试探你的温柔范文第1篇

花飘落了，有谁怜？叶飘落了，有谁叹？

而我的心飘落的瞬间，却让你慌乱。你，就这样不经意的走入我的视线，给我带来了一点点激动和爱意；你，就那样轻轻柔柔的走来，如风吹进窗口一样的淡然，给我带来了梦幻般的诗篇。我那么惊喜，感觉到你和我的千古情缘；我那么幸福，我的烦恼有人来分担；我那么寂寞，因为你不在我的身边。可是，这又有什么关系呢？我加倍珍惜这份意外邂逅的曼妙之缘，

因为，遇到你之前，我花了太多时间让自己孤单；

因为，遇到你之前，我和太多的人擦肩；

因为，遇到你之前，这样的秋天我不会这样的温暖。

每一个夜晚我把思绪缠绵，直到模糊了双眼，我静静的倾听，祈望你真实的心跳，等待心与心碰撞的瞬间，微微的疼，微微的暖，微微的渴盼，我的心扉已经慢慢的开启，任你来去，

你的心扉呢？是否任我温柔的抚摸，演奏出清脆的绝响，不是心碎，而是欢畅。我平静的心，溢满了从未有过的幸福，牵挂一个人的感觉很美妙，轻轻的靠近，浅浅的试探，真的很好！

心情在想象的空间游走，是如此的绚丽缤纷，又是如此的温馨，真想，执你的手，轻问，我们这样温柔的相逢，是否前生早有约定？真想，注视你的双眸，凝望，我们这样无所顾忌的遇到，是否已喝了那绝妙的孟婆汤，忘记了所有的忧伤？真想，让你在我的双肩，依偎，我们这样的浪漫的虚拟，是否能完美那残缺的真实？

此刻，你是否如我一样遥望深邃的夜空，这颗星和那颗星碰撞，擦出的火光映射了整个黑暗的天，给多少人带来了美好的夙愿，然后，它们转身，按照自己的行程向前，瞬间即是永远。

让人回忆再回忆，直到心动的无法呼吸，直到想念到忘了自己。此刻，你是否如我一样在静静的冥想？

我要暖暖的阳光缠绕在身上，我要平淡的日子中有你相伴，即便琐碎，即便平凡，也温暖；

我要把所有的心情向你诉说，就像风儿在呢喃，就像雨儿在低语；

我要接触你的目光，看我忙碌的身影透着快乐…..

无数个日子，就这样思绪纷飞如雨，淅沥着温柔的秘密，滋润了秋日的天空，蓝蓝的；飘渺了秋天的云，悠悠的；湿润了秋天的心情，软软的。因为你，这个秋天变得那么灿烂，艳阳的日子淹没了秋天的萧索，明朗的，一天天，似乎幸福，就在眼前。思绪，已渐渐散去，明媚的心情，才刚刚开始…..

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因为，遇到你之前，我花了太多时间让自己孤单；

因为，遇到你之前，我和太多的人擦肩；

深秋的天气，已经很凉了，零落的叶子片片飘飞，洒下一地金黄的落寞。花儿用最美的姿态枯萎，以便能够博得最后的一丝欣赏和怜惜。风从四面八方吹来，吹落满身的尘埃，莫名地，轻松。天气微微的冷，而心情，却比以往都感觉到暖融融，因为，这个秋天，不孤单。 一个人给一个人的温暖，不需要海誓山盟的誓言，如溪水般潺潺流入心田的感觉，足够让一个人沉醉，沉醉到露出笑颜。有你的陪伴，这个秋天如阳光般灿烂。

花飘落了，有谁怜？叶飘落了，有谁叹？

而我的心飘落的瞬间，却让你慌乱。你，就这样不经意的走入我的视线，给我带来了一点点激动和爱意；你，就那样轻轻柔柔的走来，如风吹进窗口一样的淡然，给我带来了梦幻般的诗篇。我那么惊喜，感觉到你和我的千古情缘；我那么幸福，我的烦恼有人来分担；我那么寂寞，因为你不在我的身边。可是，这又有什么关系呢？我加倍珍惜这份意外邂逅的曼妙之缘，

因为，遇到你之前，我花了太多时间让自己孤单；

因为，遇到你之前，我和太多的人擦肩；

因为，遇到你之前，这样的秋天我不会这样的温暖。

每一个夜晚我把思绪缠绵，直到模糊了双眼，我静静的倾听，祈望你真实的心跳，等待心与心碰撞的瞬间，微微的疼，微微的暖，微微的渴盼，我的心扉已经慢慢的开启，任你来去，

你的心扉呢？是否任我温柔的抚摸，演奏出清脆的绝响，不是心碎，而是欢畅。我平静的心，溢满了从未有过的幸福，牵挂一个人的感觉很美妙，轻轻的靠近，浅浅的试探，真的很好！

心情在想象的空间游走，是如此的绚丽缤纷，又是如此的温馨，真想，执你的手，轻问，我们这样温柔的相逢，是否前生早有约定？真想，注视你的双眸，凝望，我们这样无所顾忌的遇到，是否已喝了那绝妙的孟婆汤，忘记了所有的忧伤？真想，让你在我的双肩，依偎，我们这样的浪漫的虚拟，是否能完美那残缺的真实？

此刻，你是否如我一样遥望深邃的夜空，这颗星和那颗星碰撞，擦出的火光映射了整个黑暗的天，给多少人带来了美好的夙愿，然后，它们转身，按照自己的行程向前，瞬间即是永远。

让人回忆再回忆，直到心动的无法呼吸，直到想念到忘了自己。此刻，你是否如我一样在静静的冥想？

我要暖暖的阳光缠绕在身上，我要平淡的日子中有你相伴，即便琐碎，即便平凡，也温暖；

我要把所有的心情向你诉说，就像风儿在呢喃，就像雨儿在低语；

我要接触你的目光，看我忙碌的身影透着快乐…..

无数个日子，就这样思绪纷飞如雨，淅沥着温柔的秘密，滋润了秋日的天空，蓝蓝的；飘渺了秋天的云，悠悠的；湿润了秋天的心情，软软的。因为你，这个秋天变得那么灿烂，艳阳的日子淹没了秋天的萧索，明朗的，一天天，似乎幸福，就在眼前。思绪，已渐渐散去，明媚的心情，才刚刚开始…..

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试探你的温柔范文第2篇

——题记

缘分的线把我俩牵在一起，让两个身处西，南方的人相遇相识相知。怀着一颗感恩的心去对待这份新的感情。只因为它洗去了之前的阴影，洗去了留在脑海里的厄运，更洗去了彼此心中的杂念。

她很美丽，美丽得清纯而不娇艳。我喜欢和她在一起，闻在她身上散发出来的一股香气。夜深人静的晚上，我们背靠背的聊天。谈天说地，道古论今。嗅着飘在空气里的芳香，抛开学校管理的束缚，尽管心中一直不停的颤抖??害怕。

她很温柔，温柔得迷人而不造作。我喜欢和她在一起，欣赏自己身上没有的温柔。走在落满树叶的小道里，尽管活泼乱跳的动作让她增添了不少开朗的性格，还是遮掩不住天生的温柔。每当我默默不语的时候，她总是拉着我的手左右摇晃。“喂！你别不讲话咧！喂！！怎么啦？肚子痛？头痛？手痛？脚痛？”说完以后自个儿在笑，我没有理会她，就开始向我撒娇。好像妹妹般可爱。

她很聪明，聪明得伶俐而不骄傲。我喜欢和她在一起，探讨着学习上的难题。我们总是互相帮助，数学上她比我厉害，不懂时我都会向她请教，有时候我们一起探究。英语方面，这是我的强项，同桌的那一阵子总少不了她在我耳边问问题的声音。

志同道合的我们，总有说不完的话。共同的梦想让我们共同进步，尽管彼此都不相信永远，不相信承诺，可我们仍许下了彼此的誓言。

我们过的生活很奢侈。饭后我们总会在狭小的校园里漫步。室友说我们太悠闲，尽管到了考试的时期也不懂得改善。我俩只是微微一笑，因为她们不明白我们。这是一种生活，在花一般的年纪里，我们不想让自己有太大的压力，况且我们有属于我们自己安排的时间。

我们都喜欢安宁静谧的夜晚，在月明星稀的星空下诉说着藏在心中的梦想，探讨着该如何实现梦想。有时候我们会自己嘲笑自己的天真，会嘲笑自己那张夸大其词的嘴巴。“难道你不觉得我们说的话太天真了吗？”“是有点天真了，可是不去尝试着做，又怎么知道到底有多天真呢？呵呵！”

我们都喜欢凄冷萧瑟的金秋，喜欢白雪皑皑的寒冬。向往着绿树阴弄的盛夏，享受着莺歌燕舞的暖春。我们一起走过了一个四季，现在，金秋又来了。它见证着我们的感情，见证着我的真诚，见证着我们的誓言。

试探你的温柔范文第3篇

——题记

我听见牙齿打架的声音。然后就看见了你。

我想我的人生真的太过平淡了，一丝波澜也没有。小时的无知与天真，铸就了我一丝傲慢，分外矛盾的是，羞涩也一起诞生了。可是，我遇到了你。我想，在我记忆深处，永远都有一对深情的眸子，望着我，挥不去，抹不掉。

不知你记不记得，反正我记得，第一次见你的时候。现在想着，仿佛我又回到了那时，便不自觉地牵起嘴角。纵有的羞怯让我躲在妈妈身后，像倔强的小鹿，不肯见你。一声天籁使好奇战胜了羞怯：“可爱的小女孩，快出来~”我探出头来，看你。你背对夕阳，看不清衣服的颜色，但你仿佛添上了一层金边，周身笼罩在一片光明之中。像天使，我那时想。一头青丝被扎成高高的马尾，添了一股没由来的活力。你白皙的面庞上嵌着美丽的五官，细长柳眉，高耸鼻梁，无脂红唇。很奇怪，那么小的嘴，笑开来，我竟看得见你的洁白皓齿。必须提地强调一下，你的眼睛真的很神奇，我第一次看你，就被你的眼牢牢锁住了。它们是那么温柔，甚至比阳光还要柔和、温暖。我喜欢你，我这么对自己说。

我想我长大后可以当一位占卜师。先别骂我，那只是因为我算的真的很准。你对我，哦，不，是我们，对我们很好。你很随和，很亲切，很爱我们，不会像其他人那样大声骂我们，也不会整天拿着个小棍敲我们的头和手心，更不会在我们面前抱怨，我们多么调皮，多么不听话。你只会带我们出校，去看小花小草的成长，去看蚂蚁搬家，去踏青，去写生，你也会抽出很多时间，坐在讲台上，周边围着我们一群孩子，看你捧着一本厚厚的书，听你轻声地读、说，然后七嘴八舌地说一句两句。你也会在课间活动的时候，和我们一起做所有老师都不会做的课间操，和我们跳跃在一根根翠色的竹竿之间，还伴着欢快的歌谣，你还会在我们犯错时，柔声询问，不是质问，更不是责问。你所做的种种，都有同样的眼神，温柔。温柔得如同午后的暖阳。因为有你，“钉子班”变成了先进班。我们的举手投足间不自觉流露出一股豪情。真的，说豪情一点也不过分，甚至很贴切。你的好，已深深烙在了我的心上。

美好的时光总是那么短，转眼临近期末。总是温柔的你也有了一丝不易察觉的焦躁。你一再强调不要犯不该犯的小错，可我还是越了雷池。让我想想，嗯，那时我九岁，是个名副其实小女孩，父母的娇宠铸就了我不该有的自尊。也许该这么说，我的心灵真的太稚嫩了，稚嫩得晶莹如同一尊琉璃瓷，仿佛轻轻一敲，就碎了。心里容不下一丝伤害，哪怕是亲爱的你。所以，在办公室，当你手中的教鞭落在我的手心时，然后你像个孩子般向前来的周苇炫耀别人送你的玻璃杯，甚至只是对我打了一个“你可以走了”的手势时，说不出的气恼和悲伤瞬间淹没了我的头脑和心中最爱的你。我想不明白，为什么你要这么对我，为什么我那么爱你你却只喜欢周苇？

我开始漠视你，上课更积极发言，完成作业更认真，我只想把一切都做得比周苇好，给你看，我比她好。我不再与你亲昵地说话，总是避开你的视线，转身，忽略掉你的温柔，和你的无奈，只在眼角留下你轻轻的叹息。其实我并不是不喜欢，我甚至很眷恋你，我很努力地想要你的爱。

努力终有回报，哪怕我的动力只是一种无名的气愤。期末测试的成绩单下来时，我看见了我的名字后面、级序下面有一个宋体“一”，是的，相信你还记得，我考了全级第一名。本该高兴得手舞足蹈的，我却高兴不起来。你推门进了教室，我的视线不安地乱撞，一不小心，飘向了你。又被你紧紧锁住了。我看见，你的眼，变幻万千，喜悦有之，祝贺有之，温柔亦有之。我知道，我没救了，我又沉溺在了你如水的温柔里。我突然很后悔，我想对你说对不起。

我亲爱的老师，你宛如我人生的一盏明灯，是你让我浑浊的人生开始清朗。比若春蚕，比若红烛，比若园丁；胜似师长，胜似挚友，胜似血亲；我言抱歉，我言感恩，我言爱您。

试探你的温柔范文第4篇

于心灵深处种植一抹温暖，静听鸟欢唱，静享春风来，静赏春花开，

任缕缕花香，丝丝缭绕，在心尖儿上缠绵着尽情舞蹈……

——题记

每天，都在鸟儿们叽叽喳喳的唱欢中醒来。这是晨间最美妙的歌声，一句句，娇滴滴、脆生生，悠扬悦耳，清脆动听。不信，你听！昨夜一番潇潇风雨后，鸟儿们更加兴致勃勃地婉转着歌喉，唱着春之歌谣。春来到，春来早，春光明媚山水俏，花儿丛中笑……

时光静好，晨曦微暖，再无赖床的借口。早早起身，推开门窗。窗外雨后的世界，一片清亮，干净、通透、温润且灵秀。

匆匆地，收拾自己，准备早餐，催促女儿起床、洗漱、梳头、吃饭、去往学校。

送过丫头前往学校后，耐不住明媚春光的诱惑，经不起鸟儿们呼朋引伴的召唤，绕道着前行回家。撑着伞，一路款步轻摇，柔柔的风，夹带着丝丝泥土的气息，菜花的香气，绿叶的芬芳，迎面而来，撩拨着发丝轻舞飞扬。爱极了这样的时刻，顾不得身子好与不好，索性将挡风的伞挪开，闭上双眸，轻嗅春的芬芳。

这一刻，春风像极了久违的情人，轻轻地，轻轻地吻上我的脸，欲言还羞。这一刻，春的情事悄悄溢满心房，醉心的美。

醉在融融春光中，美在柔柔春色里。此花谢，彼花绽，一场又一场的花开，暖了春的目光。春姑娘舞动着云袖翩然，挥墨出一幅幅如诗画卷。

鸟语花香蝶翩翩，

莺歌燕舞醉心甜。

三月纸鸢飞满天，

孩童追逐笑开颜。

堤岸，那随风款摆的柳丝，如烟如岚，摇曳点点新绿；小草儿破土，探出了嫩芽，伸出了希望的触角；一江山水，经不住春风春雨的缕缕浸染，变得越发的柔媚，清丽苍翠……

试探你的温柔范文第5篇

“三人套圈”是一个传统的民间音乐游戏，如何将老教材引发出新意呢？我尝试将游戏音乐转换成风格迥异的《舒曼―儿时情景―梦幻曲》，转变幼儿的学习方式，让幼儿在开放的活动过程中自己去看、听、动，自主探索、发现套圈的新方法。

活动目标

1.熟悉音乐，能用肢体动作表现音乐的柔美舒缓。

2.发挥想象，用不同的形体动作探索套圈的多种玩法。

3.体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。

活动准备

幼儿会玩“三人套圈”游戏，音乐《三人套圈》《梦里水乡》《舒曼―儿时情景―梦幻曲》，用电脑大屏幕展示的人体造型图。

活动过程

一、随乐复习“三人套圈”游戏

1.师：我们一起来玩“三人套圈”的游戏好吗？和好朋友找一个空地站好。

2.播放《梦里水乡》音乐，引导幼儿随乐用肢体语言来表现乐曲的柔美舒缓。

三、老游戏新玩：花样套圈

1.教师表演，幼儿欣赏。

师：刚才的游戏换成两个人能不能玩呢？我和陈老师两人玩套圈的游戏。

引导幼儿思考：两人玩和三人玩有什么不一样的地方（音乐不一样：原来的音乐很欢快，现在的音乐很柔美；动作不一样：原来的动作快而有力，现在的动作轻柔缓慢；玩法不一样：原来是三人玩，现在是两人玩）。

2.观看人体造型图，随乐模仿。

师：说到造型，老师这儿有一张动作图，看看你最喜欢哪几个漂亮的动作，然后听着音乐学一学。再想一想，除了这些，你自己还能做出哪些动作。

3.两人游戏，教师指导。

师：你们能不能两人玩套圈？

要求：自由想象随意发挥，尝试用身体动作表示圈圈来套同伴身体。引导幼儿思考：两人玩套圈游戏的时候有什么感觉。

4.讲解提升，揭示难点。

讨论：音乐这么柔和舒缓，动作应该怎么样。

师示范：看老师的手（展开时优美温柔），还有我的脚（很轻，跨一条长长的线）。注意：套的人在动，被套的人做一个很美的身体动作保持造型。

5.两人一组，尝试游戏。

师：每人找个好伙伴玩两人套圈的游戏。

教师请最佳搭档表演。

6.三人一组，自主游戏。

引导幼儿思考：如果再增加一个好伙伴，三人在一起怎样玩花样套圈。

师：刚才你们这个三人组是怎么玩的呢？（请最佳搭档表演）

7.教师套圈，幼儿观赏。

师：你们想看老师玩三人套圈的游戏吗？

引导幼儿思考：看三位老师玩套圈游戏，感觉美不美，美在哪里。

8.四人游戏，快乐有趣。

师：想不想老师和你们一起玩套圈游戏？我们三位老师看到哪组跳得最美，就悄悄地分别加进去，变成四人玩套圈游戏。

进一步引导幼儿思考：如果增加到5人、6人一块儿玩行不行。

建议幼儿在游戏时间到表演区尝试玩套圈游戏，活动结束。

活动反思

本次活动的设计，我充分考虑到以下三点：

1.转化音乐风格，创新游戏内涵。我选取的《舒曼-儿时情景-梦幻曲》，具有抒情风格和幻想色彩，从而将老游戏的欢快热烈转化为柔和舒缓的风格，创新了游戏内涵。