雪孩子的故事范文第1篇

雪水了凉，冷得刺骨。

女孩子望着手中那杯雪水，痴痴地又漾开了那份思绪，继续着她那个雪的故事，一个好美好美的故事至少她看来，是这样。

女孩子喜欢联想，总爱盯着点儿什么发呆。每当这时候，楠云就笑她，笑她傻。于是女孩子和楠云一起笑，也笑自己好傻。

楠云和女孩是好朋友，可并没有一点和女孩子想象的地方。楠云剪着连男孩都认为太短的短发，身着男孩子常穿的衣服，是一个被公认的“假小子”。她性格也有些男孩子气：大噪门说话，大噪门唱歌，夏天爱去小河里游泳，还会练几趟武术。正是这样，她总是说女孩子太自我封闭，太古板，太不潇洒太不自然。但女孩子的故事中，楠云总是一个铁铮铮的典型，世界也总是一个透明的世界，象雪一样单纯，只一种颜色，是一个等待去充实的空间。

可是，这次的故事，却让女孩子很为难了。因为连女孩子自己也不能给故事结尾，刚想结尾的时候，雪化了解，雪水渗进土地，让大地变得一塌湖涂，女孩子不知道怎么办才好。故事长大了，女孩子还不适应。

正是这时，在女孩子看来，楠云变了，变得竟有些象自己。她也爱呆呆地望着窗外出神，呆呆地拿着一片落叶着来看去，好几次都让女孩子在一边儿窃窃地笑，笑够了，女孩子就问楠云：“有什么事不顺心？”楠云却总是默不作答。然后，又是摇摇头冒出两句让女孩子莫名其妙的话：“我本来就是个女孩嘛！像男孩，只不过是个幼稚的梦！”女孩子怔了一下，又笑了，不以为然地打量楠云那已长得好长好黑的头发，想象着楠云原来的模样。女孩子总有些不明白，为什么楠云会变呢？

让女孩子困惑的不只是楠云，还有母亲，老师……好多好多都让女孩子不理解。妈妈和老师变得好担心好担心，总督促她这样或那样，总用怀疑的目光看着她。还有，那个和自己打雪仗的男孩也不见了，那个好潇洒好潇洒的男孩！雪地里，只的孤寂的女孩子，默默望着攥在手中的雪球，任它冰着自己的手，任它慢慢化成水，一滴一滴从指缝里滴到雪地上，然后，女孩子低下头，看那一滴滴雪水向旁边浸润，像春雨，也像她的泪。一天，在校园里，女孩子遇见那个潇洒的男孩，想去问他点什么，却见男孩长大了许多，记忆中纯纯的笑只藏在眸子中，让女孩子看了好伤心好伤心，女孩子只对他说：“雪化了，会消失的。”

雪孩子的故事范文第2篇

妈妈看――

绘本推荐：《雪人》

(英国)雷蒙・布力格斯(Raymond Briggs)

内容简介：少年早上起来，发现窗外已经是雪花飘飘了，他冲出屋去，堆了一个足比他高一倍的雪人。夜里，雪人活了!少年请雪人来家里作客，它看了猫，看了电视，试着开了开灯，把厨房的纸巾扯出来，大嚼冰块，还看到了爸爸浸在杯子里的假牙和妈妈的宽檐帽，最后还和少年共进了烛光晚餐。然后，雪人拉着少年一起飞到了风雪交加的天空中，直到太阳出来，他们才平安降落在少年家的院子里。少年恋恋不舍地告别了雪人。可第二天清晨，少年却意外地发现他的朋友――雪人，已经融化了。

作品解读

这个发生在寒冷的冬夜里的幻想故事太迷人了，雪停了，男孩发现门外被一片奇异的光照亮了，那个白天由他堆成的大雪人竟然动了起来!于是，他把雪人请进了屋来，男孩家里的一切都让憨态可掬的雪人好奇，他看完梵高的《向日葵》，又盯着杯子里男孩爸爸的一副假牙发了一会呆，然后在天亮之前，看上去那么笨拙的雪人竟扯着男孩就飞上了漫天雪花的夜空……这个故事很美，很温暖，很抒情，就是太伤感，一个被男孩赋予生命的雪人，太阳一出来就融化了，那么快就结束了短短的一生。故事的最后，那个男孩背对着我们站在那里，看不清他的脸，但他一定在为朋友的消失而流泪!

《雪人》采取了多格漫画的形式，大大小小的图画加起来共有一百六十七幅，有几页图画多一些，比如表现男孩给堆好的雪人用煤球和橘子装上黑眼睛和红鼻头的一页，就有十二幅小图；有几页图画少一些，比如雪人拉着男孩的手腾空而起的那一页，一整页只是一幅大图。

雷蒙・布力格斯运用起这种多格漫画的形式来，实在是太驾轻就熟了，他竟然可以让《雪人》的那一格格的画面充满了静与动。举个例子吧，你看，当雪人冲男孩一挥手，无声地说：“跟我来――”时，画面开始逐幅加大，因为是向着一个方向在奔跑，所以给人一种画面动起来的感觉。到后来，画面甚至是两页合成了一幅，一下子把情节推向了最高潮!而在全书的最后，男孩突然在散落着几个煤球的那堆雪前站住了。这时，像定格一样，雷蒙・布力格斯把画面缩到了最小，让无声的空白将那个悲伤的男孩紧紧地裹住。戛然而止，一个奇迹结束了，留下的只是静静的悲哀。

宝宝玩――

雪孩子的故事范文第3篇

下雪的前一天，你问我又没有一种你要回来的直觉，我想说感觉这个东西真的很奇妙。然后的然后，你就来了，哈哈……然后雪也来了，第二天早晨行走在雪地里，静听着脚底发出的嘎吱嘎吱的声音，犹如一曲美妙的晨曲，陶醉在心田里。咯吱咯吱的，像是脚心被雪挠了痒痒似的，一路走一路笑，没有原因，就是觉得在漫天大雪的时候，白白的雪地里踏出的双排脚印歪歪扭扭，却又相互纠缠不休，像是涸辄里相互吐着泡泡打气的鱼儿，脚印在那一霎那像是活了似的，诉说着一个男孩和女孩的故事。

中午的雪更是不同，怕是下累了天空和云朵都偷起懒来了，云又聚到一起悄悄地看着雪里的年轻脸庞朝气蓬勃，太阳也透出清澈细腻的阳光，一束束一米米，像极了装点舞台的激光效果，这样的雪，没有一丝褶皱，没有一丝杂质，干净纯白，有着春日似的明媚和宁静。有趣的是秋天没落完的叶，和着冬日的雪一起落下，我多想说这是一场缤纷的雪吧！喜欢这样纯粹的雪，喜欢在这样的雪里的和一个愿意为我来回奔波的人一起看落雪。

总是会有一个故事，出现在藏满玄机的掌纹里，曲折的书写着一个个故事，如果可以我愿意去读那些触动心房的故事，那些故事的集合体在这个冬天温暖了每一片下落的雪花，我想世界上之所以找不到两片一模一样的雪花，是不是因为与众不同的故事呢？脑海里的故事常常雀跃着，我总是想记录下来，也试着记录可是慢慢发现自己拙劣的笔触，会毁了那些美好的故事，所以我宁愿它们藏在我的心里。

注定了似的，女孩是春的使者活泼，新鲜感极强，对一切充满了好奇，喜欢各种缤纷的感觉；男孩正好相反，是春之前奏，和冬天一样，敦厚，沉静，却也常常孩子气，很自然的就这样一起了，打个雪仗，赏格春景，落花飘过，雨水淋落，一年就这样过去了，周而复始，三个循环，呵呵。。。。。三年，真的很久啊！如今却是越发的分不开了，明明很快回来可是还是会任由豆大的眼泪珠子，砸在课堂，不管不顾的奔向他去。而他也是傻气的可以，明明该走了，却又顾念着那个唧唧歪歪鼻涕眼泪一把把的病怏怏，傻了吧唧的，在楼下等了那么久，他是没有感觉的吗？这里是下雪后最冷的时候啊，看到他，泪更是刹不住的刷拉刷拉流个不停，哈哈……其实，她不知道又哭又笑两个眼睛会很丑么？

雪孩子的故事范文第4篇

今天要谈到的是《雪山飞狐》。先来简单介绍下这部小说吧。

《雪山飞狐》是第一部被翻译成英文的金庸小说。该书是《飞狐外传》的姊妹篇（先有《雪山》，后有《外传》）。全书字数不到20万，可是信息容量特别大。这本书的情节发生在一天之内，却又包含了一百年的故事。即金庸把这一百年的故事浓缩到一天中来写了。

在关外玉笔峰上，一个叫玉笔山庄的地方，一群武林豪杰在等待传说中的雪山飞狐到来。他们对雪山飞狐并不熟悉，但是对雪山飞狐的父亲胡一刀却很熟悉。因为当年胡一刀被杀时，这些人中有很多人在场，有的人自小就听过胡一刀的故事。在等待雪山飞狐到来的时候，他们纷纷谈起当年胡一刀被杀的真相。这个故事讲得扑朔迷离。不同的人从各自不同的角度来讲，每个人讲得都不一样。这样问题就来了：谁的讲述是真实的？排除说谎的因素，即使每个人都实话实说，呈现出来的结果也是不一样的。仁者见仁，智者见智，即是如此。由此，我们不得不去联想：在教育孩子的时候，在治学的过程中，我们该如何去面对千姿百态的生命？

尊重个性是做好教育工作的基础。玉笔峰上的这场“故事大赛”，实际就是一堂精彩的讨论课。这些“学生”来自于不同的门派，有着各不相同的人生阅历。他们当中，有胡一刀的老朋友，有胡一刀当年救助过的人，有亲眼见过胡一刀死去的人，也有曾参与过害死胡一刀的人，而且这些人之间也存在着一些不同寻常的利害关系。所以，他们对当年这件事的表述就各不相同。因为每个人都会受自己立场、经历、认知的局限。由此我们可以延伸到：每一个孩子的性格、心智、聪明程度、领悟能力、健康程度、发育程度都不尽相同。所以，作为成人，绝不能用同一把尺子去评价所有孩子，更不能用成人的标准去衡量甚至否定孩子的认知。在面对不同的孩子，首先要俯下身子，以平等的态度倾听他们各自的心声，尊重每一个声音；其次，针对不同的孩子，应该采用不同的教育方式，使用不同的教育手段。从不同角度来说，每个孩子都是优秀的。

亲身体验是接近客观事实的最好渠道。玉笔山庄上，有一部分人没有见过胡一刀，但从别人的口中了解到这个人。在他们的描述中，胡一刀如何凶神恶煞，如何杀人不眨眼，这些都是片面之词，并非他们亲见。所以离事实距离颇远。联想到我们的教育也是这样。怎样才能帮助孩子正确地认识世界，并对事物作出自己客观的判断？实践是检验真理的唯一标准；体验是接近客观事实的最佳渠道。所以，作为家长和教师，应该多给孩子创造体验的机会，帮助他们在亲身的感受中，对事物作出客观的判断，从而更好地学会生活的本领，提高适应社会的能力。

“设身处地”是帮助孩子建立良好人际关系的桥梁。玉笔山庄中的群豪在讲述那段百年往事的时候，由于立场不同、观点不同而几次要大打出手，尽管他们当中，有的人很正直；可江湖中人，一言不合便刀剑相见并不足为怪。但通过这件事联想到孩子们的交往上，就值得引起我们注意了：怎样避免孩子因意见相左而出现不合甚至发生冲突呢？有很多时候，我们并不能给出一个明确无疑的标准去告诉孩子谁对谁错，而更应该教会他们“设身处地”地去站在别人的角度上看问题，体谅别人的难处，原谅别人的过失。互换角度，能够更好地帮助孩子处理同伴之间的人际关系。

雪孩子的故事范文第5篇

另一个故事是在二十多年前的一次出差途中听说的。以为唐山汉子在火车上流着泪给我说了一位母亲断指哺儿的故事。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混泥土卡着动弹不得，七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救援人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里含着母亲的食指。抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延续孩子的生命，乳汁吸干了，他拼命咬断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。

听了这个“血色母爱”的故事，我难以入眠。我想起近邻的一个女人，她是我小学的同学。有一年夏天，她的三岁的儿子，在路边的有条摊边玩。在油锅倾倒那一刻，她用自己的身体，挡住滚沸的油，孩子仅一条腿被烫伤，而她半边脸却破了相。此后，丈夫渐生嫌弃之意。她自己也陷入无尽的痛苦之中。当时，我真想到她的身边，告诉她这个“血色母爱”的故事，对她说：“你是伟大的，美丽的女人。”

后来，我如愿把这个故事说给她听，也说给她丈夫听，她哭了，他也哭了。再后来，他与她恩爱如初。