班风建设情况总结范文第1篇

一、落实主体责任，把党的政治建设摆在首位

（一）统一思想，提高认识。

我局以党的精神为指导，认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，维护党中央权威和集中统一领导。切实抓好党风廉政建设工作，把党风廉政建设与业务工作深度融合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，形成党组统一领导，各股室各司其职的工作格局。

（二）明确责任，抓好落实。

一是落实主体责任。局党组认真落实主体责任,健全“一把手负总责,分管领导各负其责,班子成员齐抓共管的领导体制和工作机制。把党风廉政建设作为党的建设和队伍建设的重要内容,纳入局领导班子、领导干部目标管理,层层分解落实工作责任，推动全面从严治党责任落到实处。二是狠抓工作落实。局党组在年初及时召开专题会议,研究确定今年党风廉政建设工作安排,按要求对局各股室党风廉政工作的目标任务进行明确,对年度工作进行部署。三是强化督查考核。制订党风廉政工作考核办法,对局领导班子、机关各股室进行量化考核。局党组书记履行“第一责任人”责任,对党风廉政建设负全面责任;其他班子成员认真履行“一岗双责”,把党风廉政建设要求融入到分管业务工作中,确保党风廉政建设工作落实到位。

二、重视廉政教育，增强防腐能力

牢固树立宗旨意识和组织纪律观念，坚持集中学习与自主学习相结合的制度，局党组组织干部职工开展政治理论、党风廉政、业务知识等多方面学习培训；全年组织廉政学习7次，传达各类违纪违规问题通报6次，组织观看廉政警示教育片—巡视利剑1次，主动开展审计人员违规挂证清理承诺活动，严格执行廉政承诺、廉政谈话制度。同时，结合全局实际，努力在依法从审、廉洁从审，提高服务水平、提升工作效能、加强道德建设上下功夫，进一步增强党员干部廉洁从审的意识和决心。

三、完善制度建设，规范自律行为

（一）不断完善廉政建设制度。严格要求干部职工遵守审计“八不准”、“四严禁”工作纪律和中央八项规定精神，建立健全审计进点前廉政谈话制度，审计期间廉政巡查制度和审计结束后回访制度，构造出全过程、全阶段的审计廉洁防线，时刻保持审计的纯洁性。从健全制度、重抓复核、廉政防控等方面入手，加强参与政府投资审计的社会中介机构的管理。制定了《政府投资项目造价咨询中介服务单位入库管理制度》、《审计项目廉洁和回避制度》、《审计项目三级复核制度》、《中介机构项目考核制度》，社会中介机构出具成果报告后，还需经过审计项目复核环节，才能出具审计报告。强化了社会中介机构审计人员依法审计、廉洁审计的意识。

（二）开展局内廉政风险排查。

1、进一步健全完善民主决策、依法行政和监督检查等制度,积极从源头上加以预防。继续完善议事规则,特别是对重大决策、重大人事调整、重点项目建设、大额资金使用等事项充分进行了民主决策,进一步规范了领导干部的廉洁从政行为，严格落实领导干部贯彻执行中央八项规定精神报告制度。

2、进一步加强廉政风险防范，认真落实审计回访制度，了解和规范干部职工的审计行为，确保审计干部廉洁从审；组织对各股室开展廉政风险排查和防控工作，继续深入排查廉政风险点，完善内控制度，开展廉政风险预警，填补制度的“空白点”，提高预防腐败的针对性和有效性。

四、打好作风建设持久战，提高审计效能

（一）加强机关工作作风整治。

1、落实相关规定。把改进领导干部作风作为我局加强党风廉政建设和反腐倡廉工作的重要举措，增强立党为公、执政为民的自觉性和坚定性，带头转变作风，为全局干部职工树立良好榜样;严格执行上级作风建设，坚决整治形式主义、官僚主义“十种表现”，规范干部职工的言行，切实维护审计形象。

2、加强监督检查。重点督查上班迟到、早退，上班时间空岗、串岗、溜岗，网上购物、聊天、玩游戏、炒股等违反工作纪律的行为，重点督查工作日午餐饮酒、公款吃喝、违规收送红包礼金、违规操办婚丧喜庆事宜、涉赌涉毒等违规行为，促进机关工作作风进一步转变。

（二）夯实基础,加强自身建设。

1、加强理论学习。局党组始终把深化理论武装工作作为加强领导班子和干部职工思想政治建设的首要任务来抓,认真学习党的路线、方针、政策。通过采取中心组学习和其他组织学习方式,抓好理论学习。

2、落实党内监督。认真组织召开民主生活会和组织生活会,查找剖析自身存在的问题和不足,认真开展干部职工批评与自我批评，带头查摆自身存在的问题，带头转变作风。听取干部职工及群众的意见建议，接受干部和群众考评及监督,接受民主评议。

3、执行民主监督。深入落实“三重一大”、民主集中制等制度，班子成员团结协作，不搞“一言堂”。

4、加强制度约束。认真开展领导干部廉洁自律规范化管理工作,认真学习党的精神、中央“八项规定”和严格遵守审计署的“八不准”工作纪律和“四严禁”工作要求,班子成员以身作则,自觉遵守规定,除正常公务接待以外,严禁人情消费。坚决执行民主集中制,涉及重大活动安排,集体研究决定,促进班子的团结和合力的形成。局班子成员没有发生违反党纪政纪事件。

（三）认真履行审计监督职责。

审计作为执法监督部门，将以最严格的标准、最严厉的举措发挥审计的监督作用，进一步加大对群众身边不正之风和腐败问题的审计力度，切实做到把全面从严治党覆盖到“最后一公里”。

1、实行审计项目廉政监督制度。每个审计项目都向被审计单位发放审计人员廉洁从审情况反馈函,在审计结束后由局党组书记对被审计单位审计开展回访制度，预防了不廉洁行为的发生,提高了监督效能。

2、加强对审计项目的管理。坚持重要问题上业务审定会讨论,所有项目严格执行分级复核审定制度,确保了审计人员廉洁从政、从审。

全年共完成审计项目175个，审计查出问题金额181251.06万元，促进整改落实资金6849.62万元，收缴县财政金额148.91万元，政府投资审计送审金额合计136915万元，核减政府投资项目造价9880万元，移送案件线索2条，涉及人员2人，给予党内警告处分2人。向被审计单位发放审计人员廉洁从审情况反馈函1755份，未收到任何违法违纪的反馈。充分发挥了审计的“勇士”“卫士”“谋士”作用。

五、2020年工作计划与思考

1、进一步深入学习党的、二中、三中、四中全会精神,把握党的、二中、三中、四中全会的重大意义及系列重要讲话精神,紧密团结在以同志为核心的党中央周围,全面落实全会确定的各项任务。

2、进一步抓好廉政责任制,确保党风廉政建设工作的落实。仔细研究制定全年工作规划,明确局班子成员和各股室负责人的主要工作任务和职责,注重落实。

3、进一步加强廉政教育,筑牢防腐倡廉思想基础。坚持集中学习制度,及时传达党风廉政建设工作会议精神。

4、进一步搞好制度建设,规范干部职工的廉洁自律行为。继续以改革的精神,研究新情况,总结新经验,不断规范工作程序和监督机制,从制度上预防腐败问题和不正当行为的发生,为廉政建设提供保障。

班风建设情况总结范文第2篇

【关键词】党建工作；挂钩班级；任务；成效

为贯彻中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动，落实关于加强基层党组织建设的要求，进一步强化教师党员“教书育人、管理育人、服务育人”的功能，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，深入开展作风建设年活动，学校党总支结合实际，在本校教师党员中开展“党建带团建，党风带学风”――党员挂钩班级活动，加强学生教育和管理。为每个班级配备一名党员教师作为固定挂钩人，了解和掌握学生在学习、生活和工作中各种情况，及时解决学生在学习、工作和生活中存在的问题，及时了解班主任和学生干部的工作开展情况，切实加强我校学生德育教育工作。

一、挂钩班级（团支部）的主要任务

1、教师党员应本着实事求是的原则，从教育、管理和服务等角度入手引导学生学习上努力刻苦、生活上艰苦朴素，反对浪费和攀比，行为上做到交往得体、关心他人、关心集体、团结协作，工作上积极认真。了解挂钩班级学生的思想、学习、工作状况，反映他们的意见、要求和思想情绪，做好他们的思想政治工作。根据班级学生实际，围绕学校中心工作，指导、参与制定学期班级工作计划。

2、帮助挂钩班级学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想政治觉悟。引导挂钩班级学生明确学习目的，完成学习任务。深入学生实际，了解学生深层次思想状况，把握学生思想动态，及时反馈学生中存在的突出问题，防止重大事件的发生，协助班主任做好稳定工作和安全教育工作。

3、根据党支部的部署，参加挂钩班级的团支部会议和班会，积极支持其班委会开展工作，具体指导团支部搞好建设，帮助挂钩班级创建良好的班风、学风。深入班级，通过指导学生社会实践活动、召开学生座谈会、班团干部会等形式，掌握班级的基本情况和学生思想状况，每学期参加联系班级的班团活动1-2次。

4、加强对挂钩班级学生进行党的基本理论、基础知识的宣传和党的路线、方针、政策和国内外时事的辅导，帮助他们了解党的性质、宗旨、指导思想、权利义务和党的历史等基本知识以及不同时期党的大政方针。发现、挖掘班级中的优秀分子并引导其向党组织靠拢，及时向党支部汇报。

5、向挂钩班级学生介绍入党的基本程序，指导有入党要求的团员写好入党申请书，推荐符合条件的同学参加业余党校培训，加强对入党积极分子的培养教育工作，坚定他们加入中国共产党的决心，积极配合党支部对入党积极分子的考察，推选优秀的入党积极分子加入中国共产党。

6、挂钩班级党员可采取定期和不定期深入班级、寝室相结合的方式进行，熟悉挂钩班级学生的基本情况，通过谈心、谈话、调查研究、征求班级学生意见、听取学生汇报等形式，了解和掌握班级学生的各种状况，并以此制定出与之相适应的教育、改进措施。

7、协助班主任做好学生心理健康教育工作，发现有心理问题的学生及时反馈给班主任，并协助班主任做好引导、缓解工作。

8、协助班主任加强学生的就业指导工作，协助指导学生做好职业规划，开展班级就业讲座，让学生了解就业形势，树立正确的就业观。

二、挂钩班级（团支部）的汇报制度

1、党员要及时做好挂钩班级工作的记录，每月每个挂钩班级的党员应向各挂钩小组的支委书面汇报一次挂钩班级的情况，支部每两个月召开一次支委会，总结交流所挂钩党员挂钩班级的工作情况，并形成会议纪要。每学期结束前，支部要将党员挂钩联系班级的工作情况书面报告校党总支，党员挂钩班级的工作成效将作为年度考核的重要依据，学校党总支定期进行总结，指出问题，并提出相应的改进措施。

2、挂钩党员向党支部书面汇报挂钩情况应包括以下内容：

（1）挂钩班级学生的思想、学习、工作、生活等总体状况和班风、学风建设情况。

（2）挂钩班级团支部、班委会开展工作的情况和效果。

（3）入党积极分子的培养教育工作情况和在思想、学习、工作、生活作风等方面的表现，以及群众基础和特长、优缺点等情况。

（4）对党支部开展工作的建议和意见。

（5）其他有必要说明的情况。

三、挂钩班级（团支部）的主要成效

1、新生开学第一周，学校教师党员针对班级寝室进行分组，并按照计划安排，纷纷走进各自挂钩班级和寝室，与新生进行沟通交流。教师党员的到来，受到了新生的热烈欢迎，新生们踊跃地与党员交流，针对专业学习、入党、就业等问题进行了一系列提问，在交谈中发现，对于如何安排中职生活，应该做些什么，能做些什么；自己所学专业如何，未来会从事什么职业，前景如何；怎样才能入党，入党需要怎样的条件，有哪些步骤等是新生们关注的主要问题。党员们以自身的亲身体验给新生提供一些意见和建议。在入党的问题上，党员们勉励新生们首先要端正入党动机，从思想上先入党，提高自己，以热忱的态度，实在的行动，接受党组织的考验。每次的交谈，新生都意犹未尽，党员们纷纷留下自己的联系方式，便于以后的交流。短短的交谈让新生受益匪浅，教师党员带去的问候、交流，让初入中职校门的他们感受到了学校大家庭的温暖，同时，也排解了他们心中的一些疑问，使他们对学校的情况有了更真实的了解。

2、常抓学风建设，开拓新思路，开展了各种宣传、教育、指导工作，帮助学生树立了良好的学风。每学期多次组织开展道德讲堂、法律法规报告会、学生座谈会、学习经验交流会等，对学生进行学风教育，帮助新生尽快适应中职校的学习生活，帮助老生积极、健康的学习生活，树立了良好的学风。

3、狠抓班风建设，根据所联挂钩级的实际情况，通过开展班级调查、班级评比、班会讨论、班级建设等实际工作，帮助班级解决在班风中存在的问题，采取了许多切实可行的措施，促进了所带班级的班风建设，树立了良好的班风。2011级财会（六）班荣获共青团福建省委、中共福建省委文明办、福建省教育厅、福建省少工委授予2012年度“雷锋班级”。

4、通过教师党员挂钩班级的实施，学校心理上有问题的学生得到了关爱，思想上有模糊认识的学生受到了教育和帮助，行为和道德上有不良倾向的学生得到了引导，师生之间的情感得到了进一步增强。教师党员通过联系个人、联系宿舍以及联系班级等方式，采取调研、座谈和接困帮扶等方法，一方面全面掌握学生学习、生活以及思想状况，及时了解学生动态并向学校反馈；另一方面协助班主任帮助同学解决生活、学习以及思想上的困难，杜绝不良风气的滋长，为学校学生营造一个良好的生活环境和学习环境。

【参考文献】

班风建设情况总结范文第3篇

一、要把细化责任目标、明确分解责任作为严格实行问责制的基础，增强贯彻落实党风廉政建设责任制规定的针对性

近年来，上海卢湾区把涉及加强领导干部廉洁自律等方面的工作逐级分解落实到责任领导和相关职能部门，并层层签订目标责任书，形成了区领导班子、区级机关和街道社区“三级联动”的责任网络，促进了党风廉政建设责任制的落实。实践表明，严格实行问责制，必须量化责任目标，明确分解责任。一方面，要实行分级负责。要结合岗位实际层层分解责任目标，使各级领导班子及其成员抓党风廉政建设的责任意识更加强化，目标要求更加明确，工作任务更加具体，保证各级领导班子及其成员在落实党风廉政建设责任制中思想同心、目标同向、行动同步，使党风廉政建设的各项工作落到实处，取得实效。另一方面，要制定可操作的管理考核目标。要在全面分析本区域、本单位或本部门党风廉政建设所面临的形势、任务的基础上，制定年度的总体管理考核目标和阶段性管理考核目标。在制定责任目标上，要将各级领导班子和领导干部履行党风廉政建设责任的情况、反腐败任务的完成情况等内容作为落实党风廉政建设责任制的年度考核的具体目标，纳入本区域国民经济和社会发展总体目标管理考核中，与经济建设和各项业务工作同步实施、同步检查和同步考核；在确定责任内容上，要明确解决本地区、本部门、本单位党风廉政建设的突出问题；在明确责任分工上，要紧密结合领导班子成员的工作分工，做到条块结合；在实施责任形式上，要紧紧围绕领导班子和领导干部的任期目标、年度目标和阶段性的工作目标，因地制宜，因人而宜，讲求实效。

二、要把健全科学机制、落实监督考核作为严格实行问责制的重点，增强贯彻落实党风廉政建设责任制规定的有效性

严格实行问责制，需要进一步规范监督考核程序和考核内容，认真抓好上级对下级班子及其成员执行责任制情况的监督考核，并使之经常化、制度化。一是要将严格实行问责制与细化监督考核内容结合起来。要对本区域、本单位或本部门全年党风廉政建设和反腐败各项任务按季度进行细化和量化，在此基础上，针对各级领导班子及其成员履行党风廉政建设责任的情况，研究制定每一项目标任务的具体评价标准、完成时限、监督措施和监督主体，明确监督考核办法和责任追究的形式，为实行严格问责制提供基本依据。二是要将严格实行问责制与优化考核办法结合起来。对党风廉政建设责任制落实情况实行监督考核月报制，要求各级领导班子及其成员特别是党政一把手，在工作月报中按级报告落实党风廉政建设责任制的情况。各级纪委要经常督促检查、分析汇总，并进行定期通报；实行监督考核评估制，按照知情度、责任度和工作关联度给定评价权，让与领导班子及其成员关联度高的直接领导、单位同事和服务对象参与监督考核，征求上下左右的意见，了解掌握领导班子和领导成员履行党风廉政建设责任制的情况；实行监督考核问效制，根据确定的全年和阶段性的监督考核重点，通过季度抽查、半年督查、年终考核等途径，采取个人述廉、单位自查、听取汇报、查看资料、民主测评和巡察检查等形式，把自我问效、群众评效和组织考核有机结合起来；实行监督考核审核制，对领导班子及其成员季度考评、半年测评和年度总评等情况进行逐级审核，严格把好鉴定审批关，履行“一票否决权”；实行监督考核公示制，利用召开会议、张贴公示、建立网上专栏等形式，对领导班子及其成员落实党风廉政建设责任制的监督考核结果进行公示，使责任考核工作始终置于组织和群众的监督中。三是要将严格实行问责制与正确应用监督考核结果结合起来。把责任监督考核结果作为对于部政绩评定、表彰奖惩和提拔任用的重要依据，以实绩分优劣，凭公论定报酬，是严格实行问责制的关键。通过对各级党委、政府党风廉政建设重点任务达标率、分管部门责任制落实率、领导干部廉洁自律规定执行率、单位查摆问题纠正率和群众民主测评认可率等“五位一体”的综合考核，客观公正地评价每个领导班子及其成员党风廉政建设责任制的落实情况，实事求是地指出存在的问题，并将考核结果与干部的业绩评定、奖励惩处、选拔任用直接挂钩。对责任制工作落实好的单位要进行表彰奖励，提高年终干部评优比例；对表现好、落实责任制工作实绩突出的干部要及时给予精神与物质激励；对落实不力的单位和个人要给予通报批评，并帮助分析、提出改进提高的要求和具体办法，同时要注意举一反三，解剖工作案例，使大家切实增强责任心，真正用心用脑，抓好责任制落实。

三、要把强化责任追究，促进责任落实作为严格实行问责制的核心，增强贯彻落实党风廉政建设责任制规定的严肃性

班风建设情况总结范文第4篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领，深入贯彻“6.25”重要讲话和省、市、区党代会精神，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的总体要求，全面加强农机领导班子的思想、组织、作风和制度建设，不断提高领导班子和领导干部科学执政、依法执政、民主执政水平，使农机领导班子建设成为政治坚定、能力突出、作风过硬、群众信任、团结协调、奋发有为、善于领导科学发展的领导集体，为构建社会主义和谐社会、建设繁荣、富庶、和谐的新呼兰，实现农机系统工作再上一个台阶提供坚强的政治保证和组织保证。

二、目标要求

通过开展建设发展型领导班子活动，要使领导班子树立科学发展的理念，增强领导科学发展的能力，取得显著的科学发展成果，形成团结和谐的工作氛围，作风建设得到加强和改进。要使领导班子的能力素质有新提升，工作作风有新转变，服务大局有新成效，工作水平有新提高，从根本上推进系统的自身建设，努力达到如下目标:

1、班子建设好。认真贯彻民主集中制。各种议事规则和决策机制健全、规范，实行科学民主决策；注重理论学习，积极参加培训，工作分工明确，运行机制健全，“一把手”民主意识和统带能力强，班子成员全局意识强，团结和谐，心气顺、干劲足。

2、工作作风好。求真务实，勤奋敬业，落实工作力度大、效果好；转变职能、理顺关系，做到办事高效，运转协调，行为规范，管理服务水平高，深入基层，联系群众，作风扎实；艰苦奋斗，勤俭办事，廉洁从政。

3、群中威信好。坚持依法行政，工作透明度高，班子无违法违纪问题，无一票否决问题，干部职工认同，服务对象满意，在群众中具有较高的威信，民主测评中优秀率达到90%以上。区委、区政府重点工作任务，全面完成各项工作任务目标，取得创新性发展成果，农机工作不断有新突破，绩效考评纵向比较位次不断前移，横向比较排位靠前，重点工作跨入省、市先进行列。

4、工作效果好。认真履行职能职责，认真分解和落实区委、区政府重点工作任务，全面完成各项工作任务指标，取得创新性发展成果，农机工作不断有新突破，绩效考评纵向比较位次不断前移，横向比较哦啊排位靠前，重点工作跨入省、市先进行列。

三、方法步骤

根据我系统领导班子建设的实际，“建设发展型领导班子“活动按照以下方法步骤进行。

（一）、学习动员。领导班子要认真组织学习贯彻区委关于开展“建设发展型领导班子”活动的有关精神，深刻认识开展“建设发展型领导班子”活动的重大意义，明确指导思想和目标要求，增强“建设发展型领导班子”的自觉性和主动性。通过召开会议、组织座谈讨论等形式，使领导班子和领导干部以饱满的政治热情和良好的精神状态积极参与到活动中来。

（二）、制定方案

按照区委关于开展“建设发展型领导班子”活动的目标要求，根据农机系统的实际情况制定出切实有效的活动措施。

（三）、组织实施。按照制定的活动方案，有计划、有步骤地组织开展创建活动，稳步实施扎实推进。认真查找制约本部门、本单位发展的症结所在，进一步明晰发展思路和工作思路，落实提高领导科学发展能力的各项保障措施，推动农机工作的发展。建立活动档案，对开展活动的具体措施、内容、取得的成效等情况及时记实领导班子成员要做好个人参加活动的记录。

（四）、自查总结。领导班子及其成员在活动中要经常性地进行自查和总结，对照活动目标和要求，认真回顾总结活动进展情况、取得成效和存在的不足，明确工作重点和努力方向。每年年底前向区委组织部报告一次活动的开展情况。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。创建发展型领导班子活动是省、市、区委在新形势吓领导班子建设的一项重要措施，意义重大。要提高认识，统一思想，努力加强开展创建活动的自觉性和主动性，切实加强对创建活动的组织。要成立此次活动的领导小组,认真搞好活动的开展,班子成员要经常研究分析活动开展过程中出现的问题，及时进行有针对性的整改，定期上报活动开展情况，保证创建活动健康有序地进行。

（二）、探索创新，力求实效。要坚持从实际出发，把创建发展型领导班子作为加强领导班子建设的载体，与开展“先锋工程”等活动结合起来，不断丰富活动内容，创新活动方式，强化活动效果，力戒形式主义。要根据形势任务的变化，对开展活动的目标、任务等进行及时的地调整和完善，确保活动扎扎实实地推进，切实取得实效。

班风建设情况总结范文第5篇

关键词：目标管理　班级建设　目标设置　目标实施

高校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的高质量人才，而培养优秀的人才必须有良好的学风校风为依托。因此学风校风建设是高校的一项基础性工作，也是高等教育改革和发展的一个主题。高校班级是大学生获取知识的主要场所。也是促进大学生全面发展的重要组织载体。在高校教师通过班级实施教育手段完成教学任务，学校通过班级展开德育工作达成育人目标。从这个意义上说，班风是校风的基础，班级建设是学校建设的重要内容。班级建设不仅需要正确的教育思想指导，也需要适用的管理理论指导。班级建设和班级管理是两个密切联系又有所区别的概念，班级管理是班级建设的基础和手段。

一、目标管理的基本内容

目标管理系美国的管理心理学家德鲁克于1954年首先提出的重要而具影响力的概念，已经成为现代管理体系的重要组成部分。德鲁克认为，任何组织必须形成一个真正的整体，组织每个成员所作的贡献虽然各不相同，但他们都必须为一个共同的目标奋斗，从而产生整体的效应。MBO系一种以建立目标体系为基础的管理程序，将组织整体目标由参与管理逐层转化为各阶层与各单位的子目标，形成一个目标体系。

目标管理的核心要素是：明确目标、参与决策、规定期限和反馈绩效∞。实施目标管理的关键是事先制定合理的任务指标体系。组织的使命和任务，必须转化为目标，组织的各级主管通过目标对下级进行领导。以此来达到组织的总目标。当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门和各个员工的分目标，将各种任务、指标层层分解到各部门、各个人。管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖励。

二、目标管理在建设优良班级学风中的具体应用

1.建设优良班级学风的目标制定

目标是一面旗帜，是行动的先导，也是重要的奋斗动力，要形成优良的班级学风，应该有一个班级全体成员共同为之奋斗的目标。好的目标能凝聚人心，可以在班级管理中制定鼓舞学生的班训、班级座右铭等。建立良好的领导机制是关键，应形成以班主任为组长，以班干部、宿舍长及学生党员为成员的学风建设领导小组，把学风建设列入班级发展的重要议事日程，统领整个班级的学风建设工作，制定学风建设的总体目标。

首先，制定班级总体目标的过程中，应将目标分为长期目标、中期目标和短期目标，并以短期目标支撑中期目标，以中期目标支撑长期目标。短期目标、中期目标和长期目标的难度要逐步加大，且必须符合班级的现实情况。在制定中期和长期目标的过程中，应充分考虑可能出现的意外情况，并给目标实现留有一定的空间。　，

其次，总体目标的分解。为了完成总体目标，必须将总体目标分解为各个子目标：班主任目标、班委成员目标、各宿舍长目标及学生个人目标。在制定各个具体目标的过程中，既要“自上而下”，又要“自下而上”，在分解目标时，要让班委会、团支部及各宿舍广泛征求其成员的意见，并参与决策。最后由各个同学自己制定自己在学风建设中的个人目标。

最后，各级目标应简洁明了，一般应以数量化的目标为主，便于考查、落实，如将班级平均成绩、英语过级率、计算机二级通过率、学生科研立项数量、学生获奖情况及课堂出勤率等作为学风建设目标。目标都有一个明确的完成时限，必须在一定的时间阶段内完成。对于班级或学生应用目标管理，典型的时间阶段是一个学期或一个学年。

目标管理的优势在于让每位学生明白自己努力的方向，因而能激发个人的学习热情。最大限度地发挥个人的潜力。采用目标管理方法，班级对个人的监督最少，而个人对班级所负的责任却最大。目标管理让班主任得以简化对班级成员的日常监督管理，避免在日常学习中对学生个人的过多干预，调动班级成员向目标努力，从而保证班级良好学风的建设。

2.达成目标的具体制度和计划的实施

班级实施目标管理时可遵循PDCA循环管理模式，即遵循计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处置(Action)的管理循环。PDCA循环管理模式，是通过连续不断地实施以P、D、C、A四个步骤为周期快速有效地实现目标。

首先是建立完善的制度，优良学风的形成离不开学校的教育和管理，更离不开管理制度及其严格的实施。合理而完善的管理制度既能快速抑制、扭转不良学风，且能在长期内维持良好的学风。要认真配合教学管理制度、学风建设检查制度、激励评价、纪律约束制度和学生自律制度，可结合本班实际制定相应的学风建设制度。如班级公约、寝室制度、班会制度、班级干部制度、评优制度、奖学金评比制度等，确保学风建设更加规范有效。其次是实施过程，可组织课外科技文化活动。积极组织课外学习小组，如化学研究协会；鼓励学生参加教师的科研小组，积极申请学生科研立项；积极引导学生参加各类竞赛，重点加强学科性竞赛的组织和参与；鼓励学生获取各类职业技能证书等。具体的目标管理的实施步骤如图1所示，其P、D、C、A分别表示如下含义：

P：制定总体目标，建设优良班风学风。

D：制定班级(或个人)目标和行动计划，并实施。

(1)与总体目标一致；(2)对总体目标的具体化，尽量用量化的、可测量的术语表达――如班级平均成绩、英语过级率、计算机二级通过率、学生科研立项数量、学生获奖情况及课堂出勤率等；(3)有具体工作的责任人――班主任、班干部、宿舍长及学生党员等；(4)有完成目标的时间表。

C：定期评估，检查进展和作出调整。

(1)周期性的，可每月或每季度进行一次；(2)诊断性的，目的是找出问题并纠正偏差，保证最终实现目标。

A：对结果作最后评价。

(1)目标管理一个活动周期的最终评定，一般为一个学期或一个学年；(2)诊断性的，目的是为了找出成功或失败的原因；(3)为下一周期目标管理活动提供依据。

3.完善的反馈体系

在目标实施过程中，思想政治教育管理者应通过各种渠道收集信息，以保证得到及时、真实、可靠的消息，对于实施过程中出现的偏差，应采取有效的措施予以修正，防止管理失控，这是目标管理中十分重要的一个环节。在具体实施计划的过程中，由于一些事前没有预料的因素可能会对实施效果产生一定的影响，故需要及时对计划的实施情况向班主任、班委会、团支

部和学生个人进行反馈，如通过定期召开校级学风研讨会、院系班级学风交流会、主题班会等形式反馈计划的执行情况，并实现相互学习，实现控制，确保目标的如期实现。同时还应灵活应用校园网及校内报刊、杂志等对学风建设过程中的学习典型、优秀事迹等进行及时宣传和反馈，引导学生端正学习态度，激发学习热情。因此目标执行后的信息反馈就非常必要。对于信息的收集要力争做到全面，更要突出重点，主要是目标实施计划执行的进度、效果、措施、环境及各子目标的进展是否相对均衡。

目标管理要求对朝向目标的进步和目标达成情况提供反馈，反馈包括阶段性反馈和结果反馈。阶段性反馈是为了检查进度，让学生个人能够控制和修正自己的行为，保证目标的达成。结果反馈是为了评价绩效水平，并为下一阶段目标的制定提供依据。

4.公平的奖惩体制

奖惩是对某种言行所给予的褒与贬、肯定与否定、表扬与批评的一种方式。在目标管理中的测评结果出来后，班主任或教师应及时对在为实现目标的过程中作出突出贡献的学生进行奖励，肯定他们的成果，调动他们的积极性，使他们产生持续有效工作的动力㈣。学习是个艰苦而漫长的过程，仅有学业目标的刺激不能确保良好的效果，因为目标的实现毕竟是遥远的。所以在学风建设过程中经常运用奖惩机制来激励学生，使学生鼓足前进的勇气。在各种学习评比、竞赛活动中，应针对个体情况综合采用物质奖励、精神奖励、人事激励等手段强化正确的行为。与此同时，对学习态度不端正、违反校规校纪的学生应按规定进行上报，并及时给予批评或处分，制止不良风气的形成。