梯子不用时横着放范文第1篇

从小到大每件事都深深地告诉我一个道理，“小事成就大事，细节成就完美。”

卢瑞华说过：“在中国，想做大事的人很多，但愿意把事做细的人很少。我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;我们不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者;我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细。”就像那个成语故事一样“一日一钱，千日千钱，时间长了，绳锯木断，水滴石穿。”我们学习也是一样的道理，要想扩大自己的知识面，就应该多看点课外书，多积累好词好句，日积月累，基础知识扎实了，学习成绩就会越来越好。

不管做什么事，我们都要三思而后行，都要为大家的安全和利益着想，考虑问题尽可能周到一些，就可以节省很多时间，避免很多不必要的问题，同时，也要尽可能提高大家的安全意识。在英国民间还流传着这样一首歌谣：缺了一枚铁钉，掉了一只马掌。掉了一只马掌，失去一匹战马。失去一匹战马，损了一位将军。损了一位将军，丢了一次战斗。丢了一次战斗，输了一次战役。输了一次战役，毁了一个王朝。可见，如果不注意细节，就有可能酿成大事，哪怕是这枚小小的铁钉，也会牵扯到整个王朝的生死安危。

梯子不用时横着放范文第2篇

[关键词]直线 同塔双回路 带电作业

[中图分类号]TN455 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0396-02

前言

随着电力企业社会职能的逐步转变，不仅要求电网安全稳定运行，同时还需不断增强电力尤其是主网高压设备供电的可靠性，而输电线路作为电能输送的主要载体，依赖电网停电进行作业的方式已无法适应形势的要求，大量采用带电作业已成为输电线路提高供电可靠性，增加经济效益和树立良好社会影响力的重要途径。而随着电力需求的加大以及土地资源的日趋紧张，输电线路同塔双（多）回路架设已成为一大趋势，这给输电线路的带电检修工作带来了一定困难。如何安全、有效的进行带电作业检修的方法成为输电专业技术革新与提高的焦点。本文针对实际工作中进行的220KV直线双回输电线路带电更换间隔棒作业，介绍了一种经过测算和研究后的进出电场和等电位作业的实用方法，经过实际的操作和应用，证明其有效性，值得进行推广和应用。

1 常用的进入电场方法

在常规的带电作业中，等电位作业人员进、出电场常采用的方法有吊篮（“士”字梯）法、绝缘平梯法、软梯法和沿绝缘子串的“跨二短三”法。前三种方法常用于直线塔的带电作业，“跨二短三”法常用于耐张塔。

1.1 吊篮法

吊篮法通常用于空气间隙足够的直线塔带电作业，操作时通过滑车组和定位控制绳将等电位作业人员荡入电场，通过带电体与人体及接地体之间的组合空气间隙来保证作业人员的安全，因此作业时对空气间隙的要求较高。

1.2 耐张塔“跨二短三”法

“跨二短三”法用于耐张塔，等电位作业人员沿着绝缘子串进入电场。转移电位的过程中，人体跨越两片绝缘子而短接三片绝缘子，故名“跨二短三”法，在此过程中必须保证良好绝缘子的片数满足安全规程的要求且保证足够的组合间隙。

1.3 绝缘平梯法

绝缘平梯进入法是模仿耐张塔的“跨二短三”法的一种进出电场方式。作业时，人为的在带电导线与接地杆塔之间设置一道绝缘平梯，等电位作业人员沿着设置的绝缘平梯进入电场，作业过程中必须保证绝缘平梯的绝缘性能及足够的组合间隙。

1.4 软梯进入法

软梯进入法通常用于档距中央或者其他进出电场方式较为困难的情形下。作业时先将绝缘软梯悬挂在导线上，等电位作业人员沿着软梯攀爬进人电场。作业时必须保证足够的组合间隙且满足导线截面的要求。

2 同塔多回路杆塔带电作业项目中的难点分析

2.1 带电作业的安全要求

带电作业人身安全靠三个技术条件保证，即流经人体的电流不超过人体的感知水平1mA；人体体表场强至少不超过人的感知水平2.4kV/cm（或某个电场卫生标准）；保证足够大的安全距离。

2.2 同塔多回路杆塔带电作业项目中的难点分析

同塔双（多）回输电线路塔头尺寸一般较为紧凑，留给带电作业的空间较为狭小。以本次带电作业对象王烟4458线铁塔为例，其主要尺寸：上层导线对塔身距离为4.5米；上层横担距中相导线横担距离为6m，扣除横担厚（斜材与平材间的距离）0.5米后距离为5.5米，扣除绝缘子串长2.8米后上层导线对中相横担最高点距离约为2.7米；上线与中线相间距离为6米。中相与下相尺寸相同。由此我们可以看到传统的进入等电位方法其安全距离尤其是组合间隙较为紧张。

3 作业方法探讨

针对上面分析的等电位作业人员进出电场的空气间隙较为狭小，又是同塔双回输电线路中相作业的难点，我们结合软梯法和吊篮法，提出了一种特殊的“吊篮”作业法用绝缘软梯替代吊篮，确保等电位作业人员在进出电场及作业过程中的安全，并提高等电位作业时的舒适性。图3为该方法的布置示意图。具体方法描述如（图2）：

（1）将软梯头悬挂在地线上，并通过2-2滑车组牵出至横担，确保软梯头可由塔上人员控制；

（2）沿软梯反方向设置一道拉线，远端用地锚锚住；

（3）在软梯的作业位置（距梯头距离为地线至中相导线垂直距离的位置）设置一根导向绳，经过设置在塔身上的导向滑车后作为协助等电位人员进入电场的控制绳；

（4）沿控制绳反向设置一根绝缘反向控制绳绳。由于线路为鼓型布置，中横担长于上横担，当软梯悬垂状态时等电位人员距离中相导线尚有一段距离，因此需要绝缘绳将等电位人员拉近至中相导线以便于等电位人员转移电位；

（5）等电位人员在软梯的作业位置就位后，2-2滑车组与控制绳同步外放，此时，由于反向地锚的作用，软梯以原状态往外移动。当软梯与作业点平行时，2-2滑车组与控制绳停止外放，地锚处绝缘绳外放放线，等电位人员缓缓向作业点荡入靠近；

（6）当软梯处于悬垂状态后反向控制绳往外收紧，等电位人员继续向中相导线靠近至适当距离并得到工作负责人许可后迅速转移电位到达工作位置；

（7）作业完成后反向控制绳往外放，地锚处绝缘绳收紧至适当距离并得到工作负责人的许可后等电位人员脱离电位；

（8）地锚处绝缘绳继续收紧至绝缘软梯拉直；

9.2-2滑车组级控制绳同步收紧，将等电位人员缓缓拉回至杆塔处（图3）。

4 现场应用分析

时间：2012年12月4日。

工作任务：220kV王烟4458线B相（中相）大号侧导线第一个间隔棒带电更换。

安全性及绝缘分析：

1）天气晴朗，无雨、雾、冻、冰、雪和雷等情况，风力测试不大于5级，湿度测试不大于80%。

2）带电工具在存放及运输当中注意防潮、防破损。

3）人体与带电体的距离保持不小于1.8m，绝缘操作杆手持部位到带电部位的绝缘距离不小于2.1m。

4）作业时的最小组合间隙不准小于2.1m，与邻相导线的最小安全距离不准小于2.5m。本次作业相间距离为6m，人体身高为1.7m，挂梯载荷后下降距离0.5m，经过校核：相间距离-人体身高（6-1.7-0.5）=3.8m>2.5m符合规程要求。

5）杆塔上作业人员必须穿戴试验合格的全套屏蔽服（包括帽、衣、裤、手套、袜、导电鞋），且各部应连接可靠。作业前对屏蔽服及绝缘工具进行绝缘阻值检测。

6）作业人员沿软梯及梯头进出电场时必须做好防坠落后备保护，等电位作业人员接触带电导线必须迅速利索，一次到位。

7）等电位人员沿梯头及软梯进入或退出电场进行电位转移前，应得到工作负责人的许可。

8）在作业前应接调度令，停用线路重合闸后开始作业。

本次作业顺利将B相（中相）大号侧导线第一个间隔棒更换完成，取得良好效果，达到了预期目标，也证明了本方法的有效性。

5 小结

本文介绍的等电位作业方法有效的解决了直线同塔双（多）回路线路中相线路进行等电位作业时进出电场比较困难且工作不便的问题，通过实际的应用也取得了不错的效果。但是从实际应用中我们也可以看到本方法布置比较繁琐，工作时需要工作人员较多，这也是以后可以优化设置的方面。

参考文献

[1]崔鸿斌，黄光伟，胡文丽，220kV直线双回线路带电更换绝缘子方法的研究及应用，中国电力教育，2010年管理论丛与技术研究专刊

梯子不用时横着放范文第3篇

今天是大年三十，家家户户都热闹起来。有的贴春联，有的放鞭炮，有的给亲朋好友送去祝福……全国一片喜庆祥和的和睦景象。爸爸要贴春联了，我自告奋勇来帮忙。

爸爸先搬来梯子，把旧春联揭掉。我则拿出扫把把地上的旧春联纸屑扫干净，并用小刀把墙壁刮干净。在我们俩同心协力下，楼上楼下的墙壁很快就光滑如新了。

接着，我从家里拿出浆糊，有拿出新春联，把浆糊均匀地抹在春联背面，然后递给爸爸。爸爸登上梯子，小心翼翼地移动横联的位置。一边贴，一边问我横联位置贴得正不正。我左看右看，果断地回答：“正了!”爸爸才将横联用力压紧在门楣上抹平。“迎祥接福”四个大字端端正正摆在我面前。紧接着，我又迅速帮另外的上、下联抹上浆糊。这下爸爸不用我帮忙校正了，我们俩分别负责上下联的粘贴。望着焕然一新的门框，我十分得意，摇头晃脑念起了新春联：“上联：春光辉耀家昌盛;下联：吉星高照人欣荣。横联：迎祥接福。”“既然你这么能干，干脆楼上的春联由你来贴吧。”爸爸说完就悠闲地走开了。留下我一个人目瞪口呆站在那。

说归说，做归做。终究我还得单独做完。我拿出春联抹上浆糊，登上梯子的时候不免人有些摇晃。我胆战心惊地伸出手贴横联，可是我不知道贴得正不正?迟疑中我灵机一动，按去年旧春联遗留的痕迹，对准后牢牢贴紧。很快我也将上下联贴好了。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一个重心不稳，险些摔下去，还好我扶住墙才稳住，以后可不能鲁莽行事了。

贴新春联是我们中国人的传统，代表在新的一年里辞旧迎新，日子越过越美好。我看着两副亮红的新春联，心里说不出的高兴!明年，我一定要更加努力学习，勤劳耕耘，争取更好的成绩。

梯子不用时横着放范文第4篇

一般旅行拖箱的底部都会安装轮子，能不能在箱子的垂直背面也安装上几排滚轮，利用滚轮把箱子拉上楼梯呢？

一次，我在电视里看到坦克爬山涉水，如履平地，仔细研究后发现，坦克拥有一双能行善走的“铁脚板”，所以越野性能特别强。如果把坦克的履带运用到旅行拖箱上来会不会有效果呢？

为了寻找跟坦克履带功能相似的替代品，我和老师走遍了市场。有一天，我们偶然发现了一种有几排木制轴轮的按摩器，我灵光一闪――就用它代替履带！我把按摩器买回来装在拖箱背部，试着拖箱子上楼，效果竟然还不错。可木制按摩器容易磨损和断裂。怎么办呢？

拖箱底部的两个塑料轮子给了我启发。我设计好图纸后，买了轮子、螺钉，找来两块结实的木条将轮子安装上去，再请焊接师傅把这个装备焊接到拖箱背上。

测试时发现，竖排放时轮子之间间距太远，容易卡在楼梯的台阶上。第三次改进时，我将轮子改为横排设计，但感觉仍不理想。我又在三排横排滚轮的基础上，改进成拖箱背部两边的拉杆上各装两列竖的滚轮，这样滚轮的高度正好是拖箱上楼时两级台阶的斜面长度，原来垂直上楼的拖箱，也可以改为45度上楼。原来的拉杆也做了一些改变，在原来90度的拉杆上横向加一节25厘米长的铁管，然后在这节铁管上再垂直加一节手柄。

梯子不用时横着放范文第5篇

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

其实高考作文在命题形式上无非是“标题作文”、“材料作文”、“话题作文”的轮换。材料作文，给你一段背景材料，不限定话题，但构思动笔之前，首先要做的还是从所给材料中准确地概括出一个话题。可以说材料作文说难又易，说易也难。之所以有这样的矛盾表述，就是因为对提供的材料，可以多角度切入，能有一个较宽的思路；但不是胡乱地牵强附会，要切得准，抓得住也不是一件容易事。

笔者连续四年写了下水文，同时对高考作文作了一些分析，但毋庸讳言，今年高考作文题，出乎我的意料。但慢啜细品，还是认为题目出得还有一定道理。

揣摩意图，为合时而著

每年高考题都遭人诟病，但我认为避免撞车和宿构，能标新立异地出一道高考作文题也确实不易。从材料表面来看，这是有关安全的。这个话题应是去年炒得很热的东西。温州动车事故、校园安全、煤矿安全等等都是人们不可承受的生命之重。此关乎度应是广泛的，在空间和时间上都是没有界限的。更重要的是安全从未离过口，可事故发生年年有。是偶然？是必然？值得思考。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这样的高考题可以说切合每个人的生活。这不得不让人重新考量，不能只站在道德的制高点上，应将目光回到原点，回到自身，回到人性。我们每一个人都知道安全重要，可我们每一个人都是漫不经心地放在口头，大大咧咧的做在手上。

当然还有食品安全、药品安全……为何关乎人们生活、生命的东西屡屡出问题，而且杜不绝，禁不止，打不垮呢？是不得要领，是草率从事，还是什么？在这则材料中，我们能寻求到答案。

《高中语文课程标准》明确要求学生要“观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，有自己真实体验来诠释道理，表达对生活的理解。此作文题应说是“合时宜，有指向”，且具有匡正世风的意义。

拨云见日，要瞄准靶心

材料作文审题、拟题是关键。审准了题，方向不错，文章也不会滑到别处去。因为在正确方向行走，就不会背离终点。材料中提示语“请留意梯子，注意安全”和外国专家提出修改的“不用时，请将梯子横放”。同样的九个字，表述不同，效果各异。

那么“异在何处？”前者是善意提醒，若有人没有注意的话，可能还会发生安全事故。可后者是从根本上完全杜绝了安全事故发生。前者是敷衍塞责，有那么一种“我提醒了，你不注意安全是你的责任”。后者是严谨做事，潜台词是“用时扶起，不用放下”。举手之劳，免除后患。避免了人身伤害，同时也减少了生产成本。真是“一言千金”。

只审材料是不够的，还必须探究问题的实质所在。

透过现象，会发现我们平时做事，多流于形式和表象，不注重细节，抓不住关键，缺少严谨和认真。形式具备，可效果低微。若出了什么事，他辩称，“制度上了墙，会议开得长，活动有过场，口号比谁响。”有了如此粗放、拖沓、走过场的工作作风，就像一位蹩脚的箭手，始终射不到靶上，更别说射到靶心了。

审题就是审生活，审人性，审人性的矛盾性，审矛盾的最佳境界。

材料中没有从道德层面去谴责，而是从作风方面去拷问。因此我认为据此材料拟题的关键词是：重细节，抓关键，强根本，看实效，以及它们相反意。

人们都说题好文一半。好题就是立意高远的题。“千古文章意为高。”最简单的拟题：“梯子横放”的启示；还有诸如“细节决定成败”、“细节的力量”、“抓关键，才能迎刃而解”、“推陈方能出新”、“形式主义要不得”、“透过现象抓根本”、“做到最精”、“实效比什么都重要”、“标本兼治方为道”、“换过角度看问题”等等。

精骛八极，可心游万仞

作文离不开联想和想像两种思维方式。联想就是由一种事物，想到另一种事物；或由一种观念想到另一种观念。当然他们之间有一定的相关度，至少内质是相同的。

根据材料可以类比想象流于形式的东西。食堂地面上，支起的提示牌写有：小心地滑，谨防摔倒。但还是有同学跌倒，我不禁要问，买块防滑垫比那精致的提示牌多几元钱？当然还可以深入追问：以人为本不是做在表面，而应做好、做细、做实。将钱用在事故的防范上，而不是用在事后的赔付上。

若从细节着手，可以举出温州动车因一个小小的信号灯，酿成了滔天惨剧；学生考试时，常常因第一步演算的马虎导致前功尽弃；青年求职，因不经意地将面巾没有丢进篓里，心仪的工作与他失之交臂；质检员，因大而化之放行了添加剂超标的食品……如此等等，均可入文。

现象后面必藏着本质。所有这些都是我们做事时“差不多”的风格造成的。生产线因“差不多”，次品出来了；煤矿安全工作因“差不多”频频发生事故；社会上违章犯纪不讲原则，因“差不多”屡禁不止。古人云“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”把小事做细，把细节做好，方是成功之道。

当然也可以从抓问题关键入手，任何问题的解决要抓“牛鼻子”，不能缘木求鱼。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”解决问题必须从根本做起，不抓根本，只看表象，就像工厂里竖起的梯子，不抓住“横放梯子”这个根本，安全隐患就无法消除。

在作文实践中，联想与想象总是融合在一起的。尽管此材料作文可以去想像着编一个“细节决定成败”的故事，但现行高考阅卷框架下，应提倡写议论文。应紧紧围绕关键词，抓住联想、想象的触发点，引爆思维的导火索。