爱的背后范文第1篇

推开生产室的门，有怀着一脸喜悦的父亲，但是。当护士告诉他“恭喜你，生了一个女孩！”时，脸上立马由晴转阴，就把衣服扔给了护士大步的离去。

接下来是女婴的大声的哭泣，不知道是因为冷，还是自己已经知道了这一幕。

从小到大，她都以为他的父亲讨厌她，不爱她，跟同父义母的姐姐比起来，他自然喜欢姐姐多一点。奖励更少，也不是年级第一。所以为了让她的父亲多爱她一点，她总会拼命的学习。努力的争取得奖，就算是身体不好，也不在乎。

那一次，他们两吵得很凶。很凶。她拿着全校第十一名的奖状给他爸爸看，“爸我这次考了年级第十一名呢，这是学校发给我的奖状，”当时的心里感到很高兴。没想到她爸爸却把奖状丢在一边理都不理。说“这有什么好的，又不是第一。”

原本很好的心情一溜烟就不见了，有的只是愤怒跟不甘，不争气的眼泪刷的一下留了下来“原来我在你的心里什么都不是，只是一个会说话的摆设，你只喜欢姐姐一个，从来都没有喜欢过我。”

然后愤怒地奔进了房间，用力的关上门，顺着门滑落在地感觉全身是那么的无力。好像血液被抽走的一般，只剩下那副躯壳，泪不停的留下，无力的爬在床上，倒头便睡了。

在睡梦中感觉那双粗糙的大手在帮她抹去那道泪痕。“女儿，对不起，爸爸原本不想拿你姐姐做比较。只想让你好好学习，我以为这样的话可以激发你的上进。那知道伤害了你，你知道我现在心里有多疼吗？但我没有想到你的感受，那知道给你带来了更大的压力。爸爸错啦。”

听了这些话我才深深的感觉到爸爸是多么的爱我她一直为了她隐瞒自己的爱。原来是在激发她的上进心。

爱的背后范文第2篇

爱的背后

爱无需条件，无需背景，因为有爱，才有幸福，快乐可言，可谁又清楚知道，再带的背后又是怎样的辛酸呢？

我无从知晓，直到读了《我的车夫爸爸》一文，我才深切体会到“爱的背后”意味着什么，爱的背后意味着父亲的劳累与辛苦，"爱的背后"意味着父亲的汗水与劳动，意味着父亲的体贴与关爱.......心底产生共鸣，我觉得我的生活与文中的主人公是如此的相似！我的父亲是一个司机，大概也算得上是一位车夫吧，只不过父亲不是用人力驱使车子前进，这比起文中的父亲却是轻松一些，但其中也有不为外人所知的酸楚。每日父亲总会风雨不误地接送我，但粗心的我却经常让父亲在烈日之下或是冰雪之中等上我多时，真是不该啊！可父亲却从没有一次责怪过我，只是轻轻的告诉我：下次早点。我无以报答他的恩惠，唯有用努力学习，才能让父亲的爱不再白流！

在爱的背后有许多不为人知的故事，只要你细心体会就会领会得到。

爱的背后是关心，是呵护，以及生活的酸甜苦辣，但爱会把苦难转化，因为有爱就会有方向......

爱的背后范文第3篇

有这样一个故事，在很久以前，大海上有一群海鸥，它们在大海上自由自在的翱翔，是那样的快乐。可是，在那礁石的最高处，有一只海鸥，它看起来像黑色的闪电，是那样的矫健高傲。他被其他海鸥簇拥在中间，可见它的地位很高。对，没错他就是海鸥的首领。为什么他哀伤呢，他当上了首领，不是应该快乐高兴的吗。其实在一个月前，这只海鸥并没有我们想象中的那样出色，还失败过多次。但他刻苦训练勤奋努力，为的就是让父亲满意，以他为骄傲。这天，他同他的父亲一起来到海边，做好准备后，他展开自己那刚长满羽翼的翅膀，如箭般飞了出去，他势不可挡，他的父亲也为他这样的速度勾起了一抹笑容。一路，这只海鸥没有遇到任何困难，他心中暗喜，这次肯定能成功，不会再让父亲失望。近了，近了，终点就要到了，可是往往事与愿违，原本风平浪静的海面一下子变得惊涛骇浪。一道道翻腾的海浪向他袭来，就如一面面水墙。海鸥惊慌失措，他不知道该怎样跨过这些障碍。他只能用力的扑打着自己的翅膀，最终也未能挽回局面。他就像脱了线的珠子直直的往下掉。只听扑通一声，接着便是挣扎的声音。他的父亲本想去救他上来，可是动了动身子，却又停住了。就在他奄奄一息的时候有一只海鸥救了他。一上岸，他开始寻找他父亲，可是四周都没有父亲的影子，他心中一颤，父亲抛弃我了，不要我了，这个打击对他来说不小。他呆呆地坐在石上，自言自语地说着：“我真是没用，连那样基本的考核都过不了，我有什么脸面回家见家人，唉……”可他却不知道有一双担心的眼睛在他背后的那棵树里一直望着他，眼中满是关切，那是他父亲。他在保护着他的安全，一刻也不曾离开过。之后，这只海鸥自暴自弃过，放弃过，可每次都有一个人在身后为他着急，叹气，担心。还好，这只海鸥伤心过后振作过来，开始勤学苦练。他的每一次进步与成功也有人在背后为他高兴。可他却以为只有着自己品尝着心酸，去不知道有一个人一直在背后默默的守候着他，把自己弄得伤痕累累。最后，他成功了，以他那矫健的身姿，亮丽的身影，出色的飞行能力，打败了所有对手，当上了新一届的海鸥首领。于是他迫不及待地回到家想把这个好消息告诉家人，因为他认为自己有脸面见家人了，却看到伤痕累累的父亲，知道真相后，他的眼泪决堤边地流下，才知道父亲从未抛弃过我，为我付出了这么多，而自己却怨恨着父亲，恨他不要我。心中的愧疚化作泪水，流在父亲与我之间，还流进了各自的心故事讲完了，才发现脸上湿湿的，原来自己流泪了，这样的父爱怎能不让人感动。才发现多少次我将父爱关在门外，狠心抛弃；多少次让父亲心寒，气氛。原来，转身，父爱就在背后。

初三:蓝色涟漪

爱的背后范文第4篇

如果说，温馨与和美是爱的一部分，那么背后默默的鼓励，对孩子的失望，同样也是爱的一部分，只不过这种爱往往是被人所忽视的，但是这种爱，却同样也是刻骨铭心，终生难忘的。

我还记得，自己小时候不争气，经常考试考不及格，这对于妈妈来说，应该是很丢脸的事情吧！小学时的入学考试，我竟得了一个语文81分，数学98分，虽然数学分数也不是很低，不过想起大多数同学都考了100分，这也就不稀罕了，当时我还小，不明白成绩对于父母的重要性，只是成天游荡着。回到家里，妈妈早就在那里“恭候”了，我走到她面前，理直气壮地站着。妈妈的眼睛狠狠地瞪了我一下，耳朵急得彤红，想说什么可又收了回去，只是无奈地摇了摇头，向楼梯口走去。突然，妈妈转过身来，轻轻对我说了一句：“自己做好作业，早点休息。”说罢，便上楼了。客厅里只留下我一个人了，想起刚刚妈妈的话，我的身体不禁瑟缩着。在寂静中，我默默地深思着……

回到房间后，我打开书包，取出那份81分的试卷。多么醒目的红叉叉啊，给我留下了难以磨灭的记忆，这是我终生难忘的教训！还记得，考试前，妈妈无微不至地照顾我，她帮助我复习功课，他为我打气，替我加油，他认为我是能够考出非常优异的成绩的，可惜遗憾的是，我又一次令妈妈失望了。那是我的心仿佛变了铅块，很重很重地堕下去了。想起妈妈那张憔悴的脸，我倍感惭愧，同时也对我的成绩提出了更高层次的要求。

爱的背后范文第5篇

一、攻击几个个案解析

（一）强势包裹的敏感

陶陶是班上出名的“炸药包”，稍遇到不称心的事就“大开杀戒”。打架时对任何人都毫不留情。音乐课上，他会在别人抑扬顿挫地唱歌时大喊大叫。语文课上，因为课件里放出来一张有趣的图片，他就哈哈哈哈笑了半节课。电脑课上，人家不小心关了他正看的图片，他就举起键盘向那位学生砸去，更可恶的是把尿撒在一年级学生的身上。说脏话，打架，不做作业，扰乱课堂秩序，逃值日，跟任课老师对着干是他一天必做的功课。偶尔表扬他，会好几天，可不久又故态重演。

我还从侧面了解到，他的父母在他很小的时候就外出打工，陶陶都是由奶奶一手带大的。一个偶然的机会，他母亲告诉我有一次我热情地表扬他之后，他一回家就恨不得把这个喜讯告诉全世界的人。我恍然大悟：其实在他的内心世界非常渴望被肯定的。而频繁的批评只会让他更加消极与狂躁不安。

在每次席卷而来的风波平息之后，我忽视了孩子的真实感受。一个上三年级的小男孩，面对着别人的指责，他需要的是一双温暖的大手，一个坚强的依靠，他期待他所敬爱的老师能帮他说几句开解的话，而不至于如此孤立无援地站在那里独自经受责备。

（二）顽皮深处的忧伤

新转来的学生小军。古代用“动如脱兔，静如处子”来形容武艺高强之人。这句话用在他身上再合适不过。他的好动细胞重来没有停歇过。上课时，或钻到桌子底下探索别人的世界：或以“我要解小便”为由跑到厕所里久久未出：或莫名其妙地掐同学的脖子直到把那位同学掐得饭都吐出来还不松手：或无缘无故粘到别的小朋友身上，任凭别人怎么挣扎都不肯放手。

每次挨批评，他都一动不动地站着。嘴里重复着“没有，我没有。”无论怎么问，他都不招。皱着眉头，无辜地看着老师，好像错怪了他似的。等老师一转身，立刻又开始笑逐颜开地弄别人去了。

他是个多动的孩子，血液中的铅含量有些偏高，这是一方面，另一方面则是家庭教育的不得当。据说，从他出生到现在，和他爸爸在一起的日子屈指可数。因为父亲长期的缺席，造成了阳刚之气的缺失。而且，父母之间的战争有时也会殃及池鱼。有一次，我亲眼目睹他母亲在校门口对他大声叱骂，数落他的种种不是，母亲累了，父亲上阵。一些过激的话：“当初就不该生你，生出来就该掐死你……”听得我悚然心惊。而他还是那样无辜地、一动不动地站着，似乎一切悉听尊便，那是我熟悉的无辜和漠然。行为上的疏离导致了心理上的隔膜，加之在沟通及运动上的弱势导致了他攻击的产生。或许，他只不过是为了引起别人的注意而已。

（三）娇宠导致的发泄

他叫小包，人称“包青天”。父亲是军人，因此他的性格中便也带了军人的爽朗，为人也颇为刚毅、公正，小小年纪就会判别对错，会讲道理调解纠纷。但是，他却总是招惹别人……每次批评他，他便开始说着别人的种种不是，问及自身的过失，就低头沉默不语了，一脸不服气的神情。

当我试图和他妈妈进行沟通，可“包母”的话里也带着和他一样的不服气。强调的更多的则是他在家里是如何懂事，在父母的眼中，孩子是他们今生最辉煌的杰作，所以怎么看都是最完美的。可是从另一方面说，正由于父母的娇宠放纵和一味维护，才会轻易导致孩子的为所欲为，稍不如意就以“攻击”的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步。

（四）孤独引发的干戈

小灵是我们班的一个小女孩儿，很安静，胖嘟嘟的。虽然学习成绩不理想，但还是挺乖的一个小姑娘。可是有一天她却干了一件令人瞠目结舌的事情。值日的小组长催她去打扫卫生，冷不防竟被她重重地打了两巴掌。细细询问，似乎毫无理由。

她是班上学习成绩最差的孩子，成绩好的同学一提起她总是一脸的轻蔑，久而久之，她就孤僻了。在这样的冷暴力之下，她的性格变得暴躁，内心充满了“攻击性”，对他人采取了“以牙还牙”的办法。也就是说，她这种显性的攻击是被周围同学隐性的攻击催化出来的，这实在让人担忧。

二、如何对小学生攻击进行干预的思

诗里这样写道：“如果孩子生活在批评之中，他就学会了遣责。如果孩子生活在敌对之中，他就学会了敌意。如果孩子生活在嘲笑之中，他就学会了自卑。如果孩子生活在容忍之中，他就学会了忍耐。如果孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果孩子生活在赞赏之中，他就学会了尊重。如果孩子生活在公平之中，他就学会了正义。”当情感道德层面树立起标杆的时候，改变就在点点滴滴的生活中开始悄然进行了。

（一）摘下有色眼镜——让孩子体会平和

（二）以你心比我心——让孩子学会体谅

（三）握握手好朋友——让孩子学会交往