摘要：中国农业银行区县网点银行职工思想政治教育的研究是思想政治教育研究领域的冷门，但随着实践与经验的积累，也有一部分是与之相关的理论成果，为从事银行思想政治教育工作的同志提供了翔实的理论资料与实践依据。

关键词：区县农行；思想政治教育；国内文献综述

1内外环境因素研究

学者冯丽强的《农业银行思想政治工作的特点与创新》中提到主要有两个影响因素：金融改革与金融危机，因此思想政治教育工作研究应更加深入；看法相同的还有学者胡宁，他认为在金融危机环境下,金融业加速改革,也迎来了新挑战；企业组织形式与财产关系的变化，同时也让从业人员思想上发生了变化，故思想政治教育工作要更加深入。另外，学者于静游提出，我国金融业面临着双重压力，分别是国际竞争与国内竞争，必须在价值观念、行业核心、风险防范、经营管理等能力上下工夫。持有相同看法的学者不少，主要是集中在我国加入WTO以后，外资进入导致内外竞争激烈，需要行之有效的思想政治教育，让企业战略目标与职工思想意识相结合，提高整体的竞争力。学者冯丽强建议，排除大环境下金融业面临的改革与危机，思想政治教育工作对区县农行的影响同样不能忽视。持有一样主张的还有李广图，认为随着如今国内银行业的金融体制改革与所处社会环境变化，也会让思想政治教育的工作内容、工作方法和工作路线等产生巨变。综上所述，现存环境因素是源于内部和外部两方面，内部原因是银行内部思想政治教育工作不足等问题，外部是由外资银行以及国内银行的竞争引发。

2问题的多样性研究

关于农业银行思想政治工作中出现的问题也是我国研究者集中研究的领域。在《我国银行从业人员思想政治教育面临的问题与对策》中，学者王冬生阐明了如今银行这个行业特殊性与其职工特殊性，并且深度剖析了思想政治教育这种社会实践活动在我国历史发展过程中经过的理论转变，归纳了建国前及建国后的思想政治教育相关主要理论，并扬弃了思想政治教育如何进行的工作方法与原则内容。从银行当前所处的时代背景及银行当前面临的各种挑战，联系银行职工的特殊性，在思想意识、价值取向、心理矛盾与利益观念四个方面里，阐明了银行职工思想政治教育存在的问题，如：思想政治教育内容陈旧且不全面、思想政治教育人员建设不完善、思想政治教育方式过于随意等问题。何鹏和陈光云的文章指出,在如今环境里区县银行网点在职人员生活压力增大，工作压力增大，心理压力增大，竞争压力增大，发展空间缩小，导致理想信念有所动摇，政治意识有所淡化，奉献意识有所不足，庸俗思想有所滋长，吃苦精神有所减弱，对改革深感困惑，对个人发展逐渐出现信心缺失。学者张玉仙与向丽则认为基层干部队伍老龄化严重，缺乏朝气、缺少进取与创新精神，部分基层工作职工思想倾向多样化，对基层改革认识不足，思想政治教育工作内容与手段落后等都是新问题。学者李雪民认为：区县等各类一线岗位，对其成员施加的思想政治教育不够有目的、有计划、有组织，不够系统化，手段不能够与时俱进，质量难以保证。而学者林宝科通过仔细分析一线网点银行在职职工精神情况与思想情况还得出：一线除了改革目标认识不足，认识模糊，还有面对改革目标时存在严重畏惧心理；职工虽有进步的动力，却没有找到正确道路,认为基层缺少有效的培训机制，自己的努力与价值也难以得到结果。学者邝莉的研究对区县等各类基层网点银行存在现象进行了概括：对与思想政治教育相关教育工作态度不够端正、无法学以致用地联系实际、缺少经营管理方法、活动形式固化单一等。在《农业银行基层机构思想政治工作现状及其改进措施》中，学者刘劲侧重于的是外部环境异化，引起观念意识与变革方针的异化。潘静《农业银行从业人员思想政治工作研究》则较为全面地概括了上述观点，认为农行的现存问题主要是多样化的思想倾向，逐步淡化的思想政治信念，思想政治教育工作存在误区，思想政治教育内容与思想政治教育手段落后，缺乏良好的思想政治教育的社会环境等五个方面。

3对策与方法研究

对农业银行从业者开展思想政治教育工作的策略研究与方法研究，在理论上与实践上的研究都不少。就以崔杰对国家控股所有的企业青年在职人员的研究为例，对研究对象思想政治教育基本概念和具体定义进行了界定和阐述，提出其工作方向是朝着现代化、科学化、多样性，坚持核心价值观，坚持理论结合实际、管理与教育相结合，丰富教育内容、创新教育方法、完善教育机制，加强教育人员的建设等。学者何清的文章建议：应当把当前在职人员所接受的银行思想政治教育体现到经营里，强化针对性；融入到创先争优中，增强创新性。学者张启贵建议从两方面入手：其一是软条件，如今区县等基层网点银行人员分为分开设立银监会以后新入银行职工、各个大区银行的分行建立到分开设立银监会入银行职工、各个分行建立以前的在职职工以及离退休职工这几类。这四类人员，所处时代与自身经历不同，世界观、人生观、价值观也不同，对工作与生活以及收入要求也有所不同。因此，策略应该因人制定；其二是硬条件，要弄清楚银行的单位性质，增强职工对制度的了解，对基层非领导职工需要给予相应的政策宽松,促进单位和职工的舟水关系和谐发展。学者于萍的文章建议教育应当融入到日常业务中，同时用符合时代需要与国家思想政治教育建设要求的先进优秀文化激励在职人员；应当采用日常业务与日常生活中表现突出的优秀个人及优秀事迹，增强激励功效；思想政治教育工作坚持以解决实际问题出发，解决银行职工的实际困难；完善奖励机制，完善与思想政治教育工作相关的组织体系以及工作机制。学者张陇海的研究则主张在相关活动中，注重人文关怀，加强心理疏导，关注在职人员需求，学会体恤换位，讲求形式多样，加强联系沟通，以人为本，建立思想政治工作良性机制。而学者黄思潮的文章主张：银行业的思想政治教育应当引导青年在职人员自我鉴定、教育、总结、批评等，要将青年在职人员的个人意识规范在特定轨道上，增强青年职工对国情的了解，对党、对国家发展史的了解，不能任其成长；创设互相帮助的组织思想政治教育，使青年职工相互竞争、相互帮助，促进其为自身与金融业发展而奋斗。学者吴文跃的文章同时强调：应当实施有效的、融洽的思想政治教育，同时更需要因人而异地实施对应教育。郑国兴《浅议新形势下农业银行的思想政治工作》则是倚重人力资源的作用，强调思想政治教育工作要注重氛围、兼顾整体与个人。学者邝莉提出：提高职工党员的综合素质，完善思想政治教育工作中的核心力量，让职工党员起模范带头作用。学者李广图认为要创新思路、内容、载体、方法、体制。胡宁还主张利用现代信息技术做到继承与创新相结合，提升思想政治教育工作水平。学者周德峰则认为思想政治教育要立足各个银行的实际情况，行之有效地满足职责需要，做到思想政治教育与班子、队伍、制度建设相结合，与履行职责、活动载体、人事改革相结合。

总之，大部分学者的研究都是以自身所在领域或方面为主，相对还是不够全面。具体有两个特点：第一，特定环境下分析研究，理论联系不够，缺乏教育的普遍性和特殊性的有机统一；第二，视角单一，缺乏整体性的思考。因此，适用性有待考究。

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作者：刘涵宇 毛祥成 单位：湖南农业大学马克思主义学院