常怀感恩之心
常怀感恩之心范文第1篇
俗话说的好：“世间有部大书，永远读不完，那便是母爱。”的确，随着时间一天天过去，正如校园常说“岁月是把杀猪刀”，母亲从风华绝代的大美人为我们含辛茹苦地操劳大半辈子变成了沧桑的老人，其中的艰辛只有我们当了父母方才懂得。当然，也包括父亲。父亲的爱像山一样沉重，像树一样伟岸，像岩石一样刚硬，那是一种不轻易说出口的亲情，所以，我们现在能做的就是怀着一颗感恩的心，感谢他们把美丽的青春给了我，把温暖的阳光给了我，把挺直的脊梁给了我，把明亮的双眸给了我。面对父母深沉的感情，聆听父母殷切的心愿，我们应该学会感恩，必须学会感恩，真正把中华五千年的优良传统“百善孝为先”传承下去。
除父母外，还有很多人值得我们感恩。有这样一群人，给我们打开了知识金库的钥匙,带领我们在知识的海洋里遨游。如果没有他们的辛勤耕耘和灌溉,我们的智慧之花怎能开得如此热烈奔放 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字未必流芳,只有刻在人们心灵上的名字才能永存。这群人就是人类灵魂的工程师----老师。有人说,“师恩如山.高山仰止”,当更催后来之人奋发不已,"新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持".我们的点滴进步和些许成绩全都凝聚着老师辛勤的汗水.以后不管何时何地,无论天涯海角,在"老师"这个神圣而崇高的字眼面前,我们永远是需要您启蒙的学生。
还有另外一群人，他们不是亲人，不是老师，却更胜亲人恩师。他们和我们一般大，经常与我们穿梭于绿荫下的校园，畅谈人生哲理，打打闹闹陪我们一起哭笑，他们就是我们的朋友、同学。在大学里，没有父母的陪伴，老师的督促，自己靠自己，独立自强，只有朋友同学是陪在我们的身边的。为此，我们也应该感恩他们。朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
总之，要常怀一颗感恩之心——感恩周围的一切，因为他们给了我们所需要的任何东西。正因为他们的存在，我们才能茁壮成长。
常怀感恩之心范文第2篇
知感恩、懂回报是中华民族的传统美德。然而，当前在小学生身上，表现出来的不知感恩的情形令人痛心和警醒。2007 年12 月我校对三年级的320 名学生和他们的家长进行了一次“感恩教育”调查。从这个小小的调查中发现，学生们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。这种感恩情怀的缺失让教师意识到用中国传统道德教育塑造学生的感恩意识意义重大。
二、研究范围的界定
感恩教育就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，就是知恩、报恩、感恩。课题研究解决的重点在于少先队各种各类活动中开展的感恩教育。从小处入手，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，并使感恩成为一种生活态度和品德。
三、研究目标
培养学生的感恩意识，树立学生的感恩情怀，懂得爱父母，爱老师，爱同学，爱祖国，爱自然，爱生命，对给予自己关爱和帮助的人怀有感恩之心。
四、研究方法
1.行动研究法，在一系列具体活动中，对学生进行跟踪调查，对发现的问题及时调整和改正，最终形成一套比较完善的感恩教育的体系和机制。
2.调查法。
五、研究步骤
本课题研究时间为五年，分五个阶段：
第一阶段：启动奠基阶段。包括：1.健全组织，成立领导小组阶段。2.制定计划，保证活动有序进行。3.论证阶段。主要通过学习感恩教育的相关理论，丰富知识储备量，对课题的可行性进行论证。4.宣传阶段。
第二阶段：具体实施阶段。通过一系列感恩活动进行实施。
第三阶段：建立课程体系阶段。搜集整理各位班主任和思想品德课教师实施感恩教育的活动记录，把具有代表性和典型的案例归类整理成册，使“感恩教育”更加常态化。
第四阶段:完善提升阶段。
建立校本课程，使内容、体系进一步完善，更加丰富。
第五阶段：结题阶段。
六、研究过程
1.开展问卷调查，了解感恩现状。
由调查可知，只有13.75%的学生经常表达对父母的祝福，15%的学生偶尔表达，71.25%的学生没有表达过对父母的福、感谢；只有16.25%的学生在父母工作劳累或不舒服时会主动做家务，17.5%的学生偶尔做，而没有做过的居然占到66.25这种令人遗憾的现象说明小学生感恩父母的意识并没有转化为行动。
2.对学生进行感恩必要性教育，让学生知恩，懂恩。广泛发动，积极宣传，树立学生的亲情感恩意识。在实施亲情教育活动中，我校从宣传教育转变思想入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。
3.开展感恩行为活动，让学生报恩、感恩。学校经常利用班队会、国旗下讲话等主要阵地进行感恩教育；开展“感恩父母”、“感恩老师”的黑板报、手抄报、感恩征文活动；每年召开一次特殊的“感恩教育家长座谈会”；唱一首感恩之歌等。这些“感恩动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。
4.对学生进行感恩实践教育后期调查。调查以问卷形式进行，以活动期间时间为限，在我校小学3~6 年级160 名学生中展开，共发出调查问卷160 份，整套问卷共设计20 道选择题，分别涉及学生的感恩认知、感恩情感和感恩行为。
七、研究成果
通过近一年的课题研究，学校在小学生感恩教育及培养上取得了可喜的成绩，获得了显著的教育效果，产生了较深的社会影响。
1. 学生的感恩意识增强。通过对学生进行感恩教育与培养，唤醒学生的感恩意识，懂得爱父母、爱老师、爱同学、爱自然、爱社会，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心，使学生的感恩情怀内化为良好的品德，从而形成健全的人格。学生懂得了“赠人玫瑰，留有余香”蕴含的感恩思想。
2.教师的能力得到提高。教师通过对感恩教育与培养的研究，使教师意识到科研对教学的促进作用，积极参加到教学科研中来。教师理论学习主动性大大提高，并勇于把新理念体现在教学实践中，不断提高教师的自身素质。
3.促进了学校教育、家庭教育、社会教育的协作沟通、和谐发展。
八、总结提高
常怀感恩之心范文第3篇
一、知足知恩。心存感激
著名心理大师马斯洛晚年认为：“体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要的，然而却被严重忽视的―个方面。”与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。
家长要让孩子明白，真诚地说声“谢谢”，不会损失什么，这不过意味着你对别人和自己的尊重，肯定别人对你帮助的行为有价值，同时也将赢得别人对你的尊重。人与人的距离，常常就在一声“谢谢”里显得亲近了。
生活在这个世界上，每天要和各种各样的人打交道，因此随时准备着向别人道声“谢谢”。不知道为什么，许多人总是不会说“谢谢”，仿佛这两个字很重、很珍贵，我想在他们心里必定以为别人为他们做的一切都是应该的。其实，我们每天都在打扰着别人：从生下来那天开始，甚至还没出生就开始了。
让孩子经常想一想：你在生活中觉得轻松了，说不定就会有人为你负重；你在享受生活赐予的甜蜜，说不定同时就有人为你付出辛劳……
你要让孩子知道，我们所能获得的任何帮助，没有哪一个是理所当然的。如果你享受了别人的帮助或关照，哪怕是一声轻轻的问候，也该知足知恩，心存感激，永远感激为你付出的人，用最诚挚的声音向他道声：“谢谢!”
二、感恩是人生应该具备的良好品质
感恩，是幸福的起点，也是奋进的源泉，因为感恩，所以惜缘、惜福。不知感恩的人，总认为自己的幸福都是应得的，不知饮水思源，又怎会珍惜眼前的一粥一饭?这样的人即使拥有了全世界的幸福，他们的生命却依然是贫瘠的。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学绘做人，成就阳光人生的支点。
时时怀着一颗感恩的心，最大的受益人不是别人，而是自己。
三、懂得感恩才能净化自己的心灵
那些心怀感激的人，在感动别人的同时，也净化了自己的心灵。正是他们的存在，让我们感觉到自己不仅仅是在生存，更是在生活。
感恩是一种生活态度，是一种品德，也是一种处世哲学，是生活中的大智慧。懂得感恩的人，会更珍惜自己的生活，他的脸上会始终洋溢着甜蜜和喜悦，做一切事情都会开开心心，不会产生抱怨情绪。生活中每―个人，都应该学会感恩。只有懂得感恩的人，才能保持快乐的心境。不懂得感恩的人，就不会真正懂得孝敬父母、理解和帮助他人，更不会主动帮助别人。感恩不仅是一种深刻的感受，还能增强个人的魅力。时常怀有感恩之心，你会变得更谦和、更可敬、更高尚。
四、孝敬父母是我们义不容辞的责任
百行以孝为先，孝敬父母的人，必将是一个责任心很强的人，无论是对家庭还是对社会都能做出贡献。而不孝敬父母的人，必将是个自私、没有责任心的人，即使他很有成就，也会受到别人的唾弃和鄙视，陷入众叛亲离的境地。孝敬父母是我们每个人应有的品质和义不容辞的责任。
我们应该怎样来孝敬父母呢?首先。要满足失去劳动能力的父母的基本物质生活要求，解决父母的物质困难。其次，更重要的还要在精神上孝敬父母。有些人总以为仅仅在物质上满足父母就算是对父母的孝敬，但其实父母最需要的不是儿女在物质上的给予，而是希望能与儿女进行情感交流，希望儿女能多陪陪自己。老人是特别害怕孤单的，在他们眼里，儿女是他们生命中最重要的部分，是他们心中永远的牵挂。
孝敬父母应该从现在做起，从小事做起。要知道，时间催人老，等你有了钱、有足够的能力去孝敬父母的时候，也许已经来不及了。
五、尊敬老师，千万不能忘记师恩
尊师重教，是我国的优良传统。我国著名数学家华罗庚先生，年过七旬的时候还经常怀念中学时代的数学老师维克，他说：“我能取得一些成就，全靠我的老师的栽培!”我国另一位数学家陈景润先生，回到阔别多年的母校后，第一件事就是去拜望自己的启蒙老师，继续聆听教诲。诸如此类尊师重教的感人事迹，早已成为人们广为流传的美谈。
老师为什么值得人们尊敬和爱戴呢?因为老师是文化知识的传播者。不论是谁，不管他有多大的成就，打开知识大门的钥匙往往总是老师给予的。
常怀感恩之心范文第4篇
感恩是一种爱，是一种发自内心情感的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，感恩不是报恩，它是一种责任，自立自尊和追求一种阳光人生的精神境界！
生活中，值得我们感激的事很多。每一天都充满着感激情怀，慢慢学会了宽容，学会了承受，学会了付出，懂得了回报。学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待生活，对待人生。
无论你出身尊贵，或是卑微平常；无论你生活在何时何处，只要心中常怀一颗感恩之心。你就会不断地涌现出温暖，自信，坚定，善良这些美好的处事品格。感恩可以消除内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种生活的大智慧。
让我们常怀一颗感恩之心！
常怀感恩之心范文第5篇
虽说这位学生遇到的这位“考官”出题有点意外，也与招聘似乎有些风马牛不相及，答不出父母生日也不完全代表不会感恩或孝敬父母。为此，无锡电视台还专门作了随机采访，结果显示，只有60％的人能记得父母生日。这道题揭示了这样一个道理：以感恩之心对待工作和生活，才更能体会到自己的职责，以感恩之心常记父母，我们才能走得更远。该企业在招聘时之所以出这样一道题，就是在考验应聘者的“责任”意识。即：作为人，要永远记住父母养育之恩，作为企业员工，要牢记工作之责。如果尽用一些没有责任心的人，企业怎么能发展好?
大家都知道，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。我们每个人都不可能是一座孤岛。我们的快乐成长，离不开父母无私的关爱与呵护；我们的成功发展，离不开单位乃至社会广泛的关心与支持。检验应聘者的感恩意识，实际上在拷问他们的责任担当。而“责任”实际上是人们的一种生活态度，一种处世哲学，一种必备素质。成功的企业之所以兴旺发达，之所以在危机面前立于不败之地，其中很重要的因素是全体员工齐心协力，以强烈的责任感开拓创新，奋发有为，与企业共渡难关。试想，如果我们的企业遇到一时困难，员工们就信心动摇，各自寻找归宿，那么这个企业必死无疑。
因此，只有常怀感恩之心，认真履职尽责，尊重他人为你付出的劳动，感激他人对你的奉献，并且牢记在心，加倍地回报，我们的社会才会充满真情，人间才会充满真爱。只有学会以感恩之心对待工作，我们才更能体会到自己的职责，最大限度地减少各种内耗，事业才能兴旺发达。 责任编辑：刘忠
布置工作少不了召开各种各样的会议，如何做到端正会风与提高效能，一直以来都是个令人关注的话题。
会议发言实事求是，讲问题、提要求都应力求针对性、操作性强。毋庸讳言，在不少地方，一些干部的发言仍然脱不了“官话、套话、空话”，让人昏昏欲睡。其中不少属于放之四海而皆准的“正确的废话”，能起多大的作用，能解决多少问题，大家心知肚明。
据报道，近日有个市要求40个区县“一把手”在全市经济工作会议上，用4，5分钟总结2009年工作亮点，字数控制在1000字以内，并用PPT配合展示。该要求是以政府通知的正规形式下发，且只给区县“一把手”5天的准备时间。
开短会的能力
杨昌俊
全市性的会议，参加的人员肯定不少，又是研究讨论重要的经济工作，多投入一些精力，是人之常情。而“4.5分钟”发言限时令，对早已习惯了开长会、常开会的发言者、听会人来说，无疑都有点不适应。因此，这对领导们是个不小的考验。
