为爱感动
为爱感动范文第1篇
——题记
有一种平凡的爱，它也许不能让罪人重生，但却能唤浪子回头。着一种爱是平凡的，但更是伟大的。
诠释2010的感动……
2010年的感动中国，让我懂得了什么叫最平凡的爱。
刘丽，中国不灭的火炬，你用瘦弱的身躯，永恒的信念向我们诠释了“最美”的含义。
你剪去长发，只为听见孩子们的朗朗书声。你跪在客人面前为他们洗脚，只为能看见孩子们不再为学费发愁。你磨破了手指学习按摩，只为听见孩子们的一声声姐姐。你，一个弱不禁风，心地善良的女子，却拥有比男人更勇敢，更坚强的品质。
孙东林、孙水林，诚信的守护者，你们用坚实的臂膀，生命的传递，向我们诠释了“承诺”的含义。
你们生命的接力，只为能让辛苦一年的兄弟们坐上回家的列车。你们用自己努力赚的钱给农民们，只为能让他们高高兴兴的过个好年。你们不管自己春节吃的是水泡馒头却要把钱送还给兄弟们，为的只是能让他们在家中和家人团聚。你们，一个朴实，贫穷的农民工，却比那些身穿貂皮的人更让我们佩服。
王伟，祖国的尖兵，你用不倒的信念，妻儿的生命，向我们诠释了“军人”的含义。
你放弃了妻子和未出生的孩儿的生命，只为多救出一个与自己素不相识的人。你放弃了不足500米的路途，只为坚守自己的岗位。你留给自己一个永远不能接起的电话，只为你是祖国的军人。你，一个不算强壮的男人，却比那些身强力壮却不为他人奉献的人更为让我们骄傲。
还有太多太多的人，他们都用一种不怕困难，勇往直前，乐于奉献的精神向我们诠释了什么叫爱，什么叫为他人着想，什么叫热爱祖国。
这一种平凡的爱让我们懂得了太多太多，也让我们为之动容。
有一种平凡的感动，它像圣洁的露水一样洗刷了人们的心灵。
有一种平凡的感动，它像小溪一样永不干涸。
有一种平凡的感动，它像大海一样有着最宽广的胸怀。
这一种感动只因平凡的爱而产生，只为平凡的爱而感动。
为爱感动范文第2篇
望着窗外灿烂的阳光，望着窗外摇曳的绿树，我总会想起母亲的身影，想起母亲对我深深的爱。
记得两年前的那个晚上，路灯已经点亮，我刚下了辅导班，正赶上一场骤雨，路上的水已汇成河流，母亲正躲在房檐下等候我放学，陪我骑车回家母亲虽然穿着雨衣，但雨水还是打湿了她的头发、裤腿和鞋子，湿漉漉的衣服贴在她的身上，冷风一吹，我感觉母亲有些发抖，我心疼地叫了声“妈妈”，将雨伞举在了母亲的头顶上。在雨中，母亲艰难地顶着风雨，吃力地蹬着自行车，我心中掠起一阵阵暖流……
从小母亲就对我寄托着一片厚望，总是不辞辛苦，几乎占用她所有的休息时间，送我上各种辅导班。自从我上小学开始，无论春夏秋冬，暑去寒来，不管晴雨风雪，每天放学，母亲都要等我一起回家，她才心安。
记得那是初二的那个夏季，在期末考试中，我的英语成绩有些下滑。这一下实在急坏了妈妈，她又是找老师分析原因，又是给我买习题，请老师，每天晚上她都帮助我背英语单词、分析句子结构。当时，她自己也有成人考试，可是她都是等我复习完了以后，她才复习自己的功课。在母亲的督促下，我的英语成绩也上了一个新台阶。为了我的学习，母亲累得脸色憔悴，四十岁的年龄已经添了白发，然而她心里却感到高兴和满足。
现在我已渐渐长大了，每天早上，我自己骑车上学，母亲总会在窗口目送我离开家门前的路口。那目光中，充满了母亲对我的爱。我懂得，她希望我满载着道理和学问的收获，平安的回家来。透过窗户，我觉得，母亲的目光，总是伴随着我，环绕着我，给我力量。
窗外，阳光依旧灿烂。我仿佛看到母亲在校门口那徘徊的身影，她印在我的心上，愈来愈深……
难忘的童梦
每每夏季来临，知了美妙的音乐奏响在京城四处，这时我总会忆起北京玉渊潭公园那碧蓝的水面，还有与湖光辉映的那片碧蓝天空。
夏的晴空，洁净而明丽，偶有几朵淡灰蓝的云，揩得长空蔚蓝又透亮。穿过城市的楼宇，掠过湖面的清风温和绵软，拂在脸颊上格外清爽，这时候，总是与爸妈同乘小舟在湖中划行，而且常带上美味的小食品，边赏湖光柳色边品尝，心中不禁充满幸福之感。
有时在湖面上放一只纸船，任其随风飘荡，也正在放逐童趣、欢乐和梦幻。我的目光在不惊的波澜中巡视，时而惊喜地发现三五成群的小鱼在浅水面游戏。
还记得公园那长长的石铺甬道，古香古色的绘画长廊，浓郁葱茏的樱花树，和妈妈那讲不完的历史故事。记得儿童那高高的滑梯，爬到顶端常让人心跳腿软，还有十二生肖雕塑生动的神态。还记得那神秘诱人的科技馆，里面有未来的可视电话，使人怒发冲冠的微电试验装置……
有时我们会带上一只风筝，在公园的天空放飞，看着风筝与鸟们混飞在天上，真觉得手中的那条线与云彩拴在了一起，觉得心在广阔的空间遨游。
小时候，不知有多少个星期天在玉渊潭公园度过，那片天地带给我多少快乐，留下多少美好童年回忆。
为爱感动范文第3篇
自从8月23日召开新闻会宣布暂时告别政坛以来，德国前外长、现社民党领导人施泰因迈尔(Frank－Walter Steinmeier)就成了民众议论的焦点。他曾经的政治竞争对手、德国现任总理默克尔和外长韦斯特韦勒都先后致电问候他，德国民众则感叹他的“自我牺牲”精神太伟大了，因为他的暂时离去只有一个目的：捐肾救妻。
“医生说器官移植才是真正有效的办法，我决定听他们的建议。这就是我暂时告别政治舞台的原因。”在新闻会上，施泰因迈尔伤感地道出了原因，罹患晚期肾脏疾病的爱妻埃尔克-布德贝德尔已经到了不得不做换肾手术才能挽回生命的时刻，在排查了可能的肾源之后，医生发现施泰因迈尔的肾最为合适。乐观的估计是，他可以在今年10月重返工作岗位，而在他缺席的这6个星期里，他的职务会由年龄最大的资深社民党成员博斯暂替。在2009年的总理大选中输给“铁娘子”默克尔后，社民党的民调率破新低，而在施泰因迈尔的这场新闻会后，他们的民调首次超过了默克尔军团。
捐肾，作为爱的回报
施泰因迈尔最终能够攀上事业的高峰，和爱妻放弃蒸蒸日上的事业一心一意支持他不无关系。
当施泰因迈尔得知爱妻的身体急转直下的时候，焦急得像热锅上的蚂蚁。妻子布德贝德尔一直患有肾功能紊乱症，但在丈夫的爱护下，一直没有什么大碍。然而今年年初，医生在例行检查时发现，布德贝德尔的病情突然加重，甚至危及生命，医生建议必须马上进行肾移植手术，否则后果不堪设想。
几个月以来，医院方面一直在努力寻找合适的肾源，但是公共医疗库里面的结果并不理想，于是建议从布德贝德尔的亲属中寻找。神奇的是，第一个接受检验的施泰因迈尔就完全符合肾移植条件。医学研究认为，夫妻之间尽管没有血缘关系，但由于长期共同生活，实际上已将对方视为自己身体的―部分，夫妻间做移植手术后排斥反应小，效果仅次于同卵双生的兄弟(姐妹)。
在一整轮检验结束后，施泰因迈尔仍然是最合适的人选。得知这个消息，他顾不上54岁的高龄，决定为妻子捐肾。8月23日，在新闻会的当晚，他就住进医院准备手术。施泰因迈尔如此迫切地想要挽救妻子的性命，除了两人一直很恩爱之外，与布德贝德尔为他仕途做出的付出也有莫大关系。
1986年通过第二次国家司法考试之后，施泰因迈尔便留在德国吉淼大学当政法学教学助理，在那里他结识了比自己小6岁的布德贝德尔。在他铆足劲儿拿下法学博士学位之前，这个“美丽、可爱”的女孩从未提过结婚的事情。1991年，他步入政界，在政治明星施罗德(德国前总理)主政的下萨克森州当州长私人办公室主任。当时施罗德十分欣赏他，为此，他被升迁为下萨克森州政府办公厅主任，充当施罗德的话筒。直到1995年，他才有时间和相爱多年的布德贝德尔结婚。一年后，两人的女儿出生。
1998年，施罗德成功竞选为德国总理，从下萨克森州来到了柏林，作为他的左膀右臂，施泰因迈尔也跟随而来。1999年，他被提升为施罗德执政的总理府主管，政治前途一片大好。在他事业上升的同一时期，除了照顾女儿，布德贝德尔在事业上也没有止步不前，她成为了柏林行政法院的一名律师。进入新世纪后。频频亮相的施泰因迈尔一路高歌，2009年被提名为社民党总理候选人，为此布德贝德尔放弃了工作。以配合丈夫的一系列竞选宣传活动。由于糟糕的身体状况，布德贝德尔曾经难过地说：“我不能像别的妻子那样和他形影不离，但我会尽我的最大努力帮助他达成目标。”
对于妻子的付出，施泰因迈尔一直看在眼里记在心里。人们普经很奇怪布德贝德尔婚后没有采用丈夫的姓氏，但这其实是夫妇两人达成的一个默契：布德贝德尔和父母的感情十分要好，她希望能一直保留这个让她骄傲的姓氏，而丈夫尊重了她的意见。现在，面对病重的妻子，施泰因迈尔的回报是一个肾。
他赢得了尊重
从政期间，他的“高效、扎实，审慎、可靠”被人夸赞，现在连竞争对手也为他的真性情动容。
作为前上司，施罗德对施泰因迈尔的评价是“高效、扎实、审慎、可靠”。施罗德曾经说，偌大的国家里，除了他的夫人外，他只对一个人毫无保留地信任，那就是施泰因迈尔。施罗德其实也是施泰因迈尔的政治伯乐，两人惺惺相惜。
1956年1月5日，施泰因迈尔出生在德国北莱茵・威斯特法伦州的代特莫尔德，他的父亲是木匠，母亲是一名工人。施泰因迈尔最初的愿望是当一名建筑师，但高中毕业之后，他就去服了两年兵役，期间他加入了社民党。退役之后，法律变成了他的新爱好，于是报考了吉森大学的法政系，并在1982年通过了第一次司法考试(德国的司法考试分两次进行，第一次只针对大学法科毕业生)。1986年完成第二次考试后，他有了从业资格，但他选择了继续埋头研究，直至1991年读完法学博士才“入仕”。
施泰因迈尔被称为“施罗德幕后的人”，在15年的相处中，他们一直亲密配合。不过，施泰因迈尔为人低调，不喜欢在媒体上曝光，关于他的八卦很少(当然和他夫妻恩爱有美)，乃至2005年10月默克尔打败施罗德之后，邀请这位忠实的老黄牛担任外长时，人们纷纷怀疑他的能力。“他是一张白纸，除了施罗德，他没什么人脉”。事实证明，这是错误的，因为2008年9月他就被社民党提名为总理候选人，成为2009年该党牵制默克尔的武器。
其实，施泰因迈尔也十分注意与民同乐。尽管不愿意过度曝光，他还是会不失时机地来场个人秀：2006年德国举办世界杯期间，在巴西与克罗地亚的比赛开场前，施泰因迈尔兴致勃勃地探访了柏林球迷广场的“球迷大使馆”，这位时任外长还亲自为一场球迷参与的“模拟赛”吹开场哨，并脱去西装与球迷打成一片。
为爱感动范文第4篇
我常常在思考爱的问题，并希望对爱做出更丰富更深刻的解释。长期以来，我同埃弗洛姆等人一样，将爱解释为一种创造的力量，一种发展彼此生命的能力。然而，当我对自己的心理旅程进行严肃分析和总结的时候，我突然发现以前的认识都是有缺陷的，我和其他研究爱的学者都忽视了爱产生的前提条件、爱的最精华部分，我们实际上是一边在研究爱，一边在犯唯理主义的错误，其结果使我们只看到爱的功能的坚硬外壳，而没有看到它的本质。如今，在冷静的思考与深刻的总结之后，我不得不承认，爱首先是一种真实的感动。
我这里用了“真实的感动”一词是为了区别那些日益流行的装腔作势的感动。装腔作势的感动实际上是一种严重的不感动，是为了感动而做出来的具有极大欺骗性的假感动。它的目的只有一个，那就是“通过我的感动来感动别人，然后再来达到我的卑劣目的”。这种极其具有欺骗性的感动形式常常成为一些媒体骗人的把戏。除了媒体用这种虚假的感动来骗人之外，这种虚假的感动还常常被人格障碍患者及大大小小的政客们所利用，假感动甚至成了这类人人格的一部分。那么，假感动能给这类人带来什么呢?除了心灵的更加残缺之外别的什么也不会有。我们来看一个例子。
28岁的李屿是我3年前治疗的一个患者，她除了患抑郁症之外，还患有多重型人格障碍和戏剧型人格障碍。可以毫不夸张地说，李屿是一个不爱任何人也不受任何人喜欢的女人。李屿每次来见我，都要向我讲她是多么地爱别人，多么地真实善良，说到动情时，她还会泣不成声地哭起来。初次为李_治疗时，我还真以为她病态的人格与忧郁的心情下隐匿着一颗善良的心。然而，后来我才发现，她的一切感动都是在表演感动，她原来是想用假感动来换取我的同情。我是怎样发现李_的感动是一种假感动呢?我发现，李屿只有在对自己有用的情况下才会有感动的表现，她的感动不是心灵的结果而是欲望的结果。正因为李屿一直在顽固地使用假感动，所以28岁的她已经接受了8年的心理治疗。
我之所以认为爱是一种真实的被感动，这源于我对爱的本质及表现规律的观察与思考。我发现，爱永远都不可能在“平面上”发生，即永远都不可能在世俗的层面发生，当它带有任何自私的动机和狭隘的目的时，它就失去了内在的意义，它也不会产生感动或表现出感动来。爱必须在超越的层面上才能发生，才能产生感动。感动不仅仅是爱的结果，而且还可以催生新的爱。我们必须澄清一个是非，即冷漠是一种意志坚强的表现，事实上冷漠是爱全面消亡的表现。冷漠的底下必然藏着十分可怕的东西。冷谟是毁灭的前提，人越是冷漠，越具有毁灭欲。
为爱感动范文第5篇
关键字：情感教育；爱的教育；幼儿
情感教育是教师教学的一种方式，它通过在教育过程中关注学生的情绪、情感变化，从而加以正确的引导，以促进学生个体健康的成长。情感教育在实施的过程中，能够使学生身心感到愉悦，并通过学生与教师的情感交流，使得学生能够增强自我情感调控能力，形成独立健康的人格，促进学生德、智、体、美的全面发展。爱的教育是情感教育的一部分，它是通过教师以爱的形式促进学生发现爱，认识爱，学会爱。
随着时代的不断前进，人们生活质量的不断提高，不仅对知识教育有了高要求，还对幼儿教育中情感的教育质量也有了更高的要求。情感教育是素质教育的一部分，它不仅要求教师进行知识传播，还要求教师能够通过情感教育，对幼儿的内心产生正面影响。所以，实行幼儿教育是希望幼儿的身心健康能够从小抓起，从而使幼儿成为一个身心健全、具有良好情感素质的人。而爱的教育就是一种培养幼儿身心健康的有效途径。
一、 教师主动付出爱
教师主动地付出爱就要需要从幼儿与教师其两个方面来讲。
从幼儿的角度来讲，他们天生就是模仿的爱好者，在教学的过程中，教师所做的事，都会给他们造成影响。所以，教师对幼儿由一个爱的行为，一个爱的关怀，都会成为幼儿学习的榜样，从而将这种行为进行效仿，把这种爱的行为、爱的关怀印到心底，并传递给他人。这也是进行情感教育、爱的教育的第一步。
从教师的角度来说，为师者，行为示范。作为幼儿教师，我们就应该身体力行，让自己爱的行为，成为幼儿效仿的典范。实施情感教育不仅是教师的责任与义务，还是他们进行幼儿教育应该具备的基本道德品质。所以，当幼儿遇到困难时，教师就应该带着爱，及时给予帮助，当幼儿遇到困惑时，教师就应该以爱的形式，去为其解惑。要在这些一点一滴的小事中，让幼儿感受到教师的关心、爱心，从而在教师的关爱下，能够将这种爱的种子种在心里。
二、 师生之间分享爱
教师仅仅主动地付出爱是不够的，还应该积极地与幼儿分享爱。分享爱就是要与幼儿进行爱的交流，通过这种情感交流，使得幼儿能够正确地认识爱，明白爱的正确形式。所以，在情感教育的过程中，教师应该让幼儿把自己对爱与不爱的理解说出来。一般幼儿都认为自己的爸爸妈妈训斥自己就是不爱自己的表现，认为自己的爷爷奶奶过度溺爱自己的行为就是爱自己。所以，在这种分享爱的过程中，教师就应该让幼儿明白，爸爸妈妈训斥自己是为了纠正自己的不良习惯，这也是爱的一种表现形式，而爷爷奶奶的爱是一种过度溺爱的表现，不利于自己的长远发展，会使自己不能经历风雨，更不能使自己像小树一样茁壮成长。通过这种分享爱的教育，使幼儿能够正确地对待爱，珍惜爱。
三、 促进幼儿相互爱
幼儿园是对幼儿进行教育的场所，也是情感教育的场所，能够为爱的教育提供有效的互动条件。所以，在这种环境下进行情感教育，就应该培养幼儿相互关爱的精神。
培养幼儿相互关爱、相互关心的精神，首先就应该让幼儿树立爱他人的意识，让他们明白每个人都是幼儿园大家庭的一员，既然大家是幼儿家庭的共同成员，就应该彼此之间相亲相爱。只有幼儿之间相互关爱，才能够通过自己小小的力量，为这个社会添一缕阳光，增一丝温暖。
其次，还应该让幼儿主动付出爱。这时教师就应该担当相互关爱的引导者。一旦幼儿园之中的某一个幼儿生病了或者在某些方面遭遇了困难，教师就应该积极地号召其他幼儿付出自己的一点力量，去积极、主动地帮助这个幼儿，从而培养幼儿爱的能力。
最后，要想促进幼儿相互爱，就应该创造一种爱的环境。环境是一种外部影响力，良好的爱的环境，能够对幼儿付出爱产生积极的影响，要让每个幼儿都能够在这种爱的熏陶下，成为一个更够有爱，更会爱的孩子。
四、引导幼儿表达爱
爱是情感教育最重要的部分，所以，在进行爱的教育时，就应该让幼儿学会表达爱。爱是需要表达的，只有把自己对别人的爱让别人感知，才能够更好地创造爱的世界，才能让自己的周围充满爱的气息，让爱满满地包围自己。
