标准生产的产品，则应按旧标准检验，当然过了过渡期除外。

样品的保存：主要包括一是样品必须有防拆封措施，二是必须满足样品的贮存条件，该冷藏的要冷藏，该通风的要通风，还有的要密封，主要是指易挥发的一些产品，当然还有做好防潮防火，主要目的是尽可能保持样品本来的状况，确保检验数据的真实可信。

样品的携带，除大的机电产品等却因无法运输在现场检以及体积较大确实需要企业送样的外，一律由抽样人员带回样品，不得以任何借口要求企业送样或者干脆不带回，或者少带，这里的样品，包括备份样品。需要送样的须事先取得任务下达部门的同意。

其他有关要求

抽样单的填写，抽样工作结束后，抽样人员应当填写抽样单。抽样单必须有抽样人员的签名。

样品的确认，所抽样品必须经企业签字、盖章确认。

抽不到样的证明，对于部分关停并转企业确实抽不到样的必须有地方质量技术监督部门的证明。

抽查文书的处理，抽样工作完成后，检验机构应当将抽查通知书、抽样单三日内上交任务下达部门，同时将抽查通知书寄送相关市质量技术监督部门。

备份样品的处理：一是抽查结果后继续保留三个月，二是到期后应退还企业，因检验造成破坏或者损耗而无法退还的可以不退还，但应当向企业说明情况。严格强调，除此以外不得以任何理由不退还企业样品。

化验员范文第3篇

我于2020年7月13日进入公司，被安排到技术中心化验室担任化验员，至今2个月试用期已满。根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

由于是第一次接触化工行业，刚进公司时我对于减水剂产品和工艺流程都不是很了解。通过公司的培训，我慢慢的对相关情况有所了解。在工作中经过领导和同事耐心的指导，自己也努力学习，对自己的工作岗位有了更深的了解，本职工作技能也得到了大大的提高，已经具备了独立顶岗的能力。

当然作为一名试用期新人，在工作能力上还有很多的不足，还需努力！在公司领导和同事们的帮助监督下下，我会更加严格要求自己，在做好本职工作的同时，用心团结同事，处理好大家之间的关系。在工作中，不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。希望成为奥克的一份子，实现自我的奋斗目标，体现自我的人生价值，不辜负领导对我的期望！

望领导批准给予转正。

化验员范文第4篇

1、爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。一直在努力培养三种精神，公司团队精神，独立作战精神，沟通协调精神.

2、专业知识、工作能力和具体工作。

化验工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够熟练圆满地完成化验工作.

在这xx月，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

(1)虚心学习，勤于实际操作，理论接合实践，能熟练操做所有化验项目并报证结果的准确性。

(2)协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便，收到了很好的效果

(3)协助化验室主管做好关于化验室认证的相关工作。

(4)认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。

同时，我还积极配合其他同事做好工作，并在其他同事有事时能够顶岗。

3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。勤俭耐劳.始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。

存在的问题和今后努力方向

化验员范文第5篇

关键词:网络管理;开放实验室;绿色化学观念;学习和培训;工作角色

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验教学及实验室建设都离不开实验技术人员的工作,他们是实验教学和科研工作中的得力助手,既要完成学生实验课的准备工作,又要做好实验室的管理和建设。但是纵观许多地方本科院校的实际情况,长期以来,由于受传统实验教学模式的制约,实验室分属于各个教研室,实验技术人员被称为教辅人员,负责各个实验室的实验准备工作,只要把仪器药品整理好就算完成任务,对实验教学本身很少有发言权,所接触的实验内容单一,主观上忽视了对实验技能的培养,再加上教学任务比较繁重,人员相对分散,客观上对实验员缺乏系统的管理和培养。因而实验员的素质整体不高,但科学技术的迅猛发展,对一般本科院校的教学和科研提出了更高的要求,对学生的培养也提出了更高的要求,给高校化学实验技术人员的工作也带来了极大的挑战。为适应新世纪科学与技术迅猛发展的需要,高校化学实验技术人员必须认识自身的素质与工作变化的落差,认识到自身的实验教学的重要性及任务,除了具备传统的实验技术人员的优秀工作品质外,还必须多渠道参加学习和培训,培养以下职业素养。

一、利用网络创新管理实验室

1.实验室管理网络化。实验室工作作为高校工作的一部分,实验员必须用最新的信息技术、结合最新的管理理念,实现满足各方面需要的管理信息系统并使之纳入其工作环节。在创新思维的指导下,对实验室实验开出情况;实验室工作情况;实验室仪器设备总值、低值易耗品库存与价值;实验室药品种类、数量、试剂级别和采购计划;仪器和药品使用过程中的质量反馈信息等管理目标,通过网络建立管理平台,实现网上辅助教学和网络化,智能化管理目标。并对实验室的整体环境等进行科学、系统的分析,为实验室的教学资源共享、建设、提高、发展及管理提供科学、准确、可靠的依据,也为以后对实验室评估快速、系统、准确提供原始记录和数据。

2.实验室教学信息网络化。实验员将实验教学信息网络化的目标和意义是:一是通过实验管理中心及其各实验室的仪器设备和药品的购置、库存、使用、损耗等网络管理信息,实验员在准备实验时可根据所开实验课的实验内容,查找相应的仪器、药品,确定仪器、药品规格、种类数量等数据是否满足实验教学要求,从而准确、及时、充分准备出实验教学所需的实验用品,保证实验课教学的正常进行,同时也实现各实验室资源共享和资源整合。二是实验员在网络上公布各科实验课的开设项目、学生实验小组配置情况、实验项目所对应的仪器设备的型号,特别是一些大型精密仪器的使用范围、操作说明及操作指南,药品的种类、规格、浓度、特殊药品的存放地点及使用方法,学生可以直接在网上浏览,得到契合预习实验教学的实验室信息,减少实验课堂上盲目操作仪器,降低仪器操作的损毁率,安全规范操作实验,使用药品,减少三废排放,保证实验教学高效、有序进行。

二、创新利用资源,开放实验室实现实验室功能效益化

1.开放实验室的意义。社会发展向高等教育的规模和质量提出了新的挑战:规模要大,质量要高,培养规格上既要有专家精英,也要有通才通智。这对实验室效益和实验员工作成效提出了更高的要求。如何规划好实验室的每一份资源,确保仪器设备的完好率、实验室水电气正常供应、实验装置布局合理、各类仪器的配备及使用达到最优化、各类实验人员组成的实验小组正常运转、获取最大的实验室办学效益是一个实验室创新工作的基点。开放实验室是该创新工作的有效措施:实验员配合上级管理对实验时间的开放提高了实验管理的灵活性,实验设备的使用率,综合性实验、设计性实验和开放性实验的内容,充分调动了学生从事科学实验的兴趣,激发了学生的创新思维,实现了创新培养的教育目标;对实验空间的开放,提高了实验室作为教学实践活动平台的效益;而对实验主体――学生的开放,深化了其实践活动的内涵。

2.实验员开放实验室的举措。实验员首先结合本实验室特点协助实验室管理中心建立健全实验室开放制度,实施科学化、规范化管理,明确职责,团结协作,如“开放实验室学生实验规范”、“实验教师、技术人员工作职责”、“开放实验室的值班制度”等的制定及完善,在制度和管理上保障实验室的开放。在准备实验的工作内容上,既要保证基础实验的工作目标、又要为“综合性实验、设计性实验、开放性实验”提供优质服务,基本实验技能训练和科学思维引导相结合,有效提高了学生的综合实验能力。在工作时间上,实验员以工作需要为重,合理分配和调整好自己的时间,安排好值班事宜,保证实验室的安全和实验室的开放。在实验主体安排问题上,既要保证学生数量,充分利用实验室资源,又要实验小组配置合理,高效发挥实验室资源,同时实验室之间要加强交流合作,保证实验室开放的有序性、持续性、灵活性。

三、积极参加学习和培训

化学实验员是实验教学管理、仪器设备管理和实验室建设的主要参与者,随着本科院校教学改革的深入,新专业和新型专业模式的建立,培养复合型人才的需要,工学结合的深化及实验室的开放式管理等,对实验员的实验室管理水平提出了更高的要求,实验员只有认识到自己的素质和这种工作目标的落差,通过学习和培训努力提高自身知识和管理素质,才能为教学和科研服务。另外,化学实验员的工作不同于教师,是偏向于技术性、应用性的工作,信息化时代,高、精、尖设备已经进入实验室,多媒体教学已相当普遍,精密仪器的技术水平和复杂的操作过程对实验员的专业技能提出了更高的要求,对传统落后的实验技术产生了剧烈的冲击,实验员要适应大学快速发展的需要,跟上时代前进的脚步,必须参加各种形式的学习和培训,不断补充新知识,改善知识结构,具有更多的知识储备和更高的实验技能,才能胜任本职工作。

实验员首先要自我进行基本理论、基础知识和基本技能的“三基”训练,根据专业需要及相关学科的交叉性,开展在职学习和成人继续教育,在抓好基础知识学习的同时,进行实践训练,成为既懂实验技术,又懂维修、开发,还懂管理的综合性人才。同一课程的实验员必须积极参与传统的师傅带徒弟的岗位培训,耐心学习老实验员的工作经验,不断提高自己的业务素质,很好地准备本专业的实验。不同课程的实验员则定期相互学习交流彼此的工作内容,弄懂弄通其他课程的实验准备工作,使自己准备实验的技能更全面。其次要定期实行岗位轮换,实验员为适应新岗位、新工作要不断努力学习新知识、新技能,在实践工作中进行一专多能的培训,最终才能达到每个实验员都能准备所有的化学实验课程。

四、树立绿色化学思想观念,开展绿色实验室准备工作

化学实验是化学教学必不可少的重要环节,化学实验室在实验中会使用有毒、有害,甚至是致癌、致畸、致突变的“三致”物质或放射性物质,如处理不当就会进入环境,对人类和环境造成危害。树立绿色化学观念是创建绿色化学实验室的思想基础,绿色化学的核心是“杜绝污染源”,实验员是实验室教学的参与者和实验室事务的管理者,必须树立绿色化学思想观念,增强环境保护意识,积极配合教师和学生进行绿色化学教育,深刻领会绿色化学的12条原则,研究实验内容、改进实验装置和实验方法,绿色化管理药品和仪器,无害化处理实验室三废。

1.实验内容、方法、装置的绿色化举措。绿色化学的教学内容是创建绿色实验的核心问题,实验员必须积极参与实验教学改革,配合实验指导教师,结合本实验室的固有资源,认真选择实验项目,切实研究优化组合实验内容,选择绿色实验方法,开展绿色实验室工作,从实验教学源头上建设“环保型”的实验室软环境,形成追求环境效益的教育与科研氛围,而不能以教辅人员的身份置身事外。如把“三废”处理内容渗透到实验教学中,与综合性、设计性实验内容相结合,把处理“副产品及废弃物”的内容作为开放实验项目等,从实验方法和内容上杜绝污染。微型化学实验是绿色化学的重要部分,微型化学其试剂用量比相应的常规化学实验节约90%以上,时间节约1/3,产生的“三废”量非常少,基本解决了实验的污染问题,但微型化学实验的成套仪器较贵,要完全实现化学实验的微型化,还有一些困难,但实验员可以在保证实验目的的前提下,利用废弃物,改造实验装置,使之趋于微型化。

2.绿色管理药品,无污染处理排放物。实验员要结合学生实验人数、实验试剂用量,精确计算出药品使用量,避免浪费。对实验中有毒有污染的药品尽量用无毒无污染的代替,必须应用的要监督控制使用,尽可能地减少污染物的直接排放。对于实验室所产生的废品及副产品,实验员要树立绿色化学思想,依据节约成本、循环利用的整体思维方式来考虑和解决实验中出现的污染问题,具体处理方案要充分发挥化学学科的特长,保证物尽其用,以废治废,同时简便易行、经济实惠。对贵重药品要回收利用,变废为宝,时刻牢记勤俭节约,对一般药品,该省就省,有效利用废物,尽量节省资金,能自己解决的材料、用品等,就地取材,采取自制、自配的方式解决。这样就从化学药品使用上达到环境保护的目的。

五、明确实验员工作角色的多重性

1.以学生为本,扮好教师角色。高校学生来自不同地域,原有基础、自身能力及兴趣爱好等方面存在着个体差异,作为实验员要充分对这些差异做出科学的评估,以学生为本,以学生能力培养为核心,以全面提高,教学效果最大化为目标,合理配置实验小组,以适应学生的特点和需要;上课时要全程跟踪,维护课堂纪律,协助任课老师指导学生实验,解答学生的疑问,对实验操作能力较差的学生,主动配合任课教师进行辅导;课后要督促学生把物品归位,搞好卫生,训练学生的实验器具的整理和实验室环境管理能力,把素质教育渗透在每个教育环节;在工作过程中对学生避免“命令式”的方法下达任务和用“指责式”的批评,要亦师亦友,付出更多的爱心和责任,发挥好实验员的多重角色作用,真正把实验员工作作为架起师生之间的桥梁。

2.提高工作目标,做好教辅工作。实验员和任课老师相互配合是提高实验教学质量的关键,实验员在上课前要主动与任课老师进行沟通,就可能存在的问题进行探讨,商量解决的办法。同时实验员需要不断学习新知识,针对新课标的内容和目标去研究新问题,把实验教学出现的问题,建议通过查阅资料、报刊、互联网得到新的信息,积极配合交给任课老师,以实际行动投身课程改革。作为科研团队的一分子,一方面为学生的综合、设计创新和探索研究实验项目,在仪器设备和试剂准备等方面提供良好的服务;另一方面,对本实验室教师进行的科研工作,实验员除了提供有效的实验室资源外,还要积极参与,不断学习新知识,以提高自身的科研能力。

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