星星闪烁范文第1篇

1.学习歌曲《闪烁的小星星》。

2.律动表演。

【教材简析】

《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于一年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的发展。

【教学目标】

1.指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3.培养学生对大自然的热爱之情。

【教学重点】

指导学生有感情地演唱歌曲《闪烁的小星星》。

【教学难点】

通过创编表演培养学生的即兴创编能力。

【教学准备】

琴、课件、打击乐器、小星星头饰若干。

【教学课时】

1课时

【教学过程设计】

一、组织教学

在《小星星变奏曲》中进入教室。

二、新授歌曲

（一）谜语导入

点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。

（设计意图：采用谜语的形式将学生引入课堂，激发学生的学习兴趣。）

（二）视觉感受

1.小朋友们，你们觉得天空美吗？（生：美！）你们知道吗？夏天的夜空更美呢！想不想去看看？（生：想！）请大家闭上眼睛，（学生按照老师的话闭眼，老师播放多媒体课件，展示夜空中星星熠熠闪烁的情景）夜幕渐渐降临了，请小朋友们睁开眼睛，（生：哇！）谁来说说，你都看到了什么呀？（学生发言）

（设计意图：俗话说，良好的开端是成功的一半。课一开始就利用多媒体创设了夜空中星星闪烁的情景，从视觉上激发学生学习的兴趣，为后面的学习开了一个好头。）

2.小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，刘老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）

3.现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？（星星、月亮、卫星……）

（设计意图：我利用多媒体创设一个星空的画面，让学生能够在这样一个音乐情境中激发对音乐的兴趣。）

4.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

（设计意图：启发学生思考，为下面学做星星发光的样子做好铺垫。）

（三）学习节奏

1.今天我们来欣赏一首新的歌曲，它的名字就叫《闪烁的小星》，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

（设计意图：我采用听觉领先的方法。让他们去体验音乐的美，并创设了一种美好夜晚的教学情景。从而激发学生欣赏音乐的兴趣。这时，孩子们的好奇心与求知欲被同时激活了，带着高兴而激动的心情去聆听歌曲。）

2.这首歌好听吗？（好听）想不想学这首歌啊？（想）

现在我们就来学唱这首歌。先请大家来看看这一条节奏

出示：× ×O× ×O× ×O× ―

请小朋友们听老师来拍一拍。

（设计意图：这是这首歌的基本节奏型，利用拍手这种学生喜闻乐见的方式，让学生来熟悉这个节奏型，有助于学生更快地学会歌曲。）

请大家学着老师的样子也来拍一拍吧！

（设计意图：让学生学会模范老师拍节奏，为下面学会歌曲做准备。）

（四）练读歌词

1.谁愿意来念念这句歌词

× ×O× ×O× ×O× ―

一 闪 一 闪 亮 晶 晶

2.指名学生按节奏念歌词（可以边拍手，边按节奏念歌词；也可以只按节奏念歌词）

3.谁能像刚才这样，念好这段话呢？

4.指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。

（五）学唱歌曲

过渡语：小朋友们念得太棒了！让我们再来听听这首歌吧！ （点击多媒体，播放歌曲）

（设计意图：再一次总体感知歌曲，为下面的歌曲教学做好铺垫）

1.老师分句教唱歌曲。

2.集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

3.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

（设计意图：在歌曲处理时，我启发他们用明亮、轻快的声音演唱歌曲。通过老师唱来引导学生，让学生学会有感情的唱好

歌曲。）

三、舞蹈创编，表现歌曲

1.小朋友们，你们喜欢这些星星吗？刚才你们用歌声表达了自己对它们的喜爱，还可以用什么方式来表达对他们的喜爱呢？（生：还可以用舞蹈的方式。）

那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成四个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

（设计意图：我设计了让学生自己创编《闪烁的小星》的舞蹈动作这个教学环节，努力为学生提供发展个性的可能和空间，鼓励他们根据自己的想法和感受进行音乐创造。分组的形式更容易激发学生的好胜心理，也初步培养学生小组合作的能力。）

2.分组完整表现歌曲

甲组：唱；乙组：跳（戴上小星星的头饰）；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等）

（设计意图：通过唱唱、演演等活动，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，从而培养学生的创造力和表演力。培养学生合作能力，合作，是学生应该具有的一种重要的意识。在本堂课中，我努力培养学生的这种意识。）

四、教师小结

小朋友们，今天这节课我们学会了法国民歌――《闪烁的小星》，并用自己创编的舞蹈表达了我们对这些星星的喜爱，这节课小朋友表现得可真棒啊！美丽的大自然中除了有星星，也还有很多其他美好的事物等着大家去发现和探索。最后，让我们一起唱着《闪烁的小星》和今天的朋友们说再见吧！

（设计意图：激发学生的探索欲，使学生感情得到进一步升华。）

星星闪烁范文第2篇

刚走近厨房，就听到里面传来的水声，如同终年在海上漂泊的风一样，很轻很轻，却是带着琉璃般纯净的质感，平凡的水声竟是奇异地好听。

奶奶在洗碗。

她穿着围裙，饱含风霜的脸上刻满了岁月的痕迹，嘴边的笑容很淡很淡，像是沉浸在回忆里了，奶奶的嘴角再次轻扬。

我悄悄地走过去，把手伸到奶奶的眼前，轻声道：“回神了啦，奶奶。”

“啊。”奶奶惊呼一声，一看是我，就恼怒又好笑地向我瞅了一眼。

那双历尽了沧桑的眼眸，此刻犹如繁星闪烁的夜一样，深邃广阔而耀眼。

我有点呆住了，“奶奶，你的眼睛很漂亮呢。”

“说什么呢。”带着笑意的声音缓缓传入我的耳边，奶奶无奈地摇了摇头，“岁月不饶人啊。”

岁月不饶人？我怔了怔，心里突然漫出一股奇异的感觉。

一看到还在哗哗流动的水声与还未洗干净的盘子，我笑着说：“呐，奶奶，今天我帮你洗碗吧。”

“呦，今天我们的小祖宗竟然来帮我洗碗了啊。”奶奶的幽默细胞真不是盖的，一惊一咋的表情做得像模像样。

我“扑哧”一声笑了出来，眯着眼道：“我也是个喜欢帮助家长做家务的好孩子啊。”

“是吗？”奶奶挑挑眉，就那么似笑非笑地看着我。

我嘟囔一声，现在的老人家，一个个都成精了啊。

“总之呢，今天的盘子，我包了。”未免奶奶再罗嗦，我一把拿起盘子，就开始洗起来。

奶奶半笑着，立在一旁，倒也不语。

水声依然哗哗流动，却像是在嘲笑我的笨手笨脚一样，变得刺耳。我皱皱眉，怎么洗个碗还那么难，看那如同泥鳅一样滑溜的盘子，我恼怒地瞪着眼，恨不得在上面射出几个洞来。

唉，算了，反正已经下定决心了，现在反悔，自己都要鄙视自己了。我耸耸肩，抗日战争还打了8年呢，我现在放弃，也太快了。

水声丁冬响，轻快而愉悦，我也哼起了小调，看着一个闪亮亮的盘子，别提有多愉快了，看吧，果然是“事上无难事，只怕有心人”啊，古人的伟大眼光还是可靠的。

我舒口气，把最后一个盘子洗好后，打了个哈欠，转身时，竟发现，奶奶还站在一旁，嘴角的笑容很淡很淡。

我一时有点怔住，奶奶一直都在这？

“丫头，果然是，长大了啊。”奶奶的嘴角微微上扬，勾起漂亮的弧度，声音夹藏着欣慰与感动。

我走过去，拉住奶奶的手，突然发现，奶奶的手很凉很凉。

那是带着厚厚的茧子的手，交握在手上，是新奇的刺激与小小的疼痛感，我不由咧开嘴，笑得很甜。

星星闪烁范文第3篇

——怀念我的网友解广德

夜很深了，我还是睡不着。隔窗望着那颗如宝石般闪烁着亮光的星星，心头又是一阵阵震颤，眼泪也禁不住地流了下来。

上午，刚在电脑桌旁坐下，就接到志强打来的电话。他用颤抖的声音告诉我：解广德老师逝世了！我的眼前顿时卷来一团黑雾，几乎晕了过去。这是真的吗？不是，不可能！志强是在说谎，在骗人，可志强从来没有说过谎，更没有骗过人呀！我但愿志强的话是谎言，是不可相信的骗人的鬼话。可志强真真切切地叙说了解老师女儿哭诉着告诉他的不幸事实，不能不让人相信，我的网友解广德老师的的确确是离开人世了。

还是在几天前，他和我在网上聊天，聊得时间很长，话很投机，也很快乐。半年前，他患了腰间盘突出症，手脚麻木，严重时站立也很困难。可他就是在床上躺不住，总惦记着网友们，不时地要打开电脑上线和大家一起聊天。我一再劝他要多注意休息，可他总是那个“老顽童”的样子，乐呵呵地告诉我没有事的，反劝我保重身体。他的身体刚好一点，他就骑上摩托车进县城办事，并开始筹备举办乡老年书画协会的书画展览，展览规模较大，他是乡老年书画协会的会长，自然日夜操劳，费尽心机。展览展出，吸引了县、乡各界领导和书画爱好者都来参观，获得意外的成功。他高兴地告诉了我，我急忙打开他的空间，去看那一张张精美的字画。我看到他正在挥笔书写“墨缘”二字的照片，这是他人生的乐趣，也是他生命的主宰，“墨缘”二字真写得遒劲有力，挥洒自如；同时，我也看到他站在乡政府大院花丛前的留影，鲜花簇拥着他，他是一个成功者。他应该骄傲，可他浑圆的脸庞上并没有惯常的那种亲切的笑容，只是凝神向远方看去，我想，他的胸中还装着更大的世界——一个更大的“墨缘”世界。他的路还很宽，他还在奋争、在追求，他要用夕阳晚霞装扮出更加美丽的年华。可是，眨眼之间，阴阳相隔，他向往的这个世界便灰飞烟灭了！

我们是在网上认识的，然后他来临汾看我。我陪他到滨河公园，那天正下着小雨，我们一边慢慢地沿着河堤散步，一边毫无遮拦地倾诉着几十年各自经历的沧桑生涯。话很投机，心里觉得十分滋润。去年，志强约我到他家拜访。他家在翼城王庄乡，这是个不大的村子，东西一条街，琳琳琅琅点缀着现代的繁华和文明。他陪我们在村子里转了一圈，回来，他老伴正忙着为我们做翼城地道的饭菜——春卷，他又陪着我们在他那设计精巧的二层楼小院里转了一周，然后就上二楼走进他的书房。书房里墨香四溢，四壁挂满了有长有短有宽有窄有横有竖装裱了的条幅，靠窗的一张大桌子上还摆放着他刚写出的墨迹未干的字幅。晚饭后，我们就在他书房旁边的一个房间里就寝。夜里，躺在床上睡不着，隔窗望去，湛蓝的天空悬着一轮明月，星星在闪烁，轻风徐徐送来村外田野里稼禾的芳香，夹杂着隔壁书房里的浓墨的馨香，此情此境，真让我心醉。那一夜，我真做了一个梦，我梦见在一片粉粉糯糯的桃花中，我们把酒论诗说画，陶然自乐，不知日之将坠，不知今夕何年。桃花纷纷飘落，我们东倒西歪地横躺在厚厚的桃花瓣铺砌的花毯上，沉沉地睡去了……

第二天，站在阳台上，远望，湛蓝的天空中飘浮着几片银灼灼的云朵。我想着昨天夜里的那个美梦，觉着眼前就是现代社会一个真真实实的“桃花园”， 我的网友当然就是东篱采菊的陶渊明。虽然我还没有看到村子里那粉粉糯糯的桃花，但就这种境界已让我心生羡慕，心想，有这么一个好去处，我们可得多来几次，好好与朋友谈谈笔墨，话话桑麻，享受城市里难能得到的田园生活的乐趣和温馨。谁料，天不遂人愿，这竟成为我们唯一的一次相聚，人生无常，想想怎不让人五内俱焚，肝胆俱裂，倍感怆凄！

今年9月初的时候，志强告诉我，解老师过了七十大寿，一家人欢聚一堂，很热闹，他很高兴。年届古稀，虽然在现代社会并不是罕事，但毕竟是人生中值得庆贺的一件大事。我为他高兴，于是，写了一首诗发给他：

欣闻君得七秩寿，

平阳遥举酒一觞。

世事坎坷难自料，

白发莫逆喜欲狂。

桃花园里赠字幅，

汾河岸畔话沧桑。

山高水长歌一曲，

落霞晚照增辉煌！

他很高兴，立即打电话给我，还对我说：他七十寿辰也是他和老伴的金婚之年，两个人一辈子坎坎坷坷地携手走到今天，苦辣酸甜尝遍，很不容易，孩子们都想为他们庆贺，全家人也就高高兴兴地欢聚了一天。呵，双喜临门，喜事成双，的确值得庆贺，于是，我又写了一首诗寄他：

年届古稀又金婚，

日月重光喜叠生。

昔年同为擎天柱，

比翼双飞傲碧空。

眼前儿孙展颜笑，

执手相对心似醇。

期冀再活五十载，

晚霞燃烧日日红。

欣逢盛世，乐享天伦，全家幸福。我期冀他们再活五十年啊，可如今，好人寿夭，天理不公啊！

星星闪烁范文第4篇

最早熟悉“巴金”这个名字，是在上小学时学了他的《海上日出》之后。我声情并茂地大声朗读着那富有魅力的文字――“太阳像负着什么重担似的、慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。”我被这壮美的景象深深陶醉了，眼前似乎就浮起了那光芒四射的太阳。文中的“跳”字多么富有力量，好一个精当而神气的字眼，撩人心扉。我热爱光明，喜爱阳光，一直很想写一写大平原上那日出的壮观景象，可怎么也写不出，于是我对巴金更加崇拜、景仰。我从此成为了他的铁杆儿读者。而今，他老人家虽然驾鹤西去，但他已化为我心中不落的太阳。

在精短的散文诗《繁星》里，他深情地写道：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”他多么热爱生活、热爱生命、热爱自然！情之所至，金石为开。他的美好愿望终于化为现实。1999年7月28日，经国际小天体命名委员会批准，1997WA22小行星（国际永久编号8315）被命名为巴金星。巴金老人，您已化为一颗永恒的星星，您欣慰吗？

他在《怀念萧珊》一文中曾写道：“在存放室寄存了三年之后，我按期把骨灰盒接回家里。有人劝我把她的骨灰安葬，我宁愿让骨灰盒放在我的寝室里，我感到她仍然和我在一起。”“每夜每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣……骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。”读了这些文字，我泪落纷纷，多么痴情纯真的老人，多么撼天动地的爱！

巴金老人，您毕生追求真理和光明，勇往直前。面对自己的过失，您没有自欺欺人，而是严加解剖，痛加忏悔，高举“讲真话”的大旗，以真诚的人格和艺术良知来昭示后人。您总是在作品中叙说信仰的力量，呼唤春天，讴歌理想，赞美未来，您作品中反复出现的也总是太阳、星光、明灯、圣火等充满光与热的意象，给人以信心和力量。

巴金老人，您高奏催人奋进的《激流三部曲》，宣告旧世界的《灭亡》，熬过“”的漫漫《寒夜》，坦然面对人生的《雾》《雨》《雷》《电》，从精神上获得《新生》，不屈不挠地追求真理，用一部《随想录》来警醒世人。

巴金，巴金的文字，巴金的品格，巴金的仁爱，巴金的信念，巴金的思想，永远闪烁。

星星闪烁范文第5篇

一个一生贫穷的人，一个一生辛苦的人，一个一生悲惨的人，一个一生慈善的人！

是你，用一双粗糙的手挽回一个孩子的生命；是你，用一双勤劳的手撑起一个幸福的家庭；是你，用一双吃苦的手搭起一片和谐的景象；是你，用一双慈祥的手把小花从地狱中救出；是你，用……

你一生朴实，节俭；你一生辛苦，贫困；你一生悲惨，可怜；这样的遭遇，你却毫不抱怨，默默地付出，奉献。乐善好施`同情弱小是你的标志，哪里有困难，总是能看到你的援助之手，你虽然一生辛苦，但却一生贫困；你虽然一生朴实，但却一生悲惨……

你，总是坚信“好人有好报”这句俗语；你，总是坚信“好人总比坏人多”这句真理；你，总是坚信……

珍珠的迷人，钻石的耀眼，宝石的璀璨，都不如你的闪亮！

朴实衬出你的勤劳，节俭衬出你的辛苦，悲惨衬出你的乐观……

你，总是那般慈爱，使一个个脆弱的灵魂得到安慰；你，总是那般乐观，使一个个孩子因你而自豪；你，总是那般善良，使一个个无家可归的孩子再次重温家的温馨……

你，全身闪烁着光芒；你，全身闪烁着光辉；你，全身闪亮；你，全身耀眼……

你，是天上那颗最闪亮的明星，用你的闪亮，透入一个个人内心的灵魂，照亮一个个人的心灵。

你，这般神秘，这般闪亮，温柔的清风神奇地揭开那魅力的面纱……