在全党开展深入学习实践科学发展观活动,这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是推动经济社会又好又快发展的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求.校党委开展学习实践科学发展观活动以来,做为一名党员,通过认真学习周济部长的《深入贯彻落实科学发展观加快创建世界一流农业大学步伐》――在西北农林科技大学深入学习实科学发展观活动专题报告会上的讲话、张光强书记年3月22日《在部分部属高校学习实践活动座谈会上的发言讲话》和《突出产学研紧密结合办学特色创建世界一流农业大学》――在深入学习实践科学发展观活动动员会大会上的讲话,联系我的工作实际,更加深刻地体会到开展实践科学发展观活动的必要性、重要性和及时性.特别是通过近一时期的学习和讨论活动,对科学发展观有了更深刻的理解,深受启发,反思许多,体会很深,现就结合自身工作谈几点体会和认识.

第一,要深入学习,正确领会.改革开放年,我国取得了举世瞩目的成就.但我们也应清醒地看到,在发展的过程中我们也沉积了不少问题,前进中还面临着不少困难.党中央在这个时刻提出科学发展观是非常必要的.它总结我们改革开放以来年的成功经验和教训,告诉我们前进中的问题,只能依靠发展去破解;发展中的矛盾,只能凭借解放思想去解决.它科学地分析目前我国改革开放所处的时代特征、面临的矛盾和解决的方法.中国发展的关键在于坚持用科学发展观统领工作的全局.而我们每个党员干部都是科学发展观的推动者和践行者,没有真正的学懂弄通科学发展观的深刻内涵和重要,就不可能对科学发展观有坚定的信仰.因此,在学习实践活动中,我们要走在学习实践活动的前列,不能满足于读几篇领导讲话、学下发材料的基础阶段,不求甚解,不肯下功夫,而对它的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质理解不够.我们必须要多阅读、多讨论、多思考,紧紧围绕科学发展观的要义、核心、根本要求和根本方法深钻细研,准确掌握科学发展观蕴含的世界观和方法论,做到系统地而不是零碎地、深刻地而不是肤浅地、全面地而不是片面地学习理解,把握内涵,掌握精髓.这样,学习才能有新收获,认识才能有新跃升,实践才能有新标准,才能在我们日常的工作中自然而然地能够运用科学发展观,运用自如地践行发展观.

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和创新,是马克思主义中国的最新理论成果的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针.科学发展是以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,它同马列主义、思想一脉相承,科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了党中央对发展内涵的深刻理解和把握,对发展思路、发展模式的不断创新和探索,对我们把握大局,立足本职,为教育事业的发展做好各项工作,具有非常重要的意义.科学发展观就是"坚持以为人本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展的发展观".其中,发展是第一要务,以人为本是其核心内容,而全面、协调、可持续是其基本要求,促进经济社会和人的全面发展是最终目的.开展这次学习实践活动,必将使我们的思想得到新解放,认识达到新高度,工作取得新突破.

第二,要明确态度,认真贯彻.我认为,学习实践科学发展观其实分两个层次,一是通过学习把握其精神实质;二是通过实践使其得到贯彻落实.通过学习,我深信科学发展观的理念是正确的,是一种发展和继承,经过实践检验的真理.但如何把这一真理反过来作用于经济社会发展中,就取决于我们能否真正贯彻落实科学发展了.现如今"科学发展观"这五个字已成为家喻户晓,耳熟能详,使用最多的词语之一.每个人都可以挂在嘴边上,但无论在工作上还是生活中,未必人人都能做到,未必事事都能如此.即使言必称"科学发展观",也不能保证我们做的每一件事都符合科学发展观的本质要求.我们围绕科学发展观所作的决策是否真正体现出了科学发展的理念,这需要实践来检验.但我们在作决策时的态度是十分重要.要以什么样的态度贯彻落实科学发展观?我认为,首先要谨慎.同样学校、学院所作的任何决策和行动都会涉及到一部分群众的利益,产生种种意想不到的"蝴蝶效应".因此我们在深入领会科学发展观的深层含义时,在作出任何决策时都必须保持谨慎态度,经过反复论证,尽可能地考虑全面,确保决策是符合科学发展观,是符合学校、学院的实际.其次,要科学.虽然来我们围绕科学发展观所作决策最终的成效需要要实践来检验和证明,但我们在作决策时仍然要尽可能的使这一决策在这个特定的历史时期、实际情况下是最科学、最合理的,不能草率、马虎行事、一人决断或拉大旗、打响锣,然后盖上一个"科学发展"的大帽子,而不管其是否真的科学.再次,要认真.科学发展不是一句空洞的口号,需要我们认真贯彻实施,确保在实施实践的过程中不走样、不偏离,使既定的科学的决策能够得到有效的贯彻落实.

第三,要从我做起,从小事做起.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.这是对科学发展观一个比较概括的概念表达,它引申出来的内涵却是非常丰富的.从大处讲,我们要实现科学发展观的价值追求,必须将科学发展观转化为治国安邦的具体政策举措和制度规范,注意处理好一些重大关系,解决好一些关系到教职员工最关心、最直接、最现实利益的问题,最大程度地满足教师的新期待、新需要.因此,我们要把科学发展的种子播撒到每个人心中,让它生根发芽,用我们的双手共建美好的、科学发展的教学科研环境.作为党员,我们更要讲党性、重品行、作表率,从我做起,从小事做起,以优良的作风和形象影响、带动、服务教师,凝聚方方面面力量,确保深入学习实践科学发展观活动取得扎扎实实的成效.

作为一名党员,一名管理者,学习科学发展观,更要结合自身实际情况,把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来,着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力.我认为应该做到以下三个方面:

第一要提高学习能力,增强自身素质

当今科技发展日新月异,各种技术和信息化发展快,变化快,只有不断地加强学习,才能真正掌握最新技术、信息,树立终身学习的意识,进一步提高理论素质.抓学习,强素质是贯彻落实科学发展观的基础,凝心聚力,提升境界,激发潜力,始终保持一种昂扬向上、开拓进取、知难而上的精神状态.领导者要想树立科学发展的理念,就要加强学习.一要学习理论,树立正确的世界观、人生观、价值观、地位观、权力观、利益观,懂得辩证地、历史地、全面地、客观地分析问题和解决问题,能够把握事物发展的规律;二要学习政策,深入研究政策,提高执行政策的自觉性和运用政策的能力,要用足用活政策;三要学习古今中外的经验,取人之长,补己之短,创造富有特色的科学决策模式.站在他人的肩膀上才会看得更远;四要认真学习业务知识,成为本职工作的行家、专家.

第二要提高工作能力和创新能力,增强服务意识

新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力,能够在复杂的环境中透过现象看本质,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,把工作做在前面,掌握工作的主动权.随着学校改革的不断发展和深入,我们会面临一些新情况、新问题,工作难度进一步加大.这就要求我们必须提高创新能力,积极探索新形势下学院工作新思路、新机制、新方法,不断开拓工作新局面.

第三要提高自律能力,提升学院整体形象

我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着人民教师的形象.一定要珍惜党的声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,树立良好的形象.要正确认识自我,培养高尚的人格,始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风.

总之,通过开展学习实践科学发展观活动,作为一名管理工作者,我们要学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力.要结合自身实际,坚决贯彻执行校党委的决定,认真查找存在的突出问题,深入分析原因,总结经验教训,提出解决问题的思路、举措和办法;要进一步转变工作作风,提高工作效率,优化发展环境;要自觉地用科学发展观进行各项工作,踏踏实实干好本职工作,紧密结合思想和工作实际,认真剖析在思想、能力、工作和作风方面存在的问题,真正使学习讨论的过程成为统一思想、提高认识的过程,成为转变思维方式、改进工作方式的过程,使学习实践的成果最终体现到增强党员先锋模范作用的发挥上来,增强提高为教师和科研人员服务的自觉性上来,为真正实现我校产学研紧密结合的办学特色创建世界一流大学的目标添砖加瓦.