洛阳诗韵

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇洛阳诗韵范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

洛阳诗韵范文第1篇

摘 要 近年来，我国青少年体质不断下降令人担忧。最近一次全国青少年体质健康调查报告表明，学生肥胖人数在过去5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”；眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。视力不良、超重及肥胖仍然严重影响着青少年的健康。针对这些问题，我国开展“全国亿万学生阳光体育运动”，力争用3年时间，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。本文论述的就是如何贯彻落实“阳光体育运动”，从而达到增强广大青少年的体质。

关键词 宣传 指导思想 体育文化 安全教育

阳光体育运动是在2006年12月23日，建国以来首次在北京举行的全国学校体育工作会议的时候提出的，当时提出来叫“全国亿万学生阳光体育运动”。其主要内容是针对目前全国的学生，尤其是中小学生的身体素质和运动素质有所下降的情况，教育部要求全国各个学校首先树立健康第一的思想，要求贯彻落实国家对学校工作的要求，包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。让我们的小学生每天睡眠不能少于10个小时，中学生不能少于9小时，学生的体育活动时间不少于1小时。关键是学生的体育活动每天不能少于1小时。所以这次执行阳光体育运动，就是要求中小学生包括家长家喻户晓，如何保证学生做好一小时的体育运动，真正起到了增强人民体质中的增强中小学生体质的一个问题。从孩子们的长远来考虑，应该增强体质，有一个健康的体魄，按照我们过去说德智体美劳全面发展，“体”是极重要的一部分。这就是所谓阳光体育运动的主要含义。

现实情况又是如何呢？根据全国第二次国民体质检测显示：有66%的学生每天锻炼不足一小时，有24.8%的学生基本不锻炼，有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74.6%的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的，有28.9%的学生认为他们没有时间进行体育锻炼。

一、造成学生参加体育锻炼的热情不高的原因

（一）学生方面的原因：一是学生体质下降，耐力、协调力、吃苦精神明显下降，缺乏主动积极参加阳光体育运动的愿意；二是由于家长、教师的较高期望，使得学生的学习压力较大，无形中导致学生压缩参加阳光运动的时间，少参加或是不参加锻炼；三是由于宣传发动不够，或是活动组织不到位，或是参与面不广泛，这也影响了学生参与阳光体育运动的积极性。

（二）教师方面的原因：由于部分教师受应付教育思维的影响，对素质教育理解的局限性，以为学生参加阳光体育运动会影响学生的学习成绩，加之青少年学生天性活泼好动，运动伤害事故时有发生，对阳光体育产生严重的消极影响。

（三）家长方面的原因：主要是家长对阳光运动的认识与理解不够，认为学生在校内就是上好课，少玩多学习，考个好分数，至于参加阳光体育运动那是花费学生学习时间的事，可参加可不参加，从而影响了学生参与的积极性。

（四）社会方面的原因：当前社会上衡量一所学校好差的量化指标，主要还是学校的办学质量，具体来说就是学生的分数和学校的升学率、竞赛获奖人数，至于学校的阳光体育运动开展如何，效果怎样，社会上不太关心也不会关心。

二、对策

如何利用现在好的政策支持，如何深入开展好阳光体育运动，从学校实际出发切实提高中学生体质健康素质呢？我认为：

（一）开展阳光体育运动，首先加强“阳光体育运动”的宣传，大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、班会、宣传板报、征文、标语等形式，使我们的师生家长深入地了解“阳光体育运动”的重要意义。邀请家长参与大课间体育活动，争取家长的理解与支持。开展“五个一倡议”活动（即“建立一个体育爱好、掌握一种体育技能、每天步行一千米、每周与家长做一次体育运动、每月与家长到大自然中进行一次户外体育活动”），使“阳光体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。

（二）树立健康第一的指导思想，保障阳光体育运动顺利进行。各级教育行政部门和学校相关职能部门更要树立“健康第一”的思想，贯彻“健康第一”的精神，只有这样才能以“达标争优、强健体魄”为目标深入开展好阳光体育运动，切实提高学生体质健康水平，真正认识到阳光体育运动的重要性、迫切性。

（三）发挥体育社团功能，吸引学生参与课外体育活动，推进阳光体育运动。学校要充分重视学生体育社团的作用和功能，因势利导，加强对学生体育社团的支持、管理和指导。

（四）举办体育文化活动，营造体育锻炼氛围，推进阳光体育运动。体育文化活动是一种新型校园文化组织形式，其内容丰富、形式多样，历时较长，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。

（五）完善学生体质健康测试体系，加强学生体质监测和科学健身指导。学校要建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，并把毕业生的《学生体质健康标准》成绩与学位挂钩等，增强了达标工作中学生的集体荣誉感和责任心，同时促进了毕业生良好身体素质的培养。

洛阳诗韵范文第2篇

关键词：洛阳市;攀援植物;垂直绿化

引 言

近年来，人口剧增，高层建筑不断增加，地面绿化面积减少。利用攀援植物进行垂直绿化是增加绿化面积、增加城市绿量、提高整体绿化水平、改善生态环境的重要途径。早在《洛阳市2007年度城市绿化工作方案》中就明确提出“大力开展围墙、栅栏、建筑墙面、桥体及屋顶垂直绿化建设活动，扩大绿化覆盖面积。”可见垂直绿化是洛阳市绿化工作中的重要方面。

1、攀援植物的习性和类别

1.1 攀援植物的习性

攀援植物自身不能直立生长，主要依靠自身缠绕或具有特殊的器官依附它物而攀援。攀援能力各不相同，因而有着不同的园林用途。通过对攀援习性的研究，可以更好地为不同的垂直绿化方式选择适宜的植物材料。

1.2 适合洛阳地区的攀援植物的类别

1.2.1 缠绕类

依靠自身缠绕支持物而攀援。常见的有紫藤属、忍冬属、牵牛属等，攀援能力很强。

1.2.2 卷须类

依靠卷须攀援。其中大多数种类具有茎卷须，如葡萄属;有的为叶卷须，如炮仗藤和香豌豆的部分小叶变为卷须，攀援能力都较强。

1.2.3 吸附类

依靠吸附作用而攀援。这类植物具有气生根或吸盘，分泌粘胶将植物体粘附于它物之上。爬山虎属的卷须先端特化成吸盘;常春藤属、凌霄属的许多种类则具有气生根。攀援能力强，尤其适于墙面和岩石的绿化。

1.2.4 蔓生类

蔓生悬垂植物，靠细柔而蔓生的枝条攀援，主要有蔷薇属，此类植物的攀援能力较弱。

2、垂直绿化在城市建设中的重要性

垂直绿化也叫立体绿化，就是结合棚架、栅栏、篱笆、山石、墙壁、山坡栽植攀援植物。垂直绿化具有占地面积较小，覆盖面积大，投入资金少，取得效果快的优点。不仅能够提高城市绿化面积和美化城市环境，而且会带来多种生态效益和社会经济效益。

3、适合洛阳市垂直绿化的类型

根据洛阳当地地方特色，列举出六种适合其发展垂直绿化的类型，并依据每种类型选出适宜的攀援植物。植物材料首先要适于洛阳本地生长，形成地方特色;其次要考虑攀援习性的不同，即攀援能力的强弱、观赏特性，以及被绿化物与植物材料的色彩、形态、质感的协调;再次应当尽可能利用不同种类之间的搭配以延长观赏期，创造出四季景观。

3.1 墙面绿化

墙面绿化是城市中最常见的一种垂直绿化形式。洛阳市的建筑千姿百态，有欧式的、有仿古的、有时尚的，但是外观再美也是硬质景观，如果配以软质景观攀援植物进行垂直绿化，就可以打破墙面呆板的线条，柔化建筑物的外观。既增添了绿意，使之富有生机，又可以有效地遮挡夏季阳光的辐射，降低室内温度。墙面绿化要注意植物材料与被绿化物相协调，并考虑建筑物的风格、高度、墙面的朝向等因素。较粗糙的表面，如砖墙、石头墙、水泥砂浆抹面等可选择枝叶较粗大的藤本，如爬山虎、凌霄等，而表面光滑、细密的墙面如马赛克贴面则宜选用枝叶细小、吸附能力强的种类，如络石、小叶扶芳藤、常春藤等。

3.2 阳台绿化

随着洛阳市经济的发展，越来越多的高层建筑拔地而起，阳台和窗台的绿化也可成为我市垂直绿化的重要内容。在阳台、窗台上种植攀援植物，不仅使高层建筑的立面有着绿色的点缀，而且像绿色垂帘和花瓶一样装饰了门窗，使优美和谐的大自然渗入室内。阳台绿化的方式是多种多样的，如可以将绿色攀援植物引向上方阳台、窗台构成绿幕;可以向下垂挂形成绿色垂帘，也可附着于墙面形成绿壁。应用的植物可以是一、二年生草本植物，如牵牛、茑萝、豌豆等;也可用多年生植物，如金银花、葡萄等。但无论是阳台还是窗台的绿化，都要选择叶片茂盛、花美鲜艳的植物，使得花卉与窗户的颜色、质感形成对比，相互衬托，相得益彰。

3.3 棚架绿化

洛阳市的大小公园和绿地皆有各种形体、色彩、风格各异的棚架、花架等园林小品。卷须类和缠绕类的攀援植物均可对其进行垂直绿化，其装饰性和实用性都很强，既可独立成景，又具有遮荫功能和分隔空间的作用。但在植物材料选择上应偏重于花色鲜艳、枝叶细小的种类，如木香和野蔷薇，有花有果的种类如葡萄，人们坐在棚架下休息乘凉的同时，又可欣赏这些植物的花果之美，别有风味。

3.4 篱垣绿化

内有矮墙、篱架、栏杆、铁丝网，这些构筑物和构件看起来既单调又影响市容。如果利用攀援植物对其进行垂直绿化，把这些硬性单调的土木构件变成枝繁叶茂、郁郁葱葱的绿色围护，既可以美化环境，又能隔音避尘，形成令人亲切安静的封闭空间。以牵牛花、野蔷薇、藤本月季、金银花凌霄等植物为主。

3.5 立交桥绿化

立交桥处于我市交通要道，交通繁忙，废气、粉尘污染严重，对其进行绿化和美化尤为重要，可选用那些适应性强、抗污染并耐荫的攀援植物种类，如五叶地锦、爬山虎、小叶扶芳藤等，让其成为我市的一道美丽风景线。

3.6 坡面绿化

市区内有洛河、涧河、伊河、e河四条河流，同时形成了很长的河岸坡面，贯穿整个城市。因此河岸坡面绿化也应是我市立体绿化的一项重要内容。进行河岸坡面绿化时可选用适宜的攀援植物，如金银花、中华常春藤、五叶地锦等种植于坡上，使其在坡面或坡底蔓延生长。这不仅能保护洛阳市各条河流的坡面，而且能起到美化坡面外貌，丰富河岸景观的效果。

结 语

随着现代城市的发展，人们对城市生活环境的质量要求不断提高，各种建筑技术逐渐与观赏园艺有机结合，应用攀援植物进行垂直绿化成为城市绿化的一项重要内容。攀援植物生长快，占地面积小，且成本低、费用少，是物美价廉、快速绿化环境的良好材料。但是目前洛阳市进行垂直绿化的力度还有待提高。一方面，被用于垂直绿化的攀援植物种类非常少;另一方面，我市进行垂直绿化的类型还不完整，范围还不够广。因此要加强种质资源的调查、收集及驯化，努力丰富攀援植物种类，不断创造新的适宜当前需要的技术来建设更多的垂直绿化工程，最大限度地扩大绿化范围，从而更好地改善洛阳市的人居环境。

参考文献：

[1]徐筱昌.发展垂直绿化，增加城市绿量[J].中国园林，1999年02期.

[2]杜乃正.攀援植物[M].北京：中国林业出版社，1984.

[3]熊济华，唐岱.藤蔓花卉[M].北京：中国林业出版社，2000.

[4]臧德奎，周树军.攀援植物与垂直绿化[J].中国园林，2000年05期.

[5]刘常富，陈玮.园林生态学[M].北京：科学出版社，2003.

[6]高宏秀，张莉.攀援植物在垂直绿化中的应用[J].现代园艺，2007年06期.

洛阳诗韵范文第3篇

在仅仅生存16个月后，备受戴尔公司关注的广告新模型的“Enfatico”宣告失败，母公司WPP集团决定将Enfatico并入到扬・罗必凯集团。

Enfatico的诞生

时间追溯到2008年6月，WPP宣布其新的全球广告网络正式设立，公司命名为Enfatico，处理公司所有的电脑制造商客户的营销和沟通问题。该公司第一个项目便是处理戴尔公司的综合营销业务。

该机构在成立之初曾考虑过几个公司名称，几经周折才决定用Enfatico。在音乐符号中，Enfatico（发音为en-fah-ti-co）的含义是“强调”或“显著地”演奏每个音符。Enfatico首席执行官Torrence Boone说：“作为未来一代的公司，我们是多种市场营销服务与人才的混合体――所有的人合奏出独特的交响乐，为戴尔和未来的其他客户驱动价值的产生――我们坚信Enfatico有效地捕捉到了使我们声名显赫，卓然不群的元素。”Enfatico机构总部设在纽约，拥有1000余名员工，遍布全球13个城市。Enfatico中国区办公室设立在达彼思北京办公室。

然而在仅仅生存16个月后，Enfatico宣告失败。对于Enfatico并入扬・罗必凯的事，WPP集团总裁马丁・索瑞尔并没有立即回答媒体的问题，之后Enfatico发表了一份声明，称这是应对目前金融危机环境下的一项“战略决策”，Enfatico可以运用扬・罗必凯集团的资源来为戴尔和其他客户服务。

Enfatico领导层

将直接向扬・罗必凯集团汇报工作

Enfatico不再是WPP集团下一家独立公司，而是被纳入扬・罗必凯集团之下，该集团包括扬・罗必凯广告公司，Wunderman（伟门），Burson-Marsteller（博雅公关）和Landor（朗涛）。Enfatico的CEO Torrence Boone以往直接向马丁・索瑞尔汇报工作，现在他需要向扬・罗必凯的CEOPeter Stringham汇报。

对于扬・罗必凯，这个变动将意味着其不得不将资源贡献出来帮助WPP和戴尔来解决问题。在合作的初期，马丁・索瑞尔任命扬・罗必凯的首席营销官来担任合作小组的临时管理者。同时，这对于扬・罗必凯广告公司也是一个从戴尔公司处争取新业务的好机会。

Enfatico还有没有机会？

从Enfatico创立之初，便有很多人对此业务模型不看好。在2007年12月经过比稿拿下了戴尔公司一笔高达45亿美元的巨额广告费时，一些行业观察家当即对此模式持不乐观态度。而该机构的名字Enfatico的命名也花了相当一段时间才决定，直至今日其中文名字都还没有诞生，可见其工作缺乏创造性。

然而这项当年号称价值45亿美元的三年合同，随着经济态势的恶化，萎缩不少。在2008年受金融危机影响，戴尔全球范围内削减8000名员工，而此时的Enfatico对于戴尔公司的市场需求也表现出心有余而力不足。而在这三年合作中，Enfatico为戴尔所创作的广告比较知名的也只有印度办公室创作的一套，以及近期美国办公室为戴尔超薄笔记本电脑Adamo所创作的TVC。

对于Enfatico机构的失败，与两个人的离职也有关――起初对Enfatico模型表示认可的戴尔公司的两位首席市场官Mark Jarvis和Casey Jones。

解雇缘于金融危机

来自美国的最新消息显示，受金融危机影响，Enfatico将在全球范围内解雇8%的职员。据业内人士分析，Enfatico失败的原因，最重要的一点便是她围绕一个富有挑战的单一客户而成立了一个庞大的业务机构，当客户突然削减营销预算后，这个机构便会举步维艰。Enfatico也试图发展新的客户Vonage，但不幸的是败在隶属于宏盟集团的TBWA纽约办公室。

洛阳诗韵范文第4篇

关键词 古诗词 诗境 诵读 特色

古诗词是中国文化领域里的一颗灿烂明珠，是人类智慧的结晶。古人说：“不读诗，无以言。”诵读经典古诗词就是直抵孩子内心的歌唱，它可以雕琢孩子的心灵，感化孩子的性情，培养孩子的志趣，开阔孩子的胸襟，端正孩子的言行，塑造孩子的人格，陶冶孩子的情操。近年来，我在班级里开展经典诵读活动，作了一些有意义的尝试。

一、诗意环境：营造氛围，润物无声

我在班级开展诗香班级建设，将墙壁、生物角、小书架处处都有古诗词的影子，墙上的评比栏上冠以“青青园中葵，朝露待日”的标题，而“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”栏目则粘贴着孩子们自制的读书卡，读书心得。桌子上摆放的小组组牌中亦见古诗，用“花之君子——兰花”“花中清友——梅花”“花中之王——牡丹”“花中佳友——”等花中十友给小组命名，正面写组名，背面写相关的诗句，学生说他们班是在用和“花语诗情”相关的诗句来装扮教室，以花之精神怡情养性，以花之品格感染激励。“花中之王——牡丹”小组的同学在搜集研读了众多牡丹的诗句之后，竟然从资料中发现，洛阳牡丹原来是始于隋，成名于唐，甲天下于宋。教室的墙壁上的诗句，我们年级确定选用吟咏“黄河”的诗句，因为黄河是我们伟大祖国的母亲河，孕育了中华文明，而作为一名洛阳人，我们更是生在黄河边，长在黄河边，黄河水哺育着我们，黄河精神影响着我们，激励着我们。这些诗句更能引起学生共鸣，领悟到浓浓的爱国、爱家乡的情感。我和学生们一起精选了许多吟咏黄河的诗句，从李白《将进酒》“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”、刘禹锡《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”中看黄河的奔腾不息；从王之涣《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中悟黄河的博大情怀。此外，我们班和本年级其他四个班的班级诗词布置主题也各有特点，分别是“花语诗情”“日月星辰”“上善若水”“山川锦绣”，加上各班墙上粘贴的“黄河精神”诗句，归纳到一起，我们年级的诗词有一个共同的主题就是“自然之道”。

这些，都是孩子们诵读经典的一份份收获；这些，不仅成了校园的一道风景，更重要的是能吸引学生去欣赏、诵读，使学生在不知不觉中受到诗词的陶冶、影响。古诗词就是在这样点点滴滴、润物无声的环境中得到滋润。

二、经典诵读：情趣课堂，融合所长

经典诵读与语文学科教学相结合。语文课堂是古诗词诵读的主阵地，为了使学生真正爱上古诗词，加强小学语文古诗词教学研讨，课堂上，我运用学生喜闻乐见的现代教育技术，来展示流传千古的经典诗词，和诗词浑然一体的音乐、生动再现诗文意境的图片，为学生理解古诗文搭建了桥梁，打通了时空的间隔。教师们通过吟、诵、唱、舞引导学生进入诗境，感受诗韵，浸润诗情。古诗课堂精彩纷呈，各具特色，在《惠崇春江晓景》中寻春、探春、赏春，感受春之生机；在《卜算子咏梅》说梅、问梅、评梅、赞梅，感受梅花的高洁品质……在古诗词的教学活动中，不禁令人感悟到：教育的本质是文化传承，中国的历史文化和精神信念在唐诗宋词中得到了浓缩和提炼；唐诗宋词凝聚了中国人的自然知识和人生智慧；唐诗宋词寄托着中国人极其丰富的思想感情；唐诗宋词充分体现了中国人无穷的艺术想象力。

每月一个主题吟诵古诗，让学生在不同的时节积累、吟诵不同的诗词。三月我们以“春天”为主题，四月以“牡丹”为主题，五月以“夏天”为主题，六月以“励志”为主题。让学生在经典诵读中春游芳草地，夏观绿荷池；让学生在经典诵读中感受文化、品味生活。一路走来，琅琅童音，陶冶情操、净化心灵。

三、特色活动：品味诗韵，体验成功

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”对教师来说，在古诗文的世界里，无论李杜，无论韩柳、无论苏黄，随便哪一位，都是古今中外绝世无双的奇才。教读经典诗文，是一个自然的过程；诵读经典诗词，更是一种永远的传承。

洛阳诗韵范文第5篇

关键词：诗韵；诗格；诗心；诗意；诗情

一、赏析作品，感悟诗韵

真正让儿童学会写诗，绝不是简单意义上的学会用分行的方式表达自己的感受，更重要的是学会选择用“诗”这种表达方式传递诗韵。而大量的赏读是儿童感受、领悟诗的神韵的最佳方法。

1.课内赏读

儿童诗的读者是教室里的学生，内容简短浅显的诗歌很容易让学生读懂，因为它耐人寻味，细细咀嚼就能发现其中蕴涵着一个人对生活的热爱；它也像一个朋友，带着所有的关乎生命的故事情节走进儿童的生活。小学语文教材内儿童诗的内容多是与儿童生活息息相关。如，苏教版第七册的《老师您好》《秋天》《桂花雨》等。苏教版第七册的第一课《老师，您好》就是写给教师的一首赞歌，诗写得大气磅礴中见温婉柔情。可是这真的只是要学生背会的一首诗吗？我想，更多的是应该让学生能把诗歌和现实生活中的老师形象对应起来。“老师，您好！”是诗歌的诗眼，也是诗中反复吟唱的句子。围绕关键词崇高、美好来阅读，重点落实到诵读上。但如何让学生更好地领悟其中的精妙呢？我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？于是，我引导学生将课文读通、读顺后，让学生学会联想，学会联系生活，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

2.课外精读

阅读优秀的儿童诗歌可以开阔孩子的视野，提升他们的审美能力，培养学生创造性思维、活泛性思维和深入性思维，弘扬人性中至真、至纯、至美的品质。一是趣味性。针对中年级学生的儿童诗引导方面，儿童的思维特点是形象思维占重要位置，抽象逻辑思维能力还比较薄弱，于是我引导学生学习陈木城的童诗作品《叶子的眼睛》；听诗应尽量做到“寓教于乐”，注意童诗的趣味性，使学生能兴趣盎然地被童诗吸引。给中年级儿童听的诗如雪野的《会挠痒痒的雨点》，充满生活情趣。二是针对性。童诗，有的是歌颂性的，有的是讽刺性的，这些对儿童都是有益的，都能启导儿童的思想。童诗内容的选择就应针对学生的教育目的。如教育孩子尊重长辈，可选择杜虹的《我只能是一个小孩子吗》等相应的童诗。三是知识性。所选的童诗要能给孩子以知识的启迪，情感的陶冶，让他们接受规范的语言训练。如张国南的《春天是这样来的》。总之，所选的童诗，读起来要朗朗上口，要有利于激发学生听的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生听的能力。

二、用好教材，领略诗格

模仿是儿童的天性。模仿优秀的作品不仅可以增加儿童的语言积累，感悟儿童诗的语言美、图像美、建筑美、意境美，还能在阅读中获得表情达意的方式、方法，从而提高自己的表达能力和文化修养。中年级的儿童诗儿童早就熟悉了，儿童平时也会无意识地模仿，儿童具有质朴的模仿能力，教师稍加指点，儿童就会迸发出无比惊人的创造力和浓厚的模仿兴趣。模仿指导不仅要注意方法，还要注意构思的指导。学完《槐乡五月》后，抓住槐花的多、美、香和孩子的乐的特点，孩子们纷纷仿照二年级的水乡歌进行了仿写：如，走进槐乡，槐花开了，我闻到了醉人的清香。走进槐乡……走进槐乡……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。虽然孩子们的小诗还很稚嫩，虽然孩子们的创意不失天真，但在这样的过程中，孩子们对槐乡的美景更加深刻，对槐乡的文化更加亲近。

儿童模仿水平不断提升，儿童模仿的范围就会逐渐扩大，赏析儿童诗的水平也会逐渐提高，儿童创作的愿望就会更加强烈，创作就成了可能。

三、留意生活，提炼诗心

生活有着五彩的颜色，孩子会默默地选择、描摹，用童心重新还原一个新的世界，在他们眼里，生活就是一首诗。如让孩子们以《雨》为题写诗，一些学生可能只描写雨景，就会显得很平淡，教师应引导孩子把“雨”同你们自己的生活、学习结合起来，诗句便充满了活力。如一个孩子这样写道：小雨点儿，是个文静的小姑娘。它轻轻地走，甜甜地笑……它走进草地，把草变得像丝绸般的绿；它走过桃园，把粉红的云霞向桃树撒去。又一个孩子写道：下雨啦，下雨啦！雨点是一个个顽皮的孩子。落在热闹的池塘里，和可爱的小鱼玩耍；落在寂静的屋顶上，和凶猛的乌云说悄悄话；落在香气扑鼻的花朵里，和漂亮的花妹妹跳舞。哇，小小的游乐园里，藏着大大的快乐！

如让孩子们以季节特点写诗，孩子们抓住了春天的色彩，诗句充满生机。如一个孩子写道：春风吹，桃花笑。蜜蜂飞，花儿闹。清早鸟树鸣，万花争春俏。要知春天多热闹？一夜桃花纷飞落，平明又是红如潮。又一个孩子写道：远看它是挂在天边的锦缎，近看它是人们笑脸上的一抹红霞。它是春风拂过纷纷落下的红雨，它是人们收获的希望。它是春天的精灵――桃花。我喜欢它。

诗是不可教的，每一个孩子都有一颗诗心；诗是必须教的，没有诗意润泽过的童年是不圆满的。

四、学会想象，感受诗意

爱因斯坦说：“想象比知识更重要。”诗歌要有鲜明的形象，因此，想象力培养尤为重要。如学校放飞童年的梦想创美节中开展的“美丽梦想”童诗比赛中，学生从生活中的现象出发，放飞梦想，创作了一组有关梦想的童诗作品。如一个孩子在作品中这样写道：我想当一名教师，像春蚕一样默默地付出，灯下默默耕耘，为祖国培育更多的人才。我想当一名医生，让我高超的医术，救活千千万万的人，让他们健康快乐地生活。我想当一名警察，把坏人都抓起来，让社会安定，使人们可以安心地生活。又一个孩子写道：你知道我的梦想是什么？――是做一名老师！教他们美术，让他们拿起画笔，和我一起去勾勒美丽山河；教他们体育，让他们有强健的体魄，迎接每一次喝彩的欢呼；教他们人生道理，让他们成才成功，更好回报我们的祖国妈妈。

儿童诗充满想象，有着天然的美，质朴的语言中能充分感受到学生对未来世界的美好向往。

五、巧用修辞，焕发诗情

俗话说：“三分姿色，七分打扮。”文章更是如此！巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。在儿童诗中最为常用的修辞手法是比喻和拟人。如学生创作的诗《甜蜜的梦》中，一个孩子在作品中这样写道：太阳渐渐西沉，深夜到了，青蛙睡了，梦见一条小溪，在心灵流动。萤火虫睡了，梦见一颗星星，在心中闪耀。梦想睡了，等待我们去实现。我们睡了，做了一个甜蜜的梦。又一个孩子写道：梦，就像一张张美丽的邀请函。春天，梦请你在草地上跳舞；夏天，梦请你在大树下吃冰淇淋。秋天，梦请你在果园里摘水果；冬天呢？梦请你在雪地里堆雪人。梦，就像影子，无处不在。