试题库管理
试题库管理范文第1篇
【关键词】第三方物流；课程；题库；建设
20世纪四十年代中期，二战胜利以后伴随着社会经济的快速发展，就业问题也同时带来高速发展时期，人们为了寻求快速适应新技能的方法，开始制定以测验为主的机制，从而保证其公平、公正、客观有效的衡量人才标准，题库建设应运而生。从国外题库建设研究经验上来看，一是题库管理能做到，灵活、经济、高保密；二是题库测量能做到针对测试范围、测试层次、难易程度等有严格的把控，从而可以根据随机生成的试卷来对被测试者有更高质量的可比性，因此评价标准也较为稳定。八十年代中期，随着国内推行考试的标准化、统一化，用人机制的多样化，职业教育培训的广泛化，题库建设也逐渐的被全国各考试机构、学校、企事业单位等重视起来，并产生了题库建设热潮。根据国家教育部考试中心制定的《建设教育考试国家题库的实施意见》将题库分为“A类题库和B类题库”两种基本类型，它们共同构成了广义上的题库系统。第三方物流课程兴起于20世纪80年的欧美发达国家，同时也作为新兴产业，正以其蓬勃的发展态势被全世界同行业者所接受。第三方物流的概念最初源自管理学中的物流业务外包演变而来的，其最终目的是为了提升企业的核心竞争力，将非核心业务外包出去。而我国第三方物流在发展是始于20世纪90年代中期，2001年8月才正式将第三方物流的定义纳入到国家标准《物流术语》中，故此在第三方物流管理课程题库建设上，还处于起步阶段。该题库的建设将很好的解决第三方物流管理课程考试无随机性、不透明性的问题，从而可以更加公平的考查学生的知识掌握情况，特别也会成为高等职业院校物流管理专业整体题库建设不可或缺的组成部分。
1建设第三方物流管理题库的观点
目前高职院校的物流管理专业中，第三方物流管理这门课程是所属专业的核心课程，但是其特点是理论多于实践，涉及考评学生实际学习效果的方式少之又少，而且随着越来越完善的期末考试机制，如若想要迅速而又能够体现出公平、公正的抓手，显然题库建设是必不可少的环节。对于学生们来讲，特别是高职生，他们在平时的学习过程中，实践动手能力远远高于理论的学习。所以，如若建立题库，在期末考试或者考评过程中，就能够有的放矢的充分复习。建立第三方物流管理课程题库，题库建设依照最新版教学计划和课程教学大纲，确定试题的覆盖范围。试题能够覆盖教学大纲要求掌握的本课程的全部内容，具备从不同角度考核学生学习情况的题型。每套题中有60%为较易或基本（中等）题，30%左右为综合题，10%左右为较高难度或提高题。试题科学、合理，用语准确，并备有答案（或答案要点）和评分标准[1]。
2建设第三方物流管理题库的思路
在现如今，现代化的信息技术不断加强，特别是呈现出多元化、多样化的发展态势，比如移动互联网和移动终端为主渠道，越来越明显的代替了传统的现代化固定多媒体终端的学习或承载方式，建立现代化信息技术和网络技术应用并完善第三方物流管理课程的题库是大势所趋。打破传统，将考试的评分、结果的统计、考试的随机实时，巩固提高和复习，全面整合。如此一来，让题库建设的更加先进、高校和实用，其效果也是显而易见的，将以更加优质的课程资源来面对教学，并且还能随时更新和不断开发新的内容。最重要的是出于安全方面的考虑，通常采用现代化的多媒体技术做好加密措施，这是对题库建设所进行的最好的选择，这也对试题库的数据分析工作起到很好的辅助作用，在所有考试的过程中试者还可以随时查考参考，以及及时了解自身的学习效果，用与此来进行检验[2]。第三方物流课程题库建设思路按照学院试题库建设标准严格遵照执行，并且按照第三方物流管理课程最新教学大纲和教学计划作为参照范围，试题库题目数量符合下列标准：数量不低于1200道题；至少10套试卷（或45个题卡）。题库建成后需逐步完善，计划每3年更新20%试题。首先，对第三方物流课程全部知识点按照先后顺序进行分解；其次，经过课题负责人统一调配，以及按照课题组成员集中研讨，将分解后的第三方物流课程各知识点进行分摊；由所有成员自行负责所分派的出题任务；最后，汇总形成题库并将题库全部录入计算机，方便随时调取。
3建设第三方物流管理题库的目标
建设题库的最终目标是学以致用，满足多方面的需求的同时，来促进人才的培养，开展和提高专业技能人才的专业素质和知识掌握，不断丰富知识系统，试题库的建设内容要以第三方物流题库教学大纲为蓝本，能够充分反映出第三方物流管理活动的过程，以及岗位人员的技能要求为目标体系，能够保证题库内容与实际理论、实践授课相吻合[3]。试题库建设要能够做到集知识化、技能化、科学化、理论化为一体，能够全面、完整的覆盖第三方物流管理课程的不同层次的要求和系统，通过所占比重的不同，技能、要求均要考虑到位，并做到兼顾统一。按照吉林铁道职业技术学院试题库建设验收标准，满足下列条件：1）试题符合教学大纲要求；2）试题题型种类≥5；3）每种题型试题量不低于试卷中该题型小题数的40倍；4）知识覆盖面全、重点突出。其中重点章节的题量占题库总题量的60%左右；5）试题难易适中（易中难比例为6:3:1）；6）图文规范，文字叙述清楚、准确，试题无错误；7）标准答案准确完整，每套题之间重复率低于20%。
参考文献
[1]冯其河.仓储管理员试题库建设的基本构想[J].中国市场,2013,22(737):97-98.
试题库管理范文第2篇
关键词关键词：核反应堆；试题库管理系统；自动组卷
DOIDOI：10.11907/rjdk.162338
中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2017）001009703
引言
试题库管理系统是核反应堆操纵运行人员培训考试的重要组成部分。传统的人工命题组卷模式花费大量精力和时间从试题库中筛选试题，必须考虑试题的难易程度、专业分类、试题重复等因素[1]。随着计算机技术的发展，通过信息化手段对试题进行管理和自动组卷成为现实。试题库管理系统通过信息化手段实现对题库的动态管理，自动组卷技术根据设定的组卷规则即时生成试卷，提高了命题组卷工作效率和规范性。
1功能设计
1.1设计思路
本文将试题库管理和自动组卷功能集成于系统中，不仅能帮助命题人员适时更新试题、丰富题库内容，还能根据不同的组卷规则抽取试题，快速、客观、准确地组合形成试卷，满足不同阶段反应堆操纵人员的考试需求。
为了保证功能完整性，试题库管理系统设计需满足如下要求：①试题库系统必须登录认证后才能使用；②能够构建并管理试题库；③能够从试题库中准确抽取试题并生成试卷；④能够实现备份与恢复；⑤具备友好的人机交互界面，操作简单直观。
1.2系统方案
命题人员通过登录系统完成试题库的更新和组卷。系统具备试题的查询、增加、修改、删除，组卷规则自定义和试卷自动输出等功能[2]。基于反应堆堆型、申请执照、专业类别、考试类别（笔试、口试、操作）等各类属性设置组卷方案，生成不同阶段堆操纵人员试卷及答案。
2详细设计
2.1系统功能模块
.2.2试题文件入库策略
试题的基本属性存放于数据库中，试题内容以Word文档形式存放于磁盘相应的文件夹下。
如果试题类型为填空、选择、判断，则将答案直接存放于数据库的试题记录中。如果试题类型为问答、口试或模拟操作题，答案中可能存在图片、表格等非文字信息，则将答案内容以Word文档形式存放于磁盘中，答案文件的名称与试题文件的名称一一对应。
试题文件、答案文件的命名规则如下：
（1）对试题文件（Word文档）重新命名，命名参照单位内部的试题编码规则，根据录入的试题基本属性，由系统自动生成。如：试题编号为6666的HFETR反应堆的堆供电专业操纵员笔试问答题文件名为HFETRDGDCBWT6666.doc。
（2）对答案文件（Word文档）重新命名，命名参照单位内部的试题编码规则，输入的内容由系统自动生成。如（1）中所述试题对应的答案文件名为 HFETRDGDCBWD6666.doc。
系统根据反应堆类型将试题和答案文件分别存放于磁盘文件目录下，试题库物理存储逻辑结构如图3所示。
2.3试题浏览
为确保命题人员能够对试题库中的试题进行浏览查看，系统提供两种浏览方式：
（1）按类别浏览，在系统中选择堆名、专业、试卷类型、试卷类别等基本属性，组合查询指定试题。如选择某一堆名，能够显示出该反应堆下的所有试}；选择某一堆名和某一专业，能够显示该反应堆某一专业的所有试题。通过逐级组合选择，显示指定类别试题。
（2）按编号浏览，通过输入试题编号，精确查询指定试题。
根据命题工作需要对试题内容、答案、分值等信息进行修改或删除，并在数据库和磁盘中对原试题信息进行更新。
2.5自动组卷
2.5.1组卷程序
命题人员在组卷管理界面中选择试卷类型、堆名、考试项目、题型、题量等基本属性，系统根据组卷规则从试题库中随机选择试题组合输出至试卷模板中，分别生成试卷和参考答案并以Word格式文件输出，流程如图4所示。
①选择A、B卷；②选择反应堆名称，选择堆名；③选择申请执照名称：操纵员、高级操纵员、值班长；④录入考试日期；⑤考试项目：选择（试卷类别）14类之一，如回路笔试、回路模拟操作等。系统根据笔试、口试或者模拟操作，分别选取不同的试卷模板输出试卷；⑥根据不同试卷类型，录入填空题、判断题、单选、多选题、问答题或口试题、模拟操作题数量；⑦根据录入题型数量，参照单位内部的规则，形成抽取算法，从题库中抽取相应专业试题，组合生成试卷和参考答案，并以Word格式文件输出。
2.5.2试卷分值约束条件参数
根据题型和分值要求，形成如下约束条件：
（1）在反应堆操纵人员笔试试卷中包含填空题、判断题、单选题、多选题、问答题等5类题型，其分值约束公式如下：Sum=T×NT+P×NP+X×NX+D×ND+∑ni=1Wi（1）式（1）中Sum为试卷总分值，一般取值为100分，T、P、X、D分别为填空题、判断题、单选题、多选题的分值，NT、NP、 NX、ND分别为填空题、判断题、单选题、多选题的数量， n为问答题数量， Wi为第i道问答题分值。
（2）与操作试卷中包含的题型与问答题类似，其分值约束公式如下：Sum=∑ni=1Ci（2）式（2）中Sum为试卷总分值，一般取值为100分， n为操作题数量，Ci为第i道操作题分值。
（3）在反应堆操纵人员口试试卷中包含的题型与问答题类似，其分值约束公式如下：Sum=∑ni=1Ki（3）式（3）中Sum为试卷总分值，一般取值为100分， n为操作题数量，Ki为第i道口试题分值。
2.6数据备份
试题库管理系统除了满足试题的持续更新和自动组卷外，还需要提供数据备份来保证试题库的健壮性和安全性。本系统中，数据备份通过对数据库备份和试题文件备份来完成。
3数据库设计
在试题库系统中，试题信息由SQL Server数据库中的试题记录、磁盘中的试题文件（Word文档格式）、磁盘中的试题答案文件（Word文档格式）3部分构成，试题记录必须与磁盘中的试题文件和答案文件一一对应，在SQL Server数据库中试题表结构设计如表1所示。
4系统实现
本系统采用C/S架构，即客户机和服务器模式。试题库管理系统主要对数据以及Word文件进行操作，系统架构由客户应用程序和数据库服务器程序两大部分组成，通常称为前台程序和后台程序。前台程序面向系统使用者（试题库命题管理人员）。当使用系统功能模块时，前台程序自动调用后台程序，并向其发出数据及Word文件请求，后台程序根据预定的规则对数据库和Word文件进行操作并应答，将数据结果返回到前台呈现，从而完成一次数据交换[3]。
5结语
试题库管理系统目前已完成试题入库并应用于反应堆操作人员考试试卷组卷工作。在试题入库过程中，一次性无异常完成6 000余道题录入。在组卷方面，各选取了50份笔试试卷、操作试卷、口试试卷进行组卷，平均组卷时间分别为43秒、9秒、17秒，同一份试卷中随机抽取的试题无重复，极大提高了组卷效率以及试卷的有效性。下一步将结合完善后的试题库以及网络平台，研究设计反应堆操作人员在线组卷培训考试系统，实现反应堆操纵人员的在线培训和考试。
参考文献：
[1]翁健高，李文.文本型试卷随机组卷系统的设计与实现[J].大众科技，2011（5）：5253.
试题库管理范文第3篇
一、高职高专试题库建设的必要性
1.目前考试中存在的问题
目前，高职高专考试主要是以教师出题为主。部分学校由任课教师出题，部分学校随机抽取课程组，由这些教师出题。这两种方式所出的试题质量都在很大程度上受到出题教师的主观影响。出题教师不同，可能导致题型不统一，题量变化大，试题难易程度也不同。考试成绩分析本应作为衡量教师教学水平与教学效果的一个重要因素，然而目前这样的试题可变因素太多，因此得出的数据很难作为衡量教师的授课效果的依据。
2.试题库考试的优点
（1）提高考试规范性。试题库抽题组卷是采用计算机程序操作，只要设定程序，指定抽题的范围和内容，计算机就能规范地完成组卷，从而避免了人工出题出现的试卷变化因素，能够有效地保证试卷质量。
（2）提高考试的客观性。试题库的建设一般采用命题组共同探讨、共同命题，并经主管部门论证研究后确认形成。命题组成员发挥各自的优势，共同讨论出题，不断调整和充实其内容，避免了单一教师出题的局限性。
（3）避免考前泄题。不管是任课教师出题还是课程组其他教师出题，都很难避免教师考前复习划重点变相泄题等情况的发生。试题库考核能够最大限度避免这种情况的发生。
二、高职高专“建筑工程施工组织与管理”试题?旖ㄉ杷悸?
1.编制科学、规范、合理的考核大纲
考核大纲要明确以下几个方面：第一，明确本课程的考核范围。相对重要的、要求学生必须掌握的内容，在命题时应多加突出，通过较多的题量和较高的分值来体现。第二，明确本课程的总体考核难度要求。第三，明确本课程的组卷要求，即明确一套试卷各种题型题量的具体要求。
2.依据考核大纲编制考核内容知识点目录
既要重视考核学生对课程基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，又要注意考核学生分析问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习质量。根据考核大纲要求的考核范围，把考核内容划分为具体的知识点并进行相应的编号。知识点的划分不易过细，建议每章的知识点划分控制在10个以内，这样有利于控制试题范围。
3. 题目收编
命题的原则应以使用的教材及习题为依据，全面把握教材，从本课程的实际出发，处理好一般知识、基本理论和能力等方面的关系，侧重应用知识解决问题的能力的考核。在考查学生基本知识的基础上，注重学生技能的考核。命题范围要覆盖课程的基本章节，但要避免同一题目重复出现。
4.题目审核
第一，课程组对试题库题目进行逐一审查，主要查看试题的准确性。第二，由教研室对试题的构成进行审查。主要查看组卷的合理性以及试题量是否恰当。第三，邀请行业专家对学科考核是否符合行业标准及行业发展需求进行审核。第四，由教务处对试题编号，对是否符合题库抽题系统规范进行审查。
5.考核分析
使用试题库前三次抽题之后，对抽题的有效性、试卷的合理性、学生考试成绩等进行分析，以检测题库是否存在组卷不合理、编号错误、难度不恰当等问题，并对试题库进行修正。
试题库管理范文第4篇
【关键词】水库工程；管理；制度
中图分类号：TV697 文献标识码：A 文章编号：
水库管理工作是水库利用与管理的简称，也是水利工作中的重要内容。在社会发展中，加强水库科学管理是应对水资源严重不足和短缺的情况下，做好水资源的节约、保护和科学高效利用的基础。在中小型水库管理和建设中通过以水资源的可持续利用为基础，做到高效、科学的利用方式和模式，为社会经济的可持续发展提供支持。水是最为重要的自然资源，人类生存和各项社会生产都离不开水资源。在水库建设中为了充分发挥应有的防洪、灌溉、发电、供水功能，就必须在水库工作中加强管理工作。只有实现高质量的管理工作要求，才能够维持水库工作的正常运行，发挥其应有功能。
一、简述传统形式的水库管理
中小型水库建设项目大多数是非盈利的公益性项目，一般在建设的过程中投资主体通常都是国家和政府。然而在水利工程项目建设中，一般都是由个项目单位临时组建一个指挥部，这个指挥部是一种非法人机构，没有一个完整和合理的结构来代表政府实行监督和管理，这就造成项目工程投资难以控制，难以实现合理有效的管理。
在传统水利建设管理体制下，项目建设单位同时又是使用单位。在建设过程中，由于缺乏制约，建设单位容易偏向自己本部门的利益，擅自扩大建设规模，导致项目投资“无底洞化”。
一般来讲，解决管理体制问题的途径有两条：一是进行严密的制度设计，解决好权力和利益之间关系；二是实行政企分离，政府主要从事宏观决策和监管，企业从事具体的建设管理事务。目前，我国水利建设管理体制改革正沿着这两条途径前进。
二、中小型水库管理中存在的问题
1、安全问题
建国以来，在党和政府的领导下，各地人民纷纷通过兴建水利来解决当地存在的水害和农业生产问题。在这种趋势下，修建了大小不等的水库工程，而这些水库工程在建设的过程中由于没有专业人员进行设计和指导，也没有在设计之前做好地质勘察及实验，造成了稳定性能不足，严重的存在着安全隐患。
2、设计问题
在水库工程中，设计是不容忽视的重点环节，是施工的进行依据。但是由于过去的水库设计工作通常都是由基层水利站负责的，而缺乏一定专业技术和实践经验，这就造成整个工程设计水平不高。并且在建造的过程中只是注重水库功能的发挥而很少涉及到艺术和美观性要求，这就造成了多数水库给人的印象是笨重传统模式。
3、质量问题
在水库施工中，受到施工条件和历史背景的影响，中小型水库大多是由政府组织民工群众运动完成的，在工作中没有一个完整的工程设计体系和流程，切不具备建设经验和资格。这就造成在施工的过程中对取样检测、施工管理存在着问题。
4、管理不到位
任何工程都离不开科学的安全管理，可以说管理是保证工程施工安全，促进工程功能效益良好发挥的重要保证。通过大量的工作实践总结得出，我国目前的水库工程管理还相对落后，管理水平不够完善，同时管理工作没能够合理的应用在需要的位置。
三、论述中小型水库管理问题的解决对策
1、加强法人管理，以法规范法人职责依法规范项目法人职责项目法人是项目建设主体，对工程项目负总责。进一步加强对项目法人基本条件的要求和管理，建立对项目法人建设行为的考核管理制度，规范和约束项目法人的建设行为。建立健全科学严密的标底形成机制和评标决标的标准、方法和工作程序，推行合理低价中标，防止恶意低价中标行为，遏制转包和违法分包现象，加强对招标机构和评标专家的管理。通过发展经济，增强水管单位的经济实力和市场竞争力，进一步改善工作环境，提高水管人员的待遇，稳定水管人员的队伍，做好水库工程管理工作。
2、加强工程管理工作
乡镇的水库工程管理单位，是水利部门最基层的水管单位，当地政府要依照《中华人民共和国水法》和《水利工程管理条例》，结合实际情况，中小型水库工程由县级水利部门主管，其余中小型水库工程(包括小型提水、小型引水等工程)可由所属的乡(镇)人民政府统一管理。各乡(镇)成立水利工程管理机构，配套相应的管理人员，负责水费收取和水工程的维护、运用、管理，加强工程巡查和维修养护。提高监理人员素质，积极推进监理改革工程监理主要任务是对工程质量、工期、投资进行有效控制，以提高施工单位的技术和管理水平。积极推进水利工程建设监理单位体制改革，增加监理企业活力，积极引导水利工程建设监理单位开展综合性工程咨询服务业务方向发展。
3、加强出险加固管理
对坝高不够，坝顶宽偏小的中小型水库，要根据水库工程级别，重新进行水文计算，复核设计洪水，确定坝顶高程和坝顶宽。对于坝坡要按规范规定和坝坡稳定计算，确定坝的坡度及护坡结构。溢洪道欠宽的，要按校核洪水的最大泄洪流量，确定溢洪道宽度和最大过水深度，以此来确定溢洪道宽度；溢洪道未衬砌的，要进行衬砌，保证溢洪道安全泄洪，以保大坝的安全。放水斜涵(闸)管和平涵管漏水的，根据各水库工程的特点，采用相应的处理方案，进行防漏防渗加固，漏水严重的要重建。
4、健全法律法规
健全施工图纸的审查制度，提高设计水平严格按照勘察设计的有关条例及规范进行设计；提高设计人员的整体素质，建立健全施工图纸的审查制度，防止随便变更设计图纸。质量监督是代表政府对工程参建各方进行强制性监督而设立的，要充分发挥其作用，就要加强质量监督有关法律、法规、规范和标准的业务培训，建立敬业、专业、高效的质量监督队伍；质量监督将采取“谁验收、谁监督”的原则，或采取“上级监督下级”的原则，不断完善质量监督体制。工程建设评优和优质工程评审工作全部转由行业协会制定评优标准和优质工程评审办法。
5、完善水库道路和通讯
中小型水库对外交通道路和通讯设备，是抢险工作的根本保证。它能使抢险物资和人员送达水库，险情、灾情能及时向上级汇报，避免出现重大的灾害事故。水管单位要会同交通部门把水库与公路干线连接的道路，列入当地的交通公路网进行修通；也要会同电信、防汛部门把通讯设备配套好，保证电讯畅通。
6、加强安全管理
试题库管理范文第5篇
［关键词］高等教育；试题库；教学质量
1考核体系的发展
从古至今，中华民族自古就有重视教育的传统，考试制度是中国对人类文明最大的贡献之一，纵观中国历史，科举制度是我国进行时间最长的一种考试方式［1］。随着人类和社会的发展，教育考试的方式方法及管理也不断发生着变化，信息化技术的广泛应用已经成为推动各项工作向前发展的动力。教学工作是高等教育中的最为基础的部分，制定严格、规范的考试计划则是保障教学过程有序进行的前提条件。考试管理是教学工作的重要环节，是教育评价的有力工具，实现教学计划和教学目的的一种手段，我国相当高比例的高校仍然将学生的学习成绩作为衡量教学质量的指标。所以对传统的考试管理模式进行改革，能够使考试管理工作朝着规范化、制度化的方向发展，同时也可以为提高教学质量起到积极的促进作用［2］。传统的考试最明显的弊端就是任课教师出卷、命题、改卷，通过成绩对教师的教学质量进行评价。在此过程中教师不可避免的会在考试命题、考核评价以及知识评价等环节中会表现出一定的随意性或主观性。随着教育改革的深入展开，我国许多高校在教育深化改革中实施了“教学分离”的考核模式。这一考试模式的实施，充分发挥了师生的教学及学习积极性，全面提高了教学质量。
2教考分离
教考分离通常是指在考试过程中，将考试的出题过程和组卷过程剥离开来，任课教师不再参与到命题、组卷的过程当中。这样考试过程和教学过程就形成了一种良性互动的关系。目前，实施教考分离对推动教学质量提升的作用，已经得到了广大高校的一致认可，之所以被许多高校所采纳，是因为其具备了传统考试所没有的优越性［3］。首先，实行教考分离可避免考试内容与教学大纲脱节，有利于贯彻教学大纲。其次，有利于标准、客观、公正的评分。采用教考分离考试模式后，要求命题的同时还要制定参考答案和评分标准，这增强了评分过程中的客观标准公正，尽可能保证了考试的公平性。立足实际，新疆大学（下文简称我校）经过多方论证，认为有必要对原有考试模式进行改革，逐步推行“教考分离”这一新的考试模式。积极建立全校试题库。教考分离较早在内地高校开始实施并形成了制度完善、体系健全、操作规范的科学系统化的管理模式。对于新开始实施的考试改革，必须要探索出相对应的科学合理的管理机制及操作流程。教考分离不仅仅是一种考试改革，会涉及到教学过程中的各个方面。如果没有完整、科学的模式去规范各个环节，某一环节出现问题，都会存在直接影响考试改革成效的危险性。因此关于教考分离改革的实施需有系统、科学的管理模式［4］。学校设立专门机构负责各种考试的组织和安排，专门机构的存在为教考分离模式的启动以及各环节的运行和最终的评估等的顺利进行提供了基本保障。
3建立试题库，实现教考分离考核模式
试题库建设是一种综合运用教育技术、网络技术、数据库技术的计算机辅助教学方式。通过试题库的建设可以显著改变传统教学过程中的诸多缺点，将信息技术运用在考试当中并取得成功的典范［5］。教学过程中利用试题库资源，进行测验，使师生注意力从名次或者分数转到了教学目标上，从而加快了高校的教育模式从“应试教育”向“素质教育”转变的进程。因此，推广、加速试题库的建设十分有意义，所以试题的建设在国内的高校普遍展开。直接购买题库具方便、快捷的优点，但是由于不是立足在当前的教学实际现状，可能会存在与自身所处情况不太相符的问题，同时经济方面费用会比较高［6］。基于教育信息化的大背景以及学科建设发展的需要、教务管理的系统与规范化，我校主要采用自建试题库实行教考分离模式。由教研室组织同专业教师依纲扣本的建立规范的试题库，命题基本依据是课程教学大纲、考试大纲、教材内容等，考试时从统一、标准的试题库中选题，组成符合要求的试卷，统一组织考试、评卷的考试方法。要建立一个系统全面的试题库考试系统，需要综合各方面的因素。尤其是作为新疆地区最高学府、但相对比经济较发达的内地高校实施教考分离模式较晚的高校，面临着课目门类多、专业课程差异性大、管理模式初步建立经验不足、资金有限等众多问题，又加上需要民汉不同的考核方式。为了验证在试题库本身的适用性，新疆大学考试管理部门通过问卷调查、实地走访的方式，对试题库的建设过程、使用过程存在的问题和建议进行了一次调研。向疆内各个高校各学院、各学科发放了500份问卷，通过筛选收回了420份有效问卷。总体看来试题库的建设备受我校广大教师的关注、但也存在一些分歧，具体分析如下：
（1）在专业课程试题库建设形式方面由专业自建占53％，购买占19％，购买基础上自建占28％。数据表明，广大教师比较倾向于通过自建的方式建设试题库。
（2）关于使用题库管理平台进行组卷、命题遇到的问题主要集中在生成试卷质量不高（要么太难、太易，试题区分度不高等）、课程试题库很难分清侧重点，使学生难以区分知识点的主次、课程试题库建设经费不足三个问题上。
（3）对于试题库建设主要意义的认识许多老师能清晰地明白试题库的建设有利于提高教学质量、考试命题的过程更加规范、客观评价教师教学水平和学生学习效果、试题量大，能涵盖很多知识点等意义。
4试题库的建设管理与完善
4．1试题库的建设
我校启动第一批课程试题库建设以来，为了确保课程试题库的各项工作有序开展，学校首先对课程试题库建设过程的指导思想、适用范围、建设要求、建设完成日期、建设标准、试题库提交的格式进行了明确的要求。学校选定了高等数学、物理化学、大学英语、现代汉语等百门课程进行试点。教育信息化时代、任何一款网络系统软件，对后台管理设计都是非常有必要的［7］。应实现试题查询、试题分析、试题批改、试题导出等功能。这也是管理试题库系统比较核心的部分之一。我校所研发的CCTR－E题库资源及考试管理平台立足我校的实际特点，在功能上非常适合我校的特点，如安装过程方便、快捷，组卷灵活、成卷率高等特点，其特点如下：
4．1．1试题统计显示了本题库中，章节题量与分值、难度题量与分值、题型题量与分值，让用户对试题库有整体的了解。同时平台提供了试题统计的导出功能，对于实行教考分离的学校，管理部门可以将统计结果输出到word后提供给任课教师或者出卷老师，相应老师将组卷指标填充完毕后再返回到管理部门，管理部门的负责人员依据出卷教师的要求组卷，这样就避免了泄题漏题事件的发生，也能更好的检测出老师的教学水平和学生掌握的基本情况。
4．1．2组卷方式课程试题库平台为用户提供了手动组卷、自动组卷两种不同的方式，自动组卷又按照随机、按章节、按题目类型、按照难易度生成等四种方式，教师可以根据自身的教学特点和学生的具体状况进行选择。
4．1．3试卷管理对自动组卷生成的试卷，可以保存，需要时可以输出word文档，可以查看试卷的内容，了解以往组卷的情况。
4．1．4添加试题添加试题有两种方式，
（1）批量添加：可以快速批量添加试题，只要用户按照我们的word文档编码规范对自己的试题加上编码，就可以轻松入库；
（2）单题添加：是根据自己的需要进行添加试题，在选中库里原有的题型、章节内容及难度系数相应的选项内容，在下面的试题设置里就会显示出来。然后添上该题的分值编辑题目和答案。
4．1．5成绩分析这里对考试完毕后的成绩提供了分析功能。如考试成绩高低分、及格率、优良率等。
4．2试题库管理完善
首先试题库的建设与管理应有专门负责的有关部门，具体事务责任到人。我校试题库管理，课程试题库的日常管理和维护工作由考试管理部门指定专人负责，在题库的更新入库则由各个学院负责教学管理的院长来负责。此外，对课程试题库的建设队伍也做出了明确的要求等。其次试题库的对外的保密工作也是一项非常重要的工作，在保密环节任何一个地方有疏漏，将会造成无法挽回的损失［8］。针对这一现象，建立试题库保密的规章制度。
4．3针对我校试题库建设问题解决对策探讨
4．3．1题库在建设过程中，具有周期长、技术难度大以及消耗大量的人力和物力的等特点，所以要重视试题库建设的组织工作、清楚明确试题库建设过程中应需要完成哪些工作、需要达到什么样的工作目标。首先提高全校师生对试题库建设的正确认识，这就要求学校相关管理部门如教务处应不断完善试题库建设的各项规章制度、加大力度宣传试题库建设的必要性及重要性，让全校各专业教师积极参与到试题库建设的工作中，宣传工作做到位后教务处可召集各专业学科负责人，学习试题库建设要求、任务，合理分工安排试题库建设的后期各项工作，好的开始可以事半功倍。
4．3．2试题库建设工作中要加强领导组织、细化各项工作流程试题库的建设过程耗费时间较长，同时对技术也有较高要求，需要投入大量的人力物力，工程比较复杂、庞大。因此领导进一步加强重视试题库建设的组织工作、清楚明确试题库建设过程中应需要完成哪些工作、需要达到什么样的目的，如何进行人力物力投入等。领导的重视与支持，可以使试题库建设工作更高效率顺利的完成。试题库的建设中试题来源是最重要的工作，需要大量硬件和软件，这需要投入大量的资金作为保障，为保证试题库建设的顺利进行，必须取得领导的认可、支持，以解决建设过程中所需的各项经费。
4．3．3试题建设过程中做好人力资源保障工作拥有一个优秀的试题建设团队是建设高质量试题库的保障［9］。因此，教务处在试题库建设过程中不断完善教学管理的措施和方法。在试题命题过程中首先必须要求教师教学水平质量过关，可根据课程标准及大纲编制试题，参与试题库组建的教师必须是本学科的任课教师，在熟悉该科课程标准、教学大纲、教材等基础上组建命题小组，批准建设的课程严格按照建设计划进行，以便提高试题质量。其次，做好试题审核工作，组建实体质量审核小组，对试题进行审核。此外，需要组建拥有一个解决试题库系统运行的各种技术的，且适合我校实情的优质试题库建设团队。
4．3．4试题库建设完成后灵活运用试题库、做好后期管理工作试题库建成后，若不予使用，那前期工作就是白费力气，是资源的浪费。因此试题库建设完成后，应立即在考试中投入使用，以便提升题库系统功能，提高学校的教务管理工作质量。试题库的建设是一个庞大长远的工作，以上建议只是题库建设工作中比较重要的工作内容，但除这些外还有很多工作需要我们认真负责的完成［10］。最后，我们还应高度重视试题库的更新完善工作，在试题库使用一个周期后，应对试题库系统做一次比较全面的维护和升级，要时刻跟进教学大纲及教学内容的变化、及时更新和补充试题。
［参考文献］
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［5］刘竟成，曾志军，龙芝辉，王西安，游之云．围绕“教考分离”，开展钻井工程专业课程试题库建设［J］．重庆科技学院学报，2014，（7）．
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［8］冯莉．高校试题库建设的探析［J］．品牌（理论月刊）．2014，（1）．
