我不一样范文第1篇

天蝎是冷漠的，而射手却总是热情似火的，似乎不管怎么玩，怎么折腾，精力都是充沛的。有时，我想安安静静地过好每一天；有时，我则按捺不住自己想冲进热闹人群、与朋友嬉戏打闹的冲动。

我不知道伤感和快乐到底会撞出怎样的火花，但我知道，如果一个人没有伤感的话 ，那么这个人就体会不出真正的快乐。我想，伤感与快乐是可以并存的，我喜欢在孤单中体验快乐。

我想，在孤单中体验快乐是一种令人无法言语的快乐，每当我感到孤单时，我还会认为自己并不孤单，这种自相矛盾的想法足以让我高兴半天了！其实，快乐就是这么简单，简简单单，不需刻意追求，因为它就陪伴在你我身边，只要去感受，去发现。

我常常享受一种孤独，一种安静、和谐、不一样的孤独，我想我是喜欢这种孤独的：坐下来，静静心，独自一个人，没有外人打扰，聆听风声，听一听大自然的声音；仰望天空独自发呆；骑上自行车，独自在风雨中穿行…...

秋千，荡走了烦恼，荡来了喜悦。每当我在秋千上摇荡时，心中总会涌现出莫名的喜悦，总想笑，莫名其妙的笑，似乎心中所有的烦恼统统离我远去了，而压抑许久的快乐一下子蹦出来，迅速占据了我的心房……

总是为自己“皮肤黑”而烦恼，因为非常自卑，自卑的甚至有时连自己都觉得不想我自己，总是羡慕那些漂亮、白皙、瘦瘦的女生，尽管自己并不是很胖。这点就是继承了天蝎超自卑的心理。不过，幸好，我有射手在，它及其乐观的精神，不得不让我为之折服。是啊，皮肤黑了才健康，皮肤黑的女生可以随心所欲地沐浴在阳光下，不用怕晒黑自己的皮肤。反正，长的黑又不是我的错。黑一点，怕什么？

我不一样范文第2篇

今天的我，正在刻苦努力的学习，正在努力改正自己的缺点，为着明天的到来而努力奋斗。

明天的我，也许就是国家的栋梁，为我国成为富强、民主、现代化的国家而努力奋斗着。

明天的我，可能是千千万万普通劳动者中的一个，但我并不为此而伤心，我愿作一颗小小的铺路石，铺成宽阔的路，任劳任怨，让人们高高兴兴的在上面走！

明天的我，也许会随着年龄的增长而日益衰老，然后面临的就是死亡。但是，我要以一个平常人的心，对待平常的事，对死亡不要产生恐惧，而要勇于面对它，因为我知道，一个人来到世上就有生必有死，我要在自己这短短的人生旅途中去创造生活，体验生活，充实自己，这样的人生才是有意义的。

我不一样范文第3篇

关键词：教师角色；定位；分类

作为一名走上工作岗位没有几年的年轻教师，对于课程改革并不甚了解，几乎可以说完全不了解。因此，面对学校提出的“深化课程改革，提高教学质量，增强学生素质”口号也是一知半解。但正因为我们不了解课改，我们才可能对课程改革有许多其他老教师所不一样的想法。综合对自己所教的科目以及将近一年时间的教学，特对计算机学科项目教学法中教师角色定位的问题提一些自己的看法。

对于教师角色的定位，根据条件的不一样是可以有很多的分类的。以下对其中的一些分类进行分析：

一、根据教学时间的不同有不一样的分类

在教学的前期，学生掌握的理论知识较少，上机操作的实践能力也较弱，计算机能力相对较差。在此阶段，教师所要教授的内容比较多，上机演示的时间也较长。该时期的教师主要就以传授知识为重心，所扮演的将是一个导演的角色。学生虽是主体，是主角，但教师将掌控住整个课堂的教学进度。

在教学的中期，学生已有了一定的基础，理论知识掌握的相对较丰富了，而且实践能力也有了一定的提高，并且已经适应了教师的教学，也熟悉了项目教学中学生的职责。在这个时期，教师只需循序渐进地继续引导就行了。教师将慢慢地从课堂这一场景中抽身出来，扮演一名相当于场记的角色，让学生在课堂中的主体地位进一步体现。

在教学的后期，学生已基本掌握了所学的知识，在这一时期学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，教师只需在学生遇到困难的时候给予适当的帮助即可，已基本退出了舞台，可以说是一名幕后工作者了。

需要强调的是，不管什么时候，学生都是主角，教师只是先锻炼学生的能力，再让学生自主练习而已。

二、根据生源的不同有不一样的分类

教师因为所教的是已有计算机基础的学生，教师所做的事则与其他有很大的不同。许多县城的学生在初中阶段就已经接触了计算机，并且学习了计算机的基础知识，对计算机的基本操作有了一定的了解，甚至有些学生能够相当娴熟地使用计算机了。面对这些学生，教师只需稍微引导即可达到质的飞跃。

而教师若教的还是没有计算机基础的学生，则相对要做的事又有很大的不同。有些来自于乡镇的学生在进职校前从未接触过计算机，计算机对他们来说是完全陌生的，一点都不会操作计算机。对这些学生来说，教师在必要的时候必须手把手地教，从培养他们的计算机基础操作开始，一步一步地让他们进步。

三、根据培养目标的不同有不一样的分类

此分类主要侧重于你希望培养学生哪方面的能力。若希望培养的是强调自主能力的学生，教师则需要从一开始就以培养能力为主；若是想以传授知识，培养知识型的学生为主，教师则需要主要以传授知识为主，等等。

当然，除了以上几种分类，我们还可根据学生的专业不同进行不一样的分类；甚至更精细化地根据教师的性别不同也有不一样的分类……

对于教师定位是仁者见仁，智者见智。我们每个人都有不一样的看法，并且我对计算机这门学科虽然了解，但是我对其他学科却不甚了解，而且相对于其他老教师来说，我们的教学经验是相当匮乏的，所以好多观点是相对比较偏颇的，有待于进一步的改进，因此我在此只能抛砖引玉。

参考文献：

[1]肖胜阳.在计算机课程教学中开展项目教学法的研究.电化教育研究，2003.

[2]李静云.职业学校计算机专业课项目教学模式的研究与实践.首都师范大学，2006.

我不一样范文第4篇

一头乌黑光亮的头发，黑里透红的皮肤，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻尖下长着一张滴了血的樱桃小嘴。猜猜我是谁？这就是我。

我，天生就爱笑，只要碰到什么稀奇古怪的事，总会咯咯的笑。

有一次，哥哥要拿钱买书，却忘记钱放哪了。看到着里，爱笑的我想：连钱都忘记放哪，真可笑。便咯咯的笑了起来。谁知哥哥看见我笑，以为是我把钱藏了起来。于是不分青红皂白，冲着我大声嚷：是不是你把钱藏起来了，快交出来。我又想：完了，成了

十一小学三年级：洪志薇

我不一样范文第5篇

你有，我有；

她没有。

漂亮的鞋子—

你有，我有；

她没有。

可爱的娃娃—

你有，我有；

她没有。

父母的疼爱—

你有，我有；

她没有。

完整的家庭—

你有，我有；

她没有。

温饱的生活—

你有，我有；

她没有！

她的命运是悲惨的，

她就是—

卖火柴的小女孩！

可怜的小妹妹，到我们的世界来吧！

这是一个快乐、温暖、幸福的国度，

这里洋溢着爱的味道！

你可以摆脱痛苦，

摆脱命运了！

可这毕竟是幻想，

幻想是实现不了的！