总结和回顾

2021年，县教体局在县委县政府的正确领导下，在上级主管部门的精心指导下，以党史学习教育为引领，以推动教育高质量发展为主题，以教育改革创新为根本动力，以满足人民群众对教育的美好需要为根本目的，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动教育科技重点工作，加快推进教育现代化建设，不断提高教育质量。2021年全县教育收获了累累硕果，高考一本上线206人，本科以上575人，本科上线率达47.88%，中考总平均分继2019、2020年之后又一次荣获全市第二的好成绩，2021年在全市高质量发展考评中教育获第一名的好成绩，科技跃入全市中上水平，奋力书写了教育、科技创新发展新篇章，为建设现代化幸福美好新贡献出了更多更强的“教育力量”。

一、学党史，悟思想，加强队伍建设

通过党史学习教育，引导干部教师感悟马克思主义的真理力量，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提高爱岗敬业的职业操守，不断提高教师业务水平，打造一支作风优良，业务精湛的教师队伍。

（一）加强教育党建引领，发挥战斗堡垒和先锋模范作用。

局党委围绕“办人民满意教育”目标，以落实“党建+教育”为主线，以抓作风建设为切入点，以党史学习教育为抓手，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，全面加强党组织建设。

1.深入开展党史学习教育。我局成立党史学习教育领导小组，全面动员部署，举行学习大讨论。先后开展了“学党史、促担当、开新局”解放思想大讨论和“学党史、守初心、强作风、促发展”学习大讨论。各中小学校长、公办幼儿园园长、股室站长，分别从学党史、谈感悟、谋工作等方面作了讨论发言，会后编印成册。局党委开展“专题读书班”活动，局党委和中小学党支部围绕“把握思想规律”“认识性质宗旨”等5个主题进行研讨。

2.开展“我为群众办实事”实践活动。我局下发了《关于开展“我为群众办实事”实践活动的通知》，组织广大党员干部开展“大调研、大走访、大宣讲”活动。各位班子成员进行了专题调研，深入基层学校了解师生所思所急所需所盼，坚持立足本职岗位为人民服务，广泛征集“我为群众办实事”事项，建立“我为群众办实事”清单台账，撰写了调研报告。班子成员梳理“我为群众办实事”事项任务清单19条，各中小学上报任务清单46条，大部分已经落实。引导党员、干部、师生发挥先锋模范作用，加强师德师风建设，切实解决好体罚学生、有偿家教、违规补课、“大班额”等群众急难愁盼问题。目前，收到意见建议60余条，解决问题20余个。 2021年成人高考我县网上注册考生为1059人，经13天现场资格审核，有效报名人数为916人。为大学生助学贷款453人共计425万元，比去年增长15%。

3.开展基层支部结对共建活动。不断强化支部先锋堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，党员领导干部示范，先学一步、深学一层。扎实开展“支部生活日”、“主题党日”，发挥“支部1+1”作用，创新党建模式,局机关党支部、联合扶贫点金鸡村、黄家村和城东社区党支部结对共建，党员干部到金鸡村大捷广场和田间地头参加活动，城东社区第一、第五联合网格党支部开展了“支部生活日”活动，为党员过“政治生日”，党员代表在“初心讲堂”上分享入党初心故事。在疫情防控、脱贫攻坚、扫黑除恶等工作中，加大包干挂点村的帮扶力度，投入10万元发展金鸡村集体经济，促进农民增收，取得帮建实效。

4.实现“一个党员一面旗帜”目标。积极开展党员“1+N”活动，引导广大党员成为践行和弘扬社会主义核心价值观的模范，在项目建设、安全稳定、质量提升、师德师风等方面，成为爱岗敬业、关爱学生的模范，真正实现“一个党员一面旗帜”目标。开展“百校千师进万家”活动，推进教育扶贫。组建党员教师志愿服务队进村社区，关爱特殊困难儿童，宣讲红色故事，宣传政策法规等活动。每位党员教师为民办实事2件以上，开展结对帮扶留守学生、困难学生活动，进行谈心、谈话、大家访活动，切实帮助学生解决实际困难；组织党员教师赴学生家中宣传防电信诈骗知识宣传，进行防溺水安全主题教育，筑牢安全防线。

（二）加强师资队伍建设，提高教育管理和业务水平。

1.加大校长、教师培养培训力度，助力教师专业成长。2021年下半年组织全县1540名教师参加了中石油“益师计划”的远程培训，选派一批优秀校长、教师外出研修学习，通过开展系列培训活动，提升了校长、学校党组织负责人和一线教师的业务能力和工作水平，为进一步推进教育改革与发展奠定良好基础。

2.加强思政教师队伍建设。组织教师参加全省中小学思想政治课教师专题培训，提高思想政治课教师课堂教学能力和专业素养。开展县级、市级优秀班主任、优秀德育工作者和优秀思政课教师评选工作，评选一批县市级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀思政课教师，以评促建，不断加强班主任队伍建设。

3.狠抓师德师风建设。我局始终把师德师风建设摆在重要位置。根据省教育厅《关于组织教师参加师德师风应知应会测试的通知》（赣教师办函〔2021〕14号）统一部署，各校广泛动员广大教师积极参与，形成了良好的学习风气。将师德师风情况纳入师德考核及年度考核，同时将师德师风作为评优评先的重要标准，加强教师队伍对师德师风的重视程度。2021年9月中下旬组织县“最美教师”到全县各校巡回演讲，大力宣传各校典型经验和优秀教师师德典型，讲好师德故事，营造尊师重教良好氛围。

4.深化教师管理综合改革。深入推进县域内义务教育阶段学校校长、教师交流轮岗。努力破除管理体制机制障碍，优化教师资源配置效率。继续抓好义务教育教师工资待遇政策落实，进一步完善义务教育教师待遇落实长效机制和绩效考核机制。持续推进中小学教师减负工作，健全教师减负长效机制，进一步落实教师减负清单。

（三）加强思政课建设，打造德育工作品牌。

1.加强课程育人。组建中小学思政课一体化联盟，推行高中与初中、初中与小学思政课一体化联盟模式，实现所有高中、初中、小学全覆盖。指导各校按照课程方案和标准上好道德与法治、思想政治课，认真上好《红色文化》、“唱支山歌给党听”主题思政课；并在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育。

2.加强活动育人。在全县中小学开展“童心向党”、“红色、绿色和古色”主题教育活动；组织全县中小学开展“四史”知识（红色文化专题）竞赛线上答题活动，引导中小学生从小学党史，永远跟党走，传承红色基因，延续红色血脉。

3.加强实践育人。转发了《省推进新时代大中小幼劳动教育一体化实施方案》，扎实推进新时代中小幼劳动教育一体化。遴选推荐县第二小学、葛源青苗实验小学申报创建全省劳动教育特色示范学校。

4.加强法治教育。联合县司法局为全县中小学校配齐法治副校长，常态化、制度化开展“防欺凌”、防性侵、民法典等法治专题讲座。积极组织开展“禁毒教育五个一活动”（参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影视片、上一堂禁毒教育课、一次禁毒征文比赛、召开一次禁毒主题班会），做到“规定动作”不走样、“自选动作”创特色，使广大师生亲眼目暏毒品的危害，切实增强识毒防毒拒毒意识。

5.持续推进养成教育和自主管理。各校以《中小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，开展了爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育和节粮、节水、节电的“三节”教育等活动。通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯的养成，加强学生自主管理，并将养成教育和自主管理纳入学校综合评估体系。各校积极开展一月一主题，每周有活动。

6.加强中小学生心理健康教育。针对学生中出现的心理问题，县领导和局领导高度重视，格外关注，采取有力措施，今年继续组织教师集中进行心理咨询师培训，由南昌大学知行365心理培训中心承办，利用双休日集中授课辅导培训。到目前为止，两批学员120余名教师顺利毕业，取得了三级或二级心理咨询书证书。学员遍布全县各中小学校，城镇中小学、农村乡镇中学和中心小学实现全覆盖，其中学校校长、分管德育工作副校长或德育主任必须参加培训。培训费用全部由教体局和学校分担，费用支出近50万元。中心镇以上学校心理咨询室覆盖率100%。局机关干部和各校心理辅导工作对发现和化解学生心理健康问题起到明显作用，有效减少了学生因心理健康引发的不良问题。

二、学党史，办实事，关切民生需求

我局以党史学习教育为引领，以党的宗旨为努力方向，以办人民满意教育为目标，坚持为民办实事，多管齐下、齐头并进推进各项工作。

（一）推进各类教育高质量发展

1.着力建设高质量、高水平的幼儿教育。今年，随着姚家中心幼儿园的建成，真正实现了乡镇中心幼儿园全覆盖。做好普惠性民办幼儿园认定和指导工作，组织全县幼儿园教师的线上学习，提高幼儿教师的专业能力。推进学前教育内涵发展，一幼园长陈芸被选为省学前教育领航者，二幼园长王军被选为全省学前教育专家指导委员会专家，一幼和二幼被选为全省学前教育质量提升实验园。

2.以化解大班额为重任，进一步促进义务教育优质均衡发展。一是实施城区学校扩容工程和农村学校改善工程，通过积极实施专项资金项目建设：新篁学校改扩建、兴安学校教学楼建设、实验小学综合楼建设项目、一小改扩建，提升薄弱学校办学能力；通过利用地方专项债券及捐赠资金，实施姚家中心幼儿园建设、港边中心小学及学前教育建设、龙门霞坊小学整体搬迁、新篁学校学生宿舍建设等项目工程，提升农村学校、幼儿园办学条件；通过积极推进城南幼儿园（幼小衔接示范园）建设、县产教融合职业学校筹建，扩大城区学位容量，推动城乡学校均衡发展。二是提高农村教师福利待遇，留住优师，提升农村学校的教育教学质量，努力办好每一所学校，让每一位孩子在家门口享受优质的教育，有效地实现调控分流，城乡均衡发展。三是认真办好“就学一件事”。规范招生行为，控制城区招生规模。规范招生行为，不断修改完善《城区义务教育阶段学生招生入学方案》，控制城区学校规模和班额，小学新生入学班额已控制在45人以下，初中新生入学班额已控制在50以下，全面消除超大班额，基本消除城区义务教育学校大班额。

3.提升普通高中教育质量。一是集中力量改善中学和三中两所高中学校办学条件，加强软硬件建设，美化、亮化、智慧化校园，为师生营造浓烈教育幸福感。二是通过校本教研、“青蓝工程”、名师示范课等交流活动，提高教师教育教学水平。三是引导学校开展特色社团课、军训、励志讲座、运动会等各类学科拓展活动，以丰富多彩的活动促进学生全面发展。

4.构建职业教育特色发展体系。积极推动职业教育高质量发展。当前，我县职业教育办学规模逐步扩大，办学水平不断提高。一是党政重视职业教育发展，大力营造良好发展环境。县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校视察并现场办公，解决学校发展中软硬件建设存在的问题；教体局积极参与制定学校发展规划，落实学校改扩建资金，指导学校教育教学工作。相关部门也大力支持配合，为我县职业教育发展创设了良好的环境。二是联合办学，提升品质。促进职业学校与上海南湖职校达成三年帮扶意向，与交通职业技术学院、九江职业大学、上饶职业技术学院、婺源茶校达成合作并签订3+2中高职（大专）衔接协议，为学生提供了广阔的升学机会。三是定向委托培养，开展签约订单教育。帮助职业学校与鑫邦文旅（葛仙山旅游服务中心）、福建蕴美集团开展旅游服务与管理、美容美体艺术专业的人才培养合作。订单培养为企业培养“用得上、留得住、可发展”且掌握一定专业技术的技能人才，取得了良好的效果。四是实施引企入校，共建基地。先后为职校专业建设完善了专业实训室，通过“引企入校”形式加强实训基地建设，与上海上汽集团、九楚集团联合建设了汽车运用与维修的的专业实训大棚，与弘鑫集团在校园联合建设了电子商务产学实训中心及设备齐全的电商直播间。按照企业生产方式运作，学生定期轮流进入实训基地进行生产性实习，实行产学结合，保质、保量、按期完成企业生产任务。五是开展校地合作，实现多方共赢。引导职业学校以“以贡献求支持，以服务求发展”的理念加强与政府相关部门联系和交流，依托县政府为校企合作搭建交流平台、信息平台、人才平台和提供良好合作环境，实现了校、地、企业多方共赢。如中草药栽培专业，与县药植园合作，学生可定期前往参观，实地学习相应的技术。

（二）落实双减工作及中小学生“五项管理”。

我局认真落实双减工作及中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作要求，健全机制，切实减负提质增效，引导学生养成良好习惯。

1.加强学生手机管理。学校在家长配合下，告知学生原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。各学校通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，杜绝简单粗暴的管理行为。

2.加强学生睡眠管理。各学校加强教育引导，在课堂教学、教师培训、家校协同工作中加强科学睡眠宣传教育，大力普及科学睡眠知识。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

3.加强学生读物管理。各学校坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外读物育人功能。

4.加强学生作业管理。各学校严格落实“双减”要求，学生作业管理始终围绕“一提高、两控制、三严禁”（提高作业设计质量、控制书面作业总量、控制作业难度、严禁给家长布置或变相布置作业、严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业）的总体要求贯彻落实。我县将作业设计纳入学校教研体系，县教研室学科教研组牵头，以联盟校为载体，积极探索创新作业的内容、类型和形式。如一小的家庭实验室、数学生活日记等，既做到学科融合，又培养学生动手操作、家庭成员合作能力。

严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，只在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。

5. 加强学生体质管理。各中小学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，引导每位学生掌握1至2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。构建完善的“校内竞赛-校级联赛-选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。

6. 提高课后服务水平。我县课后服务做到了两个全覆盖：乡镇中小学校以上全覆盖，有需求的学生全覆盖。课后服务按照上级要求“5+2”模式开展，学生在课后服务时间在尽量完成作业的同时，积极参加自己喜欢的活动，激发兴趣，陶冶情操，学生综合素质得到了全面提升。

（三）全力打好校园疫情防控战役

今年来，我局坚持认真落实常态化疫情防控工作。规范学校、幼儿园晨午检、因病缺勤病因追踪、消杀通风等九项制度，做好秋季开学新冠肺炎疫情防控各项工作，做好秋季开学前准备充分、开学时井然有序、开学后安全平稳。对学校建立师生“一人一档”管理制度，全力推进师生疫苗接种工作，对全县23137名3－11岁及其他在校学生实施了疫苗接种。同时加强校园环境卫生整治和闭环管理，联合县卫健、疾控中心等部门指导全县各级各类学校做好常态化疫情防控各项工作。

10月30日，铅山县发现疫情，为免我县师生被波及，局党委书记、局长陈填心及时召开疫情防控会议，安排部署新一轮疫情防控工作。截至目前，对全县学校45340名师生员工进行全员核酸检测，对628名近期有铅山和“四区”旅居史的师生进行了隔离，采取了积极有效的防控措施。

（四）维护校园安全稳定

为营造安全稳定校园环境，我局坚持管理与落实并重，进一步强化责任、明确任务，规范管理，推进各项制度和措施的落实，切实维护师生安全和校园稳定。

1.高起点推动平安校园建设。将平安校园建设工作纳入全局的年度工作要点，与全局重要工作同部署、同落实、同考核。成立以局长为组长的全县教育系统安全管理及综治维稳工作领导小组，加强对校园安全稳定工作的组织领导。层层压实责任。对校园安全工作做到警钟长鸣。

2.高标准落实各项制度措施。统一印发学校安全工作记录本，规范安全工作台账建设。深入安全教育，定期开展演练，不断提高师生防灾避险和逃生自救能力。严格校园出入管理，全面落实出入安检、验证、登记制度。

3.高水平筑牢校园安全屏障。本着“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，加强“人防”“物防”“技防”，着力推动校园安防“3个100%”工作，高水平筑牢校园安全屏障，更加有力地保障校园安全稳定。

（五）教育扶贫助力乡村振兴

我局认真贯彻落实各项学生资助政策，不断完善各项工作机制，教育扶贫助力乡村振兴，按照国家资助政策，分学段，按项目逐一落实。

2021年，义务教育阶段资助发放寄宿生生活补助1350人，资助金额82.03万元。非寄宿生补助6502人，资助金额177.19375万元，已完成国家系统与线下审核，资助金已由局核算中心统一发放到学生指定账号；普通高中阶段资助发放国家助学金1568人，发放金额162.175万元。免除1077人学费，免除金额35.336万元。中职阶段资助发放国家助学金352人，发放金额35.2万元。免学费3397人，金额144.3725万元。学前教育资助学生1244人，资助金额84.35万元。高考入学政府资助106人，金额53万元，高考新生入学交通费89人，金额4.85万元。域外及城镇低保补助进行了政府兜底补发，其中域外128人，补发金额为8.3875万元，城镇低保5人，补发金额为1.2625万元。为考上大学的507名贫困学生办理了生源地贷款，成功发放429人，资助金788.15725万元。

（六）加快推进创新型县建设。

我县以提升服务质量为重点，以科技入园为抓手，力促科技工作上新水平。今年来，我县科技对经济发展的贡献率达50%，高新技术产业增加值占工业增加值比重40%以上，位居全市前三。R&D经费9784.6万元，同比增长134%，占GDP1.13，增长速度110%，投入强度列全市的县（市、区）第二名。

三、学党史，开新局，推进教育改革

县委县政府高度重视教育改革重点工作的落实。今年，县委教育工作领导小组专门召开会议研究部署“双减”、教育评价改革、规范民办义务教育发展等重点工作。我局通过党史学习教育，从党性中汲取力量，在县委县政府坚强领导下，在上级主管部门精心指导下，持续发扬勇于探索、锐意进取的革新精神，有序推进各项教育改革工作，不断开创全县教育新局面。

（一）高度重视，扎实推进“双减”落实落地。

7月下旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。县委、县政府将推进“双减”作为一项重要政治任务，县领导多次调研指导“双减”工作进展情况。我局第一时间召开研究部署会议，传达中央有关要求，听取各部门意见，深入摸底调研，认真制订方案，成立了全县“双减”工作领导小组，出台了《关于进一步减轻全县义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》，联合多部门共同开展治理工作，确保“双减”真正落实落地，取得实效。

1.加大宣传，提高认识。加强对学生、家长的宣讲。充分利用好疫情时机，布置学校召开专门家长会、班会，加强宣传教育，特别是向中小学教师学生及家长讲明、讲透、讲实地下违规培训对于疫情防控和学生安全带来的严峻挑战，自觉抵制地下违规培训。

2.重拳治理，强力推进。我局依托全国基础教育“双减”工作管理监测平台、全国校外教育培训监管与服务平台，对外公布“双减”工作监督举报电话和邮箱，广泛接受社会和群众监督。联合相关部门在全县范围内开展校外培训机构集中整治专项行动，拉网式排查培训机构收费标准是否公示、一次性收费是否超过三个月、教材使用是否合理、与培训对象是否签定培训服务合同，检查培训机构是否进行虚假宣传夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑等违法违规广告行为等。进一步优化校外培训机构市场秩序，维护消费者合法权益。

3.强化监督，确保稳定。与网信办、公安部门做好部门间信息共享工作。监督停业整顿的机构做好退费和群众安抚工作，严防“机构闹”“退费难”“机构卷钱跑路”引发群体事件，切实维护广大人民群众切身利益。

4.积极配合，上报信息。积极配合上级部门做好有关“双减”工作双日报、周报、半月报等数据的填报，特别是注重用好全国基础教育“双减”工作管理监测平台、全国校外教育培训监管与服务平台，对学科类培训机构信息再次进行梳理，确保线上线下机构信息一致。截至目前，我县现有证照齐全校外培训机构27所，其中学科类机构5所，非学科类22所。学科类校外培训机构由原来审批的11所压减到5所，压减比例54%。

（二）稳步推进新时代教育评价改革。

为深入贯彻国家、省、市深化新时代教育评价改革精神，推动改革任务落实落地，我局就改革党委和政府教育工作评价、推进落实立德树人根本任务、推进践行教书育人使命、促进德智体美劳全面发展、共同营造教育发展良好环境及组织实施等方面改革拟订了《县深化新时代教育评价改革工作任务清单》和《县深化新时代教育评价改革工作负面清单》，通过“教育工作调度会”讨论修订，广泛征求相关单位的意见，经“县委教育工作领导小组会”研究审议并原则通过以“县委教育工作领导小组”名义正式发文，以新制订的“两清单”为准绳，开展县域内“督政、督学、质量监测”的监督、检查、评估各项工作、乡镇教育履职考评工作、学校督导评估工作以及对学校的过程性督导工作。

（三）系统推进教育督导体制机制改革。

为落实中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以及省、市《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》，我局认真制订方案，以县“两办”名义出台了《关于印发县深化新时代教育督导体制机制改革具体措施的通知》（横办字〔2020〕69号）。并按照文件计划，今年完成调整县政府督导委员会成员，选配总督学、副总督学，启动督学换届等工作。包括：根据人事变动，调整县人民政府督导委员会成员；选配总督学1名（副科级）、副总督学2名（正股级）；启动新一届督学换届，按标准配齐配足专兼职督学和责任督学。

（四）积极推进教育信息化建设。

我局出台了《县教体局教学仪器设备政府采购管理办法（试行）》、《教育技术装备管理使用规程》等规章制度，持续推进教育信息化建设。抓省级平台普及应用，提高广大中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教学质量。抓竞赛活动评比应用，实现以赛促训、促教、促研的目的，大大提升了师生信息化应用水平和信息素养。抓功能性教室常规应用。使电教设备切实助力教育教学质量的提高。

问题和不足

今年来，在各项工作推进中，也遇到了一些发展困难和问题，存在一些不足，主要表现在：

1.教育投入不足与教育快速发展矛盾较大。由于财力紧张，少数学校还不同程度的存在校舍面积不足及“大班额”问题。农村中小学大部分学校缺少田径运动场、食堂、师生宿舍短缺等诸多问题需要解决。

2.基础教育均衡化发展水平还需进一步提高。乡、镇、场之间、学校之间发展还存在不均衡，离义务教育优质均衡发展的要求还有差距。

3.结构性师资紧缺的矛盾还存在。专任教师结构不尽合理，农村学校教师年龄趋向老龄化，优质教师的分布不够均衡。在市内外有影响的知名校长、知名教师、学科领域带头人等拔尖人才较少。

4.校建工作推进受瓶颈制约较明显。项目办理前期手续繁杂，部门之间配合尚待加强，形成合力不够，导致推进缓慢。

5.在推进教育改革中存在困难，一是存在政策依据不足，如“双减”工作中对非学科类培训机构治理主管部门的界定不清；二是“双减”治理中执法经验还欠缺，教育执法培训有待完善。三是推进教育评价改革工作遭遇教育督导工作体制机制问题。我县人民政府教育督导室在机构改革中已撤销。目前，县政府督导委员会成员的调整、选配总督学、副总督学、督学换届，按标准配齐配足专兼职督学和责任督学、解决督学的工作补贴等措施都还未到位。对落实评价改革清单存在体制缺陷。