微机原理试题及答案范文第1篇

盗传必究

一、单选题

题目1

以下选项中，（　）不是微机的输入或输出设备。

选择一项：

正确答案：CPU

题目2

以下选项中，（　）属于应用软件。

选择一项：

正确答案：Office

2003

题目3

CPU的主要功能是对微机各部件进行统一协调和控制，它包括运算器和（　）。

选择一项：

正确答案：控制器

题目4

1981年IBM推出首款个人电脑开创了全新的计算机时代，该电脑选用的芯片是（　）。

选择一项：

正确答案：Intel

8088

题目5

以下选项中，（　）是Intel公司推出的80x86系列中的第一个32位微处理器芯片。

选择一项：

正确答案：Intel

80386

题目6

（　）是用于微机与电话线路之间进行数字、模拟信号转换的装置。

选择一项：

正确答案：调制解调器

题目7

用于整理小块内存映射到虚拟内存以释放物理内存的优化大师组件是（　）。

选择一项：

正确答案：内存整理

题目8

在运行窗口中输入（　）命令可以打开注册表编辑器。

选择一项：

正确答案：regedit

题目9

出现在注册表右边窗口中的数据字符串称为（　）。

选择一项：

正确答案：项值

题目10

备份文件的扩展名通常为（　）。

选择一项：

正确答案：.bak

题目11

磁盘清理程序不能清理（　）的内容。

选择一项：

正确答案：“我的文档”中的文件

题目12

微机中寿命最长的部件一般是（　）。

选择一项：

正确答案：显示器

题目13

键盘内有一个微处理器，负责控制整个键盘的工作，如（

）、键盘扫描码的缓冲以及和主机的通信等。

选择一项：

正确答案：键盘自检

题目14

以下选项中，（

）不是CPU的接口类型。

选择一项：

正确答案：接点式

题目15

以下选项中，(

)不是总线的主要性能指标。

选择一项：

正确答案：总线长度

题目16

运算器的基本功能是（

）。

选择一项：

正确答案：进行算术运算和逻辑运算

题目17

为解决CPU和内存之间的速度匹配问题，通常采用的办法是在CPU和内存之间增设一个(

)。

选择一项：

正确答案：高速缓存

题目18

如果要从光驱启动，需把BIOS设置中的【First

Boot

Device】选项设为（　）。

选择一项：

正确答案：CD-ROM

题目19

若要对Windows

XP操作系统进行更新，（　）是不正确的方法。

选择一项：

正确答案：利用原安装盘中的相关选项进行更新

题目20

以下关于硬件设备驱动程序的说法，正确的是（　）。

选择一项：

正确答案：安装Windows

XP操作系统时已经自动安装好一部分设备的驱动程序

题目21

在用安装盘安装Windows

XP前，必须做的工作是（　）。

选择一项：

正确答案：在BIOS中将第一启动设备改为光驱

题目22

以下选项中，（　）不是文件系统格式。

选择一项：

正确答案：DOS

题目23

BIOS是指微机的##。

选择一项：

正确答案：基本输入输出系统

题目24

组装微机最常用的工具是（　）。

选择一项：

正确答案：十字螺丝刀

题目25

机箱面板连接线中，（　）是扬声器线。

选择一项：

正确答案：SPEAKER

题目26

机箱面板连接线中，（　）是电源开关线缆。

选择一项：

正确答案：POWER

SW

题目27

机箱面板连接线中，（　）是复位开关线缆。

选择一项：

正确答案：RESET

SW

题目28

机箱面板连接线中，（　）是硬盘指示灯线缆。

选择一项：

正确答案：H.D.D

LED

题目29

专业图形设计型微机配置优先考虑的是高效的（　）和良好的显示效果。

选择一项：

正确答案：图形处理能力

题目30

以下选项中，（　）不是网线压线钳的功能。

选择一项：

正确答案：连线

题目31

以下选项中，（　）不是目前常用的基于Windows操作系统的PPPoE软件。

选择一项：

正确答案：XPPPoE

题目32

以下选项中，（　）不可能是调制解调器的速率。

选择一项：

正确答案：128Kbps

题目33

当电话线两端连接ADSL

Modem时，电话线上提供的信息通道有（　）个。

选择一项：

正确答案：3

题目34

要测试网络的连通性，可以使用的DOS命令是（　）。

选择一项：

正确答案：Ping

题目35

价格低廉、连接可靠、性能优良，在网络连接中得到了广泛应用的传输介质是（　）。

选择一项：

正确答案：双绞线

题目36

如果一开机显示器就黑屏，故障原因不可能是（　）。

选择一项：

正确答案：显示驱动程序错

题目37

如果开机后找不到硬盘，首先应检查（　）。

选择一项：

正确答案：CMOS的硬盘参数

题目38

微机组装完成，加电开机后发现系统时间不对，经调试关机后重启还是不对，最可能的原因是（　）。

选择一项：

正确答案：主板CMOS的电池失效

题目39

微机正常使用过程中，出现死机现象，很可能的原因是（　）。

选择一项：

正确答案：CPU温度过高，散热器工作不良

题目40

微机运行中突然重新启动，引起的原因不可能是（　）。

选择一项：

正确答案：鼠标故障

题目41

为了避免人体静电损坏微机部件，在维修时可采用（　）来释放静电。

微机原理试题及答案范文第2篇

全国2013年1月高等教育自学考试

证据法学试题

课程代码：00229

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．属于法官心证形成后的保障和制约措施的是

A．补强证据规则B．证明标准

C．判决理由制度D．证据裁判原则

2．关于证明，下列说法正确的是

A．法律上的证明与证据是两个含义完全不同的概念

B．法律上的证明仅指证明的结果

C．证明是法官认定案件事实的方法

D．证明无法起到确保法官独立司法的作用

3．诉讼证明的特点不包括

A．证明目的在于说服法官，追求有利的诉讼后果

B．是诉讼程序的核心

C．证明过程具有对抗性

D．证明活动具有规范性

4．下列属于量刑时证明对象的是

A．被告人犯罪时的主观心态B．被告人的犯罪手段

C．被告人犯罪的时间地点D．被告人犯罪所具有的从重处罚的事由

5．下列不属于民事诉讼中证明对象的是

A．权利发生的事实B．证据事实

C．民事权利受到侵害的事实D．权利消灭的事实

6．关于行政诉讼的证明对象，下列说法正确的是

A．对具体行政行为的合法性及合理性进行审查是行政诉讼的中心任务

B．行政管辖权事实应当先行证明

C．具体行政行为的非法性应当由原告证明

D．作为行政诉讼证明对象的规范性文件不包括国际条约

7．关于刑事诉讼中的证明责任，下列说法正确的是

A．控方承担全部证明责任

B．侦查机关要承担证明责任

C．被告人不承担证明责任

D．无罪推定原则决定着刑事诉讼中证明责任的分配

8．关于英美法上证明责任的概念，下列说法正确的是

A．证明责任的含义比较单一

B．具体包括证明负担和举证负担两个含义

C．举证负担又被称为说服负担

D．在事实真伪不明的情况下，对事实负有举证负担的当事人承担败诉后果

9．关于举证责任转移，下列说法正确的是

A．是一个抽象的概念B．是在举证责任分配领域中出现的概念

C．只能在诉讼中出现D．与法官对证据的判断无关

10．下列诉讼中，举证责任既实行因果关系倒置又实行过错倒置的是

A．甲公司侵犯乙公司的产品制造发明专利B．丙因医疗事故起诉丁医院

C．戊化工厂排放的污水导致农田减产D．己被高空掉下的烟灰缸砸伤

11．关于证明标准和证明责任的关系，下列说法正确的是

A．证明标准确定了提供证据应达到的程度，证明责任确定了提供证据的主体

B．证明责任回答的问题是就特定待证事实当事人应当提供多少证据加以证明的问题

C．证明标准回答的是就特定待证事实由谁提供证据加以证明的问题

D．当事人提供证据，达到程度证明标准，才可视为履行完证明责任

12．有关法律真实和客观真实有以下观点：(1)实体公正是诉讼程序追求的、最终的目标；(2)诉讼中证明的任务是确定案件的客观真实，裁判中认定的事实必须也能够达到客观真实的程度；(3)进入诉讼程序的证据不能够确保完全绝对与案件客观真相相符合；(4)法院处理案件有实体公正、程序公正、效率性和经济性多重诉讼价值的考量。其中属于法律真实说的是

A．(1)和(2)B．(3)和(4)

C．(1)和(4)D．(2)和(4)

13．关于推定，下列说法正确的是

A．推定适用的前提是基础事实已经得以确认

B．推定的适用限制了当事人认识事实的能力

C．推定不是法律确认的事实认定方法

D．推定与拟制具有相同的法律效果

14．关于推定的分类，下列说法正确的是

A．可反驳的推定允许当事人提出相反证据*

B．直接推定需要以特定的基础事实为条件

C．推论推定并未使当事人之间的举证责任发生变化

D．对于法律上的推定，法官可以行使裁量权

15．下列属于我国法官进行司法认知范围的是

A．本国及外国法律B．生效裁判确定的事实

C．当事人提出合理争议的事实D．法官个人的知识和经验

16．可以作为定案根据的是证人根据其经历所作的

A．判断B．推测

C．推论D．客观陈述

17．关于证据规则，下列说法正确的是

A．证据规则就是证明规则，是有关证据资格和证明力的法律规范的总称

B．没有证据能力的证据一定没有证明力

C．传闻证据规则起源于英美法系，与陪审团审理和对抗制审判方式密切相关

D．我国现行证据法律制度中缺乏排除非法证据的规定

18．适用补强证据规则的证据材料难以确定的是其

A．连贯性B．合法性

C．关联性D．真实性

19．关于证据规则，下列说法正确的是

A．证据规则是证明力大小规则的典型

B．证据规则是确立原始实物证据与其派生证据证明力先后顺序的证据规则

C．无论在何种情况下，原件、原物的证明力都优于复制件、复制品

D．证据规则意味着原件、原物是本案所有证据中的证据

20．关于证据的调查收集，下列说法正确的是

A．证据调查收集活动的对象是证据

B．收集证据既可以由当事人和律师进行，也可以由公安机关进行

C．提供证据材料是证据调查收集的一种表现方式

D．证据的审查判断是调查收集证据的前提

21．关于微量物证，下列说法正确的是

A．微量物证是指与特征事实相关联的微量物质

B．微量物证是指与特征事实相关联的物质痕迹

C．微量物证包括微量固体和微量气体

D．微量物证又被称为微量固体

22．关于无体物证，下列说法错误的是

A．无体物证是指与特征事实相关联的无固定形体的物质

B．气味、声音、光、电等物质可以构成无体物证

C．确定犯罪嫌疑人性别的毛发细胞核的r染色质属于无体物证

D．光、电证据是人们认识物证的崭新领域

23．不属于调查收集物证的方法的是

A．勘验、检查B．搜查、扣押

C．调查、鉴定D．提供、调取

24．关于书证的提供与收集，下列说法正确的是

A．民事诉讼中的书证一般由原告提供

B．法院可以主动调查收集书证

C．在行政诉讼中，原告不需要提供书证

D．在刑事诉讼中，收集书证只能由公安司法机关进行

25．关于收集视听资料应当注意的事项，下列表述错误的是

A．依照合法程序进行

B．妥善保存收集到的视听资料

C．不得提供有关资料的复制品

D．对于有关国家秘密和个人隐私的资料，应当注意保密

26．下列视听资料可以作为证据使用的是

A．严重违反法定程序收集的视听资料

B．以偷拍、偷录、窃听等手段获取侵害他人合法权益的视听资料

C．以利诱、欺诈、胁迫和暴力等手段获取的视听资料

D．声音嘈杂、图像混杂的视听资料

27．属于视听资料审查判断的方法是

A．科学认定法B．背景考察法

C．类推适用法D．比较考察法

28．关于电子证据的概念，下列说法正确的是

A．电子证据的概念目前已经得到准确的界定

B．电子证据是以电子形式存在的证据，因此人们无法认识

C．电子证据无法为人们感官所直接阅读或聆听

D．电子证据在运用中不必进行转化

29．对被害人的询问不得超过

A．24小时B．12小时

C．8小时D．4小时

30．可以成为证据的当事人陈述包括

A．当事人对案件事实的客观陈述B．当事人陈述的诉讼请求

C．当事人的抗辩请求D．当事人对证据调查的意见

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．关于证明对象，下列说法正确的是

A．程序法事实在一定情况下可以成为证明对象

B．证据事实不能成为证明对象

C．证明对象既是抽象的，又是具体的

D．证明对象应当由证据加以证明

E．行政诉讼的证明对象应由原告负举证责任

32．关于物证的意义，下列说法正确的是

A．物证是查明案件事实的有效手段

B．物证是检验、鉴别其它证据真实性的客观依据

C．物证是促使当事人如实陈述案情的有力根据

D．物证是进行法制宣传教育的重要工具

E．确实的物证揭露犯罪、证实犯罪，还可以对社会上潜在的违法犯罪分子起到教育、威慑作用

33．通常情况下，可以对视听资料的证明力进行如下认定

A．国家机关依职权制作的视听资料的证明力一般大于其它视听资料

B．经合法公证的视听资料的证明力一般大于其它视听资料

C．原始视听资料的证明力一般大于其复制件

D．当事人亲属收集、提供的视听资料的证明力一般大于其他人收集、提供的视听资料

E．保存完好的视听资料的证明力一般小于有破损的视听资料

34．在我国有权依法申请设立司法鉴定机构的组织或机构包括

A．公安机关B．检察机关

C．高等院校D．科研机构

E．基层人民法院

35．制作笔录的要求包括

A．必须由法定主体予以制作

B．应当到场的人必须到场

C．笔录的制作应当客观全面及时

D．笔录的制作可辅以视听技术，但文字记录不可忽略

E．笔录使用的语言要规范

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，共30分)

36．(本题7分)简述我国诉讼法规定的证明标准的特点。

37．(本题7分)简述笔录审查判断的内容。

38．(本题8分)简述我国司法实践中对证明责任含义的理解。

39．(本题8分)简述传闻证据排除规则在英美法上的例外情形。

四、论述题(本大题共1小题，15分)

40．试述审查判断证据的方法。

五、案例分析题(本大题共1小题，15分)

41．某地河堤旁发现一具无名尸体，该地侦查机关迅速介入展开调查。由于尸体腐败现象比较严重，侦查机关委托某鉴定机构对尸体的死亡时间、致死原因、致死的凶器种类等问题进行认定。

问：

(1)某鉴定机构针对本案作出的认定结果是否属于鉴定结论?为什么?

微机原理试题及答案范文第3篇

公交车上的男孩，入选中学语文阅读题，想提高阅读题解题能力的同学，欢迎来欣赏学习，有原文、阅读题及参考答案的哦。下面为大家精心整理了一些关于读书笔记的答案，请您阅读。

读书笔记的答案1我想，我们都离不开答案，做考卷，有考卷答案，做练习册，有练习册答案，做教辅材料，由教辅答案，当然了，有很多答案都在大人手里，我们想要也拿不到。

答案，在英文解释中，意为“key”。“key”还有一个解释，就是钥匙。也许有很多人都不清楚为什么答案与钥匙本身没有什么联系，但是却把它们放在同一个英文单词的解释里呢。我是这么猜的：做题得到了思路，就像开门找对了钥匙，那么，这道题的答案自然而然就出来了。我不知道这个猜想对不对，不过，我不得不承认，想出这个词语的人，头脑实在不简单。

那么，当你拿到的不是题目的钥匙，而是人生的钥匙，一把开启人生大门的钥匙呢?你还会想做题目那样不管三七二十一，做了再说吗?题目做错了，还能擦了，再重做，可是人生呢?你总不见得一遍不行再来一遍吧!人生的旅途只有一次。

我想再问一个问题，这把钥匙在哪儿呢?在父母那儿?在老师那儿?还是在同学那儿?想清楚再回答，因为人生不是题目，题目的钥匙，父母，老师，甚至是同学，都可以轻而易举的给你，可唯独人生的钥匙，其他人都找不到，自然不可能给你，那么，那把钥匙在哪儿呢?没有那把钥匙，你永远也找不到答案。其实，那把钥匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也许因为你的一念之差，你失去了一个晋升的机会;也许因为你的犹豫不决，你失去了一个展现自我的机会;也许因为你的左思右想，你的机会从你手中不经意的溜走……

你想要得到那一把钥匙呢?你人生的答案将会是什么呢?其他人都无法帮助你找到，他们只能在你误入歧途之时，给你一个善意的提醒;在你徘徊不定时，给你一个良好的建议;在你灰心丧气时，给你一些鼓励，让你重拾信心……

不要期盼别人给你答案，开启答案的钥匙在自己手中。

读书笔记的答案2教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用的活动方式。数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面四种我们的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还介绍了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探究——研讨法等，在这里我非常欣赏的是尝试教学法，这种方法是邱学华创造出来的，其实在几年前我也看过《邱学华尝试教学法》这本书，尝试教学法的基本模式是：准备练习——出示尝试问题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习。准备练习是发挥旧知识的迁移作用，以旧引新，为学生解决尝试问题做好铺垫;出示尝试问题是根据教学目标的要求，提出尝试问题，以尝试引路，引发学生进行尝试;自学课本是为学生尝试活动中自己解决问题提供信息，课本是学生获取知识的重要载体;尝试练习这一步是学生尝试活动的主体，大胆放手让学生自己尝试去解决问题;学生讨论这一步让学生进行自我评价，并进行合作交流;教师讲解这一步确保学生掌握系统知识，也是对学生尝试结果的评价;第二次尝试练习，一堂课应该有多次尝试，通过不同层次的尝试活动。我认为一名教师总不能只有一种教学方法，学生天天都在听你那种方法去学习，他们迟早都会厌倦的，因此我们要多掌握几种教学方法，多点变换我们的教学形式，使我们的课堂更加精彩。

我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，学生听懂了以后再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，学生听;教师问，学生答”的教学模式，学生始终处于被动的位置。现在突破这个传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解，先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，做到“先练后讲，先学后教”。另外，我们在上课时有两点值得大家注意的：

1、及早出示课题，提出教学目标。

上课一开始，立即导入新课，及早出示课题，开门见山，不要兜圈子。课题出示后，教师简要提出这堂课的教学目标，使学生明确这堂课的学习内容，也可启发学生“看到这个课题，谁来先说说，这堂课要学习什么内容”，让学生自己说出本堂课的学习内容。学生知道了学习目标，才能更好地主动参与。有些教师上课先来一大段的复习、铺垫，直到把新课讲完，才出示课题。这样上课，学生一开始就蒙住了，教师讲了半天，学生还不知道这堂课学什么，怎能要求学生主动参与呢?

2、尽快打开课本，引导学生自学。

课题出示后，学生知道了学习目标，应尽快打开课本，引导学生自学，让学生通过自学课本，从课本中初步获取知识，这是学生自主学习的重要形式。尽快打开课本，意思是越快越好。过去也要求学生自学课本，只是在教师讲完新课以后，大约在第30分钟时，再让学生翻开课本看一看。“今天老师讲的都在这一页，请大家看书。”其实到这时，教师已经什么都讲清楚了，学生已经没有兴趣再看书了。这种“马后炮”式的自学课本仅是形式而已，学生并没有做到自主学习。自学课本要成为学生主动的要求，最好先提出尝试问题，用尝试题引路自学课本，使学生知道看什么，怎样看，解决什么问题。自学后应该及时检查，及时评价，让学生讲讲看懂了什么，有什么收获。这样学生自主地看书，收获会很好。

读书笔记的答案3最近读《数学思维与小学数学》(郑毓信著)，感触颇深。书中讲到：小学数学，特别是低年级数学教学的一个特殊之处：我们应以数学为素材，也即通过具体数学知识的教学帮助学生学会抽象、类比等一般的思维方法，同时又应当帮助学生超越一般思维走向数学思维，也即初步的领悟到数学思维的特殊性，从而就能在“学会数学的思维”这一方向上迈出坚实的第一步。只有通过深入的揭示隐藏在数学知识内容背后的思维方法，我们才能真正的做到将数学课“讲活”、“讲懂”、“讲深”。这就是指，教师应通过自己的教学活动向学生展现“活生生的”数学研究工作，而不是死的数学知识;教师并应帮助学生真正理解有关的教学内容，而不是囫囵吞枣，死记硬背;教师在教学中又不仅使学生掌握具体的数学知识，而且也应帮助学生深入领会并逐渐掌握内在的思维方法。

小学生学习数学，是在基本知识的掌握过程中，不断形成数学能力、数学素养，获取多角度思考和看待问题的方法，从而“数学的”思考和解决问题。基本知识的掌握是途径，多角度的思维方式的获取才是最终目的。法国教育家第斯多惠说：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”学生学习数学是一种活动，一种经历，一个过程，活动和过程是不能告诉的，只能参与和体验。因此，教师要改变以书本知识、教学为中心，以教师传递、学生接受的学习方式，把学习的主动权教给学生使学生在操作体验中获得对知识的真实感受，这是学生形成正确认识，并转化为能力的原动力。正如华盛顿儿童博物馆墙上醒目的格言：“做过的，浃髓沦肌。”

平日的教学中，面对教师的提问，若是简单的问题，回应的学生比较多，一旦遇上思考性强、有深度的问题就只有个别同学试探性地举起自己的手，多数同学选择沉默，更有甚者，有时教室里鸦雀无声,真的,学生连大气都不敢出.........这是我教四年级上课提问时的情景，每到这时，我的心就开始颤动，课间时还满脸兴奋的孩子怎么到课堂提问时就这幅摸样，我开始寻找答案，原因是他们缺乏思考，日复一日，年复一年，他们的思考能力几乎丧失了。学生的思考来源于何处?答案是老师的启迪和培养。我们做教师的往往都把主要力量用到让学生掌握现成的东西，死记硬背，久而久之，学生从不用思考，慢慢发展到不会思考，最后遇到问题也就不愿意思考了，这就会发生以上的情景。

我们教师在课堂上应做两件事：一,要教给学生一定范围的知识，二要使学生变得越来越聪明。而我们不少教师往往忽视了第二点，认为学生掌握了知识自然就聪明，其实不然，一个好奇的爱专研的和勤奋的学生才是真正意义上的聪明学生。那么这种聪明在于教师的启迪和培养。现在的课堂重视小组合作学习，重视学生动手操作能力，其实这些做法都是在培养学生的思考能力。

今年我带四年级数学，除了每周一节的数学思维训练课外，平时的教学中鼓励和适时引导学生积极、主动的参与知识形成的全过程，并为他们的探究活动创设广阔的思维背景，力求做到：“学生能够独立思考的，教师绝不提示;学生能够独立操作的，教师绝不示范;学生能够独立解决的，教师绝不替代。”这样做我觉得对启发他们的思考有一点作用，有时候我也会泄气，因为学生的答案往往和题目一点关系都没有，我在努力的坚持着.......在我们忙着应付各种考试的时候，请留一点时间让孩子思考。

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与参与者，是学生数学智慧的启迪者。智慧的教师眼中，不能只关注学生是否掌握了某个知识，而更应该关注整个教学过程对学生成长的意义以及对学生人生的影响。做一名智慧型教师，着眼于未来，启迪学生思维，培养学生数学智慧，让学生学会学习，促进终身发展。

读书笔记的答案4我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书，这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。

主人公丁丁数学学得很好,他被邀请到弯弯绕王国坐客,他的朋友小贝也想去,于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园,打了有趣的数学擂台,还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中,数学不好的小贝遇到了很多困难,在打倒困难的同时,他也爱上了数学,并提高了自己的数学成绩。

以前,我总是觉得自己的数学学得挺好的,可是看了这本书以后,我觉得自己的数学学得其实并不好,因为书中许多的数学题我都不会做,就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时,我也学了很多知识:有比较难的找规律,有让我觉得很方便的二进制和十进制,有人身上的黄金比例,还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书,我深入地了解了数学,并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。

在生活中,处处都有数学。买菜时,给钱又找钱是数学;剪纸时,纸的大小和面积是数学;吃饭时,把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时,一边挑着自己和父母爱吃的菜,一边用心地算着账,最后一笔钱也没有找错;那次我自己拿着钱去超市,很好地利用了钱,买来了又多又好的东西;还有一次我们去打的,我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学,真是太方便了!

在生活中,数学真是一个必不可少的好朋友,我爱数学,以后我会努力把数学学得棒棒的!

读书笔记的答案5经过一个半学期的《数学分析》的学习，我基本上对其;下面对我目前已学习的知识进行理解与分析：;一、实数集与函数;二、极限分为数列极限和函数极限;三、函数的连续性;四、导数与微分;五、积分分为两种：不定积分和定积分;整体内容连贯有序，学习者思路清晰，目的明确;数学分析是精彩有趣的，但有时会让人学的很累;(13)《数学分析》读书报告;经过一个半学期的《数学分析》的经过一个半学期的《数学分析》的学习，我基本上对其学习方法有了一定的掌握。了解到《数学分析》与高中的数学既有联系又有差别。一方面在许多思想与分析中运用了高中数学的基础知识;另一方面它将许多东西细微化，一步步探究深层次的东西。它使我们对许多东西有了进一步的了解而不是只停留在理解表面。

下面对我目前已学习的知识进行理解与分析：

一、实数集与函数。实数分有理数和无理数，有理数可用既约分数的形式表示，而无理数则不能用一个确定式表示。人们先发现有理数，再运用dedekind分割划分出一些不属于有理数的数。全部这些数的集合就是实数集。用同样的方法分割，却得不到非实数，这证明了实数具有完备性。关于实数完备性有一些基本定理，如：区间套定理、柯西收敛准则、聚点定理和有限覆盖定理。对于任何一个包含于实数集的集合，还有著名的确界原理。函数的定义是一个具有某种结构的集合到一个数集的对应关系。有基本函数和特殊的函数，如：符号函数、heaviside函数、riemann函数和dirichelet函数。

二、极限分为数列极限和函数极限。对于极限，重在理解它的定义。函数极限是数列极限的推广，所以理解了数列极限，函数极限问题就不大了。收敛的数列有许多特殊性质，如:有界性、唯一性、保号保序性和迫敛性，且满足线性组合运算。既然有这么多很好的性质，我们就想弄清哪些数列收敛或收敛数列需满足的条件。人们发现，单调有界数列和满足柯西收敛准则的数列一定有极限。

三、函数的连续性。函数在某一点x。连续的定义是在x。的某邻域内有定义且满足当x趋于x。时，函数f(x)趋于f(x。).而在某区间上的连续可由在某点推广。对一闭区间上连续的函数有一些性质，如：有界性、最值、介值性和一致连续性。对于函数连续性，重在理解定义的内容。

四、导数与微分。导数在中学已学过，而微分是一个新概念。微分的核心思想是对一件事物，当对整体无法解决或难以解决时，可以将它分成许多细小的部分来解决。当每一部分都解决了时，整体也就解决了。对于微分的应用有罗尔中值定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理以及泰勒公式。运用这些定理，还可以分析函数性质，如：函数是否有凸性和拐点，这些对作图是有帮助的。

五、积分分为两种：不定积分和定积分。不定积分是微分的逆运算，它的核心思想是将许多无法解决或难以解决的事物积累成一个整体来解决。不定积分的运算有一些方法，如：换元法和分部积分法。与不定积分不同，定积分则是一个分割t的模趋于零的极限。对一个闭区间上的函数作划分，求出黎曼和，当分割的模趋于零时，黎曼和趋于一个常数，此时称这个常数为函数在闭区间上的定积分。定积分的运算可运用牛顿—莱布尼茨公式。哪些函数是可积的，可积函数有哪些性质。人们发现了可积函数需满足的条件和它的一些性质，如：积分中值定理。

微机原理试题及答案范文第4篇

在含有相等电子数目的微粒（等电子微粒）中，10电子与18电子微粒成为2007年高考推断题中的一个热点与亮点，在全国理综卷Ⅱ、宁夏理综卷、北京理综卷、天津理综卷、江苏高考化学试卷中都有涉及，仅主观大题中的考查就有5处。这是由于10电子与18电子微粒对应物的结构和性质，所涵盖的知识具有极强的辐射与发散性，对学生化学基本知识与能力起到很好的考查作用，从而倍受高考命题者的青睐。本文对10电子与18电子微粒问题作出归纳并对2007年全国高考部分省市试卷相关推断题给出分类解析，文后再附2道练习题。

1常见的10电子与18电子的微粒

1.1常见10电子微粒有：

①分子：Ne、HF、H2O、NH3、CH4

②阳离子：Na+、Mg2+、Al3+、H3O+、NH4+

③阴离子：F-、O2-、N3-、OH-、NH2-

总结方法：以18电子的Ar为基准，原子序数每小1，就增添1个H原子，可写出HCl、H2S、PH3、SiH4，将10电子分子中的HF、H2O、NH3、CH4各去掉1个H原子，-F、-OH、-NH2、-CH3均为9电子，每个自身加合可写出F2、H2O2、N2H4、CH3CH3，或是彼此两两组合，又可写出HFO、NH2F、CH3F、NH2OH、CH3OH、CH3NH2等。将H2O2减少2个H但得

2相关高考题分类解析

2.1 直接由微粒组成的结构特点与某些特性，明确10电子与18电子微粒

题目1（2007年高考全国卷II理综第26题）：用A+、B-、C2-、D、E、F、G和H分别表示含有18个电子的八种微粒（离子或分子），请回答：

（1）A元素是 ________，B元素是_______，C元素是_________（用元素符号表示）。

（2）D是由两种元素组成的双原子分子，其分子式是_________。

（3）E是所有含18个电子的微粒中氧化性最强的分子，其分子式是_________。

（4）F是由两种元素组成的三原子分子，其分子式是_________，电子式是_________。

（5）G分子中含有4个原子，其分子式是____。

（6）H分子中含有8个原子，其分子式是____。

解析：以18电子Ar为基准，A+、B-、C2-不难推理对应为K+、Cl-、S2-，D是由两种元素组成的双原子分子，故D只能是HCl，E是氧化能力最强的18电子分子，想到F2, F是由两种元素组成的三原子分子，元素之一必为H，而且必定有2个H，F只能是H2S，由微粒组成的结构特点知，4个原子的18电子分子为H2O2或PH3，8个原子的18电子分子为C2H6。

答案：(1)KClS(2)HCl(3)F2(4)H2S(5)H2O2(或答PH3)(6)C2H6

题目2（2007年高考宁夏卷理综第31题B）：已知A、B、C、D和E 5种分子所含原子的数目依次为1、2、3、4和6，且都含有18个电子。又知B、C和D是由两种元素的原子组成。请回答：

（1）组成A分子的原子的核外电子排布式是_______。

（2）B和C的分子式分别是_______和______；C分子的立体结构是_______形，该分子属于_____分子（填“极性”或“非极性”）；

（3）若向D的稀溶液中加入少量二氧化锰，有无色气体生成，则D的分子式是_______，该反应的化学方程式是_______。

（4）若将1mol E在氧气中完全燃烧，只生成1mol CO2和2mol H2O，则E的分子式是_______。

解析：A为18电子的单原子分子即为Ar，B、C和D是由两种元素的原子组成的，则元素之一必为H，知B为HCl，C为H2S，D由4个原子组成且D的溶液中投MnO2有无色气体生成知D为H2O2，1mol E完全燃烧只生成1mol CO2和2mol H2O，推知E为CH4O。

答案：(1)1s22s22p63s23p6(2)HCl H2SV极性(3)H2O22H2O22H2O＋O2(4)CH4O(答CH3OH也可以)

点评：以上两题考查了10电子与18电子微粒组成的结构特点，还涉及了核外电子排布、分子极性与空间构型等知识点。题目1的第（3）小题考查了对强氧化性的认识，题目2第（3）小题考查了H2O2的催化分解，第（4）小题简单考查了有机物分子式的确定。题目设计时还可以出现电子式、结构式的书写。

2.2由粒子之间的反应关系，推理辨析10电子与18电子微粒

题目3（2007年江苏高考化学试卷第19题）：通常情况下，微粒A和B为分子，C和E为阳离子，D为阴离子，它们都含有10个电子，B溶于A后所得的物质可电离出C和D；A、B、E三种微粒反应后可得C和一种白色沉淀。请回答：

（1）用化学符号表示下列4种微粒：

A：____；B：____；C：____；D：____。

（2）写出A、B、E三种微粒反应的离子方程式：____。

2.3 由10电子与18电子微粒的形成及其相互之间的反应牵引发散其它知识的考查

题目5（2007年高考北京卷理综第26题）：短周期元素的单质X、Y、Z在通常状况下均为气态，并有下列转化关系（反应条件略去）：

已知：a、常见双原子单质分子中，X分子含共价键最多。

b、甲分子含10个电子，乙分子含18个电子。

（1）X的电子式是_______。

（2）实验室可用右图所示装置（缺少收集装置，夹持固定装置略去）制备并收集甲。

①在图中方框内绘出用烧瓶收集甲的仪器装置简图。

②试管中的试剂是（填写化学式）_______。

③烧杯中的溶液由无色变为红色，其原因是（用电离方程式表示）_______。

（3）磷在Z中燃烧可生成两种产物，其中一种产物丁分子中各原子最外层不全是8电子结构，丁的化学式是_______。

（4）nmol丁与nmol丙在一定条件下反应，生成4nmol乙和另一化合物，该化合物蒸气的密度是相同状况下氢气的174倍，其化学式是_______。

解析：因为10电子与18电子分子的二元化合物都为气态氢化物，甲由X、Y化合得到，乙由Y、Z化合得到，知Y为H2，气体X为含共价键最多的双原子单质分子，知X为N2，气体Z为Cl2，甲与乙化合得丙即NH3+HCl=NH4Cl，第（2）小题考查NH3的实验室制法，原理为Ca(OH)2 + 2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3，收集时应采用向下排空气法，故倒置的烧瓶中玻璃导管应为长进短出，将漏斗倒扣在水面吸收NH3可以防倒吸，NH3溶于水得到的NH3・H2O，电离出OH-呈碱性，故滴有酚酞的蒸馏水可变红色。P在Cl2中的燃烧产物有PCl3和PCl5，其中PCl5分子中各原子最外层不全是8电子结构，但PCl5为非极性分子，而PCl3分子中各原子最外层都是8电子结构，PCl3却为极性分子。nmol PCl5与nmol NH4Cl反应生成4nmol HCl和另一化合物，由质量守恒可推其最简式为PNCl2由其蒸气密度是相同状况下H2的174倍，可知其化学式为P3N3Cl6。

答案：(1)(2)①如右图

点评：本题由10电子与18电子微粒的形成及其相互反应引出气体的实验室制备、P与Cl2的反应和产物结构以及新情境下物质化学式的推导。

3 供题练习

(1)A、B、C、D、E是中学化学常见的分子和离子，它们具有相同的电子数，且A是由5个原子核组成的粒子，它们之间可发生如下变化：A+B=C+D，B+E=2D，且D与大多数酸性氧化物及碱性氧化物均能反应。

①写出A的电子式：_______；写出E的电子式：______。

②写出B、C、D、E的化学式：B ________，C______，D______，E_______。

③用电子式表示D的形成过程：______。

(2)已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同粒子，它们之间存在如下关系（如右图）

①如果A、B、C、D均是10电子的粒子，请写出：A的结构式______；D的电子式______。

②如果A和C是18电子的粒子，B和D是10电子的粒子，请写出：

①A与B在溶液中反应的离子方程式______。

②根据上述离子方程式，可以判断C与B结合质子的能力大小是（用化学式或离子符号表示）： ______>______。

③已知肼(H2N-NH2)和甲胺(CH3-NH2)都是含18个电子的分子，分析肼和甲胺的结构特点并从中受到启发，写出与其具有相同电子数的有机化合物的结构简式（至少写两个）。

微机原理试题及答案范文第5篇

1、校考会否组织

中国音乐学院

问：我们除了贵校还报考了其他学校，报考时充分的考虑了各校的校考时间差，现在重新安排校考时间，是否有机制避免有可能产生的时间冲突？

答：考试时间：高考结束后两周内；考试安排：各招考方向一试考试安排，计划于2020年6月在中国音乐学院本科招生信息网公布。

考试调整方案：按照上级要求，考试调整方案将在三月底前，中国音乐学院本科招生信息网公布。

考试内容：参看调整后的招生简章（尚未），将在中国音乐学院本科招生信息网公布，请关注网站公告。

中国人民大学

问：1、贵校校考准备怎么考？有没有网上说的初试网络视频录制还是直接网上录制？复试会不会再高考前完成？2、如果网络考试网络信号不好有断续怎么办？3、建议高考文前完成校考，否则孩子们总不能专心文化课？

答：按照教育部关于艺术类校考的文件精神，我校正在调整校考方案，拟于3月底对考生，请关注人大阳光招生信息平台：rdzs.ruc.edu.cn。

中国戏曲学院

问：1、高考前是否有视频面试或提交作品环节？2、校考重新报名时间，原有已报名成功是否有效？3、高考后组织校考的时间？4、考试方式是否有变化？

答：1、校考美术类（戏曲舞台设计、舞台灯光设计、化装造型设计、戏曲服装设计）招考方向通过使用省级统考成绩作为初选条件，高考后再组织现场校考，是否将省级统考成绩纳入录取，待研究后再确定。

2、我院对已报名考生依然采用校考形式招生，不再另行组织校考报名。

3、高考后组织校考时间需视疫情发展决定，将及时通知公告。

4、现场复试环节考试内容另行通知，建议继续做好基本技能练习。

具体考试安排请关注我院招生网站zs.nacta.edu.cn后续公告。祝好！

清华大学

问：网上看到信息“考虑将学生的平时习作、美术类省统考成绩等作为初选条件，学生通过初选后，再在高考后组织校考。”是这样的吗？

答：考生您好！我校校考初选方式及组织方式等正在制定中，初选将于高考前进行，校考在高考后组织，请关注我校后续公布的正式通知。

北京舞蹈学院

问：老师好！我报考了贵院的音乐剧和舞蹈教育专业，请问，这两个专业不会取消校考吧？

答：您好，2020年具体考试方案正在研究制定中，确认后及时。请关注我校官网。

广州美术学院

问：什么时候能具体的校考时间等信息？

答：考生你好，根据上级教育主管部门工作部署，本着注重科学、严守公平、切实可行、保证安全的原则，我校正开展研究论证，妥善制订校考工作方案。对于涉及现场考试的，将安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。具体校考工作方案将经学校招生委员会审定，报送上级主管部门部门备案通过后，在我校招生办官网（zs.gzarts.edu.cn/）及官微（ID：GAFA_ZS）及时，请各位考生密切关注。

上海戏剧学院

问：请问贵校还有校考吗？

答：你好，我院正在研究制定招生调整方案，请耐心等待。请密切关注上海戏剧学院本科招生网（zs.sta.edu.cn）、“上戏招生”微信公众号的相关公告，及时了解最新考试安排。

2、是否会线上考试

中国戏曲学院

问：您好，请问导演系影视表演初试选择什么方式？个人建议不要选择网上初试。

答：影视表演招考方向采用非现场考核方式对已报名考生进行初试，考生需要按要求录制作品并按时提交，高考后再组织进入复试的考生进行现场校考。最新考试安排与一试细则请关注我院招生网站zs.nacta.edu.cn后续公告。祝好！

问：线上考试的内容和之前原定的内容一样吗？如何确保公平公正？

答：1、随着考试形式的调整，考试内容会有所变化，我院将及时最新考试说明。

2、无论考试内容如何调整还是考试方法如何变化，包括中国戏曲学院在内的所有招生院校的选才标准不会降低、保证招生公正公平的措施不会减少，考试方式的调整对所有考生也是一视同仁的。学院将确保考核质量，严守公平底线，加强考生身份核验、甄别作弊标记、数据信息加密等全方位管理。

具体考试安排请关注我院招生网站zs.nacta.edu.cn后续公告。祝好！

上海音乐学院

请问贵校的音乐学专业是否也参加视频校考？

答：相关方案还在制定中，估计3月底公布。

哈尔滨音乐学院

问：您好老师，我想请问一下，关于初试网上提交作品，录制视频的时候需要哪些工具？（希望复试在高考结束之后，考生到实地考场进行）请问初试的乐曲、练习曲、音阶，是录三个视频，还是放在一起录一个视频？请问自选一个音阶（三个八度的单音、琶音、三度、六度、八度双音），是括号内的五项都拉，还是五项选一个？

答：近期将公布考试形式和要求，请关注。

山东艺术学院

问：老师，您好，请问视频校考是直接网络录制线上作品提交？还是录好了作品，再上传？真希望公平。

答：您好！我校考试具体调整方案暂未确定，详细方案请关注山东艺术学院官方网站（sdca.edu.cn）、山东艺术学院本专科招生信息官网（zsbgs.sdca.edu.cn）和山东艺术学院官方微信（ID：sdca1958）。我们将会慎重考虑您的意见并向上级主管部门反映。感谢您的关注！

3、往年录取分数线

中国人民大学

1、问：艺术类文化分需要达到多少？按什么排名？

答：艺术类（音乐）文化课要求达到艺术类本科线，分方向按照专业排名录取。

中国传媒大学

问：请问贵校录取文化课时是看考生所在省市的本科一批录取分数线？如果考生所在省份的本科一批二批分数线合并应当何为？

答：对于合并本科批次的省份，一本线以各省划定的自主招生参考线为准；广东一本线为广东省公布的高分优先投档线；浙江一本线为浙江省公布的一段线。对于艺术类考生文化考试总分与普通类考生文化考试总分不一致的省份，一本线以该省给定的参考分数线为准；未给定参考分数线的省份，参考分数线=（一本线÷普通类考生文化考试总分）×艺术类考生文化考试总分。

北京舞蹈学院

问：舞蹈学的文化课舞院自主划线会有变化吗？

答：你好，我校具体考试方案正在研究制定中，确认后及时。请关注我校官网。

上海戏剧学院

问：想问下广电编和影制专业去年浙江的最低录取文化分数线

答：你好，我院正在研究制定招生调整方案。请密切关注上海戏剧学院本科招生网（zs.sta.edu.cn）、“上戏招生”微信公众号的相关公告，及时了解最新考试安排。请参考2019年上海戏剧学院本科各专业录取分数线：zs.sta.edu.cn/_upload/article/files/d6/16/458c452b4f9cb06c9117d9e56ea8/3f1d9dbd-83a2-4ab5-9632-9dc44efe53ed.pdf

四川传媒学院

问：北京考生什么时候可以报？考试方式是网络吗？文化需要多少分？

答：近期我校会对2020年校考公告，具体以何种形式考试，考试报名、考试的方式和时间都会在公告中告知，针对年前已经考过的省份是否还能报名参加考试在公告中也会告知大家，请大家耐心等待，关注我们的微信公众号和官网。

4、招生政策

中国人民大学

问：请问人大美术报考有什么条件吗？据说是满足满分的80%才有报考资格。不知道还有没有单科限制。去年北京录取的文化课成绩是多少？

答：我校艺术类（美术）专业考试成绩要求如下：绘画专业——专业统考成绩达到省级统考合格线且总分不低于满分的85%；设计学类专业——专业统考成绩达到省级统考合格线且总分不低于满分的80%；美术学（艺术管理与策划方向）专业——专业统考成绩达到省级统考合格线。

文化课考试及成绩要求如下：考生须按所在省级招生考试机构有关规定参加高考。报考考生的高考文化课成绩（投档成绩，含政策性加分）须达到所在省（区、市）艺术类录取控制线。考生所在省（区、市）未划定艺术类录取控制线的，则按教育部相关规定执行。其中，报考设计学类专业、美术学（艺术管理与策划方向）专业的考生，高考文化课成绩须达到生源所在省（区、市）第一批本科录取控制分数线，合并本科批次的省份不低于相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生最低录取控制分数线。若艺术类高考文化课总分与普通类高考文化课总分不一致，但需参照普通类高考文化课本科批次线的，按比例进行折算。

更多详细信息可查看2020年招生简章：rdzs.ruc.edu.cn/cms/item/1611.html

分数线相关信息可查看：rdzs.ruc.edu.cn/inquiry/admission/indexcms/%E5%8C%97%E4%BA%AC/2019/listcms/

中国音乐学院

问：音乐学理论招生政策：今年音乐学理论的艺考政策是否和往年一样？

答：考试时间：高考结束后两周内

考试安排：各招考方向一试考试安排，计划于2020年6月在中国音乐学院本科招生信息网公布。

考试调整方案：按照上级要求，考试调整方案将在三月底前，中国音乐学院本科招生信息网公布。

考试内容：参看调整后的招生简章（尚未），将在中国音乐学院本科招生信息网公布，请关注网站公告。

上海戏剧学院

问：美术类录取方式是否改动？请问是否还是通过校考的方式录取学生？

答：你好，我院正在研究制定招生调整方案，请耐心等待。请密切关注上海戏剧学院本科招生网（zs.sta.edu.cn）、“上戏招生”微信公众号的相关公告，及时了解最新考试安排。

华东理工大学

问：关于在陕招生的问题：我想问一下贵校今年在陕西的招生计划，还有2019在陕招生的最低联考分数线是多少？孩子联考259文化课大概480左右，理科生，娃一直心仪贵校不知这个分数能否报上贵校，谢谢