和老师的第一次亲密接触作文范文第1篇

在寒假期间，各个大电视台都在热播《第一次亲密接触》这部电视剧，你们看过吗？里面的女主角思琦，网名叫轻舞飞扬，你们还有印象吗？我竟没有想到她竟然是青浦人，还是青中毕业的呢！

上个星期，我很有幸能和孙锂华聊天，这才是真实的第一次亲密接触。当我看到孙锂华的时候，简直惊讶地说不出话来，本来准备好的问题一下子抛在脑后。这哪是第一次亲密接触的女主角呀，生活中竟然那么漂亮，她披着一头长发，头上戴了一顶黑色的帽子，身穿一件洁白的外套，再配上一条牛仔裤，显得十分亲近而且温文尔雅。在我们一翻聊天中，我发现她的文笔很好，她还很喜欢语文。我实在搞不懂，那么难的语文，她怎么会喜欢呢？她说：“语文这个东西是要靠自己多亲近大自然，从大自然中得到启发。更重要的一点就是要多看书，不看书哪来的知识。在我2岁的时候，我就被逼读古文，这就是我从小打下的基础。”我听后，她说的很有道理，读书就是为了开阔我们的视眼，而不能把语文当作是任务。“既然你有很好的文笔，为什么不考一个好一点的大学呢？”我问道，她很后悔说，以前我以为考了艺校就不用读大学了，谁知道，做一个明星也是很苦的，有时我还要接受记者一系列的问题，所以我要打好语文基础……我们说了很多话题，从学校谈到演戏，从生活谈到老师，无所不谈，但是一眨眼就过去了，我第一次感受到“明星也是老百姓”这句话了，我还和孙锂华合了影，留下我们美好的记忆。

虽说和明星聊天也会有些紧张，但是我却从明星身上学到了很多东西。我也感受了和明星的第一次亲密接触。

和老师的第一次亲密接触作文范文第2篇

“董老师，我感觉最近很不正常，不敢坐在教室里，不敢看黑板，不敢看男生的眼睛。坐在座位上时浑身出汗、脸红、颤抖，坐立不安，觉得周围的同学都在看我、议论我，我的内心突然感到一阵莫名的羞愧和恐惧，仿佛灵魂出了窍，六神无主。我实在受不了了！昨天我低着头跟老师说了我的情况，老师很理解我，把我调到第一排。可是，当我抬头看黑板的时候，我用余光看到了旁边的同学，突然觉得浑身不自在，于是心慌意乱。刚开始只是不敢看男生，现在连老师和女生的目光都要躲避了。

老师提问我，我站起来时的感觉是我的背后和旁边有一万双眼睛在看着我，我又怕他们看出我的狼狈，看出我的窘迫与难堪，看透我内心最深处的秘密。我恨不得立即逃出教室，躲到没人的地方去。我心里知道这样是不应该的，但我控制不住自己。我也尝试着与别人对视，强迫自己用正常的眼光和别人接触，可是我那不自然的眼神弄得对方也不自然起来，结果我与人说话时目光都不知道该落到何处，就更加痛苦了，我急需您的帮助！”这位高二的女生阿希诉说着她的心路历程……

看得出来，她很痛苦。我听着她的述说，感受着她的痛苦。我初步判定她陷入了视线恐怖的困扰之中,经过SCL-90量表测试，发现她的人际交往和强迫及焦虑值偏高，进一步确定为社交恐怖。

于是，我对她进行了6次访谈。最后一次，她告诉我，症状基本消失了，能与同学正常交谈了，上课回答问题也不觉得是件难事了。看到她开心的笑容，我的心也轻松了许多。

阿希很漂亮，性格较文静、内向，高高的个子，修长的身材，声音细细的、轻轻的。爸爸妈妈很疼爱她，对她呵护备至，从幼儿园到高二，每天接送她上学放学，回到家妈妈陪着她学习，爸爸为她做夜宵。有这样优秀的女儿，爸爸妈妈很幸福也很知足。由于阿希从小表现优秀，老师和父母以及亲戚朋友都以她为骄傲。在他们眼中，阿希是个没有缺点的、完美的女孩。

阿希顺利地考上了当地的重点高中。高一时，有一次课间操时间，大部分同学都出去做操了，教室里只有阿希和几个值周的男生。几个男生有说有笑，尤其是有阿希这样漂亮的女生在教室里，男生说笑的音调提高了许多，想引起阿希的注意。阿希忍不住回头看了他们一眼。一位男生却大声地说：“看什么看？有什么好看的？”阿希顿时觉得很难堪。从那以后，阿希再也不敢与男生接触，害怕接触男生的目光。到了高二，这种情况更加严重了。

在与她的交谈中，我得知阿希的父母平时只关注女儿的身体健康及学习成绩，从来不向她提及人际交往和青春期的有关常识，以至于阿希从初中进入青春期之后一直到高二都不了解男生和女生的生理和心理特点及差异。但是，身体的发育和心理的发展又让阿希不由自主地想探究异性的内心世界，也很想与男生交朋友。每次产生这样想法的时候，爸爸妈妈叮嘱的话就会在耳边萦绕：“专心学习，你这么优秀，不要想些没有用的事情分散注意力……”于是阿希很矛盾，内心充满冲突。

偶然回头看了男生一眼被嘲笑了以后，阿希觉得自己内心深处的秘密被男生看穿了，觉得这样做对于一个优秀的女生来说简直太不应该了。从此她在男生面前抬不起头来，害怕与男生对视。后来“泛化”到不敢与女生及老师对视。

经过交谈，阿希明白自己的困扰属于视线恐怖，是社交恐惧的一种。原因是到了青春期的青少年，生活重心渐渐从家庭、父母转移到同龄的朋友，愿意结识亲密的伴友；同时对异性的兴趣大增，在心理方面，常关心在别人眼里自己是个怎样的人，过分注重别人对自己的看法和评价，压抑内心一些正常欲望的自然表达；有完美主义倾向，总是希望在他人面前不要出错，因此夸大了社交压力，带来强迫性的视线回避行为。懂得了青春期男女生性心理发展轨迹、生理和心理差异之后，阿希内心的冲突减轻了。我又教给她一些技巧方法，比如：

1. 自我领悟法：找一张白纸，中间划一条线，左边写上责备的想法或自然想法。一旦产生这样的想法就写出来，逐条审视、判断、推敲，看看原来的想法是否有不合理的地方，是否能站得住脚，然后把新的合理的想法写在中间那条线的右边，即合理的想法或理智的辩护。经常这样练习，慢慢地就会形成正确的思维方式，也就能产生合理的情绪了。

2. 每天照镜子三次以上，在镜子中与自己对视，并对着自己微笑，使自己放松，表情自然。在镜子里正视自己，就会逐渐习惯于与别人对视。

3. 用深呼吸克服心理上的紧张焦虑，借以克服自己的胡思乱想。通过调节呼吸影响身体各个系统，包括神经系统的活动，使之变得有节律。劳逸结合，每天进行1~2个小时的体育锻炼，也有利于解除精神的紧张。

4. 放松训练：找一个安静没有人打扰的地方，舒适地坐下来，闭上眼睛，想像自己来到一个青山环绕、绿树成荫的幽静地方，心境变得平和起来。开始放松，想像头部、颈部、手臂、胸部、腹部、背部、臀部、大腿、小腿、脚部依次变松变软……每天至少一次，通过练习，能帮助控制自己的身体，有助于克服紧张的反应。

5. 系统脱敏法：是治疗恐怖症较常用的一种行为疗法。即有计划一步一步地亲自去接触或想像那些诱发恐怖情绪的情景或事物，即使暂时还会产生强烈的恐惧，也要以最大的勇气和毅力忍受、习惯和适应，结合放松训练，直至恐怖情绪消除为止。

首先把引起恐怖的目光分成不同的等级，按情绪反应的程度由弱到强排列，如：（1）家人的目光；（2）好友的目光；（3）熟人的目光；（4）生人的目光；（5）老师的目光；（6）同性的目光；（7）异性的目光。然后从引起恐怖强度最弱的第一等级开始，反复地主动接触恐怖对象，每次接触恐怖对象后立即进行自我放松，直至恐惧反应消除，再开始主动接触第二等级的目光，以此类推，每个等级大约需要进行1~2周的时间。这样循环渐进，最终能消除对目光的恐惧反应。

通过阿希的悟性与练习，她很快就从内心冲突中解脱出来，让同学和老师看到了一个全新的阿希。

点评

本文作者从事高中心理健康教育工作十年，了解学生的心理状态并能够用心理学的方法对学生成长过程中出现的问题及时进行分析和调整，效果显著。

本案例中，教师通过访谈，发现学生症状背后的深层次原因，并引导学生进行领悟，找到症结所在，采用认知领悟疗法、放松训练法、系统脱敏法及行为疗法等进行矫治，具有实效性和教育性。

和老师的第一次亲密接触作文范文第3篇

三届《中国汉字听写大会》、两届《中国成语大会》、一届《汉语桥――我与中国第一次亲密接触》，三档节目既没有大明星、也不是大投资，题材似乎还有些高冷，却在业界创造了口碑，也赢得了收视。

“我们选择内容项目有两个标准，一是对国家和民族有益，能长期生存；二是有足够可持续的观众市场。”实力文化创始人关正文说，并非我们只会生产这类产品，而是更倾向于制作认知本民族和中国的节目。“我们当然知道什么节目的收视率更高。但什么节目对于我们现在这个群体更有意义，总该有人提供这样的价值。”

“汉听大会”：典籍中古人智慧的当下解读

9月11日，周五。第三届《中国汉字听写大会》半决赛首场在央视一套播出。数据显示，该节目为央视贡献了当晚同时段全国综艺节目排名第二的收视佳绩。

2013年，首届《中国汉字听写大会》开播，因为客观上戳中了电脑时代书写能力退化的痛点而被社会强烈关注。如今提笔忘字作为话题的传播价值已经减弱，这个节目继续制作的意义何在呢？

“我们必须承认，几十年来我们的传统文化基因是有一定的断裂和变异的，恢复和再造这个基因是一个漫长努力的过程。”关正文说。去年同志在教师节讲话中表示很不赞成把古代经典诗文从教材中删掉，他强调要把古代经典嵌在学生们的脑子里，成为中华民族的文化基因。这个讲话引起了很大的震动，各级教材编制部门立即调高了教材中古诗文的比例。“不能把调高了古诗文比例看成是大功告成，因为调高比例不等于真的调高了学习者对古诗文的情感，更不等于真的植入了民族文化基因。”

“这是全社会都该努力的。‘汉字听写大会’应该自觉成为这样的民族基因工程，为自己确立正确的存在意义。”关正文说，通过认字掌握字义，读懂句子，看懂文章，这是文字作为交流工具最主要的用途。掌握的字少，就只能看简单的文字，只能进行简单的思考；识字多了，能理解表达复杂思想的文字，就会成为聪明人。

关正文说，几年来做“汉字听写大会”，重新体会到了古人智慧的极具多样性的精彩、极具现代性的价值和极具启迪性的。“你会发现，我们和古人之间，个体所面临的问题的差异真的很小。那些经过千年沉淀下来的中国经典，真的跟百多年来我们不断学习并逐渐占据主流的西方哲学经典一样，是全人类最好的智慧宝藏。”

正是因为此，第三届《中国汉字听写大会》强化了经典古籍中古人智慧的现场解读。“抽象的、孤立的字不重要，理解句子里的字的意思才重要、理解文章中句子的意思才重要。”把经典诗文嵌在脑子里时，镶嵌的不是字，而是句子，是篇章。因为只有篇章才有智慧，才有语感和节奏，才有乐趣和母语驾驭能力的提升，才能构成民族文化的基因。

当然，节目也一直致力于消除考题难度过高给观众造成的收视障碍。在前两届《中国汉字听写大会》中，选手们都是单人单题挑战，第三届采取了双人同题对抗的比赛方式，增加了公平性和戏剧性。而且每一组选手上场，都从常用易错字、应知应会字开始，让观众可以顺畅地参与节目互动。

汉听能够重回央视一套，关正文唯有对支持者的由衷感激。“节目的编排不可能不受市场因素的影响。担负民族文化基因培育的使命，这是主观的意愿，不是客观的角色。”去年有人依据大数据评出了10大现象级节目，“汉字听写大会”在入选节目中排名靠前，但广告收入却是最低的。“要想树立大家对这类节目持续产生影响的信心，靠我们自身的努力，也靠时间。”

亲密接触：带领外国人认知一个现实中国

7月18日晚7点，《“汉语桥”我与中国第一次亲密接触》首期在央视中文国际频道（CCTV-4）播出。8位外国留学生前往贵州兴义安龙县下箐村，与当地的留守儿童一起生活、上学。两天一夜的相处中，他们既有惊诧、更多的是感动。

这是由实力文化承制的另一档文化节目。16位来自全球15个国家的留学生，前往中国最具代表性的12个地标，体验当地居民的日常状态，从他们的视角向世界传达一个外国人眼中的现实中国。

在实力文化接手之前，该节目已经形成了演播室知识问答的固有形态。如何创意出新，实力文化面临考试。

关正文倾向制作一档认知中国的节目，“不能为了单纯的收视率把老外当明星用，‘虐老外’无趣亦无益，让更多的人了解真实的中国最重要。”因此，实力文化承制《我与中国第一次亲密接触》之初，就将节目定位于场景体验式真人秀，融入游戏、竞赛等元素，并采取纪录片武的拍摄手法。

提起真人秀，市场的普遍预期、观众的第一感受都是娱乐化的。对于真人秀是强调娱乐还是文化，关正文坚定地选择了后者，“娱乐会消减真实和感动，比如，观众对一线明星做游戏的环境，充其量的感性认知是旅游广告型的。观众无法认识那个地方的人、了解他们的生活，感受真实环境里的文化。”

关正文相信“人同此心，心同此理”。“有些文化差异其实是伪差异，老外和我们对环境和事件的感受有着高度的一致。我们到贵州山区拍摄留守儿童，体验中国在乡村教育上的努力，老外看到孩子们走一两个小时的路上学，从不放弃梦想，对学习执着的努力，以及改变生活的坚强、独立、坚韧，和我们一样被感动。”

在另外一些方面，外国留学生与我们完全不同的思维和观念又充实了节目的内涵：在武当山跟随师傅练功时，有选手因为马步动作不标准被依规体罚，本来以为他们会提出抗议，但他们却一致表示：特别感谢这个环境和压力激发了自己的潜能；在福建霞浦半夜起来帮渔民给鱼喂食，有选手直接对受惯了“热爱劳动”教育的中方人员表示：在现实生活里，我真的特别不喜欢这样辛苦的劳动……这些细微的差异在节目成片中被真实的纪录与保留，给这档真人秀增加了厚度。

巧合的是，首期节目播出后4天，7月22日，国家新闻出版广电总局在官方网站了《关于加强真人秀节目管理的通知》。《我与中国第一次亲密接触》与总局所提倡的“做健康的真人秀娱乐节目”的在精神高度上重叠。

“我们不是因为总局要求才这样做，而是在处理真人秀这种火热的节目类型时，找到了自己的表达方式。这是我们对自我的要求，也是我们的情怀所在。”关正文说。

成语大会：在娱乐的同时传播文化知识

10月20日，第二届《中国成语大会》节目组将抵达“成语之乡”河北邯郸，开始进行选手培训。所有入选选手最终将通过复赛，确定进入全国总决赛的24（对）强。10月28日至11月6日，节目正式录制，预计将于11月至明年2月在央视科教频道及综合频道播出。

创办于2014年的《中国成语大会》，是实力文化继《中国汉字听写大会》之后创意制作的第二档大型文化传承类电视节目。CSM全国网数据显示：从当年5月11日在CCTV-1周日黄金档播出以来，《中国成语大会》全国平均收视率均保持在1%左右，在34城市平均收视率1.26%，同时段上星节目全国平均排名第二。总决赛单期最高收视率达1.16%，同时段全国排名第一，不重复计算的观众总量达到5.59亿人。尤其值得一提的是，与全国市场同时段观众构成相比，节目的城市观众占比高出32%，高中学历观众占比高25%，大学以上学历观众则高出152%。

作为全国唯一一档解读成语的综艺节目，关正文把节目定位在“强化成语知识的系列化传播，既有娱乐效果又方便大家记忆”上。他认为，“文化是在语言实践中承载、延续的，成语本身是活化石。很多成语用字面意思解释不了，因为它是典故的浓缩，包含了故事所有的智慧，信息量非常大，只有熟悉背景和语境才能心领神会，可以说是民族的密码。”

据工作人员介绍，与第一届《中国成语大会》相比，第二节成语大会无论是节目题目与竞赛形式、参赛形式与选手组成还是文化嘉宾的重新组合，都做了升级：

首先是猜词游戏的升级。第一届成语出题基本是按照不同成语的来源搭配的，第二届将更多从语义出发，将成语编成无数细小的主题方向，以便于观众深入了解成语的语义。此外还增加了以成语典故、成语词义理解等知识为内容的抢答题与选择题，从而提高观众的参与度与互动性。

第二届《中国成语大会》将变观众个人参赛为各高校代表队之间的对抗赛，“比如北大对武大，对观众有更强的代入感。”在教育部的支持下，《中国成语大会》的推广活动在超过100所211重点大学全面开展。目前，已有北大、清华、北师大、复旦、浙大等多所知名高校选手进入复赛。据悉，24对选手中，除高校选手外，节目组还将吸纳具有网络公信力与影响力的社会选手参与节目。他们给成语带来更多的聚焦，客观上也有助于推动成语文化的扩散。

在文化嘉宾方面，第二届《中国成语大会》的单场点评嘉宾也将扩容，人选也将在文化学者、历史学者、作家等群体里产生，以更广阔的视角丰富成语解读。

“成语大会本身就是采用全球非常主流的猜词游戏形态，其魅力已经得到验证，但我们认为它还有提升的空间。”关正文说。

未来方向：产品多元但保持文化品位和价值观

今年是“一剧两星、一天两集”行业政策落地实施的第一年，为了充实晚间920（原来第三集电视剧）节目时间，各家电视台纷纷上线明星真人秀节目，以期保持与电视剧接近的收视和收益。受市场环境的影响，节目内容制作领域，歌唱类、亲子类、游戏竞技类真人秀百舸争流。

关正文表示，文化类产品其实一直是面向大众的。市场是多元的，快乐也是分层次的。“网络时代，通过手机、PC产生的阅读、撰写表达的自媒体声量是古代不可同日而语的，大众消费对较高精神层次的消费追求同样是一个非常庞大的市场。文化类产品不是小众产品，而是差异化产品。这个市场有没有占领，占到多少，是个人本事。如果还没有拥有更广大的人群，是因为还没走到正确的道路上。”

综艺圈习惯把“现象级”节目的出现归功于模式创新。在关正文看来，节目模式创新，作为出发点的确需要智慧，但不是必然成功的关键。真正成功的节目来自制作细节和精良的品质。作为把汉字、成语成功搬上电视节目的文化翻译者，实力文化在深奥的典籍和浅显的娱乐之间，找到了一条亲近经典的情感路线，即趣味化的代入感。

但文化题材节目制作难度大，打造影响力十分不容易，这同样是有目共睹的行业现状。即使是实力文化这样已经取得成绩的团队，也面临随时被边缘化的困境。关正文坦言，选择的这条路很远，并不知道自己能走多远。

“在现实之下，要量力而行，选择可行的方案，做想做同时又负担得起的节目，立足于市场，养成从自身实际情况出发的决策习惯，不但是一种企业文化，也是企业健康成长的关键因素。”关正文认为，在走产品多元化路子时，还要在市场化进程中找准并保持自己的文化品位和价值观念。

和老师的第一次亲密接触作文范文第4篇

孙某，男，听力残疾（戴助听器），17岁，某特殊中职学校计算机专业二年级学生。性格内向，学习成绩偏低，惟一的特长是组装电脑。在校内组装与维护电脑技能比赛中，没有取得名次。对此，他从心理上、行动上都不愿意接受，情绪相当低落，对学习也提不起兴趣，学习成绩是直线下降。而且越来越自卑，感觉每次事情都不能如他所愿。久而久之，同学们都不愿意跟他交往，他也越来越沉默，感觉得不到老师、同学的关注和理解，他把精力转到了网络聊天与网络游戏上。

二、案例分析

孙某的父母在广州打工，现住在奶奶家，父母远在广州，因此缺乏父母的关怀。他的母亲有时候回来，对他加以管教，但母亲的教育方式也存在问题，使孙某对母亲的教育方式不理解，采取抵触态度，亲子关系疏远。

孙某有一愿望，希望能参加学校举行的组装与维护比赛，获得好的名次，在亲朋好友面前来证明自己的优秀。可愿望与现实的落空让他感到无法接受，因此靠幻想，靠夸海口、说大话来满足自己的要求，却得不到别人的理解，因而寻求网络游戏满足自己的失落感，求得自信。

三、教育过程

为了消除孙某的失落感和逆反心理，老师采取了如下对策。

1.个别会谈：老师常与孙某个别面谈，以全面了解其心理状况。

第一次会谈时，着重解决孙某比赛失败后失落的感觉。

老师：虽然这次比赛没有获得名次，但重要的是在这次比赛中你获得了很多其他的东西。一分耕耘一分收获，经过这次比赛，你会发现你的组装与维护的水平还有待提高。但可以在下次参加比赛时更加努力啊，只要你努力了就可以了。

孙某（沉默良久，仔细地斟酌了老师的话，觉得不无道理）：老师，我知道了，我会更加努力地学习组装与维护电脑的。

第二次会谈时，老师致力于缓和母子关系，让孙某了解母亲的良苦用心。在会谈之前，老师找来许多生动感人的亲情类文章，只是告诉他读一读，在学习之余调节一下。

老师：上次让你看的那些文章都看过了吧，感觉如何呢？

孙某：觉得都挺感人的，父母真的很伟大。

老师：天下父母都是一样的，为的都是孩子能生活得更好。你母亲严格要求你其实是关心你爱护你，她只是希望你以后可以生活得更好。虽然她有时方式不是很正确，但她不是有意为难你，她也是为你好。

孙某：老师，其实我也知道我妈是为我好，可是她的方式我真的不能接受，所以才会有抵触情绪的。

老师：这个你放心，我会在你母亲那边做思想工作的。但前提是你得先改变你的态度，真诚地对待你母亲，毕竟她是你的长辈。

孙某：恩，老师，我知道了。

2.与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，了解孙某家庭的情况，并与家长沟通思想，希望母亲多鼓励孩子，多与孩子沟通，增进彼此了解，加强孩子的信任，共同商讨解决办法。

3.集体帮助：把孙某的事情告诉同学们，让大家都来关心和帮助孙某，使他感到班集体的温暖。同时班上同学的电脑出现故障时，都请他帮助同学维修，使他找回自信心。最后，特别找来几位和他玩得较好的同学，请他们多加了解和关心孙某的行为和想法。

4.心理咨询：学校开设有心理咨询室，建议孙某到心理咨询室进行咨询，将自己的烦恼、苦闷向别人倾诉，并得到一些好的建议来改善目前的情况。

5.自我调适：了解到孙某对象棋感兴趣，因此，建议他参加象棋社团，他欣然参加了。并且介绍其阅读有关自我调适的书籍，树立其热爱生活、勇于面对现实的信心；逐步将其兴趣从网络游戏转移到学校组织的棋类活动中，从而间接帮孙某杜绝逃课上网的行为，引导其树立正确的价值观。

四、教育结果

和老师的第一次亲密接触作文范文第5篇

开学第一周下来，几个学科的科代表反映说，他经常缺交作业，我与他交谈时，总是冷冷的“哼”一声，或是毫无表情地点点头。

最让我头疼的是，他在学校寄宿，却经常迟到；上劳技、美音等课时会擅自旷课去打球；轮到他值日做卫生时，时常因没有打扫或不干净被扣分，给班级行为规范评比拉了分数。我跟他交流，批评他的自由散漫，要他加强责任心，但不见效果。

有一次，他父亲到学校来看他，知道了孩子的表现，显得很无奈，说：“我对这个儿子，真的没办法。五一放了好几天假，拿钱给他，叫他邀同学一起出去玩玩，他不听，闷在家里看电视，玩电脑。唉，你说怎么办？”

真的没办法吗？我苦苦地思考，寻找教育的良机。

有一天自习课，林同学竟然和另外一个柯同学在教室楼后面一个场地里打羽毛球，被学校的值班老师逮个正着。那次，我真的很生气，批评之余难免要他们写检讨书。第二天，当他们把检讨书交到我手上时，我有些惊讶：学习成绩比较好的柯同学只写了一张作文纸，而林同学却洋洋洒洒写了三张作文纸，约莫1200字之多，写得较深刻。他写道：“……可能由于初中老师管得较严，我不敢随意乱动，而到了高中老师看得不那么紧，我开始放松了，以为老师不在就……恳求老师不要把这事告诉家长，给我一个改正机会。”在我找他谈话时，虽然他嘴上什么也没说，但他的眼神流露出诚恳请求的目光。我心软了，头脑中闪过一念头：何不以此为契机呢？

我说：“要我帮你保守秘密，不让你父亲知道这件事，这说明你有自尊心，有上进心，但你要拿出你自己的行动，让你的家长放心。”我答应帮他隐瞒此事，还很高兴地表扬他的检讨书中的真情实感和表达能力，希望他能发挥这方面的优势多为班级争光。

在以后日子里，他竟然都没有迟到，上课专心，成绩慢慢地上来了，我及时在全班表扬了他的进步，当时他还羞涩地红着脸低下头。他值日做的卫生虽然谈不上非常好，但已经有了很大的进步。恰逢月考后，我把他父亲请到学校，当着他父亲的面表扬他最近以来的种种进步，他一直站在那里不说话，但脸上却有着微微的笑意。他父亲对我说：“孩子长进了，很高兴。”

林同学的进步，给了我很多启示。

表扬要真诚，要真情。表扬的魅力实在是远胜于批评。作为一名班主任，对学生的表扬，如果是真诚的表扬，就会真正地打动学生的心，让学生体会到老师的关心、期待和鼓励。那是一种心与心的交流，能让学生如沐春风，真正感觉到老师对自己的尊重、信任和理解，能从心底激发学生对学习、工作和生活的热情。在学生提出要为他保守那份“秘密”时，老师也能理解和支持。

表扬要艺术，要技巧。表扬是对过去和现在所取得成绩的肯定，恰如其分的表扬，可调动学生的积极性，增强其自尊心和自信心。艺术的表扬，拨动学生的心弦，就如同一个高明的琴师一般，在琴键上弹奏出优美的乐章！艺术地使用表扬，能使班级的工作开展得更加顺利，更有成效，能更好地沟通师生之间的情感。而不善于表扬的，即使是在表扬别人时，总是给人感觉想点却点不到位，甚至有时给人感觉有造作之嫌！不要无端地乱夸奖，否则会使孩子滋长虚荣心和自满情绪，同时要让孩子从我们的“表扬”中知道自己哪些地方确实是值得保持的。