我不快乐范文第1篇

我还清晰记得你当初讲的话,

你说过.无论时间,环境怎样变,你始终会守在我身边.

但今天,你还是离我而去了,

分开二个月了,但我的心还是流着当天被你刺伤所流新鲜的血.

我不知道,被你的冷漠,冷淡言语,行为下怎样生存了二个月,

我更不知道,自己为什么还要苦苦守着你,爱着你

真的如人所说,最爱往往难以相厮守

我不相信这句说话,我只相信,明明上开安排我们的缘分,为何我们不能好好爱下去

我不快乐范文第2篇

每个人对快乐都有不同的定义，有的说帮助别人就是快乐，有的说丰衣足食就是快乐，还有的说有了金钱就是快乐。虽然我不富裕，但我很快乐，因为我有一个幸福美满的家庭。

我有一个五口之家，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，爷爷和奶奶虽然退休在家，但依然很忙碌，爷爷参加了老年大学，业余生活丰富多采，时不时还教我拉起二胡来，奶奶虽然不识字，却是我们家的大忙人，家里的一切都由她包揽了，虽然她说是我们的"小奴隶””，可是她从来没有抱怨，还是任劳任怨的忙碌着，爸爸妈妈虽然都是上班一族，生活也能达到小康，他们总是教育我不要和别人的孩子有攀比心理，财富并不是用金钱来衡量，而在于内在的修养和知识！妈妈对我很严厉，从不过份的溺爱我，但是在生活中，妈妈对我关心的无微不至。爸爸虽然上班很忙碌，但一有空总是耐心的和我聊天，并告诉我做人的道理，我们家虽然不富裕，但是只要谁需要帮助，他们总是能伸出援助之手，有一次学校的老师受伤了，班上组织捐款，妈妈立刻拿出一百元，表示全家的心意，并祝他早日康复。

这就是我不富裕，但很温暖的家，我一直快乐着！

我不快乐范文第3篇

记得弥留之际，我感到万分孤独。年轻时，我家境贫寒，父母双亡，女友弃我而去，那时我不快乐。后来，我的钱包鼓起来了，成了当地的一个大富翁，有了妻子、儿女，别人都很羡慕。可是，说句心里话，我也不快乐。我不明白快乐为什么总是远离我。

恍惚之间，我已经来到了天堂。今天来天堂报到的，除了我，还有一个衣衫褴褛的老头儿，他生前一定饱受艰难困苦的折磨。我轻蔑地望向他，却很快地收敛起鄙视的目光，因为他那张脏兮兮的脸上洋溢着自信与快乐。

“喂!老头儿，你怎么这么快乐?”我用不屑的口气说，“我家财万贯，却很痛苦，你―个叫花子，凭什么那么快乐?”

说句心里话，我非常羡慕他。

老头儿并不在乎我的出言不逊，而是大大咧咧地摸着花白的胡须说：“我确实是个叫花子，天天为一日三餐劳碌。生时没有给父母带来好运，死后也没给子孙留下分文。但我不遗憾，因为我生活得很快乐。”

“可我怎么没有这种快乐?”我的语气是那么悲伤。

“许多富人都这样，即使赚了很多钱，拥有了很多财产，但快乐却并未因此而造访他们。有些穷人却不同，他门在意身边的点点滴滴，即使天天都是那么忙碌，可忙中依然有乐。像我，回到破屋里，妻子递来一杯水，儿子坐在我怀中甜甜地叫声“爹”，我就能感觉到这是属于我的天伦之乐。”

听了这番话，我默默无语。我的妻何尝没有给我递来一杯水，可我让管家接去了；儿子也曾经在我怀里撒娇，我却让保姆抱走了。后来，他们渐渐远离了我，我感觉到的是天伦之苦。原来是我自己放弃了对生活的热爱，忘记了身边点点滴滴的快乐。

我明白了，对生活的热爱就是一把“快乐的钥匙”，只要把它握在自己手中，永不放弃，就能丢掉痛苦，获得快乐。

可是，我明白得太晚了。我羞愧地低下了头，眼泪悄悄地滑下来……

整体评价：

我不快乐范文第4篇

我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。教育不是这样，中国的教育已经成为一个严重的问题，而我不相信所有问题都有解决办法。我们有一个奇怪的心态，就是不怕有问题，只要找到办法，问题总能解决。我要告诉大家，这是谎言，有些问题将永远无法解决。举一个例子：一个人得了癌症，如果早期发现还可以治疗，如果发现了却不去治疗，或者用更坏的办法去对待，或者说纵容它发展，到了癌症晚期再去治疗，还有用吗？

我想，中国教育可能就是这个情况，我们的脑海里有太多似是而非的想法。中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题。

比如独生子女。独生子女是自地球上有人类这个物种以来，所出现的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们的教育理念、教育方法、教育手段，很多都是针对有兄弟姐妹的孩子的。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体，已经是所谓亚种了。

千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。

我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。

回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。我们谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有那么多作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。

凭什么教育是快乐的？教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步？我想不明白。

现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。

听说前段时间教育部发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予？何况什么时候被剥夺过？没有剥夺要重新赋予吗？现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，那惩戒呢？

我们讲跟国际接轨，接轨了吗？我看是“接了个鬼”。我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地揍。

大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，经常悬着一把戒尺。

而我们教育的主体思路是对孩子不停地让步。天底下哪有这样的教育？如果说过去的教育都不对，那我们不是过去的教育教育出来的吗？

我觉得教育不能再一味让步，我们对孩子要真正的负责任。

人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考，可如果说按照所谓的素质来加分来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？

我现在提倡恢复裸考，不要加分。高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度――高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。

问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。有人问我：“钱老师，您这几年讲国学，讲《三字经》、《弟子规》，您觉得推广《三字经》、《弟子规》的最大难处在哪里？”

我一般的说法是希望有关部门大力推广，进入学校。其实这不是最大的困难，最大的困难是，如果按照《弟子规》、《三字经》，按照今天的名校的标准培养孩子，那么，这些孩子到社会上90%要吃亏。你把按照《弟子规》那样忠诚、守信、孝悌的孩子放到社会上看看，很可能就吃亏！我们要讲传统优秀文化的最根本的理由，正在于此。

对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识，而且应该是在接近绝望基础上考虑的。很多人问我：“钱老师，你的孩子怎么办？”我的回答是，我把他送出去。

我儿子在华东师大附中，那是我的母校，上海的名校，当然很好。但是社会环境跟我们那个时候不一样了，所以我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。

如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的，绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。

我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的。

我父亲受过很好的教育，但他就看不得儿子教育孙子。

有一次，我教训孩子，我父亲在旁边就有些不愉快。

我儿子说：“爸爸，你为什么用这种口气跟我说话？”

我说：“因为你错了。”

他说：“错了也不能用这样的口气跟我说话。”

我说：“《三字经》没读过？”

他说：“你不就是想说 ‘养不教，父之过’吗？”

我说：“是啊。”

他说：“你前两天不还讲《弟子规》的吗？《弟子规》里说‘守孝悌，次谨信’你都不让你老爸高兴，凭什么我让我老爸高兴？”

这件事当然可笑，但我认为，我们的传统教育在今天已经崩塌，我们正面临着根本的冲突。作为家长，我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的。教育部就应该定出这样的规则，对学生要有惩戒。

我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用作反面例子。不一会儿，助手告诉我：打印纸没有了。我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。

也许我这个想法很突兀，应该想办法如何让孩子学习更成功，但我内心“不相信”，所以我选择把我的真实想法跟各位汇报。

我不快乐范文第5篇

那一天是小表弟的生日，本想着下午放学将可爱的生日礼物送给他，让他开心开心。可谁知在中午时，母亲接到了小姨妈的电话——小表弟发烧，翻白眼了，已送往急诊科。母亲听后傻眼了，哭着对我们说这个消息。爸爸一听也急了，匆匆穿上衣服，拉着妈妈就往医院跑，我也没有了理智，想跟着去，但父母答应了我，随时报告小表弟的情况，我这才算平静下来，去上的学。

一放学，我就急忙打电话给妈妈，妈妈说不要紧，只是发烧抽风了。我明白她急坏了，因为抽风不是小事，不能说“不要紧”、“只是”来形容。我打完电话，就速奔回家了。回到家后不认真的写完作业，真是想一下子飞去医院看小表弟。待父母从医院回来，我已睡下。但做了一个梦，梦中出现了小表弟浑身发颤着被推进急诊室的情景，我的心像是被揪了一下，疼了许久。

第二天，也就是愚人节那天，我没像往常和班主任开玩笑，只是静静地一个人被别人愚弄着。我实在没什么心情找乐子，上天一跟我开了一个天大的玩笑（小表弟住院），这个玩笑，在未到愚人节时，就把我给打败了。我，败的很惨烈。因为这个玩笑让我的心空落落的，没有着落。

愚人节当晚，我去看望了小表弟，一进门，仿佛走错了病房，躺在病床上的男孩是我弟弟？他看起来那么的虚弱。他紧皱着眉头，好像很难受。双手在被下捂着肚子，貌似是输液后的正常药物反应。他抬起眼皮，乖巧轻声地叫了声姐，与以前活泼的小表弟判若两人。看着他难受而虚弱的样子，我有一种想哭的冲动。霎时间，过去我们吵架的片段、他的不好，我全都忘却了，只是惦记着他，默默地祈求上苍保佑小表弟。

那一刻，恍然发觉，原来小表弟对我来说那么重要。