学做人范文第1篇

世界上万事万物都是相互联系的，同样学习和做人，干事之间也存在着必然的联系，学习是提高一个人的全面素质的途径，做人是干事的基础。

当今社会，科学知识更新换展迅速，一个人的知识结构不能停留在一个不动的台阶上，如果不进步则跟不上时代的步伐，将会处于被动的局面。所以学习是拓展知识的平台，是提升素质的源泉。我们机关干部要常怀“本领恐慌”和“知识危机”感，要始终把学习放在首位，不能只局限于一般性的看书、读文件、抄笔记、搞蜻蝏点水，走马观花式的学习，要紧密结合实际，切实“钻进去”读懂、学深、悟透，把理论学习的成果转变成为筹划工作的思路，转变成为解决问题的方法。

要想干好工作，首先要学会做人。做人是干事创业的基础，是处世为人的根本，是为官执政的根基。作为机关干部在干好正常的业务工作以外，还要做大量的内外协调工作，接触上级领导和基层老百姓的机会比较多，如果人品不好，做事就会虎头蛇尾、有始无终、难免就会摔跤、栽跟头。因此，学会做一个正直诚信，表里如一的人。加强自身修养，培养高尚情操，以人品立身，用素质赢人，靠形象服人，才能真正赢得领导信任和群众好评。此外，机关干部还要保持健康正派的生活情趣和良好的作风，面对灯红酒绿，应心静如水；面对荣辱去留职务升迁，则泰然处之；面对各种诱惑，要坚守底线，把精力用在工作上，始终保持奋发向上的精神。

革命先驱孙中山先生说过：要立志做大事，不要立志做大官。做大事就是做老实事、做有益之事，要从小事做起，从本职做起。机关干部必须要正确的对待组织赋予的职责，以高度负责的态度做好份内活，干好份内事，确保每项工作都成为“精品”，每个环节都不“掉链子”，要正确利用人民赋予的权力，常怀律己之心，去除非分之想，强化服务意识，埋头苦干，不做表面文章，不求轰动效应。以此态度做事，则事业有成。

学做人范文第2篇

学会做人可以更多地获得学会做事的机会,正确指导自己的学习、工作、生活并处理好各种人际关系,保证一生中多出成绩、少犯错误,并时时处处受到别人的尊重,成为一个既有事业成功又有人格魅力的人。

1.1做一个有理想、有抱负的人

一个青年人,应该是一个有理想、有抱负的人。理想和抱负解决的是人生奋斗目标这个大问题。从总体来讲,我们的人生奋斗目标应是为国家的富强、民族的振兴、人类的幸福做出应有的贡献。从具体来讲,我们的人生奋斗目标应是在某一个领域做出自己的最大成绩,实现人生的最大价值。

1.2做一个勇于追求真理、热爱学习和实践的人

真理是人们对自然界、人类社会、人类思维发展规律的正确认识。因此,我们要做一个有理想、有抱负的人,就必须做一个勇于追求真理的人。人们认识真理和发展真理又是从学习和实践中获得的,所以我们还要做一个热爱学习和实践的人.

1.3做一个有人格的人

高尚之人与卑劣之人的根本区别在于高尚之人有人格。人格是什么?人格是人的品格、格调。人格是做人的精神、做人的道德、做人的尊严。孟子曰:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。这句话讲的就是人格。

1.4做一个诚实守信的人

诚实守信是人类的高贵品质和大智慧。目前社会上有许多不诚实、不守信的人和事,我们都深恶痛绝。表面上看起来这种人是既聪明又得好处的人,实际上这种人是最愚蠢同时又是损失最大的人。而做一个诚实守信的人,你的一生就有了立身之本,无论在哪里都会取得别人的信任,都会交到真朋友并得到真心帮助,都会获得更多更好的做事机会并大大增加成功的机率。所以说诚实守信的人才是世界上最聪明的人。中国历史上春秋战国时期的名士季布,更是重信义的典范,“千金一诺”的成语正出于此人。

1.5做一个善良的人

善良是人类的本性。“人之初,性本善。”孔子曰:仁者爱人。做一个善良的人也就是做一个爱人的人。一个善良的人不会去做恶事,不做恶事就不会招人怨、惹人恨。所谓“善有善报”,其道理不正在于此吗?

1.6做一个遵纪守法的人

俗话说:没有规矩,不成方圆。法律就是国家的规矩,纪律就是单位的规矩。我们都要做一个遵纪守法的人,为国家的安定、单位的稳定和个人的平安负起应尽的责任。

1.7做一个文明礼貌的人

文明礼貌不仅体现了一个人的知识和修养,而且还体现了一个人的自尊、自重、自爱之心。从表面上看,文明礼貌是对别人的;但从实质上看,文明礼貌则是对自己的。要想别人尊重自己,自己首先就要尊重别人。我们中国在历史上是有名的“礼仪之邦”,每一个中国人都应该做一个文明礼貌的人,为祖国的精神文明建设做出自己的贡献。

1.8做一个对人宽、对己严的人

对人宽、对己严是一种非常重要的与人相处之道。别人无意或有意做了对不起自己的事,要能够宽容和原谅别人。自己坚决不做对不起别人的事,有时无意中伤害了别人,发现后就要主动诚恳地赔礼道歉。人心都是肉长的,以我心换人心。吃小亏沾大便宜,沾小便宜吃大亏,这就是生活的辩证法。

1.9做一个谦虚谨慎的人

“满招损、谦受益”,古人的这句话确实是至理名言。伟人也曾淳淳教导我们说:“虚心使人进步,骄傲使人落后”。谨慎的好处在于少出差错,以保证我们把事情做好。“诸葛一生唯谨慎”,诸葛亮那样聪明能干的人,一生中都在谨慎的做人做事。由此可见,谦虚谨慎既是美德更是智慧。

1.10做一个负责任的人

人在一生中是要负起很多责任的。一个不负责任的人永远被人瞧不起。要对父母要尽孝,对妻子或丈夫要尽贤,对子女要尽慈,保证家庭生活幸福美满。要对单位要恪尽职守,努力工作,争做贡献。对国家要认真履行一个公民应尽的各项义务。

2.学会做事

学会做事可以使我们为单位、为国家做出更大的贡献,同时也为自己的事业取得更多的成功;可以使我们在激烈的市场竞争中成为佼佼者,永远立于不败之地。在个人和家庭生活中成为智者,把小日子过得红红火火。

2.1用科学的态度和方法做事

做任何事情,首先要了解事情的全部情况,其次要学习相关的知识和技术,再其次要掌握事情的客观规律,最后要严格按照客观规律把事情做好。这就是用科学的态度和方法做事,也叫做实事求是。我们只要本着实事求是的精神,就能够做好任何事情。

2.2勤勤恳恳做事

中国有一句至理名言叫做“业精于勤而荒于嬉”。只有勤勤恳恳做事,才有可能把事情做好。对于能力差一些的人来说,“勤能补拙”,仍然能把事情做好。“笨鸟先飞”的成语,“乌龟与兔子赛跑”的寓言,讲的就是这个道理。对于能力较强的人来说,勤能“如虎添翼”,能把事情做得更好。

2.3认真细致做事

伟人有句名言:世界上怕就怕认真二字。人只要认真,就没有做不成做不好的事。只有认真做事,才能真正做到用科学的态度和方法做事,才能真正做到勤勤恳恳做事。细致是对认真的补充,它从本质上来讲也是认真,或者说细致是更认真。

2.4分清轻重缓急做事

一个人在一生中要做很多事,这些事情有轻有重,有缓有急,我们应该怎么办?当然是要分清轻重缓急来办。具体来讲就是重事大办,轻事小办;急事先办,缓事后办。前者就叫“抓主要矛盾”,后者就叫“瞻前顾后”。否则,做事“眉毛胡子一把抓”、“颠三倒四”,事情就可能要办砸啦!

2.5持之以恒做事

世界上有许多事情都是需要人们经过长期坚持不懈的努力,才能够做成做好。我国科技人员发明的“666”农药,是他们经历了666次试验后才研制成功的。美国著名科学家居里夫人,她和丈夫一道经过多年的辛苦研究,终于发现了镭,为人类科学进步做出了巨大贡献并获得了诺贝尔奖金。伟大的无产阶级革命导师马克思,经过四十年呕心沥血研究,终于写出了《资本论》这部光辉巨著,找到了资本家剥削工人的秘密,揭示了社会主义终将代替资本主义的历史客观规律,为无产阶级革命事业奠定了理论基础。“锲而不舍,金石可镂”、“只要功夫深,铁棒磨成针”、“熟能生巧”、“水滴石穿”,这些中国成语和俗话,就是对这个道理高度而生动的概括。

学做人范文第3篇

关键词：素质教育；民办高校；人才培养

在办学资源相对有限的民办高校，如何全面推进素质教育，提高人才培养质量，是仰恩大学建校以来一直在探索与实践的课题。建校之初，仰大便重视素质教育，提出了“学会做人，守信笃行；学会做事，创业有成”的校训，以此作为学校的办学理念。仰大校训集中表现了学校对大学功能的正确认识和对国家教育方针的自觉认同，它大体包含以下教育理念：一是民办高校和公立大学一样，应始终把立德树人放在首位，在育人中，应把讲诚信、有使命感作为学生人格培养的重点。二是在学校教育的每一环节中，都应充分尊重学生的主体地位。三是学生的人格修养，是一个在学校引领下，充分发挥个人积极性、主动性，在实践中逐渐养成的过程；四是高等学校培养的人才应该德智体美全面发展，成人与成才不可偏废。

一、以本科人才培养体系建设作为素质教育的保证

近年来，仰大通过改革专业课程、建设文化素质教育系列课程、加强审美素质教育、加强体育素质教育、加强实践能力与创新能力培养、建设素质教育特色课程等措施，在民办高校中较早构建了以素质教育为基础的本科人才培养体系。

（1）改革专业课程。实施素质教育，必须建立与素质教育相适应的专业课程体系。经过一系列探索，在2007年修订新一轮人才培养方案时，学校提出了专业课程体系改革要坚持知识、能力和素质协调发展，从注重知识传授向更加重视能力和素质培养转变。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”要求，培养学生的全面知识与综合素质，在此基础上进行专业知识与专业技能、技术的教育，实现科学教育与人文教育的融合，专业教育与素质教育的统一。在具体操作上通过“三增三减”来实现，即“增加自主学习课时，减少课堂教学课时；增加选修课比重，减少必修课比重；增加实践课学时，减少理论课学时”。

为保证教学改革的顺利实施，2000年，学校在福建省民办高校中率先实现了多媒体网络教学。截至2011年，学校建设了多媒体教室180间，座位20350个。

（2）建设文化素质教育系列课程。学校自创办之初便高度重视文化素质教育。1999年起，开设了中国古典诗歌鉴赏、艺术概论、中外影视欣赏、欧美名诗解读、经典广告鉴赏等文化素质教育系列课程，并要求学生必须修满5个学分。2007年修订的人才培养方案要求学生须修满15个学分。目前已设置的文化素质教育公选课长年保持在75门左右。

在文化素质教育中，学校坚持弘扬民族精神、培养学生人文素养。如大学语文课教学，从教材选用、篇目选择，到讲授重点，均以弘扬中华民族传统美德和以爱国主义为中心的民族精神为宗旨。在教学中，注重理论联系实际，坚持多元开放的教学模式，加强学生课外学习指导，积极支持文学社团的活动。鼓励学生积极从事创作、演讲、书法等文化活动，培养多方面的兴趣与能力。结合课堂教学，学校鼓励学生成立相关学习社团。白桦林诗社创办的《白桦林》诗刊是仰大第一份纯文学电子杂志，被称为仰大学子“心灵的后花园”，目前已出版13期。诗社有成员近300人，在福建高校文学社团中独树一帜。

此外，学校每年大批量邀请校外知名专家学者来校讲座，积极营造校园学术文化氛围。

（3）加强实践能力与创新能力培养。一是坚持理论与实践并重的教育理念，努力构建与学校培养目标相适应的实践教学体系。在培养方案中加大了实践教学环节学分比例，理工类专业不少于总学分的25%，文科类专业不少于总学分的15%。积极创造条件，增加实验室开放时间，为学生专业技能的提高搭建平台。如广告实验室，向学生提供摄影摄像器材和后期编辑系统，通过鼓励学生利用设备拍摄广告、影视作品提高创新能力和实践能力。二是加强校外实习基地建设。为增强学生的实践能力，学校在闽南地区一些知名的企事业单位、新闻机关、文化机构等建立了数十个校外实习基地。同时，建立了包括“闽台缘博物馆”、“泉州海外交通史博物馆”等文化单位在内的校外素质教育基地5个。三是开展形式多样的社会实践活动。为使学生了解国情社情民情，在社会实践锻炼中增长才干，学校坚持开展包括假期社会调查、国庆社会宣传、青年志愿者活动和到素质教育基地接受教育等形式多样的社会实践活动。四是努力培养学生的创新意识。学校出台了《仰恩大学本科生创新学分认定办法》，界定了创新学分的认定标准、认定范围及认定程序等，规定学生在校期间最高可获得6个创新学分。

（4）加强审美素质教育。仰大始终把开展审美教育放在重要地位。建校伊始，学校便从全国各地招聘了一批音乐、舞蹈和美术教师，组建了文艺教研部和书画艺术研究室，作为开展美育的骨干力量。

学校规定，学生在校学习期间，必须学会一种西洋乐器或民族乐器。学校坚持开设艺术类系列课程，规定每个学生必须选修2个学分艺术类全校性选修课程。艺术类系列课程在培养学生审美素质方面起了很大的作用。如广告美学与艺术鉴赏、音乐鉴赏等艺术类课程及乐器必修课，引领学生走进美的天地，在审美熏陶中逐步形成自己美好的品德和高尚的人格。此外，学校还通过开设针对性的讲座、举办演讲活动和读书活动来抵制社会上不良审美风尚的影响，帮助学生分清美好与丑恶、崇高与低俗，引导学生走出感性沉沦的误区，树立正确的审美理想、审美观念和对生活的审美态度。

通过一系列的措施和长年的坚持，学校审美素质教育成效显著。例如，在2009年第二届全国大学生艺术展演中，仰大荣获优秀组织奖，参演的器乐节目《黄河愤》荣获艺术表演类甲组三等奖。

（5）加强体育素质教育。首先，学校倡导终身体育终身锻炼的理念。根据学生个性化需求，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、保健体育等15门选练课。要求学生在校期间至少掌握一项体育运动，引导学生养成体育锻炼的好习惯。其次，学校坚持体育教学四年不断线，坚持一、二年级的普修与三、四年级的选修相结合，确保学生体育锻炼效果。再次，通过开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质，培养学生团队协作精神。

（6）加强素质教育特色课程建设。立校之初，仰大以经济、管理学科为主。为培养学生的竞争意识，学习中国传统战略文化，提升学生的综合素质，学校开设了全校必修课“孙子兵法”，并作为仰大特色课程一直延续下来。该课程已经成为仰大学生最喜欢的课程之一。

二、以两个改革作为素质教育的突破口

仰大地处福建闽南“金三角”腹地，地区外向型经济和港口经济特点显著，民营企业遍布各地。近年来，仰大毕业生因综合素质较高，特别是专业知识较为扎实，外语、计算机能力较强，又有务实精神，就业率一直比较高。这说明学校以英语教学和计算机教学改革为突破口，全面推进素质教育，提升学生综合素质的教育教学改革取得了一定成效。

（1）推进英语教学改革。第一，学校以省级精品课程建设为切入点，推进大学英语教学改革。一是重新规划课程，加强英语听说能力培养。二是根据课程特点，灵活选择教学模式。三是加强中外教师合作，共同构建大学英语“四年一贯制”教学体系，按年级、专业采取不同的教学深度和广度。四是加强双语教学，要求每个专业至少开出6个学分的双语课程；五是建设了一批语音实验室、多媒体视听说实验室和语音自主学习室，努力为学生提供良好的英语学习环境与条件。从2007年起，全面启动和推进基于多媒体网络技术的大学英语教学模式，并将学生网络自主学习纳入课程计划和考勤管理。

第二，高度重视并充分发挥外籍教师在大学英语教学中的作用。建校以来，学校聘请的外籍教师长年保持在50人左右。各专业从三年级开始由外籍教师开设专业英语课程和英语视听说课程。同时，注重引进英文原版教材，目前学校共引进美国英文原版教材21种。

第三，重视第二课堂的英语学习。学校长年坚持开展英语角活动，邀请外籍教师参与，通过主题对话等语言实践活动，提高学生对英语的实际应用能力。开展全校英语演讲比赛活动，促进学生英语应用能力的提高。坚持每年举办2次全校性的英语演讲比赛，一次是随机抽选参赛学生的点名赛，一次是自愿报名的英语演讲大奖赛。两种比赛兼顾了全员参与和优中选优的需要，既促使每个学生都要认真准备，也使一些能力较强的学生有表现自己的机会。此外，学校还设计了侧重于英语视听说的仰大实用英语六级考试和仰大英语语言（口语）六级考试，编写了相应教材。

（2）深化计算机教学改革。第一，改革公共计算机教学。首先是缩减公共计算机理论课时，增加实验课时。例如将计算机基础课减为3学分。其次是采取分类教学。针对不同专业对计算机要求的不同，采取分类教学。如“数据库”，学校允许不同专业学生从VFB或VB中选修一项。再次，根据专业需要把专业计算机应用类课程体现在教学计划上，如增设专业应用软件课程。

第二，深化计算机专业教学改革。在厦门大学的大力支持下，从2008年9月起，学校在计算机科学与技术专业新生中单独设置了“教学改革试点班”（以下简称“试点班”）。试点班由厦门大学原计算机科学系主任赵致琢教授担任项目负责人和责任专家。试点班按照“高起点、厚基础、理论与实践相结合”的要求，从一级学科的知识组织结构出发，重新构建专业人才培养方案，着力培养学生的科学思想方法和创新意识，提高学生的专业技术能力和综合素质。2011年8月，赵致琢教授在“2011年暑期全国计算机科学学术研讨会”上就仰大试点班的改革情况作大会主题发言，受到与会代表的关注和肯定。

参考文献：

[1]　周远清.　素质·素质教育·文化素质教育——关于转变高等教育思想观念的再思考[N].　光明日报，2004-04-05.

[2]　国务院.　国家中长期教育改革和发展规划纲要，2010.

[3]　国务院.　关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[Z].　1999.

[4]　杨叔子，余乐升.　高等学校文化素质教育的今日审视[J].　中国高教研究，2008（3）.

[5]　王义遒，金顶兵.　文化素质教育问题再探讨[J].　北京大学学报，2010-08-03.

学做人范文第4篇

弄虚作假，只能暂时投机取巧，一旦被发现了，后悔就来不及了——悔之已晚。

我有个同学叫孙浩。在老师的眼里他一直是一个好学生。但是因为他的一句话使老师对他失去了信任。一天有为同学问他为什么能让老师一直认为他是个品德兼优的好学生。他的回答是因为他每次都在老师面前装模做样，从未被发现过。恰好被班长听见了，报告给老师。老师怒气腾腾，再也不信任他了。而另外的一个人却跟他截然不同，他叫叶骥。他脚踏实地，助人为乐，无怨无悔。似乎有着一颗纯天然的心。在一次纯游中，放学后没人打扫卫生，他便主动独自一人干起活来。扫完地，又拖地。忙东忙西的，花了近一个多小时才干完。然而还要仔仔细细检查一遍后，再回家。在一次选举班长中，他以四十六票当上班长，包括老师的一票。

学做人范文第5篇

海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。只有诚实、正直的品性才能为自己，为他人带来友谊、信任和尊重。诚实是学会做人的根基。教学生做人，从诚信开始；诚信也是教师的神圣职责，必须认真履行。教师对学生进行诚信教育的具体措施是：

一、老师以身作则，率身垂范

学生每天都接受老师的教育。老师的一言一行对学生潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己，给学生做榜样，不说大话，答应学生的事一定办到。例如，在一学期的期中考试后，为了进一步提高班的学习成绩，我口头上宣布，以期中考试为参考，期末谁的成绩提高了，教师就奖励谁。结果，因为期末时工作忙，没进行表奖就放假了。开学早就把这事给忘了。可学生们没忘，有学生问我：“老师说话还算不算数？”我说：“怎么不算数？”学生说出了此事。于是自己买了奖品，发给了学习上有进步的同学。平时与学生打交道，答应学生的事，如不去做，就会失信于学生，你在学生中的地位、威信就会打折扣。并且学生也会向你学习，答应你的事也不会放在心上。甚至不去做，而且有借口，老师也常说了不算。所以我在工作中时刻注意这一点，决不失信于学生。他们都知道，老师说一不二，是守信用的。带给学生的影响是：我们必须是诚实守信的。

二、教学生实事求是，不弄虚作假

追求荣誉，获得奖励，是每一个孩子的愿望。当孩子考出好成绩，获得了奖励，受到了表扬，是最开心、最自豪的时候。他们也懂得集体荣誉，他们还会把集体荣誉看得更重。他们会努力做好每一件事，为集体争得荣誉。但是，受一些社会不良风气的影响，有些特别“聪明”的孩子会犯弄虚作假的错误。如不及时纠正，会毁了“诚实”这个根基。例如，在学校举行的流动红旗的检查评比中，一个同学悄悄与另一个同学商量，我在家里拿100元钱说我拾的交给学校，好为咱班加分，等加了分你再说是你丢了钱，然后把钱要回来，这样咱们班既得到了流动红旗，钱也物归原主了。被商量的同学觉得这样做是很不诚实的，就来告诉了我。我马上制止了，并以此作为话题，让学生们讨论。经过争论，学生们认识到弄虚作假是一种欺骗行为，是不诚实的表现。集体的荣誉应当维护，但是要靠每个学生严格、自觉的遵守纪律来维护，不应该用“弄虚作假”的来骗取，这种以不诚实换来的荣誉我们不要！

三、教学生有错要敢于承认，并改正

每个人都会犯错，中学生更是难免。他们往往犯错又不敢认错，结果久而久之，便养成了说谎的恶习。面对这样的学生，我进行了以下几个方面的教育：

1.给他们尊重，建立信任的关系。例如，我班同学告诉我放在书包里的午饭钱不见了，并怀疑是王某偷去了。我调查清楚后，找到了王某，真诚的说：“你知道在老师的心目中，你一直是个好学生。其实人不可能不犯错误。就拿我来说吧，像你这么大时，有一次和伙伴一起偷了语文老师的期末考试卷，被老师看破，受到老师的批评教育。从那以后，我开始发奋学习，结果，我考上了师范学校，当上了老师。现在挺好的。你比我聪明多了，你说对不对？”接着，又问了学生家庭情况：“家里几口人，父母都是做什么工作的，家里的经济条件如何？”又进行一番：“这不是挺好！在这样的家庭里，你也够幸福的了。其实家庭条件好，更应该珍惜，如果家庭条件不好，也要人穷志不短。如果你确实需要钱，可以找我，请老师帮忙，你说是吧？

2.进行道德教育：”人活一辈子，每个人都有自己的权利和义务。初中阶段一个重要任务就是学会做人，这比学知识更重要。如果品行不好，智商再高，也只能危害社会。做人的第一要求是诚实，不诚实做人做事肯定都要失败。你想想，谁愿意和一个有欺骗行为的人交朋友呢？如果长期欺骗别人，就会失去老师、朋友、同学和家长的信任，连人都做不成了，这种人生还有什么意义？你说是不是？

3.解除学生的后顾之忧。下面谈谈你的事，人犯了错误不要紧，关键是要改正错误，你要跟我谈谈，我保证会给你保密，决不让你在其他的人面前丢面子……”。停了一会，又继续开导：“说说发生这件事以后，你心里感觉怎么样？”“不好受……”“为什么？”“心里觉得对不起同学。”“这就对了，这充分说明你心地善良，是个好孩子。”学生最后表示“再也不做这样的事了”最后我把他家长找来，向家长谈了事情经过，叮嘱家长不要对学生进行体罚，要讲道理，重教导，家长非常感激，偿还了学生的饭钱。

四、教学生有健康的心理状态