村健康教育工作总结范文第1篇

“社会发展和促进健康是政府的核心义务和职责，由社会所有部门共同承担，如果没有一个由政府和社会各部门组成的极具凝聚力的领导机构是难以完成促进健康使命的。”［3］17农村健康教育工作要真正取得实效，必须在乡镇政府和行政村领导下，建立起以政府负责、部门合作、社会动员、群众参与、法律保障为特点的健康教育组织机构和运行机制。目前，苏州市农村健康教育领导小组普遍建立。领导小组应定期开展工作，建立管理目标责任制，分工合作，各司其职，各负其责。要制定社区健康教育工作职责和工作制度；建立健康教育工作档案；制定有利于农民健康的公共卫生政策和规章制度、行为规范；制定农村社区健康教育规划（计划），以及实施与评价方案；建立农村健康教育阵地；对农村健康教育工作者全面指导、检查评比、总结评价。在这方面，常熟的经验值得借鉴。为了将农村健康教育工作落到实处，常熟市卫生局提出了健康教育和健康促进行政职责及事务分工的建议。具体内容如下：市健康办（局办公室）承担建设健康城市（镇村）的工作规划、组织协调、信息收集、业务培训、指导评估、考核奖励、国内外交流等，以及全市性大型集中活动的组织协调等工作。市疾控妇幼科承担全市健康教育和健康促进的工作规划、组织协调、督查指导，负责全市健康教育和健康促进的考核奖励工作。市疾控中心（市健教所）负责全市健康教育工作的组织、指导，全市健康教育和健康促进项目的确定、实施和推进，健康教育和健康促进宣传品的选题规划、设计印制、分发统计等工作。

（二）拓宽农村健康教育经费来源渠道

充足的经费来源是健康教育的财力保障。调查结果显示，苏州市农村健康教育经费大部分来自于村集体专项经费和上级卫生部门拨款，占经费来源的77.2%，少部分来自于企业赞助和村民摊派。数据表明，经费第一大来源是村集体专项经费，占经费来源的42.0%，村集体收入的好坏直接制约着健康教育的投入。经费来源中有上级卫生部门拨款的村仅占被调查样本量的46.5%，也就是说53.0%的村的健康教育没有上级拨款。健康教育经费来源多元化格局还没有形成，经费来源渠道三个以上的村子仅占样本量的11.3%（详见表2）。健康教育是一项全民事业，全民事业应该全民办。除了上级部门拨款和村集体专项经费之外，农村健康教育应拓宽资金来源渠道，鼓励个人、企业和非政府组织参与健康教育事业；要鼓励大企业投资举办非盈利性的健康教育园、健康教育馆和健身广场，鼓励民间资本举办盈利性的健身俱乐部或体育运动中心，鼓励医疗机构、社会团体、商业企业、经营业主、共建单位、医务人员等举办农民健康教育服务讲座和其他健康公益活动，形成多渠道投资、多部门协同、多主体共同参与全民健康教育事业。作为公共服务项目，健康教育更是政府的职责。建议苏州市财政部门对健康教育进行科学的成本核算，在此基础上进行经费预算，保证健康教育经费的足额投入。另外，可将全民健康教育经费增列为医保基金的支出项目，专款专用；也可尝试将健康教育服务项目纳入医疗保险补偿范围，利用城镇职工公费医疗、农村居民合作医疗、城镇居民基本医疗等医疗保障经费支撑健康教育服务。

（三）丰富健康教育内容，着力改变村民不健康的生活方式和行为习惯

调查结果显示，苏州市健康教育内容丰富，涉及禁烟、食品安全、疾病预防、妇幼保健、职业病防治等9个方面。从基本类型来看，开展农村健康知识传播的比例比较高，占被调查村子的75%；开展健康生活和行为方式干预的比例比较低，占被调查村子的53%，这说明，还有高达47%的村没有开展健康行为干预教育。这也是农村居民健康知识知晓率高于健康行为形成率的原因之所在（详见表3）。基于此，苏州市农村健康教育不仅要重视健康知识的传播，更要重视健康生活方式和行为习惯的倡导。帮助村民改变不健康的生活方式和行为习惯，可采取正强化、负强化、惩罚、塑造、控制等手段去增强某种期望行为、减弱或消除某种不期望行为。例如，2010年，为了帮助居民改变不健康的生活方式和行为习惯，常熟市卫生局协同有关部门组织举办了“市民健身大会操比赛”、“红十字青少年卫生救护比赛”，对参赛人员进行物质和精神奖励，这可以说是一种“正强化”措施。而常熟市有关部门举办的禁毒教育、消防教育、安全生产事故警示教育等则可以归结为“负强化”措施。同样，增加烟酒税、限制烟酒广告、禁止酒后驾车等政策和法规则是“惩罚”措施。

（四）确定健康教育重点人群，重心放在农村弱势群体上

调查结果显示，苏州市农村居民健康素养总体情况是女性略高于男性，青少年和中年高于老年，高学历人员高于低学历人员，在国家机关和事业单位从业的人员高于在农业部门从业的人员。因此，我市农村健康教育工作重点人群应是老年人、低文化程度者、低收入者等弱势群体，农村健康教育的工作重点应放在发展这些群体的健康知识知晓率和健康行为形成率上。健康教育工作的一个重要任务是提高特殊人群的健康技能。对于老年群体，社区卫生部门工作人员及志愿者队伍应向其提供卫生保健服务，服务内容应覆盖老年群体日常生活的方方面面，如合理膳食、合理用药、紧急救护、伤害预防、疾病治疗、康复训练、精神卫生等，其目的在于让老年人自觉而有效地维护自身健康；对于低收入群体，应该健全社会保障体系，提高保障水平，进而提高其维持健康生活的支付能力；对文化程度比较低的群体，可通过生动形象的健康教育方法如宣传画、挂图、标本、模型及音像制品等生动活泼的形式向其传播健康知识，还可组织现场急救、紧急避险、危险识别等方面的演练，以促进其健康素养的提高。

（五）加强硬件设施和传媒建设，多种形式开展健康教育

健康教育要真正取得实效，必须坚持科学性、针对性、实用性和普及性原则，做到贴近农村、贴近农民、贴近实际。仪器设备和教育场所是进行健康教育的基本物质保障，在健康教育体系中占有十分重要的地位。利用电视、电影、录像、幻灯片、录音、多媒体、广播等现代传播手段进行健康教育，具有科学、实用、高效、覆盖面广的特点，组织管理部门应将健康教育的内容编辑到专题节目或栏目中，使广大群众在观看电视的过程中学习保健知识和防病知识。调查结果显示，苏州市农村尽管拥有照相机、电视机、DVD播放机等现代化教育设备的比例比较高，但这些设备和设施在健康教育中并没有充分发挥作用。有关部门应在技术上和组织管理上加强保障，提高这些设备在健康教育中的利用率。调查表明，苏州农村健康教育方法仍以发放健康教育书籍和资料、利用橱窗、板报、宣传画、报刊等传播健康知识为主。不同传播方式各有所长，应根据不同年龄、性别、职业、文化程度、经济条件等选择适合的方式，以便更好地开展健康教育。

（六）加强农村健康教育计划设计、检测管理和评价

村健康教育工作总结范文第2篇

【论文摘要】2006年我国政府1号文件，将建设社会主义新农村作为政府的主要工作之一。广大农村同样是健康教育不容忽视的重要阵地，强调农村健康教育，是中国健康教育最基本的特色，是符合中国国情的。多年来，各地健康教育工作者根据自身的条件，结合当地实际，从多方面，多层次地对农村的健康教育进行了探索，创造了许多有益的经验，目前虽然还很都不成熟和完善，但业已在我国人民健康事业中起到了重要作用。

2006年我国政府1号文件，将建设社会主义新农村作为政府的主要工作之一。一个非常重要的信息，就是要加快农村教育、卫生等等事业的发展。广大农村同样是健康教育不容忽视的重要阵地，强调农村健康教育，是中国健康教育最基本的特色，是符合中国国情的。多年来，各地健康教育工作者根据自身的条件，结合当地实际，从多方面，多层次地对农村的健康教育进行了探索，创造了许多有益的经验，目前虽然还很都不成熟和完善，但业已在我国人民健康事业中起到了重要作用。为了总结分析各种健康教育模式的特点以供我们借鉴，本文就农村健康教育的几种主要模式作一简单的概述。

我国农村健康教育，从20世纪20年代就已有了“农村卫生实验区”[1]，开创了农村健康教育的先河。新中国成立以后，我国农村卫生事业取得了举世瞩目的成就.农民缺医少药的状况得了明显改善，健康水平大幅提高，农村健康教育工作伴随着农村卫生工作的开展而得到发展。在20世纪70年代以前，主要围绕除四害、讲卫生，普及新法接生，加强水源、粪便管理，防治地方病、传染病等方面展开。20世纪80年代以来。我国农村在继续开展重大疾病预防控制健康教育工作，落实农村初级卫生保健规划目标的同时，各地还探索总结出一些富有成效的农村健康教育工作模式。如在农村爱国卫生运动领域开展的“改水、改厕、健康教育三位一体”工作模式；山西省“建立农村健康教育网络，培训家庭保健员”模式；福建永安市太湖乡初保健康教育模式；江苏盐城市创建健康教育普及乡(镇)、健康教育村活动；辽宁的创建“卫生科普村”、“文明卫生村”等模式，以及许多省份开展的为农民编写《健康教育读本》、举办农民健康教育培训班等活动。在农村地区的不同目标人群中起到普及基本卫生知识，提高健康意识，倡导健康行为的积极作用。1994年7月国家卫生部、全国爱卫会、农业部和原广电部联合发起了“全国九亿农民健康教育行动”(后更名为“全国亿万农民健康促进行动”)。标志着我国农村健康教育事业进入了健康促进的发展阶段：经过l0年的发展历程，在我党、我国政府的高度重视和多部门的协作支持下，全国亿万农民健康促进行动已经发展成为由国家九部委共同参与的农村健康教育与健康促进知名品牌。并且在全国范围内形成了统一的一种农村健康教育工作模式。

纵观近年来的各种健康教育工作模式，基本可归纳为以下几种代表性模式

1 宣传传播模式

80年代初，健康教育刚刚重新起步，农村广大健康教育工作者利用黑板报、宣传栏、广播、科教电影、宣传画、传单等进行卫生知识宣传，以要求“四有”即“天有一根线，村有一个栏，校有一堂课，队里有人管”为其发展的高级形式。“四有”形式为各地发展起来的多种模式提供了有益的基础。宣传传播模式的特征是，单纯地强调了宣传的作用，以普及卫生知识为目的，注重宣传活动的形式、规模与次数，而对所取得的效果和如何才能引起知、信、行等变化则较难评价。这种模式在我国农村健康教育中发挥了很大的作用，乃至现在的许多活动中，仍是以这种模式为主。

2 系统教育模式

针对广大农民最基本的卫生常识贫乏这一特点，山西运城等地运用各级行政部门的力量，有组织、有计划地开展农民健康知识系统教育，用类似扫盲的方法，扫卫生知识盲，普及卫生保健知识，以集中上课、分期培训家庭保健员为显著特色，学完后要进行结业考试。如果说宣传传播模式是用卫生知识对全社区人群进行无目的散射，击中机率低，那系统教育则是对社区中某特定人群进行集中扫射，击中机率则大大增加，农民卫生知识方面的收效较大。由于此形式需有一定时间集中上课，在一些经济较发达、空闲时间较少的地区，就难于组织实施；同时这种模式的运行还有赖于完善的基层健康教育网络和专兼职人员队伍。这种模式最早出现在山西，故通常称之为“山西模式”。

3 卫生科普村模式

有的地区叫做健康教育试点村、文明卫生村、卫生示范村等。“亿万农民健康促进行动”中的创建部级“示范社区”(县、乡)[2]工作也类似这种模式。即是在宣传传播模式基础上，加入组织、教育、干预的成分。基本是以村为基本单位，发挥村领导的作用。在运用多种宣传手段的同时，注重农村村落整体面貌和农民知、信、行等方面的变化。创建卫生科普村的目标明确具体。福建西溪、江苏盐城、辽宁朝阳等均较早应用这种模式。盐城、朝阳等地还把健康教育工作分解成具体目标进行管理，并在全市开展卫生科普村达标活动。此模式的优点在于具有更广阔的适用性，能收到较明显的实际效果，但在知识传播方面，不如系统教育全面和效益高。问题是它的工作量大，特别是在当市场经济为主导的条件下，工作人员的投入相对较大，不容易大面积推开。 转贴于

4 初保模式

福建永安、三明等地紧紧抓住“初级卫生保健”战略目标，配合“初保”各项目标的落实，做“初保”的龙头，使健康教育事业有了较大的发展，为全国树立了一个结合“初保”工作，发展农村健康教育的榜样。“初保”模式的最大特点是避免了健康教育部门的孤军作战。健康教育作为初保工作中的一部分和落实初保各项战略目标的工具，它与其它模式质的区别就在于，健康教育不再是单独作战的部门，它抓住2000年实现“初保”这一战略目标的机遇，借助“初保”改善自身发展的外部环境系统，增强了对基层组织的约束力，有利于组织建设与管理。在2000年前，这种模式在全国大部分地区得到了推广。

5 准实验模式

即当前的“项目拉动模式”依照目前流行的健康教育理论，强调对效果的评价，注重数据资料的收集，以客观资料评价健康教育工作的效果。其特点是本底资料完整详细，工作前后设有对照组。目标和实施步骤明确具体，结束时有总体评价。江苏省江阴农村健康教育试点村基本上属于此模式。其优点是效果明显可靠，但无法推广

6 组织-参与模式

“宣传传播”模式有点放任自流，而“教育干预”又有强制成分。江苏等有些地区积极探索组织-参与模式，即在健康教育各项活动中，组织并争取群众的积极支持和参加，并在活动中改变自己的观念和行为。其特点是能够调动群众内在的积极因素，避免消极抵触情绪。如组织座谈、聘请义务宣传员、自编自演卫生文艺节目、组织卫生知识竞赛等。这同样需要一定的人力物力的支持。

以上是本人对我国各地各具特色的农村健康教育模式的简单概括和分类，因为检索资料不全，分析能力有限，整理得还很不全面，归纳得不一定准确，还有待进一步研究探讨和同道们批评指正。

随着理论和实践的不断深化，各地必将根据当地的发展条件，借鉴融合各种模式的优点，并不断创新，形成崭新的农村健康教育发展局面。但就目前全国健康教育工作总体发展趋势来看，应该说是国家越来越重视，各方面支持力度越来越大，投入越来越多，但运行体制是个十分掣肘健康教育事业迅速发展的重要因素。从卫生部到省、市管理上下不通不顺，消极一点说，在这种体制下很难出现更好的运行模式。所以，就当前来说，本人认为，以大众传播模式为主导，利用电视、广播、报刊大规模知识信息轰炸，是当今无论在城在乡，都是最好的模式，2003年的“非典”，一夜之间全国讲卫生人人消毒洗手、中国疾病预防控制中心健康教育所的一个调查队在2001年去山西某县调查时，发现该县农户90%以上家里都有“钙中钙”片[3]、贫困山村村民去药店要买“蓝瓶的葡萄糖酸锌”，应该说是大众传媒的功劳。我们何不把有限的财力、物力集中一下，一方面搞好重点研究，从理论上丰富、完善健康教育学科，一方面充分利用大众传媒的覆盖作用。2001年全国6省农村健康教育需求调查显示，农民健康知识来源，在富裕县有83.1%来自电视，贫困县也有74.3%来自电视[4]。这是符合当前中国国情和农村实际需要的。

参考文献

[1] 胡俊峰，侯培森，等. 【S】当代健康教育与健康促进，2005年，585

[2] 卫生部，全国爱卫会，等【S】.《全国九亿农民健康教育行动规划》，2002年

村健康教育工作总结范文第3篇

镇人民政府将建立一支健康教育领导小组，组长由镇长同志担任，副组长由分管卫生工作的副镇长、卫生院院长同志担任，成员由镇党政办、社事办、人口与计划生育办、民政办、农业中心、卫生院保健医生中各指派一名同志担任。政府将落实专人负责健康教育的日常工作开展，确保工作经费落实到位。各村、单位主要负责人要加强健康教育的领导，落实相应机构，确保健康教育经费的落实。做到年初有计划、开展工作有记录、年终有总结，确保全镇健康教育网络覆盖率达到95%以上。

二、扎实开展卫生服务工作，抓好村（居）民健康素养普及

全镇基本卫生服务已进入第三个年头，各项工作已进入规范管理、提高质量、注重实效阶段。卫生院、村级卫生站要严格按照执行基本公共卫生服务内容中有关健康教育工作内容，把农村、社区、健康教育工作深入、扎实的开展下去。结合各村（社区）的特点开展有特色的健康教育活动。重点要把农村群众健康素养普及作为当务之急工作来抓，引导群众养成健康的生活方式。各村（社区）要把健康教育与城乡环境综合整治有机结合起来，广泛动员和发动群众搞好家庭卫生、个人卫生、公共区域卫生，创造舒适的生活环境，建立良好的健康生活方式，预防和减少疾病。各村（社区）要依托村卫生站巡诊，以及春、秋两季杀灭血吸虫的大好时机，广泛宣传《健康66条》知识。镇政府将组织卫生力量，利用农闲和传统节日在各村、单位开展健康知识下农村、社区讲座活动，各村（社区）要组织村（居民）积极参加。

三、规范和完善村、社区、卫生院、卫生站健康教育量化指标，落实公共卫生均等化健康教育服务项目

社区卫生服务中心及镇卫生院健康教育量化指标：文康社区、卫生服务中心及镇卫生院应设置2个宣传栏，每个面积不少于2平方米，每年更换6次健康教育宣传栏，并备有专栏小样留档和开展活动记录作为备查。卫生院举办健康知识讲座年内不少于12次，每次讲座要留有讲座内容，居民或村民签到表和对讲座的满意度评价资料、照片等，每次讲座听课人数不得低于30人。有针对性的开展常见病、多发病、慢性非传染性疾病、重点传染病预防的宣传咨询活动年内不少于9次（并有完整的记录，包括主题、内容、照片、日期、效果评价、居民或村民签到表、工作简报等）。同时，开展形式多样的健康教育宣传活动。

四、卫生、教育紧密配合，共同搞好学校健康教育工作

村健康教育工作总结范文第4篇

爱卫办要组织各级各单位开展创建“健康教育达标单位”评选活动，按照《国家卫生城市标准》，在以往开展全民健康教育的基础上，巩固提高工作成果。县爱卫办要印刷健康教育知识小册子5000--10000册，在全县分购。每个镇乡政府20册；县直各单位每单位10册；各行政村每村10册；中小学每个学校50册；居民小区每个管委会50册，各级各单位要普遍建立健康教育制度，利用广播、板报、橱窗、会议等多种形式广泛宣传，提高全民健康意识。年底前由县爱卫办按小册子内容统一出题，各乡镇政府、街道办和教育部门组织各自下属单位进行健康教育问卷测试，县爱卫办依据测试成绩组织健康教育达标单位评选活动，未达标的单位要继续开展健康教育直至达标。

二、积极发挥社区医疗卫生服务中心（站）和基层医院（乡镇卫生院）在健康教育工作中的作用。

健康教育涉及方方面面，内容形式非常广泛。因此，社区医疗卫生服务中心（站）和基层医院（乡镇卫生院）要充分发挥自己在健康教育工作中的重要作用，在健康教育工作中要基本做到以下几点：

1、为特殊人群（如老年人、慢性病人或儿童）建立健康档案，定期随访。对达到一定年龄的老年人提供医疗咨询服务，免费提供健康教育处方，随时掌握疾病发展情况。

2、进行康复指导。如对心脑血管后遗症患者、意外伤害致残者、有精神疾患者等进行日常护理和注意事项的宣传教育。

3、对慢性病人进行健康指导。如饮食习惯、生活习惯、营养、健身等方面，对查体发现疾病的患者进行就医指导等。

4、随时进行健康咨询。如对输液治疗、患者就医购药、义诊等加强指导，给予正确的解答。5、做好各种传染病的预防宣传教育工作。结合传染性疾病的流行特点和流行季节等，利用多种形式向群众宣传预防知识。

三、充分发挥健康教育在建设社会主义新农村中的作用。

健康教育工作是社会主义新农村建设的一项重要内容，把健康教育工作落实到农村各项建设之中，它将使农民的生活质量提高到一个新的水平。因此，要切实抓好农村的健康教育工作，做到四个结合：一是结合创建省级文明村、镇活动，大力宣传健康的生活方式、文明行为在建设社会主义新农村中的重要作用，使农民从思想上认识到健康教育的重要性。二是结合文明生态村建设，多方面宣传健康教育知识，使农民不但从思想上认识到位，还要落实到行动上。三是结合改水改厕改厨改圈、建沼气池等，宣传环境卫生对身体健康的正负面影响；四是结合除四害，宣传“四害”的危害和消杀“四害”对保障人民健康的益处。

四、搞好培训，提高健康教育工作人员的业务素质。

针对我县基层健康教育工作人员业务素质普遍偏低的现状，今年，县爱卫办将组织举办不同形式的健康教育培训班，对我县分管爱卫工作的专兼职工作人员分期、分批进行培训，重点培训健康教育理论知识和工作方法，使他们的理论水平和业务能力不断得到提高。

村健康教育工作总结范文第5篇

1、镇有健康教育机构和与任务相适应的人员、经费、工作条件和设备（市二院防保科、镇文化中心和镇广播电视站）。基层单位有专（兼）职健康教育工作人员，形成健康教育工作网络。

2、全镇中、小学全部开设健康教育课，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；中小学有健康教育宣传阵地，定期更换，资料齐全。

3、医院健康教育组织健全，有健康教育画廊，定期更换，使用健康教育处方，住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。健康教育活动形式多样，资料规范、齐全。

4、社区围绕群众健康需求和卫生防病工作重点开展健康教育，形式多样，反映良好。社区内有固定的健康教育阵地，居民健康行为形成率达≥70%。

5、各单位设有相应的健康教育宣传栏，每季度至少更换一次。职工健康教育普及率≥95%，相关卫生知识知晓率≥80%。

6、定期编印健康教育入户宣传资料，每季至少2期。广播电视台有卫生与健康节目，每周至少一次。

7、车站、广场等公共场所设有固定的健康教育宣传画廊。城区主要道路、广场等设有固定的健康公益广告。

8、建成区无烟草广告。公共场所有醒目、固定、统一、规范的禁烟标识，有足够的排气装置，未发现随地乱丢烟蒂现象。

二、职责分工

1、医院健康教育机构应能独立承担全镇健康教育的业务指导职能，有组织、有计划地开展调研指导、人员培训、专业考核和信息交流等工作。政府应支持和督促医院即使配备健康教育工作所需的办公用房、办公和宣教设备，并落实好相应的办公和活动经费。其它部门及各基层单位、社区、街道应设置专（兼）职健康教育人员。在镇健康教育工作机构的指导下开展相关工作。

2、教育部门应要求学校将健康教育课程纳入教学计划，各学校应有符合要求的师资力量承担教学任务。初中、小学各个年级全部开设健康教育课。健康教育课教案规范，课时安排合理，每周不得少于0.5课时，并认真组织考核，合格率≥90%。高中（职业中学）开设健康教育讲座或选修课。各学校应通过多种形式，开展心理健康、控制吸烟、保护环境、远离、预防艾滋、意外伤害等多种内容的专题健康教育活动。学生掌握基本的健康和卫生防病知识，形成良好的卫生习惯，中、小学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥75%。所有健康教育业务档案资料保存完整，管理规范。积极组织学校参与健康促进学校的创建活动。从年起，每年要有两所学校通过市级验收，一所学校通过省级验收。

3、医院健康教育工作有计划、有记录、有总结，档案资料保存完整，管理规范。医院门诊和病房有图文并茂的宣传画廊，内容每2月更新一次。候诊场所积极开展“吸烟有害”健康宣传。医院应为就诊者提供多种健康处方和通俗易懂的卫生科普宣传材料，有禁烟标志和控烟措施。通过培训，医护人员掌握相关健康教育理论知识，能够对病人及其家属开展有针对性地知识宣传和康复指导。能为就诊病人提供必要的健康服务场所及设施，如培训室、咨询室或心理门诊、闭路电视等。住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。对其它部门和单位健康教育工作给予必要的技术培训和指导。

4、社区应有开展健康教育工作的组织及网络，并有专人负责。健康教育工作有长期规划，年度有计划、措施、总结。社区卫生服务站设有健康教育室（咨询室）和必要的宣传设备、材料。居民健康档案、培训以及开展各项活动的记录、照片、宣传材料等资料，保存完整，管理规范。

社区应结合实际，开展经常性的群众健身、文化娱乐、科普知识讲座以及举办社区健康促进学校等活动；建立规范的健康教育宣传栏，卫生宣传栏总面积不少于3平方米，应紧密围绕群众健康需求和卫生防病工作重点及时更换宣传内容，每年不少于4次；社区活动室有卫生报刊、资料，种类不少于4种。每年核心信息宣传应达到80%的目标人群，社区居民健康行为形成率≥70%。

5、其他部门、单位应有健康教育工作组织网络，有领导分管，有专（兼）职负责人员。健康教育工作有计划、有措施、有记录、有考核、有总结。职工健康档案和有关文件资料保存完整，管理规范。各单位应设有相应的健康教育宣传栏，并结合部门行业特点，充分利用广播、闭路电视、专题讲座、宣传橱窗等形式，对从业人员定期开展卫生法规、健康知识和职业卫生教育，普及相关健康知识。内容每季度至少更新一次。职工健康教育普及率≥95%，相关卫生知识知晓率≥80%。

同时，应积极开展创建无烟单位活动，引导所有工作人员养成良好、健康的卫生习惯及生活方式。

6、宣传、文化、卫生、广电部门应团结协作、形成合力，对全镇健康教育工作实行齐抓共管。同时要优先、及时宣传全镇健康教育活动，努力在全镇营造浓烈的健康教育宣传氛围。

7、城管部门负责城镇区（含广场）健康教育工作，要有组织，有网络，健康教育工作档案资料完整规范。应在城区主要道路、广场设置一定数量的宣传画廊和公益广告。公共场所设置醒目、固定、统一、规范的禁烟标志。设有吸烟室的公共场所设置控烟标识，并安装排气装置。

应积极探索新的工作方法，将市民的健康教育工作与治理环境工作有机结合，努力培养市民的良好卫生习惯，共同维护干净、整洁的市容市貌。

三、主要措施

1、成立组织，健全网络。

镇成立健康教育工作领导小组，负责全镇健康教育工作的组织、协调、检查、指导，领导小组下设办公室，负责处理健康教育工作日常事物。各部门、企事业单位、社区、村（居）委会都应成立相应的健康教育领导小组，由单位一把手任组长，并明确2-3名专（兼）职人员具体负责，确保组织落实、网络健全、指挥有力、运转正常。

2、明确目标，制定计划。

健康教育工作是创建省级卫生镇总目标的一项重要内容，是一项需要社会全体成员参与的系统工程。全镇所有部门、单位、社区、村（居）委会都要对照创建标准，制定健康教育工作长期规划及年度计划，认真组织实施，逐步推进。镇创建办会同卫生、文化、广电等健康教育工作机构对全镇的健康教育工作进行组织、协调、检查与指导。

3、严格奖惩，强化考核。

镇创建领导小组、健康教育工作领导小组将制定全镇健康教育工作奖惩措施，定期对各部门、单位、社区、村（居）委会的健康教育工作进行考核，以表彰先进，鞭策后进，不断将健康教育工作向纵深推进。

四、时间安排

1、建立组织（年4月——年5月）。各部门、单位、社区、村（居）委会根据镇创卫工作总体目标和本方案要求，建立相应组织、网络，并于年6月5日前报镇创建办。

2、人员培训（年6月——年8月）。由县镇创建办、健康教育健康教育工作机构对相关部门、单位、社区、村（居）委会进行健康教育工作人员的培训，切实为其培养一批掌握一定健康教育、卫生防病知识的专门人才，以指导相关工作的顺利开展。