开场白怎么写范文第1篇

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。

2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在18XX年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么？” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

开场白怎么写范文第2篇

导游词作文

【习作要求】

长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。

【习作指导】

老师：说起长城、故宫、颐和园、秦兵马俑……相信大家都不会陌生，而这一切都是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶。为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》，我国已有多处景观名列其中。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，今天我们就来写一写介绍“世界遗产”的导游词，好吗？

小丫：好啊！我国的“世界遗产”是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。作为炎黄子孙，作为国家的一个小主人，我们有责任也有义务把它介绍给每一个游客，让他们对我们中国的文化有更深入地了解。

老师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，导游已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，就称为“导游词”。那你们知道导游词包括哪几个部分吗？

毛豆：导游词一般包括开场白、景点总述、景点分述、结束语四个部分。

老师：看来你课前已经做了充分的预习。那开场白一般要介绍什么呢？

小丫：这个我知道，我经常和爸爸妈妈去旅游，我听导游一开始经常会先向游客问好，然后进行自我介绍，再说说欢迎词，最后说明游览的目的。

老师：你能举个例子吗？

小丫：比如我们去白水洋时，导游的开场白是这样的：各位游客，大家好！我是假日旅行社的导游，我叫林旭，大家可以叫我林导，也可以叫我小林。今天，由我来带领大家游览白水洋，希望我的讲解能够让大家对白水洋这一景区有更多的了解。

老师：看来你对开场白的写法已经了如指掌了，那景点总述这一部分又主要写什么呢？

毛豆：景点总述一般是对游览景点的一个总的介绍。记得我们去“鸟的天堂”旅游时，导游在车上就先给我们总体介绍了这一景点。

老师：那他是怎么说的？

毛豆：他说“鸟的天堂”位于广东省新会县环城乡天马村前的天马河，它可谓是世界上“独木成林”最伟大的奇观。它占地多亩，枝干覆盖了整个小岛。这棵大榕树枝繁叶茂，是全国最大的天然赏鸟乐园，也是人们心驰神往的旅游胜地。

老师：说得好！对景点做了总体介绍之后，就得对景点进行分述，这也是导游词里最重要的一部分，那这一部分怎么写好呢？

小丫：这一部分可以学习写景的文章，按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体地解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。

老师：说得不错，重点介绍景点，这是游客最感兴趣的。要抓住最能体现这个景点特色的内容来介绍——但这一部分的内容能和写景的文章一模一样吗？

毛豆：我觉得它和写景文章是有差别的，因为介绍时还要提醒游客“大家请看……请看左边……”等。

小丫：对，写景的文章一般都是书面语，而导游词应该比较口语化，跟我们平时说话一样，这样听起来才会比较亲切。老师：是的，这也正是导游词的魅力所在。这一部分，我们还可以讲讲与景点有关的故事、传说，历史记录等。当然，所挑的故事应是一些主要的、有价值的资料。那结束语部分又应怎么写呢？

小丫：我想结束语是在游览结束后，对游览的内容的一个小结，并向游客表示感谢和告别。比如我们在游完了白水洋之后，导游是这样说的：今天的游览就要结束了，在白水洋的这段时光，希望能成为您旅游中的一段永恒的记忆，也希望您能把这儿的一切告诉您的亲朋好友，我们将以更优质的旅游服务、更优美的旅游环境迎接大家的到来！

老师：知道了导游词的写法，那本次要写的是我国的“世界遗产”的导游词，你们知道我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有多少处吗？

毛豆：知道啊！课本中已经进行了详细的介绍了，共有处。只是这么多景观，不知道写什么好。

老师：这个不难，只要选取你最熟悉的，你觉得最有特色的内容来写就行了。那写导游词还要注意什么，你们知道吗？

小丫：我想，因为导游词是向游客介绍景点的内容，所以一定要真实、生动、有条理，而且所引用的数据、资料一定要实事求是，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。

开场白怎么写范文第3篇

听力部分34%一、圈出你听到的字母或音节：16%(1)b p (2) ui iu (3)er ei (4) ci chi(5)yun yuan (6)chōnɡ zhōnɡ (7)jǔ jǚ (8) lián lán二、圈出你听到的词语：12%(1)机场 广场 (2)什么 怎么 (3)写字 鞋子(4)傍晚 夜晚 (5)荷叶 荷花 (6)风景 美景三、在你听到的句子后面打“√”：6%(1)国庆节的晚上真是美极啊! ( )国庆节的晚上真美啊!( )(2)风姑娘送一片落叶给燕子。 ( )风姑娘送一片叶子给燕子。( )(3)天黑了，小海星怎么傍晚不回家? ( )天黑了，小海星为什么不回家?( )基础能力 61%一、拼拼音，找找词，写序号：8%(1)傍晚 (2)放声 (3)办法 (4)本领(5)姑娘 (6)送信 (7)怎么 (8)铅笔bàn fǎ zěn me běn lǐng qiān bǐ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ shēnɡ ɡū niɑnɡ sònɡ xìn bànɡ wǎn( ) ( ) ( ) ( )二、读下面的字，按要求填空：7%1、过：共( )笔，第1笔是( )。2、阳：共( )笔 ，“ ”在第( )笔。3、姑：共( )笔，部首是( )，我还会写“女字旁”的字( )。三、一字开花，写序号：8%(1)乡 (2)大 (3)心 (4)不(5)里 (6)回 (7)平 (8)公四、找出下列带点字的反义词，将序号填在( )里：5%(1)短 (2)哭 (3)前 (4)少 (5)黑1、明明认识了很多字。 ( )2、动物园里的猴子尾巴很长。 ( )3、爷爷养了一只大白鹅。 ( )4、我家的后面有一条小河。 ( )5、弟弟开心地对我笑。 ( )五、找到好朋友，连一连： 8%圆圆的 河水 一杯 小河清清的 荷叶 一面 绿茶扁扁的 小草 一条 大伞绿绿的 尾巴 一把 花鼓六、排列句子，并加上标点(写序号)：12%1、①尾巴 ②的 ③松鼠 ④好像 ⑤ 伞 ⑥一把2、①白鹅 ②游来游去 ③两只 ④在池(chí)水里3、①荷叶 ②把 ③当作 ④凉帽 ⑤小朋友4、①在白纸上 ②我 ③用 ④彩笔 ⑤画画七、根据课文内容，对的打“√”，错的打“×”：5%1、猫妈妈一心一意钓到了大鱼。( )2、重阳节，古人登高赏风景。( )3、一个夏天的夜晚，小山羊让小熊住在了家里。( )4、公鸡的尾巴好像一把扇子。( )5、三名歌唱家想教蝉本领。( )八、请按要求归类:8%国 钓 用 识先外后里的字 先外后里再封(fēnɡ )口的字表示动作的字 翘(qiào)舌音的字一年级上册语文期末检测卷(参考答案)认真写字，卷面整洁：5%一、圈出你听到的字母或音节：16%(1)b (2) iu (3) ei (4) ci(5)yuan (6)chōnɡ (7)jǔ (8) lán二、圈出你听到的词语：12%(1)机场 (2) 怎么 (3) 鞋子(4)傍晚 (5)荷叶 (6) 美景三、在你听到的句子后面打“√”：6%(1)国庆节的晚上真美啊!( √ )(2)风姑娘送一片落叶给燕子。 ( √ )(3)天黑了，小海星为什么不回家?( √ )基础能力 61%一、拼拼音，找找词，写序号：8%(3)(7)(4)(8)(2)(5)(6)(1)二、读下面的字，按要求填空：7%6 一 6 1 8 女三、一字开花，写序号：8%(3)(4)(7)(8) (1)(2)(5)(6)四、找出下列带点字的反义词，将序号填在( )里：5%(4)(1)(5)(3)(2)五、找到好朋友，连一连： 8%圆圆的 河水 一杯 小河清清的 荷叶 一面 绿茶扁扁的 小草 一条 大伞绿绿的 尾巴 一把 花鼓六、排列句子，并加上标点(写序号)：12%1、 321465。 2、 3142。 3、52134。 4、 21345/23415。七、根据课文内容，对的打“√”，错的打“×”：5%√ × √ × √八、请按要求归类:8%用 国 钓 识

开场白怎么写范文第4篇

一、教师要善于捕捉，就地取材

丰富多彩的生活是习作素材的源头。可是小学生缺乏主动观察、发现的能力，所以，教师要捕捉写话良机，引导学生观察生活。培养学生善于发现身边偶发事件的主动意识。为学生寻找写作源头。如蜘蛛在教室里出现本是正常的事，但孩子们对此却异常感兴趣，于是教师可抓住机会。引导他们观察、想象，练习写话。假如教师走进教室，看到喧闹的场面便气呼呼地大声嚷道：“大家回到座位，准备上课!”那么，一次指导写话的良机就白白地从身边流失。有些事从表面上看是普通的，但如果教师善于发掘，以孩子的立场出发，就可能制造出精彩来。

二、教师要把握时机，因势利导

在写话、习作教学过程中，有的教师有意无意进行限制，“该怎么写，不该怎么写”；或是放任自流，“想怎么写，就怎么写”。这都不利于学生写话、习作的训练。教师应巧妙地引导、帮助学生，使他们用“童”话述说事件，用童心抒发真情，既要减少束缚，又要有所依托。如看见孩子们对教室天花板上的蜘蛛感兴趣，教师可趁势引导学生观察蜘蛛的外形特点，然后指导学生打开想象的阀门，想想这位“小客人”来教室干什么?有的说这是个怀孕的蜘蛛妈妈，它来教室里胎教；有的说这个蜘蛛是运动健将，在天花板这个空中运动场上训练；有的说这个蜘蛛是勤奋好学的学生，它是来求学的……学生不知不觉地进入作文的领地，大家从不同的角度取材，不同的方面思考，丰富了写话素材，激发了写话的兴趣。这时再让他们把自己所想的写下来，不同层次的学生就都得到了相应的发展。

三、教师要用心赏评，使学生体验成功

开场白怎么写范文第5篇

但是,我们拿来归纳一下,无非是有三种情况:

1、推进剧情发展

2、塑造人物性格

3、设置悬念

这三种情况,我们也可以称之为三个标准。如果你写的对白符合这三个标准的话,那么基本上可以恭喜你了。

我们用第一条来说明:

很多人写对白,写了很多对话,读起来也感觉不错。

但是放在电影里,就感觉多而无味,有些狗尾续貂。没有推动剧情的发展,这样的句子、语言、词语再妙,再好,都是多余的,难看的。在电影里,没有人会你的这些语言买单的,人家要看的是电影,不是在读诗或是品文章。

另外一条,对白是一种电影语言,是塑造人物的最直接的艺术手段。

我们平时经常说:想懂一个人,必要先听其言,观其行。

这个言,往往是最能发现一个人最真实的一面。了解一个人,最需要的就是听他说话,看他行动。我们塑造一个影视人物,同样需要如此。

做为人,我们每个人都有成长环境,阅历,性格等方面的差异,所以对任何事物的看法或是认知,都是有出入的。

比方说,一个大学生,和一个老民工说的话,关注的事情,肯定是不同的。这些个人喜欢,与个人知识,都会在语言里表现出来。

再说一下设置悬念。

电影或是戏剧,离开悬念是无法存活的。任何剧本,艺术电影也好,商业电影也罢,能够吸引人观看,或是能够抓住观众心灵的,就是剧本的悬念设置与营造。

对白,不是面面俱到,而是要有所保留。

最美的事物,不可能把所有的面,都展示给你。必须是“犹抱琵琶半遮面”,说一半留一半,你看到一半,再想像一半。这样一来,内容深入了,你也有了更高的兴趣。

这是对白最难的境界。

举例:

在一场里,有反面人物和正面人物。你要设置一个大的冲突,那么这一场戏怎么来完成呢?!我们观众也想知道,他们也有兴趣在这上面。

那么你就要解决几个方面的问题:

1、吸引他们去关注这个事件——要讲反面人物怎么展开阴谋;

2、不能太直白,如果你把所有的问题都解决掉了,观众也明白了反面人物要怎么去对付正面人物了,那对下面的故事怕是就没有什么兴趣了。那么,就要保留这一部分。

3、对白恰到好处,人物肢体语言也要恰到好处。不讲得过多,也不能讲得过少。

没有多余的东西,也不能让人觉得少了什么东西。