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会计专业毕业范文精选

会计专业毕业

会计专业毕业范文第1篇

【关键词】会计学专业;毕业论文;教学模式

毕业论文的撰写是本科会计学专业人才培养方案的重要组成部分,是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。搞好学生的毕业论文工作,对全面衡量和提高教学质量具有重要意义。然而传统的毕业论文教学模式运行状况不容乐观,许多见怪不怪的行为时有发生。为了使毕业论文回归它的初衷,改革和创新传统的毕业论文教学模式势在必行。

一、传统毕业论文教学模式存在的缺陷

(一)写作周期太短,难于达到预期效果

很多高校会计学专业人才培养方案都习惯于将毕业论文作为一个独立的教学环节安排在最后一个学期,写作周期约三个月。然而,会计学专业毕业论文写作能力的培养与提高是一个循序渐进的过程,而仅仅靠论文指导教师通过短时间的突击指导是很难见效的。一个完整的毕业论文实践通常包括以下几个环节:确定毕业论文题目,查找文献资料,写开题报告,制定调查方案,进行调查和资料整理,撰写毕业论文,答辩等。如此多的实践教学环节,要在三个月左右的时间内完成,其难度是不言而喻的,更何况每一个环节都有一个理解、熟悉和消化的过程。特别在此之前缺乏前期性的训练,部分学生就更加感到困惑了。比如,许多学生面对众多的参考选题茫然不知所措,处于“什么题目都可以选,什么题目又都不能选”的矛盾之中;又比如,如何收集资料,收集哪些资料,如何进行实地调查,调查什么,一筹莫展。在这种情况下,为了学士学位,迫不得已,部分学生只好赶鸭子上架,走向另一个极端,其结果是不言而喻的,八仙过海,各显神通,“文抄公”、“掺水”现象不时而生。

(二)就业压力过大,论文写作应付了事

由于目前大多数院校实行的是学年学分制,在人才培养方案中毕业论文大都安排在第八学期,且这一学期又是毕业生求职的时期,所以二者的重合给毕业论文带来了一定的影响。一方面,学生为了在限定的时间内找到好的工作岗位自然会把毕业论文放到从属地位;另一方面,即使找到了工作,用人单位要求学生提前上班,致使这些学生无暇顾及毕业论文,所以无论是找到工作与否都不同程度地影响毕业论文的撰写。

(三)写作基础薄弱,撰写论文力不从心

本科毕业论文的写作要求学生综合运用专业的知识和理论发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。不论是问题的发现和提出,还是问题的分析和解决都需要扎实的知识和理论的支撑。没有宽厚的知识和理论背景,就很难有什么新发现。目前学生缺乏写作方面的基础知识和基本训练。很多学校没有开设专门的毕业论文指导课,在校时各门专业课的考试又大多以试题考试为主,学生在校期间几乎没有受到专业论文的写作训练。即使在毕业论文写作前,学校安排了几次专题讲座,但不少学生实际动笔时仍感觉到困难重重,不知如何展开研究工作。教师在指导毕业论文教学中,发现有相当多的学生非常缺乏论文写作能力,在论文写作时对于自己所论的问题、论点、例证和论证步骤不清晰,想到什么就写什么,事无巨细的将一堆材料没有逻辑联系地堆砌在一起。

二、毕业论文教学模式的重构与创新

针对上述存在的问题,如何妥善解决其中的矛盾,本文探讨了“3.8.2.1”毕业论文教学新模式,具体思路就是构建一套有理论支撑,有实践基础,具有渐进性、阶段性训练特点的毕业论文教学模式。具体模式见图1:

模式中的“3”是指开设《大学语文》、《写作基础知识》和《经济文献检索》三门课程,开设这三门课的目的旨在为撰写毕业论文奠定写作基础。其中《大学语文》安排在第一学期,《论文写作基础》安排在第二学期,《经济文献检索》安排在第三学期。这种安排既保证了课程先行后续的合理性,同时又保证时间上的衔接性,而且也体现了大学与中学知识的延续性。

模式中的“8”是指围绕教育部工商管理类专业教学指导委员会的会计学专业指导性教学计划中规定的基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、会计电算化(或会计信息系统)等八门主干专业课程进行课程论文训练,通过课程论文写作达到毕业论文前期性专业写作训练的目的。课程论文的写作形式可多种多样,如读书体会、学习心得、文献综述、调查研究、案例分析、小论文等形式均可。具体要求可视课程的内容和难易程度确定。比如刚学习《基础会计》时,考虑是专业入门课程,要求学生写学习心得或读书体会即可;《财务管理》可考虑案例分析,等等。专业主干课程论文时间安排与课程安排同步。通过这一系列的写作,既可初步训练学生的写作能力,同时更重要的是有利于培养学生的专业兴趣,为毕业论文写作打下专业基础。

模式中的“2”是指开设论文专题讲座和进行一次学年论文写作训练,时间可安排在第七学期前半学期完成。首先,安排论文指导经验比较丰富的教师讲授2至3次论文专题讲座,主要是结合专业特点,进行论文研究方法和论文规范性的培训,使得学生能够把握论文的基本研究方法、研究思路,以及查询资料的方法、论文写作的规范性、摘要的写作等。随后安排5~6周时间进行学年论文写作,为毕业论文奠定基础。在写作学年论文时,可以由老师根据自己的科研和教学问题,事先拟定选题,让学生自主选择感兴趣的题目,并通过师生交换意见,实现双向选择。这样既可以调动学生的积极性,又可以寻求学生感兴趣的科研切入点和师生之间协调的结合点。学年论文的写作目的旨在为毕业论文搭建一个良好的平台,此阶段一个非常重要的任务是为后期撰写毕业论文选好题。论文选题无论来自教学或科研,都应有一定的先进性和可行性,难度太大和太小的题目都不宜作为学年论文的选题。难度太大,学生在有限的时间内完不成任务;难度太小,学生得不到应有的锻炼,达不到学年论文的质量要求。题目的难度应以学生经过努力能够完成为基础。其次是深入实习单位,搞好调查研究工作,学会如何搜集材料,如何整理材料等,此阶段要达到毕业论文写作前期模拟训练的目的。

模式中的“1”是指在最后一学期,学生在指导老师的指导下完成毕业论文撰写全过程。在操作上笔者建议尽可能围绕学年论文确定的题目作进一步的调查研究,使研究不断深化升华,使内容不断充实。理想状态应是学年论文的扬弃而不是抛弃,这样做的目的是减轻最后一学期毕业论文的压力,使研究具有延续性,将毕业论文与学年论文连为一体,同时也有利于提高毕业论文的质量,也能较好地解决就业求职与毕业论文撰写的矛盾。

按照上述模式组织毕业论文教学,至少有如下几方面的好处。其一,能较好地解决目前毕业论文教学中存在的突出问题,有利于调动学生撰写论文的积极性和主动性,能较好地解决求职与论文撰写的矛盾。其二,循序渐进,分阶段训练,有利于夯实写作基础,提高学生论文写作能力,达到提高毕业论文质量的目的。其三,这种新模式能克服原来的毕业论文环节孤立、封闭、滞后及时间不足的弱点,将平时的专业课程论文训练、学年论文和毕业论文有机地结合起来,起到事半功倍的效果。

三、须注意的问题

首先,本科会计学专业毕业论文的改革与创新是一项涉及专业建设、教学改革和教学管理的交叉性课题之一,是一项系统工程,它与学校日常的基础课程、专业课程和实践教学以及教育理念、培养目标等密不可分。只有在不断转变教学理念的过程中形成共识,明确思路才能提出创新的教学方案。其次,毕业论文教学模式改革方案的有效实施离不开指导老师、学生和教学职能部门管理人员的积极性,只有三者形成共识,密切配合,实施方案才能达到预期的效果。再次,毕业论文教学模式改革是动态的,是一个由不太完善到逐步完善的过程,这其中需要我们不断总结经验,不断补充和完善,特别是规范各阶段具体操作规程,并制定相应的保障机制,做到有章可循,才能取得良好的教学效果,否则难于达到预期目的。

【参考文献】

[1]赵华,蔡晓波.关于提高财经类本科教育毕业论文质量的对策研究[J].交通高教研究,2001,(1):54-57.

[2]徐群.法学本科学生毕业论文存在的问题及对策[J].北京广播电视大学学报,2004,(2):23-26.

会计专业毕业范文第2篇

关键词:会计专业;毕业实习;实践能力

各高校为了培养毕业生的适应社会的能力,都要求毕业生在进行下一步发展之前进行毕业实习。毕业实习主要有校内综合模拟和校外实习两个环节,尽管这两种方法为学生创设了良好的毕业前的准备工作条件,但是目前对数家高校毕业实习的调查来看,会计专业学生毕业实习的效果并不是很理想,还存在很多的问题。

一、高校会计专业毕业实习存在的问题

(一)实习项目范围狭隘,学生得不到全面锻炼

目前大部分高校的校内培训存在着设施老旧、更新不足的状态,在我国信息化蓬勃发展的趋势下,学生进入社会之后电算化操作是主要的工作方式,但大部分高校的设施对学生的培训局限于手工操作,不能适应目前社会的主流,对学生技能培养不到位,导致毕业生实习中遇到很多的问题。

(二)指导教师缺乏工作经验

在毕业实习时对指导教师的要求很高,既要求指导教师掌握全面的理论知识,又要求他们有丰富的工作经验来帮助实习毕业生解决未来在工作中将会面临到的诸多困难。但目前的现状是指导教师有一部分是从所在大学毕业后直接进入高校就职指导教师,他们缺乏实际工作经验,与实习学生并没有什么差别,只能靠自己的理论知识和想象去引导毕业生,与真正高校的毕业实习教师的要求相差甚远,毕业生自然就达不到实习的效果。

(三)模拟实习形式不合适,管理不到位

目前大部分高校校内实习的形式仍然滞留在手工模拟实习的阶段,其主要的形式就是按照统一的标准让学生按照实习相关资料,完成相关的实习任务,因为对所有学生的要求都一致,就难免有学生浑水摸鱼,对自己要求不严格,去抄袭别人的实习成果,达不到实习的目的。

(四)校外实习效果欠佳

由于会计岗位在一个公司中的特殊性,它掌握着公司的财政信息与核心机密,所以有些公司不愿意把自己公司的核心资料交付给尚没有工作经验的学生,学生在校外找不到实习的机会。即使找到了实习单位,也因为实习单位资历不够、指导实习人员的专业素质有限,或是在实习中得不到企业的重视,让学生做一些得不到任何提高的闲杂事务,对学生的实习也起不到很好的作用,导致毕业实习形同虚设,在学生真正步入社会之后仍然面临着很多问题。

(五)高校、学生对毕业实习不够重视

近些年来,虽然要求加强实践教学,但是很多高校依然无法落实实践教学。这主要是毕业生及高校的思想上不够重视,忽略了毕业实习的重要性。这其中的原因主要是高校教学思想老旧,而忽略的锻炼能力的要求,教学方法不够完善,缺乏先进、科学的教学思想和方式,达不到当下为社会培养应用型、复合型的高级人才的要求。而学生自身也消极,对自己是否具备实际工作能力、能否适应社会需要不够重视,两者共同驱使下,毕业实习更达不到它本来的目的。

二、解决高校会计专业毕业实习问题的措施

(一)高校改进毕业实习措施,制定毕业实习计划

高校要制定一个合理、完善、能够把毕业实习落到实处的毕业实习的计划,真正能够对会计专业毕业生起到锻炼能力的效果。要改善会计教学方式,避免传统的灌输知识式教学,将教学与实践相结合,完善教学资料,制定合理的教学目标,适时检查学生的能力。改进毕业实习的方法,适应现代社会发展的要求,避免传统的手工实习,找到真正能让大学生适应社会的实习方式。

(二)严格要求指导教师,加强对指导教师任职筛选

教师是学生的引路人,如果对指导教师的要求不严格,让学生毕业实习达到要求更是空谈,高校要加强筛选任职指导教师的制度,避免没有工作经验、刚毕业的大学生担任工作岗位,为学生的毕业实习负责,同时也是为学校的名誉负责。

(三)严格要求管理学生,将学生毕业实习落到实处

因为高校对学生实行的是统一管理,难免有自控能力不足的学生对毕业实习不够重视,学校要建立完善的管理制度,对学生的实习资料综合整理,仔细检查,而不是粗略的过一遍,要对学生严格要求,避免学生弄虚作假,将毕业实习真正落到实处。

(四)高校调整实习时间,为学生提供良好的实习平台

随着现在社会飞速发展,毕业大学生面临的压力越来越大,如果高校能合理安排实习时间,不与学生找工作的时间冲突,让学生全身心投入实习中,并且能够尽量为学生提供良好的实习平台,避免学生找不到能锻炼自己能力的公司,不让学生心有余而力不足,避免导致毕业实习更难以真正提高学生能力。

(五)高校和学生在要提高对毕业实习的重视程度

高校要在平时的教育中加深对学生毕业实习中重要性的概念,学生要从思想上高度重视实习的重要性,意识到实习对自己未来发展的必要作用,让学生将实习真正的重视起来,真正锻炼学生的能力,才能让毕业生在日后的找工作中更突出自己的优势,让找工作更为轻松便捷。

三、结束语

总而言之,随着经济的发展,对各种职业的要求也越来越高,会计也不例外。但高校会计专业目前的现状仍无法满足社会的要求。这就要求高校不仅要注重会计专业的理论知识培养,而且要注重对学生实践能力的培养,考虑到实践与教学融会贯通的高效性,通过实践,培养学生日后适应社会的能力,为以后学生参加合适的工作铺平道路。

参考文献

[1]刘熠.谈高校会计专业校外毕业实习存在的问题及建议[J].求知导刊,2017,(8):7.

[2]元媛.高职会计专业毕业实习改革之“五个统一”模式的探索[J].求知导刊,2015,(6):79-79,80.

会计专业毕业范文第3篇

毕业实习是学生获得实际生产知识和技能的有效方法,是培养与提高学生动手能力和创新能力的重要实践教学环节。以重庆科技学院为例,分析了会计专业的毕业实习现状和存在的问题,提出了加强会计专业毕业实习管理的对策。

关键词:会计专业;毕业实习;存在问题;管理对策

毕业实习是专业人才培养方案中非常重要的实践性教学环节。毕业实习是指学生在毕业之前,即在学完全部课程之后到实习现场参与一定实际工作,通过综合运用全部专业知识及有关基础知识解决专业技术问题,培养独立工作能力,在思想上、业务上得到全面锻炼,并进一步掌握专业技术的实践教学形式。毕业实习还是与毕业论文相联系的一个准备性教学环节。

一、会计专业毕业实习的重要意义

就会计专业而言,毕业实习对培养毕业生的专业素质和专业能力具有非常重要的意义。

(一)拓展综合素质,培养“适应型”人才

毕业实习是学生拓展自身素质的主要方式之一。学习了系统的书本知识,带着期望而又忐忑的心情,走进实习单位的学生会遇见什么情况呢?是热情的接待、友好的相处,还是默然的无视?学生如何迅速适应一个陌生的环境,尽快进入工作角色,与同事和谐相处,是对学生综合素质的一个考验。会计专业学生通过毕业实习可以磨练意志、发展个性、锻炼能力,勇于承担社会责任,拓展自身的综合素质,成为“会计知识+道德素质+职业技能”一体化的“适应型”人才。

(二)丰富学生的社会阅历,积累工作经验

社会阅历和工作经验是会计求职成功与否的重要因素,但这些因素是校园里和书本上学不到的。为什么社会上的招聘单位更愿意用有会计工作经验的人员,而不愿意录用应届毕业生呢?原因就在于应届毕业生的头脑都是用理论知识武装的,缺乏工作经验。无论什么性质、规模大小的公司在招聘应届生时,虽然侧重点会有所不同,但有一个要素是所有公司都重视的,那就是应聘人员是否具有与应聘职位相关的实习经验。会计专业学生只有通过毕业实习,深入到现场,理论联系实际,积累工作经验,缩短毕业后适应社会的时间,在找工作时就会有很大的竞争优势。

(三)提高学生的应用能力,培养创新思维

会计工作是对经济业务活动进行连续、系统、全面的反映和监督,旨在为相关各方提供所需求的会计信息的一项经济管理活动。学生通过毕业实习,要结合实习单位的具体经济业务进行分析,把书本知识运用到实践中去,掌握会计核算方法的实际运用,避免纸上谈兵。在处理新的经济业务时,要用扎实的专业理论知识去指导实践。学生把在社会实践中积累的经验上升为理论,理论再通过实践的检验,最终内化为自身的阅历和经验。

(四)培养学生的市场意识,端正就业态度

通过毕业实习,学生能提前了解社会,在实习中了解用人单位的要求,认知社会中的优胜劣汰,培养竞争意识,端正就业态度,避免好高骛远、不切实际,真正做到量能定位和量力就业。会计专业学生应该先就业,再择业。学生在就业的过程中,通过不断积累工作经验,就会从一个会计新手逐渐成长为有经验的“老”会计。当你成为“老”会计之后,再来谋求个人职业的发展,空间就会更大。

(五)锻炼综合能力,为写毕业论文做准备

毕业实习是通过综合运用全部会计专业知识来解决专业技术问题,培养学生的综合职业能力,包括核算能力、分析能力、审计能力、会计软件运用能力、管理能力、写作能力等。学生在实践中培养综合能力的同时,要有目的地围绕毕业论文撰写进行毕业实习,并在实践中获得有关资料,为撰写毕业论文做好准备。

二、毕业实习管理现状及存在问题

(一)管理现状

目前,会计专业的毕业实习安排在大四的第二个学期进行,时间8周左右,采取校外分散实习的形式,主要由学生自己联系实习单位。毕业实习前,在大四第一学期期末由会计专业导师向学生布置大四第二学期的毕业实习任务;在毕业实习过程中,专业指导老师主要通过电话、QQ等方式与学生进行沟通,远程了解学生的实习情况。毕业实习结束后,学生要提交实习日志、实结和实习单位鉴定表,专业指导老师根据实习资料给出实习成绩。

(二)存在问题

1.实习单位很分散

现在会计专业人数较多,一个年级一般有二三百人,不可能像原来人数少的时候,把几百人统一安排到一个或几个单位实习。而且,实习单位的会计人员岗位比较稳定,每个单位能接收实习生的数量有限。现在的会计毕业实多是由学生在寒假期间自己联系实习单位,学生来自全国各地,实习单位非常分散,不便于指导老师检查毕业实习情况。

2.指导老师管理难

这种由学生在假期自己联系实习单位的情况,会形成点多面广的毕业实习布局,这不仅增加了学校对毕业实习管理的难度,而且也给专业指导教师检查学生实习情况带来了很多困难,专业导师对实习学生鞭长莫及,不易管理。而实习单位则认为实习生不是本单位的员工也不会去认真管理,不会给学生布置工作任务,这就使部分学生在实习期间来去自由,组织纪律散漫,实习效果大打折扣。

3.学生实习态度差

毕业实习由于缺乏有效监督,有的学生甚至根本就不找单位实习,毕业实习要结束时,随便找个单位在实习报告上盖章签字,返校时交给专业指导教师实习日志、实结和实习单位鉴定表就交差了事。本来应该由实习单位的指导教师根据实习情况来写的评语鉴定,变成了学生自己写的评语鉴定。更让老师大跌眼镜的是,当你阅读不同学生的实习日志和实结时,你会对学生所写的内容有种很强烈的似曾相识的感觉,原来是甲同学实习单位的指导老师由乙同学实习单位的李大姐变成了张大姐,再往下核对,两个同学大多数的日志内容相似度较高。经查证,学生的日志内容都来自网上,只进行了少量修改甚至不修改。学生这种敷衍了事、不认真实习的态度和行为,使毕业实习流于形式,没有取得毕业实习应有的效果。

4.学生实习时间短

会计专业人才培养方案安排的毕业实习时间一般在8周左右,即使加上寒假时间,也只有约3个月。就学生而言,在3个月的时间里,有的学生可能才刚刚熟悉了实习工作就要返校完成毕业论文,导致实习效果不明显。对实习单位来说,可能才刚刚培养了一个能用的人,而这学生就要返校了,这对实习单位在人员衔接、工作交接上也会造成一定的困扰。

5.实习与论文撰写脱节

学生的毕业论文只有极少数同学的课题是真正来源于社会实践,论文选题是从毕业实习的收获中提炼出来的。大多数学生的论文选题都与毕业实习脱节,或者是从网上看哪类题目写得多,资料好收集,就跟风;或者是论文题目从形式上看是实践题目,但从写作内容上看基本都是理论分析,结合企业具体情况分析的少之又少,即使有一定分析也不深入。毕业实习与毕业论文的脱节,没有发挥毕业实习是综合性实践课程的作用,没有达到毕业实习是用理论去指导实践,再从实践中得到升华的目的。

三、加强会计专业毕业实习管理的对策

加强毕业实习管理,有助于更好地发挥毕业实习的作用,保证实习质量,这对于学校为社会培养高质量的会计应用型人才具有非常重要的现实意义。

(一)加强校企合作共同管理毕业实习

党的十八届三中全会提出,要加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。学校可以根据自身的优势学科和依托石油、冶金两大特色资源,采取与企业共建重点会计实验中心,共建实体企业,共建人才培养基地的方式,与石油行业、冶金行业、物流行业、旅游行业等开展深入的校企合作。一般的实习单位很多会因为会计涉及到企业的商业秘密,不会让一个“外人”真正插手单位的会计业务,平时就让学生打打杂;实习生一看实习单位的态度不认真管理,也就“混混时间”,交个实习报告完事。学校和企业进行校企合作,应当选择好实习共建单位,由专业老师带队去实习。由于学校和共建单位是长期、持续的合作关系,实习单位就会真心接收学生去上岗实习,会认真给学生分派工作任务,把毕业实习落到实处。

(二)加强指导教师对毕业实习的管理

对于学生自己联系实习单位的,指导老师要在事前进行引导:一是指导学生选择具有一定规模、经济业务量较多的单位。二是在实习中,要了解单位的生产经营活动,熟知单位的基本业务处理及新型经济业务的处理,熟悉主要的岗位工作,并由低到高进行换岗。三是根据学生毕业后愿意从事的职业选择实习单位,比如有意向到服务业就业的就应该到服务业单位去实习,可以尽快了解该行业的业务流程和会计处理。由于经费的限制,对分散实习的学生不好管理,可以建立“学生―指导老师(辅导员)―实习单位”三位一体的联系方式,定期(比如每周)或不定期进行三者间的电话或其他方式联系。辅导员负责追踪学生的到岗情况,学生要向指导老师汇报顶岗的内容,避免“放羊”现象,尽量让指导老师能随时监管学生,充分发挥毕业实习的应有作用。只有这样的毕业实习才具有针对性,通过顶岗实习,学生毕业后就可以无缝对接,缩短毕业后到就业单位的磨合期。

(三)提高学生对毕业实习的重视度

毕业实习是检查学生专业所学的一门重要的必修课程,可以从考核方式上严格要求,提高学生的重视度。要求学生平时给专业指导老师汇报实习情况,不定期传送现场的实习图片,每月写出实习小结。指导老师可以不定期进行实地检查,或者给学生布置相应的实习任务。学生返校后,开个实结会,每个学生都汇报自己的实习收获。指导老师认真检查学生的实习日志、实结、实习单位鉴定是否齐全,内容是否真实,禁止从网上、同学间相互抄袭,严格控制毕业实习过关率。要让学生自己意识到如果不按要求执行,没有拿到毕业实习的学分,重修毕业实习将是一件很麻烦的事,会影响顺利毕业。另外,要求每个学生的毕业论文选题都要来自自己的毕业实习,这样就会促使学生认真对待毕业实习。

(四)延长会计专业的毕业实习时间

从原来安排的实习时间看,学生实习8周后就要返校写毕业论文。很多实习单位觉得学生刚熟悉了岗位就要走,因此不愿意放人,尤其是与学生签了就业协议的单位更不愿意放人。学生不能按时返校完成论文,论文指导老师也有意见。对此,建议修改人才培养方案,延长毕业实习时间,把毕业实习时间提前到大四第一学期。大四第二学期专门写毕业论文。有半年的实习时间,学生可以更加系统地进行实践,更有助于实现毕业实习的目标。

(五)加强实行与毕业论文撰写的结合

毕业实习时间延长到半年,学生既可以进行社会实践,又可以围绕毕业论文进行毕业实习,以便在实践中获得有关资料,为撰写毕业论文做好准备。学生在实践中去发现实习单位的会计核算、内部控制、财务管理、税务筹划等方面是否存在问题,存在哪些问题,认真思考怎样去解决这些问题,最后将自己的认识和体会撰写成毕业论文,做到理论联系实际,避免了空谈,对企业来说具有一定的实用价值。

参考文献:

[1]樊婵婵.会计专业毕业实习的问题及对策[J].财经界(学术版),2013(16).

会计专业毕业范文第4篇

2论内部控制

3WTO对我国会计制度的影响研究

4网上银行管理信息系统初探

5商业银行风险管理研究

6我国遭受反倾销的现状:原因及对策

7论金融经济的风险防范

8WTO对我国商业银行发展战略转变研究

9WTO对我国企业发展战略转变研究

10WTO对我国会计制度的影响研究

11WTO对我国企业发展战略转变研究

12加强会计电算化管理,促进网络财务的实现

13论我国稳健货币政策

14论内部控制

题目

美国会计危机与会计准则的制定

会计电算化的应用

上市公司会计信息失真的原因、危害及治理对策

企业对应收帐款的处理意见

浅谈会计失真

企业信用评估

上市公司股利政策分析

试论当前财务会计报告的改革与发展

金融工程

债转股

浅谈涉外企业的财务核算问题

浅议企业内部控制

关于国有商业银行不良资产处置若干问题的思考

论知识经济对财务会计的影响

论财务管理在企业运营中的作用与意义

对发展我国会计电算化工作的探讨

关于合并会计报表若干问题的探讨

关于会计诚信有关问题的研究

析风险投资

上市公司利润操纵分析与实证

浅谈中外合资企业财务信息化建设

内部会计监督制度的加强与完善

浅谈会计信息的披露

论会计行业与会计人员的监管

关于会计诚信有关问题的研究

浅析中小企业财务管理现状

浅论内部控制

上市公司财务指标的分析和调整

建立一套会计系统的思考

论加强物流管理,提高企业效率

会计信息的市场管制

论应收账款融资

优化公司治理结构下的企业会计内控制度

公司清算的审计和会计问题

盈余管理初探

分析性复核的运用

企业内部控制设计

浅析影响我国管理会计应用的环境因素

成本控制若干问题的探讨

论银行会计的内部控制

论商业银行法律制度

真实的财务数据对企业经营的重要性

会计专业毕业范文第5篇

关键词:会计学;论文选题;西南林业大学

论文写作有助于训练和提高学生的数据收集和处理能力、专业知识综合运用能力、语言理解及表达能力等方面的综合素质。好的选题为后续的论文写作起到导向性作用,也是决定论文质量的关键一环。会计学是一门多学科融合的综合性学科,具有较强的理论性和实践性,会计毕业论文写作是重要的实践教学环节之一。本文对西南林业大学会计学专业本科毕业论文选题进行分析研究,提出改进建议。

一、西南林业大学会计学专业选题现状分析

(一)选题基本情况。本文对我校会计学专业从2015—2019年的本科毕业论文进行统计,五年的选题数量分别为266、217、249、214和475个,总选题数量为1421个。其中2019年的选题数量比其他四年的选题数量大,根本原因是2019年毕业生人数增长幅度较大。将它们按科目分类标准进行划分,结果见表1:从上表可以看出,选题主要集中在财务管理,其所占比例为34.34%;其次,占比在10%-20%之间的有四个科目类别分别是管理会计、财务会计、公司战略和其他类别;占比较低的是审计、税务和成本会计三个科目。

(二)选题按研究领域划分情况。为了更深入地分析西南林业大学会计学专业本科毕业论文选题的情况,进一步将选题从一级科目细分为二级领域研究。对选题比重较大的财务管理、管理会计、财务会计、公司战略和其他五个科目进行整理,得到表2。可以看出,五个选题中数量最为集中的领域是财务报表分析和问卷调查,分别占选题总量的12.1%和11.82%。其次是发展前景分析和绩效评价,占比分别为7.39%和7.32%。

二、选题存在的问题及影响因素

(一)存在的问题。1.选题不均、过于集中。通过前文的对比分析,发现选题主要集中于财务管理,其选题数量为488个,占比超过1/3;其次是其他类别中的问卷调查;审计、税务和成本会计三个科目的选题量则明显低于100个。在财务管理领域,财务报表分析又占据了35.24%的绝对比例。这些数据反映出了会计学本科毕业论文选题存在选题分布不均、过于集中于某个类别某个科目。这种选题不均不仅仅体现在数量上,本文还发现除了以上研究领域外,选题对于会计学中的某些重要领域如:管理会计中的本-量-利分析、成本会计中的成本报表及分析、税法里的一些小税种、审计中的审计证据等内计中国乡镇企业容几乎没有涉及。2.选题过大或者重复。部分学生选题过大,超出了本科生研究能力的范围,例如:“内部控制、审计质量与财务风险研究———基于我国沪深A股制造业上市公司的经验证据”、“上市公司在“PE+上市公司”“并购模式下的风险管理研究”等等,这类题目所涉及到的内容广度以及深度要求都比较高,使得学生很难靠自己的能力独立完成。最终导致学生大量的抄袭和引用,重复率高。3.选题缺乏新意、研究层面单一以选题数量最多的财务报表分析为例,多数论文题目均以这样的模式呈现:“××公司财务报表分析”。学生在写论文的过程中普遍按照理论基础、专题分析和财务综合分析这种固定模式来完成,缺乏创新。对于选题数量第二的问卷调查类题目,则主要集中在大学生消费习惯、理财习惯、就业现状等方面,题目主要为“××大学财会专业学生××情况调查研究”。这样的选题不仅缺乏新意,而且研究层面过于单一。

(二)影响选题的因素。1.忽视选题的重要性。毕业论文虽已经纳入学分的考核中,但只要及格就不影响毕业。因此学生对选题的环节也不够重视,具有一定的随意性。加之,学生面临毕业就业,忙于找工作压力大,投入论文的时间少,更没有足够时间和精力从头开始对四年的专业知识进行总结、融会贯通。2.生源过多,资源不足。由于我校近年会计学专业学生人数激增,相对多的人数导致选题在某方面较为突出;同时有限的师资导致教师能够给出的选题范围也相对有限,以至于最终出现论文题目集中、缺乏创新等问题。如果生源和师资的问题得不到根本解决,那么选题的现状就难以在短时间内得以改善。3.参照往年选题,数据不易获得。学生在选题时,一些论文题目是参照往届来拟定,所以就会出现选题不均、过于集中;另一方面,某些方面的论文资料有限,特别具有交叉学科性质的论文,数据难以查找。相比之下,以上市公司公开的财务数据为基础进行的分析就很容易解决这个问题。同时,以调查为研究目的的论文选题,看似简单好写、资料好找、数据容易取得,从而使得这类题目也受到大家的青睐。因此,造成了学生选题主要集中与财务报表分析和问卷调查两类。4.学生专业知识能力有限在会计学专业课程设置中,虽有开设《数据库原理》、《统计学》等课程,但是由于学时有限,真正给与学生实践动手的机会不多,学生不能将理论知识与实践很好地结合起来,从而数据处理的能力不足。因此对于指导老师给定的一些实证分析型题目,学生往往避而远之,导致实证分析类型的论文题目相对较少。

三、会计学专业毕业论文选题优化研究

(一)鼓励创新与多元化选题。新话题及一些新制度的出现往往是顺应时展的产物,同时也是学生们进行创新选题的一个方向。鼓励学生创新和多元化选题,做到多角度、多层次、多方位、多来源的搜集论文所需资料和数据,便于随时随地掌握会计和相关财务、税务、审计领域新趋势,确保选题新颖、多元化。

(二)增设与专业相关的讲座或者选修课程。学校应在培养计划中的增加一些与专业紧密相关的较有特色的选修课程,以提高学生的数据处理、分析以及应用能力。还可以增设一些研究型和创新型等课程,以便提高学生的创新能力和科研能力。同时,学校还应创造机会增加与专业相关的讲座,拓宽学生的知识面,对学生论文选题和写作奠定基础。

(三)毕业论文写作的时间适当前置。由于从选题到开题报告、论文写作的过程一般在较短的时间内完成,选题时间过于集中,使得学生选题缺乏深入思考,选题质量不高。为了解决这一问题,学校可以把论文选题的时间做一个合理地安排,甚至把论文选题提前到学生学习专业课的时候,在此期间如果发现自己感兴趣的问题,学生自己可以先进行研究,或者找老师指导其写论文的可行性,从而提高选题质量。

(四)加强选题审核。由学生选定题目后,提交学院,有学院指定专人对学生选题进行审核,包括选题的研究方向是否符合专业培养目标、选题是否过大或者过小、选题完成的可能性与研究的意义等方面。对于审核未能通过的选题进行二次选题。

四、结语

总之,选题是毕业论文写作的源头。从选题到答辩,都能反映出学生对所学知识理解的程度。提高毕业论文质量,首先应该把好毕业论文选题的第一关。基金项目:2020年西南林业大学教育科学研究课题“基于学科竞赛的一流本科专业创新创业能力培养路径研究”。

参考文献:

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[2]王喜荣.论会计专业本科毕业论文选题的重要性[J].知识经济,2016(04):126.

[3]王君,卢章平.近5年我国会计学研究热点可视化分析[J].会计之友(中旬刊),2010(10):105-108.