您现在的位置: 秘书网 > 教育期刊 > 教育综合期刊 > 正文范文

开放学习研究杂志

发布时间:2016/10/10 11:49:02   阅读:

注:本站从事订阅和荐稿服务,不是开放学习研究杂志官网,出版请联系杂志社。

开放学习研究
刊名:开放学习研究
主管:北京市教育委员会
主办:北京开放大学
周期:双月
出版地:北京市
语种:中文;
开本:大16开
ISSN:2096-1510
CN:10-1386/G4
邮编代号:100081
创刊年:1996
《开放学习研究》收录情况:
知网
万方
维普
《开放学习研究》期刊介绍:
《开放学习研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
《开放学习研究》常见论文发表范例:
全新的研修课程
“导”学与“再”学
和新教师共同成长进步
微信研修中注重资源生成
网络学习带给我的挑战与成长
区域游戏中的“导”与“放”
以用心、投入和执着传递爱心
加拿大阿尔伯特省质量保证制度
专业引领使新教师自主、自觉、自信
多方协同培训幼儿园新教师的成功尝试
“互联网+”教师专业发展的创新实践
为教师创设有益于能力发展的学习社区
在线教学的助学咨询服务实践案例研究
加拿大阿萨巴斯卡大学内部质量保证体系
基于MOODLE平台的课程学习效果评价分析
教师在线实践社区(COP)中的知识转移研究
远程教育机构建立质量声誉的国际经验研究
新教师的表现让我看到了延庆学前教育的希望
教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型
以移动互联促进基础教育课程及考试评价改革
首都学习型城市建设中的开放大学体系战略转型
学习让城市更美好:全球12座学习型城市的实践
京津冀协同发展战略与成人继续教育的地位与作用
职业能力导向的项目实训课程的网络教学设计与实现
基于词频分析和知识图谱的国内外学习分析热点对比研究
美国高等教育质量认证视角下中国学生学习成果评价案例研究
在线论坛在远程开放学习中使用现状研究:基于辅导教师的视角
新媒体联盟K12地平线报告五年回顾及其对本土化实践的启示
利用外部认证驱动内部质量改进的典型案例——阿萨巴斯卡大学的认证经验
混合式教师研修课程的创建——北京市幼儿园新入职教师网络研修项目实践
京津冀继续教育协同发展的机遇、挑战及对策——2016年京津冀成人继续教育协同发展研讨会综述

期刊发表咨询

1~3天下单,1~3月见刊,编辑老师1对1指导,不成功不收费

重要说明:

本站合法持有《企业营业执照》、《出版物经营许可证》、《银行开户许可证》等相关牌照。主要从事期刊订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站所公布信息均由律师团队进行把关,是受法律保护的第三方独立杂志服务平台,不是任何杂志官网,出版事务请联系杂志社。

版权声明:本站文章所选用的图片和文字均来源于网络和用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有侵权请立即拨打电话0825-6877911,我们立即下架或删除。

ICP备案:蜀ICP备09010985号-12   川公网安备:51092202000036