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金钱的魔力语文教案

金钱的魔力语文教案

教学目标

1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、

妙不可言、十全十美”等词语。

2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。

3.激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重点

根据课文内容了解托德和老板的性格特点,体会作者描写人物的方法。

教学难点

体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用。

教学过程:

一、谈话导入,明确目标。

1、谈话:感受了中国文学作品中的一些人物形象,让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这

篇课文选自美国著名作家马克·吐温温写的短篇小说《百万英镑》。

2、了解故事梗概。

一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万英镑的钞票,藉此验证这一百万的价值。

他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一

百万英镑的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的改变,引起了他生活方式的突变……

3、.揭题:24金钱的魔力

二、自读课文,整体感知。

1.静心读文,用自己的学习方法边读边在书上作批注。想想课文主要讲了一件什么事?

2.读准生字读音,看词语手册,理解词语意思。

(蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美)

3.根据词语理解再读课文,同桌说说课文中出现了哪几个人物,主要讲他们之间的什么事情。

4、概括老板和托德的性格。

三、细读课文,感受金钱的魔力

1、再读课文,哪些地方刻画了托德和老板那副可耻的嘴脸。

2、教师结合学生的交流,相机指导:

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱

。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

(1)你读这句话时你眼前出现了一个怎样的人?

(2)指导朗读(其实啊,同一句话不同的人就有不同的读法,而且能表达出同样的意思,

比如,“啊”这个字,要想表达讽刺就有很多种读法,大家试试。)

(3)应该说顾客就是上帝,此时此刻托德看到“我”好像看到什么?

(4)那托德内心的话语是什么?

(5)托德这样说这样做都源于什么?

3、但是当“我”吧一张钞票递过去,托德的脸上那个发生了天翻地覆的变化,找出来读一读。

他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平

地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

(1)从中你体会到什么?是怎么读懂的?

(2)同样写笑我们是怎么写的?

(3)托德笑得怎么样?

(4)了解一百万英镑理解蛆虫熔岩

(5)作者吧托德脸上的表情描写的这么丑,为什么?

4、店里的伙计变了,那老板呢

学生交流

5、现在“我”还是瘟疫,还是魔鬼吗,那是什么?

6、.过渡:此时站在老板面前的是位百万富翁,见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,

反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相。

四、总结全文,归纳写作特点。

1、总结:读了文章,托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上,呼之欲出,这都缘于作者对人物的

生动传神的动作描写,细致入微的神情刻画,入木三分的语言描写。

五、拓展延伸,内化积累(作业)。

1、拓展阅读《百万英镑》。在这个短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学

可读原文,进一步感受作家笔下的人物特点。有兴趣的同学也可以读读马克·吐温的其他作品。如

《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《竞选州长》等。

2、摘录课文中精彩的语言描写、动作描写、神情描写的句子。

板书:24金钱的魔力

无钱→有钱

魔鬼上帝