单片机毕业论文范文第1篇

关键词 电子信息 毕业设计 工程实践 课程体系

中图分类号：G642 文献标识码：A

应用型本科院校电子信息类专业的毕业设计一般要求学生独立完成课题的方案设计、电路设计、原理图与PCB图设计、实物制作与调试、撰写论文以及答辩等多个环节，是对电子信息类毕业生工程实践技能和科学研究能力的综合考核。但是，近年来由于高校扩招和生源质量的下降，以及毕业生就业压力增大的影响，导致电子信息类专业毕业论文（设计）的质量出现明显的下降。因此，如何提高毕业设计（论文）的质量已成为高校教学改革研究的一个重要课题。

1 毕业论文（设计）中的主要问题

1.1 学生缺乏工程实践能力

我校工程实践教育中始终存在着“重理论、轻实践”的认识倾向，忽视了大学生实践能力的培养，因此学生在做毕业设计时，有的不会做方案设计；有的缺乏研究思路和方法；有的仪器操作不熟练，不会排除在实物制作与调试中遇到的故障和问题，导致实物没调试成功；这些极大地挫伤了学生的积极性，影响了毕业设计的质量。

1.2 学生投入的时间、精力严重不足

我校的毕业设计安排在第8学期的1～16周，正是企事业单位招聘的高峰时刻，由于如今经济转型，大学生就业压力巨大，寻找一个好单位，需要花费大量的时间去参加招聘会和面试，如果面试成功，用人单位希望学生马上顶岗实习，使得学生在毕业设计中实际投入的时间和精力不足，当然还有极少数学生忙于补考等遗留问题的解决也牵扯了大量的精力，影响了毕业设计的质量。

1.3 学生对毕业设计认识上有误区

我校大多数学生认为毕设对寻找工作单位没有影响，同时认为毕业设计总是可以通过的，没有将毕业设计看成是大学实践活动中最重要的综合实习，是对自己工程实践能力和创新能力的培养，是自己清晰了解设计过程的学习，是自己论文撰写能力的培养，对自己在以后的实际工作中尽快适应社会，影响巨大。

2 提高毕业论文（设计）的措施和建议

2.1 合理设置课程体系，优化教学内容

我校作为应用型本科院校，为培养学生的工程实践能力，对人才培养方案和教学大纲进行了修改，突出学生实践能力的培养，使学生有进行系统设计、实验分析和数据处理的能力。课程体系改革中进行了如下修改：（1）将课程体系分为公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、实践教学五个模块。（2）重视专业基础课程平台建设，对电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术等教学内容优化，主要强调电路理论的基本理论和概念，电子器件的外部特性，突出实践运用，加强实验教学，在实验性教学中增加设计性实验。（3）对一些实践性较强的课程，如单片机，将其由专业基础课调整为选修课，考核方式为项目设计，突出学生的实践能力。（4）针对应用型本科的特点，调整专业选修课程内容，突出实践运用，将一些理论性较强的选修课进行调整，如模式识别、图像处理等，调整为射频电路及CAD技术、FPGA通信设计基础、ARM原理与应用等。（5）优化实践教学内容，增加了电子技术课程设计，专业实践课程体系更加合理有序，符合认知规律，学生在一、二年级注重专业基础训练，培养学生的仪器操作能力和建立基本的系统概念，掌握基本的设计流程和动手制作实物的能力；三、四年级则是专业工程设计的培养，使学生具备独立设计一个完整电子系统的能力。（6）为提高学生实践能力，建立实验室开放机制，电子工艺实验室全天开放，学生自主管理，其他专业实验室由学生申请，系部批准后对申请学生开放，尽可能提供实验室给学生使用，提高学生的工程实践能力。（7）改革教学方法和教学手段，在课堂教学和实验教学中引入仿真工具和软件，如MATLAB，MULTISIM，PROTELL等。尤其是单片机教学采用CDIO模式取得了较好的效果。（8）校企合作，与企业合建实验室，如与TI公司合建单片机实验室，将最新的电子技术引入教学中；并设立大学生创业创新基地，鼓励大学生自主学习、探索和开展科研活动。（9）开设科技讲座，扩展学生的知识面，激发学生的创新意识和兴趣。

2.2 对毕业论文（设计）的时间、模式进行调整

（1）由具有中级职称以上的有责任心的中青年教师组成毕业论文（设计）选题小组和指导小组，对选题的综合性、实用性、创新性和时效性进行评价和筛选，强调选题以设计类题目为主，要求软硬件相结合。（2）学生的选题时间可灵活调整，我校鼓励学生参加各种学科竞赛。如大学生电子设计竞赛，在做毕业设计时可选取与学科竞赛相近的题目；参加飞思卡尔的可选取智能车的题目；还有一些学生可在第6学期单片机实践时就选取自己感兴趣的题目作为选题，如有学生在单片机实习时做的是电子抢答器，毕设时做的是无线抢答器，学生完成得非常好。（3）对学生加强教育，认真开好毕业设计动员大会，提高学生的主观能动性，毕业设计是一个自主学习、实践、探索和创新的过程，是学生参加实际工作的一个预演，对学生很重要，消除学生的认识误区，提高学生的积极性。（4）严格毕业论文（设计）考核制度，对在毕业设计中期检查中不合格的给予警告，如在毕业设计中确实不合格的要求二次答辩，二次答辩还不合格的则毕业设计判定不合格。

3 总结

近年来我校通过不断地探索和调研，借鉴其他学校的一些经验并结合本校的实际情况，科学设置课程体系，优化突出应用型教学内容，合理安排毕设时间和组织机构，整合学校实验室教学资源，与企业合建实验室，充分调动学生的主观能动性，达到提高毕业设计质量的目的，从实施的效果来看，已初步扭转质量下滑的趋势。

参考文献

[1] 杨英桂.浅谈高校学生毕业设计（论文）中存在的问题及对策[J].化学高等教育，2006：89（3）：65-67.

[2] 彭熙伟，郑戌华，王向南.工科专业本科毕业设计选题的几点思考[J].高教论坛，2010（12）：45-47.

[3] 刘港.提高本科毕业论文质量的途径[J].沈阳教育学院学报，2010（4）：49-51.

[4] 刘兴江.提高本科毕业论文质量的探索与实践[J].辽宁工业大学学报，2010（8）：126-128.

单片机毕业论文范文第2篇

1在实例中传授理论知识

打破传统上以“讲概念说原理”为主的教学模式，消除电子设计类课程的神秘感及学生的惧怕心理，提高和改进学习效果，使此类课程被更多学生所接受[2]。设计几个较基础的实例，将理论知识融合其中，使学生对课程有着最直接的深刻认识，可收到事半功倍的学习效果。例如：在讲授单片机的I/O口资源时，直接给学生演示键盘控制LED的效果，这样有利于强化学生对I/O口作用的理解，同时也熟知某引脚具备输入或输出功能时的应用。

2课程实践项目的设计

“会考试，不会做”是目前电子信息工程专业学生普遍存在的问题。以实际项目的开发过程和方法为主线，采用“项目驱动、案例导向”模式进行启发式教学，将“边做边学、以做促学”的教学思想贯穿于整个教学过程中。这样，学生不仅加深了对原来只停留在书本上的专业概念和原理的理解，而且每个学生或项目团队都能完成一个完整的、甚至有创造性的作品。充分激发了学生的成就感和自主学习的积极性，有利于显著提高课程教学效果[3-4]。本课题通过建立“三层次实践项目”（基本型项目、提高型项目、研究创新型项目)教学模式和与该模式配套的实践教学管理体系[5]，在每个实践项目中，提出了“基本”与“扩展”内容的不同要求，保证了实践教学的系统性和实践环节的完整性，形成了“基础—提高—创新”的研究型实践教学新体系，从而兼顾了不同层次的学生[6]，使所有学生都能根据自己的知识水平选择适合自己的实验项目，从根本上解决了“单片机只是为少数学生开设的课程”这一问题。单片机实践项目的设计如表1所示。

3课程考核方式

以项目考核代替笔试。以表1中的实践项目完成情况及期末作品（期末作品完全由学生自由选择，可以参考“研究创新型”项目）进行综合评价。为了防止学生拿他人成果作为作品，按毕业设计的要求来验收作品项目———提交完整的设计报告、设计源代码、分组进行答辩，其中设计报告需包括目录、设计题目、设计任务、设计思路（原理组成框图、资源分配）、硬件电原理图和连接图、程序流程图、设计心得和参考资料；设计源代码要有较为详细的注释。这样的做法将是学生对毕业设计过程的一次预练，也有利于督促学生在项目上多花时间和精力，真正掌握单片机的知识及其设计方法。

4项目在课程结束后的延续

在教学过程中发现，很多学生在课程结束后都会存在项目（特别是提高型项目和研究创新型项目）的部分功能未完成或想进一步完善的情况。这时如果继续给学生提供实验室平台和相关资源，将会使学生更进一步。可以按本科毕业设计的难易程度对项目在原有基础上进行功能的添加，修改成毕业设计题目，有助于学生学习的延续，也为毕业设计提前做了准备。

二基于提升毕业设计质量的应用实践

单片机毕业论文范文第3篇

关键词：单片机；实践教学；创新能力；教学模式

作者简介：李春兰（1967-），女，四川三台人，新疆农业大学机械交通学院，副教授；艾海提·赛买提（1965-），男，维吾尔族，新疆乌鲁木齐人，新疆农业大学机械交通学院，副教授。（新疆 乌鲁木齐 830052）

基金项目：本文系新疆维吾尔自治区高等学校科研计划项目（项目批准号：XJEDU2012I15）、新疆农业大学前期资助课题项目（项目批准号：XJAU201121）的研究成果。

中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）23-0097-02

“单片机技术”课程是工科类各专业的一门重要专业基础课程，是学生进行生产实习、毕业设计和毕业后从事嵌入式系统设计的重要技术基础。[1，2]该课程一般以“模拟电子技术基础”、“数字电子技术基础”为先修课程，主要研究单片机基本结构、应用电路设计及程序设计，是实践性很强的课程。作为一门理论性、实践性都较强的课程，其教学目标是使学生获得单片机应用技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习计算机控制技术以及嵌入式技术应用打好基础。

针对该课程的特点，为了在有限的学时内能够尽快引导学生入门，在理论授课、实践教学的每个环节教师都须注重实践教学的渗透，帮助学生对各知识点的理解和掌握。笔者在教学中进行了一定的探索和研究。

一、各教学环节的实践教学改革

该课程的主要内容包括抽象的理论教学、课程的实验教学、课程设计等，如何激发学生的自主学习能力是一个关键。为了能够进行有效的课堂教学，激发学生的主观能动性，在教学实践中贯彻在教师指导下的、以学习者为中心的学习方式，[3，4]并注重实践教学的渗透。

1.课堂理论教学实例仿真演示

教学方法的改革离不开对教学内容的更新优化和对教学模式的改革。首先，在优选课程教材的基础上，狠抓实验教材建设，先后多次对课程实验指导书内容进行充实和修改。其次，在课堂的理论教学中，以独立的单元为单位，多举实例，并将单片机仿真调试软件Keil与单片机及器件仿真软件Proteus相结合，进行单片机内部资源和简单器件的调试与仿真演示。将相关软件发放给学生，使学生能够在有计算机的地方就能进行仿真实验，提高学生的学习兴趣。

2.改革实验内容，开设综合性设计型实验

综合性设计型实验是实践教学内容改革的重点和难点，在实验课程中开设综合性设计型实验，以培养学生创新能力。同时把先进软硬件技术与电子芯片不断融入实验实践教学中，使人才培养与时展同步，与技术进步同步。

具体实施中，根据专业培养目标及教学计划，制定了实验教学大纲，并根据专业培养计划要求，及时调整相关实验内容。实验教学内容安排的重点是培养学生的实践能力，即根据控制对象能编写出相应的程序，并能独立解决调试程序中遇到的问题，改变了过去单一验证性实验，培养了学生的探索创新精神。

3.课程设计实践教学

“单片机技术”课程设计的目的是为了培养学生整体动手能力和实践能力。课程设计包括项目概述、项目要求、系统设计、硬件设计、软件设计、系统仿真及调试，要求学生完成相应的设计项目后提供完整的程序清单和电路原理图。在选题上，采用了实际应用项目实例，力求理论和实践相结合，同时考虑培养学生解决工程实际问题和综合应用的能力。典型实例都来自实际工程应用，有助于学生动手能力的培养和锻炼。

此环节一般安排两周的时间。按不同的题目将学生分成4～5人组成的小组，进行系统设计，包括硬件原理图设计、控制程序设计及调试、实际系统面包板的搭建及调试等。首先教师布置课程设计任务，然后要求学生利用图书馆、网络等一切可以利用的资源进行资料查询，并且根据各组的课程设计任务进行控制系统方案设计、控制系统电路原理图设计、控制程序编写；将单片机仿真调试软件Keil与器件仿真软件Proteus相结合，进行模拟调试；最后进行实物制作和程序调试，从而通过实时实验对课程设计的方案进行验证。图1、图2分别是步进电机正反转控制课程设计的部分成果。

课程设计中使学生熟悉和掌握了基于单片机的小型控制系统设计的完整流程，熟悉了软件联调方法和技巧，掌握了仿真软件从工程的角度直接看程序运行和电路工作的过程和结果。从某种意义上讲，弥补了实验和工程应用间脱节的矛盾和现象，大大缩短了开发周期，让学生在学校得到了工程师的基础培训，具有创新性。

4.毕业设计实践教学

毕业设计的题目可以来自教师的科研项目、课题，也可以是现实生活、实际生产中需要解决的控制问题，甚至是学生感兴趣的科技创新活动中需要解决的问题。在毕业设计过程中，学生根据在课程设计中获得的实际经验和能力，可以进行相关的系统开发；利用实验室的硬件设备以及相关仿真软件，可使得与单片机相关的毕业设计进行控制算法的研究，并利用自己开发的硬件平台进行程序验证，既有效解决了以往单片机类毕业设计结果无法验证的难题，又完成了一定系统的开发实践，为学生进入社会奠定了一定的基础。如毕业设计“冷库在线温度控制系统设计”，该题要求学生完成小型冷库系统温度的在线监控。为保证监测的温度能够反映冷库不同位置的温度，学生提出了利用四个温度传感器检测冷库中四个不同点位置的温度，并以它们的平均值作为冷库的在线检测温度。在线检测温度、温度平均值计算、温度显示、加热及冷却的控制，以及辅助功能的控制都由控制程序来实现，而单片机作为控制器，通过其的硬件电路及控制程序来实现对冷库温度的在线检测与控制。其面包板实物连接图如图3所示。

5.全国大学生电子科技大赛

全国大学生电子设计竞赛是面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。

为鼓励和组织学生参加全国电子科技大赛，新疆农业大学机械交通学院实验室购买了一定数量的电子元件，能源与电气工程系的教师组织学生参加实践活动，指导学生掌握源程序编译软件的使用、硬件仿真软件使用、电路板制版软件使用、将制版文件导入电路板雕刻机完成电路板制作等，并利用暑期对学生进行集中培训、训练，完成常用电路的设计、制作及调试的工作，培养学生解决问题、团队合作的能力。图4是学生赛前的部分作品。学院在2009年、2011年先后两次参加了全国大学生电子科技大赛，有18人次获省部级竞赛奖项，取得了比较好的成绩。

二、实践教学的特点及考核方式

通过多年的“单片机技术”课程实践教学得出以下结论：

（1）课程实行了理论教学与实践内容相结合的改造，目标明确。依据教学大纲的要求和实践教学的目的，选择能够贯穿实践能力培养的实践项目，教学内容在逐步完成实践项目的过程中展开，课内课外训练并行，通过完成实践项目的训练过程培养学生单片机的实践能力。

（2）基础理论教学内容能即时通过软件仿真验证，说服力强，学生印象深刻。

（3）各实践环节彼此关联，从小到大，从简到繁，从局部到整体，层层推进，形成了一个完整的实践教学模式。

（4）采用了以形成性考核为主的考核方式。能力考核贯穿实践教学始终。以对完成项目的过程考核为主的方式，对学生掌握基本知识与技能的程度、工作态度、完成项目的情况进行公开、公正、多方参与的考核评价。

三、结论

根据“单片机技术”课程实践性很强的特点，构建了课程实验、课程设计、毕业设计、大学生科技大赛等实践环节相结合的实践教学活动，实现了传授、学习、实践等教学全过程的模式改革。通过这些实践教学活动，使学生积累了实践活动的经验，激发了学生浓厚的创新意识、强烈的实践参与意识，为专业课程的学习奠定了很好的基础，也为以后深入学习计算机控制技术以及嵌入式技术应用打好了基础。

参考文献：

[1]潘永雄.新编单片机原理与应用[M].第二版.西安：西安电子科技大学出版社，2007.

[2]张洪润，孙悦，张亚凡.单片机原理及应用[M].北京：清华大学出版社，2008.

单片机毕业论文范文第4篇

关键词： 真实项目机制专业毕业设计

机制专业是实践性和综合性很强的专业，单纯的在校内和参观学习型毕业设计模式已经不能适应现在的学习要求，迫切需要学生真正地融入到真实项目中进行理论和创新式的设计。现在推行的校企合作模式，很多都是流于形式，学生实际参加项目研发与设计的寥寥无几。造成现状的原因：第一，真实项目难找；第二，有项目但是担心学生没有能力完成。对基于真实项目的毕业设计体系，笔者进行了探索，在机制专业的毕业生中，与襄樊金瀚力机械有限公司合作，开发了一套汽车用继电器的冲压模具。为了增加模具设计的周期和可靠性，同学们利用Pro/e三维CAD/CAM软件对模具进行三维造型和仿真，公司对同学们的工作和成果非常赞赏。现选取一组同学设计继电器模具教学实施过程进行论述。

1.融入项目

选取骨干同学进行项目洽谈。通过调查，得知机制0811班的杨雨同学签订的工作是冲压模具方向的，就问他是否愿意加入我们的团队。杨雨同学非常高兴，立即答应参与项目的实施。在项目的签订过程中杨雨同学发挥了积极作用，找资料，做预算，真正地融入到项目实施中，他提出的项目规划得到了公司的认可。特别是在继电器接线片的模具设计中提出自己的观点：接线片的结构复杂，冲压工艺方案不好确定。在分析了复合模和级进模在实际加工中可能出现的问题后，提出了使用两套模具的方案。在以后的实际操作中也验证了方案的可行性。

2.实干项目

在项目的具体实施中，杨雨同学以身作则，不怕苦不怕累，深入工厂，认真向公司的工程师了解一些在课本里面学不到的实践经验，同时大胆创新，提出一些很好的设计方案。提出用Pro/e进行模具的绘制，在模具的装配和仿真方面使用Pro/e三维造型软件，收到了事半功倍的效果。下图1为继电器绝缘垫片的零件及图2为绝缘垫片冲压模具的三维模型爆炸图。

3.带领项目

继电器的零部件共有五个，如果在项目中找到四个志同道合的同学组成团队共同完成，那么对于同学们的毕业设计这门课来说，就会画上一个完满的问号，同时这也是对毕业设计模式的大胆创新。杨雨同学通过了解，找来了章诗年、郑义、吴刚、覃海龙、余功勋等加入到团队中。杨雨负责项目组员的分工和统筹安排，每个人发挥自己的长处，最后这个项目大功告成。在模具的制造过程中，同学们的积极性也很高，热情地投入到模具的制造过程中，下表1为继电器外壳的凸模加工工艺过程［2］。

图1绝缘垫片零件图

图2绝缘垫片模具爆炸图

表1凸模加工工艺过程

4.结语

这次基于真实项目的毕业设计教学体系探索，同学们反应效果好。同学们把所学的理论知识用到实践中，感到学的理论知识有用，为以后走上工作岗位打下了良好的基础。

参考文献：

单片机毕业论文范文第5篇

【摘要】随着科学技术的飞速发展，传统的本本教育教学模式已经不能和现在的学生现状相匹配，英语教师必须革新思路，如何在网络时代让学生由以前单纯书本学习变为灵活运用智能手机多渠道、方便、快捷、高效学习英语，是本文探究的重点。 

【关键词】网络时代 中职生 手机 学生为中心 兴趣 自主 

媒体上关于教师禁止学生在课堂上使用手机的报道时有发生，那么学生到底能不能在课堂教学过程中使用手机呢？据调查，现在学生手机拥有率达到100%，并且多数学生每天看手机时间达到5个小时以上，甚至晚上休息时间也不关机。手机本是用以交流的工具，可是随着信息技术水平不断提高，手机的功能越来越强大，诸如拍照、摄像、播放、收录音、游戏、导航、手电筒、上网等。学生接受信息的方式也自然地发生了翻天覆地的变化，通过互联网接受各种信息，学习的内容也五花八门，从时政新闻到娱乐八卦，从手机游戏到青春偶像剧，等等。毫无疑问，手机的消极、积极作用都明显。教师不应该采取禁止携带和使用的方法，只看到手机的消极作用，而忽视了手机的积极作用，既然都离不开手机，我们就从手机入手，让手机变成学习的工具而不是平时的玩具，因势利导，采取疏导的办法，让手机的积极作用得到充分发挥。让学生在玩中学，学中玩，润物细无声，悄然提高学生英语水平。在此期间，教师要起到引导，监督的作用，趋利避害。 

一、以学生为中心。 

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。 “教师的责任不在教，而在于教学生学。”（陶行知《教学合一》）。网络时代，对中职学生的教学中，教师要充分发挥引导者的作用，正确引导学生如何利用网络学习获取、精选、综合和分析有用的知识和信息，使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力，同时让学生自己独立思考，加深记忆。 

二、利用手机这个载体，提高学生的学习积极性。 

教师可以以班为单位，建立QQ群，微信群，信息，收发作业，在线与学生交流。通过调查发现，手机的播放功能是学生使用较多的功能之一。老师可以将教材里的课文或一些课外读物等文本材料分门类别后输入到电脑中，或者直接在网上下载一些电子书，再配一些相关的图片、动画、录音或视频材料，运用一些编辑软件将它们制作成一部部有故事情节的影音阅读材料，然后进行格式转换，最后把这些影音阅读材料逐一地输入学生们的手机上，让学生课外自由阅读或组织学生课内进行限时阅读训练。考虑到手机卡容量有限，也可以录成微课形式。影音阅读材料的长度最好为3至5分钟为宜，文本以字幕形式出现且要与声、影同步，片尾要设有3至5个的问答题，旨在检查学生对影音阅读材料的了解情况。 

阅读方法有两种，第一，可以选择静音播放（有画面无声音播放）阅读，即在静音情况下，学生看着手机屏幕上滚动播出的内容进行阅读；第二，可以选择有声播放（既有画面又有声音播放）阅读，即学生看着手机屏幕上滚动播出的影音内容进行阅读。这类影音阅读材料以视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，便于学生理解，同时，携带方便，操作简单，随时随地学习，学生学习更主动。在实际操作中，我们可以根据学生存在的阅读能力差异，按层次布置相应的阅读任务，让人人有任务手机不闲着，优生“吃得饱”，差生有进步。 

三、培养学生自主学习。 

（一）外语教学实践证明，要想尽快地学好一门外语，最理想的方法莫过于置身于该语言环境之中，如果缺少语言环境，听说能力培养和训练难度大，而且收效甚微。教师可以在网上搜索并下载语境真实、语言地道、语音纯正、内容切近实际生活的原声英文影片，然后进行剪辑加工，取其精彩片段，经过格式转换后输入到学生手机中，让学生自行安排时间进行听说训练。 

（二）中职学生有一个特点，就是爱表现。老师应该充分利用中职学生“爱表现”的这个特点让他们在英语教学活动中大显身手。老师可以布置一些学习任务，如让学生课后模仿电影片段或者自编自演的一些英語小品、英语短剧、英语相声、英语表演唱等等，让他们拿起自己手中的手机自拍他们表演的节目，甚至自拍他们用英语聊天的情景，然后拿到课堂上播放，让师生们一起欣赏、一起点评，共同分享着他们成功的快乐，从而使一节寂静的课堂变成充满笑声的课堂，让每个学生的潜能都得到淋漓尽致的表现。 

（三）充分发挥微信的关注公众号功能 

微信已悄然变成人们常用交际软件，尤其是许多的网站站长或许营销人员，都申请了一个大众微信，以此来方便群发推送信息给用户，这无疑是为英语学习者提供一个更方便、更轻松的英语学习途径。许多英语方面的官方微信每天一期，分享的内容和音频 ，信息量大、内容涵盖广。包含时尚白话、热词解析、语法解说、兴趣阅览、名著及电影音频赏析、互动答题等。 

另外，给大家推荐几个英语学习微信公众号。 

1.英语跑PK台（goingforgold774）北京外语广播王牌教学栏目，轻松学英语---有趣味性，听不够的免费网络英语课，以实用英语为技能（流利听说）为教学特色的轻娱式综合类广播英语教学节目，稳居北京外语广播收听榜首。荣获“声动中国”“ 年度最受欢迎的栏目”“最受欢迎外语类节目”。 

2.朗文词典 （微信号：longmandic）每天1个常用的英语单词，并附有原汁原味的英英释义，拿来训练英语思维能力还是很不错的。 

3.华尔街英语（微信号：WSE-China）英语学习趣闻、秘诀、要点。每天都会分享一些有用又有趣的英语学习内容或活动。 

（四）视频软件学习。现在这样的软件很多，经常用的有暴风影音，视频·优酷版，影视大全等，可以找英语电影或电视剧看，边看边学习地道英语发音及语言在具体语境中的运用。