你是我的伙伴作文范文第1篇

人生难得有知己，而你则是我心目中永远的知己。因为你是我最好的聆听者，我在你面前彷徨过，迷茫过，伤心过，无助过，是你一直在默默地安慰我，帮助我，虽然你没有用语言和我交流，但我却能够感受到你的内心，因为你我早已心灵相通，爱有灵犀。

秋风无意，落花有情。曾记得，我坐在院子里闲适地读书，秋风吹过我的面庞，裹着片片樱花落在我的肩上，我的书上，用手轻轻地俯下片片樱花，便想起黛玉与宝玉同在樱桃树下看书时的意境了吧！此时的世界仿佛定格，而我却漫游在花海之中，无忧无虑，安详舒适，有着“悠然见南山”的情调，远离都市的喧嚣，处于宁静的生活。我是多么的享受，多么的舒适！此刻，我发现了诗意。

樱桃树，你也有着世间深闺的“花格”，你可知道？你被不计其数的人所敬佩，你可也知道？每当风雨交加的时候，你不会被他们所打败，在风雨的肆意蹂躏下，你凭就你那坚韧不拔的毅力，昂首迎接挑战，神采飞扬，即使花叶全部凋落，你也会养精蓄锐，准备来年再次开花，犹如“野花烧不尽，春风吹又生”了吧！但一般你是不会被打败的，你只会越战越勇，风雨过后，只会获得成功，赚得成功的果实。你是我的榜样，你是行的高标。当我失败之后，或许当我伤心时，彷徨时，都会在你旁边和你痛快的聊天，向你倾诉，想你发泄。可每当想起你的“花格”，我就没有理由萎靡不振，只是不断的追求，不断的上进，你是我的良师益友，激励着我成长。

可是，当我有一天得知，爸爸要将你砍掉，把院子改成水泥地时，我愣住了，因为我从未想过如果没有你我会怎么样？也许就没有一帆风顺的我。我于是和你进行最后一次交谈。“我该怎么办？我不想失去你？”之后，我感受到了，我的内心感到你正在跟我回话：“没关系，我的心会一直跟着你，如影随行。”

你是我的伙伴作文范文第2篇

大家一定都会惊讶吧？是的，就是书！

我的这个小伙伴，是一位你想什么时候和它玩，它就和你玩，它是从来没有怨言的。比如你一人想去周游世界，当你感到孤独时，它就会给你介绍一些各地的风土人情，风趣幽默的小故事让你如痴如迷，再也不会感到寂寞了。

我的小伙伴外表看起来非常小，也不显眼。但是，它的肚子里的学问可大着呢！我有不懂得的知识，就可以问它。我妈妈说：“书是你最好的伙伴和老师。”

它可以带我到太空去遨游，它可以带我到古老的唐朝去旅游，它还让我懂得更多的知识。我的好朋友在学习上给我的帮助也不少。

你是我的伙伴作文范文第3篇

我的小伙伴长着一张圆圆的脸，她的眉毛弯弯的，像两个月牙。她的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石。她的鼻子小小的。她的嘴像一个樱桃小嘴，可爱极了。

我的小伙伴是个乐于助人的人。

一天下午，我和我的小伙伴约一起去世纪广场上玩陀螺，我们正在过马路，看见了一位盲人老爷爷，小伙伴说：“我们去帮助这位盲人老爷爷吧！”我说：“为什么要帮助盲人老爷爷？”小伙伴说：“学雷锋做好事！”说着小伙伴就连忙跑过去扶着盲人老爷爷。老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”我心里很佩服她。

你是我的伙伴作文范文第4篇

尊敬的客户、合作伙伴：

您好!

中秋将至，合家团圆，值此佳节到来之际，我首先代表__(__)鞋业有限公司云贵贵州区，谨向您及您的家人致以节日的祝福：祝佳节愉快，阖家幸福! __(__)鞋业有限公司云贵贵州区秉承“勤奋换得成功，科学争得创新，合作赢得辉煌”的企业精神，百丽人遵循“用做人的方式做生意”的企业文化，倡导“以人为本”的人性化管理方式，弘扬平等合作、共同发展、追求卓越的企业团队精神，致力于鞋业的不断创新。我们期待与您一起从事这一份伟大的事业，共同创造一个宏远的未来。与此同时，作为国内知名的鞋业供应商，我们深知，只有用户满意，合作伙伴满意，企业才能赢得市场，获得发展机会。

因此，__人将把价值、品质作为倾其一生孜孜求索的目标，做每一件事情都精益求精，为每一个客户全力以赴，将广大客户、合作伙伴的满意度作为自己管理和改进的依据，不断创新。

希望能与您保持长期稳定的合作关系，相信与您的真诚合作能成为每一位百丽人人生中一段难忘的经历，希望我们的合作能实现我们的双赢。

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日期

海上生明月，天涯共此时。值此中秋节、教师节、国庆节来临之际，我们谨向全校派成员、无党派知识分子、留学人员、归侨侨眷、港澳台眷属及海外亲友，各级人大代表、政协委员、政府参事、文史馆员、特约人员致以诚挚问候和美好祝福!并向关心、支持学校统战工作的各级领导表示衷心感谢!

今年以来，校党委紧紧围绕改革发展主题，团结带领全校教职员工不懈奋斗、锐意进取，不断开创我校各方面工作的新局面：党的群众路线教育实践活动不断深入;学校本科办学主体已搬迁至花溪新校区，各项在建工程稳步推进;博士研究生招生顺利进行，第一批博士即将入校学习;获批部级大学科技园;完成首批部级政府奖学金来华留学生招录;成立国际教育学院并与英美高校开展大规模教育合作;学校青年教师在全国教学技能竞赛中表现优异。这些成就的取得，凝聚着包括广大统一战线成员在内的全体教职员工的心血和汗水。统战成员在人才培养、教学科研、管理服务中辛勤工作，为把学校建成教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学目标打下了坚实基础。统一战线工作在校党委的正确领导下也取得了可喜成绩。

今年是学校改革发展的关键之年，面临着不断提高办学层次、扩大办学空间、深化教学改革的新形势新任务。广大统一战线成员要进一步深入学习贯彻中共十、十八届三中全会精神及一系列重要讲话精神，结合统一战线“坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动”，立足本职，奋发图强，坚持以学科建设为龙头、人才培养为核心、科学研究为基础、社会服务为方向、文化传承创新为引领，不断深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，促进办学规模、质量、效益更加协调发展，为办好人民满意的__师范大学而努力奋斗。

让我们共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛!祝福大家节日愉快，工作顺利，身体健康，阖家欢乐!

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日期

尊敬的XX全体伙伴：

你们好!

“月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲”。值此丹桂飘香，秋菊逸彩的中秋佳节，XX重庆分公司向奋战在各个岗位的伙伴以及默默支持我们的广大家属致以节日最诚挚的祝贺和最真挚的谢意!同时向你们道一声，“你们辛苦了”!

公司时刻铭记各岗位的伙伴以辛勤的汗水、顽强的拼搏精神、高度的协作能力取得了一个又一个的佳绩。公司成长的每一个足迹，都凝聚着你们的辛勤的汗水和卓越的智慧，凝聚着你们无私的奉献和真切的关爱、凝聚着你们诚挚的帮助和鼎力的支持。我们始终倡导人与企业共同成长，你们在工作中兢兢业业、勇挑重担，不仅在个人能力上取得很大进步，也推动着公司的成长和发展。你们是公司的骄傲，公司以你们为荣!

公司现在正处于高速发展的阶段，在过去的工作中由于公司运作体系不够完善难免会有疏忽做得不尽人意的地方，对各位伙伴关怀不够，在此重庆分公司向各位伙伴致以真诚的歉意，同时请各位伙伴海涵。在未来的日子里，公司会进一步完善体系加强对各位伙伴的关怀，也欢迎各位伙伴指出我们的不足并提出宝贵改进的意见，让我们共同进步实现双赢，共同营造一个“家”的公司，让各

你是我的伙伴作文范文第5篇

在小学语文教学中，伙伴式合作越来越受到教师们重视，在课堂教学中经常被运用。通过伙伴式合作，提高了课堂学习气氛，激发了学生的学习兴趣，课堂教学效果非常好。

【关键词】

伙伴式合作 语文教学 教学方法 扬帆远航

伙伴式合作是新课标积极倡导的基本教学方式之一，一经推行就深受小学语文教师的欢迎。在这种开放式的教学中展开师生、生生之间的平等对话，小学生通过互学、互补、互助，改变了各自的认知结构，逐渐建构自己的知识体系，正因如此，如今的小学语文课堂既有小学生个性飞扬的瞬间，又有伙伴合作的画面。那么，在小学阶段采取何种有效策略提升语文课堂伙伴合作的实效性呢？笔者将自己的教学心得沉淀后，与大家交流分享，若有不妥之处，敬请指正。

一、交流研讨，碰撞思维

新课标，新理念，教师在语文课堂要坚持合作探究的伙伴学习方式，以小学生交流研讨能力的提升为自己教学工作的重中之重，坚持提倡小学生伙伴互学，使他们在交流研讨中充分发挥自主探究能力，取长补短，让一节节语文课闪烁着他们思维碰撞的智慧之火。

笔者在教学苏教版《黄山奇松》时，主要运用了交流研讨的伙伴互学的教学方式，通过质疑、启思、激情使所教学生领略黄山之松的奇。学生在笔者的激情导入中欣赏屹立悬崖的奇松，千奇百怪的山石，峰间缥缈的云海，雾气氤氲的温泉。“大自然的鬼斧神工令人惊叹，我们齐读课题，想一想你有哪些疑问？”“我想知道黄山奇松的风貌。”“我想知道黄山的松是怎样的神奇。”“我还想了解黄山其它三绝之绝。”学生在交流研讨中，先领略迎客松之奇，“我认为‘它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来’体现了黄山松之奇。”“我认为把斜伸的枝干比喻成主人伸出的手臂，能体现迎客松的热情好客。”……学生展示自己的见解，逐层深入，在碰撞思维中升华了对文本的认知。

伙伴合作，交流研讨，需要教师为学生提供足够的自主研读，思维碰撞时间，积极搭建交流研讨的平台，同时，尊重他们的独到见解，善于肯定他们的闪光点，适时进行赏识教育，使交流研讨发挥出真正的功效，为语文教学注入鲜活的力量。

二、论文答辩，精读精研

小学是为小学生语文素养提升的关键奠基阶段。而目前，一些语文课堂的精读精研只是优秀生的展示天地，后进生或中等生因对难度较大的问题无从把握，而成为语文课堂的喝彩者。论文答辩的伙伴互助学习恰好能解决这一问题，提高了精读精研的有效性。

在教学苏教版《小草和大树》时，笔者以论文答辩的伙伴互助学习，引领学生对比喻句精读精研。一位学生质疑，“请问这个比喻句预示着她取得了优异成绩，从哪里能体现出来？”“我认为‘壮丽’‘傲放’这两个词准确传达了这一点。”另一位学生质疑，“怎样理解这个比喻句的含义？”“她遭遇了家庭、创作、出版等逆境，如在风沙中艰难生长的仙人掌，最终迎来了壮丽的成绩。”“仙人掌与恶劣的环境抗争，在沙漠里傲然绽放。夏洛蒂没被人生的磨难打败，母亲早逝后，勇挑家庭重担；当诗寄出后，心却被刺出淋淋鲜血；等到出版，却只有两本的销量。但三姐妹创造了生命的奇迹，同时震惊文坛。”“你怎样得出的答案？”“我联系全文，多次理解相关语句，进而总结的观点。”学生在论文答辩式的互助学习中，对文本精读精研，提高了学生勇于质疑、探究、展示的自主学习能力。

论文答辩的确能为精读精研带来良好效果，但是教师更要精选文本，宏观调控，精心为学生创设质疑、答辩的氛围，使其在相互平等对话中，为我们带来一道人人参与，人人展示，人人收获的亮丽风景线。

三、自主点评，自我促进

新课程标准中强调小学生是教师教学的主要对象，他们在接受教育时有自己的直观感受和主观判断。伙伴学习在关注学习形式的基础上，将着重点放在伙伴合作的点评方面。自主点评是小学生参与教学活动，实现发言权的直接体现，也顺应未来社会促进小学生个性发展的新方向。

在教学苏教版《蒲公英》时，笔者在课堂结语处创设了“我想对你说――蒲公英”的学习情境，建议学生运用自主点评的方法，开展伙伴互补学习。“我想说，因为无私的太阳，才有金光灿灿的沙漠，波光粼粼的湖泊，是你们的心被蒙蔽了。”另一个学生连忙站起来，“我赞同这种看法，但我认为应深入一些，改为使你们被表面华美的东西迷惑了。”在笔者赞许点头的同时，迫不及待地举手，“是你们不接受太阳公公的忠告，才有了这样的结。” “我同意，我们就应该听家长的话。”“但我有不同见解，我们接受正确的。”“我想凡事应该三思后行。”“我想你们为了梦想牺牲了自己，但是成为其它种子的宝贵财富。”班里响起了阵阵掌声，学生在自主点评中从多个维度逐步完善自我对文本的解读，整个课堂洋溢着个人进步的喜悦。

自主点评，自我促进，是教师对小学生最好的赞赏，最佳的激励策略。作为教师，应该引导自己的学生在伙伴学习中灵活运用自主点评的技巧，激发各层次学生的潜能，内化学生知识，坚持构建彰显个性，不断创新的小学语文课堂。

总之，构建独具特色的伙伴合作教学模式，实现小学语文有效教学，应该是每一位教师不懈的追求。让我们一起引领自己的学生开启语文学习的一次次新的航程，只要恰当借助伙伴学习这股海风的强劲助力，我们定会在语文的海洋乘风破浪，扬帆远航！

【参考文献】

【1】杨香琴.浅谈小组合作学习在小学语文高效课堂中的应用【J】.新课程（小学），2015（11）