政史教案范文第1篇

坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神，把党史学习教育作为一项重要政治任务抓实抓细，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二、主要任务

（一）学史明理。通过教育学习，树牢唯物史观，强化理论思维、历史思维，不断深化对共产党执政规律的认识，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提高思想理论水平。

（二）学史增信。通过学习教育，增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易、中国特色社会主义来之不易，坚定马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强忠诚核心、维护核心、看起核心的政治自觉和行动自觉。

（三）学史崇德。通过学习教育，弘扬优良传统，传承红色基因，增强党的意识、党员意识，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之心，永葆党的先进性、纯洁性。

（四）学史力行。通过学习教育，加强党性锤炼，砥砺政治品格，践履知行合一，不断提高把握大局大势、应对风险挑战、推进实际工作的能力水平，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中增长才干、建立新功，不断开创全面建设生态文明幸福和谐社会主义现代化新的新局面。

三、学习内容

（一）深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程。中国共产党的百年历史，是党领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和建设、进行改革开放、奋进新时代并取得伟大胜利的历史。中国共产党人为实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福矢志不渝，接续奋斗，历经千难万险，战胜各种考验，书写了中华民族发展史上的壮丽篇章。通过党史学习、深刻铭记我们党走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，深刻认识中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，不断增强继往开来走好新时代长征路的自觉性坚定性。

（二）深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献。一百年来，党领导人民团结一心、艰苦奋斗、牢牢把握中国社会主要矛盾，了“三座大山”，建立了新中国，建立了社会主义制度，开辟了中国特色社会主义道路，即将完成全面建成小康社会的千年夙愿，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，实现了从落后时代到大踏步赶上时代、引领时代的历史性跨越。通过学习，牢牢铭记我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的伟大历史贡献，深刻认识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。

（三）深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。中国共产党为人民而生、因人民而兴，始终坚持以人民为中心，把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终代表最广大人民根本利益。无论干革命、搞建设，还是抓改革、谋复兴，归根到底都是为了人民过上好日子。通过学习，始终牢记为了谁、依靠谁、我是谁，牢记人民是真正的英雄，是我们党执政的最大底气，自觉坚持人民立场、践行群众路线，永远和人名群众同呼吸、共命运、心连心，不忘初心、牢记使命、永远奋斗。

（四）系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果。一百年来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等一系列重大理论成果。特别是以非凡的理论勇气、卓越的政治智慧、强烈的使命担当，顺应时展和时代要求，创立了新时代中国特色社会主义思想、开辟了马克思主义发展新境界，为新时代新征程提供了科学指引。通过学习，深刻认识马克思主义是我们立党立国之本，在当代中国坚持和发展新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，必须坚持不懈用党的创新力武装头脑、指导实践、推动工作。

（五）学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神。一百年来，中国共产党人坚定理想信念、发展斗争精神、推动伟大实践，在各个历史时期淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、老精神等一系列伟大精神，形成了彰显党的性质宗旨和政治品格的精神谱系，成为党和人民事业开拓前进的不竭动力。通过党史学习，牢记革命理想高于天、崇高精神永不过时，高度珍视精神财富，自觉继承革命传统、传承红色基因、补足精神之钙，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中，不断书写中国共产党人的精神史诗。

（六）深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。一百年来，中国共产党始终坚持马克思主义政党的政治本色，坚持党对一切工作的领导，坚强党的自身建设，以伟大自我革命推动伟大社会革命，始终坚持革命理想，坚持人民至上、一切为了人民、一切依靠人民，坚持实事求是、与时俱进、改革创新、加强党对人民军队的绝对领导，团结一切可以团结的力量，战胜各种风险挑战，不断从胜利走向胜利，积累了弥足珍贵的历史经验。通过党史学习，充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，深刻汲取我们党坚持真理、修正错误的经验教训，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，认清形势，把握规律，抓住机遇，应对挑战，为实现第二个百年目标而接续奋斗。

（七）深刻领会党的治藏方略在的生动实践。在中国共产党的坚强领导下，在党的民族政策光辉照耀下，全县各族人民艰苦奋斗、攻坚克难、砥砺奋进，实现了从“一步跨千年”走向“同步全面小康”的历史性革命。特别是党的十以来，全县上下坚定以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的治藏方略和省委涉藏工作部署，坚持稳中求进工作总基调，全力实施“四大兴县战略”，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，全县呈现出经济健康发展、脱贫攻坚顺利摘帽、民生事业不断改善、社会大局和谐稳定、干部群众奋发有为的良好局面。通过党史学习，进一步坚定跟党走的信心和决心，全面贯彻党的基本理论，基本路线、基本方略，立足新发展阶段，落实新发展理念，融入新发展格局，谱写新征程新篇章。

（八）深入学习及涉藏地区历史和文化。围绕历史变迁、古今对比、优秀传统文化以及民族交往交流交融等，深入了解及涉藏工区重大历史事件、深厚的历史文化，特别是红军长征在、十八军在等红色文化资源，让广大党员干部更加明白自古以来就是中国不可分割的部分，更加明白藏族优秀传统文化是中华文化的重要组成部分。通过学习，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，切实筑牢中华民族共同体意识，自觉旗帜鲜明反对民族分裂、维护祖国统一、维护民族团结，形成维护社会和谐稳定的铜墙铁壁。

四、任务措施

1.领导干部引领学习。局领导发挥示范带头作用，坚持以岗位为平台，围绕重点难点工作，鼓励干部发扬勤学苦练、敢于担当、奋勇争先的坚强作风，啃下硬骨头、迎接新挑战。

2.组织党员干部职工开展自学。要求全局干部职工围绕《论中国共产党历史》、《、邓小平、、关于中国共产党史论述摘篇》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等指定学习材料深入研学，党员干部制定个人学习计划，用好“学习强国”等在线平台，在全局范围内营造自觉学习的良好氛围，积极开展党史学习教育工作。

3.抓实党员干部集中学习。坚持自学和专题学习相结合，集中学习研讨、开展课题研究、观看专题片、参观档案文献、学习分享、党史竞赛等形式，组织开展体验式主体党日活动，推动学习教育深入开展。

五、进度安排

按照中央和省委、州委统一安排，党史学习教育将贯穿2021年全年，重点分为四个阶段。

（一）全面启动阶段。3月份，制定本单位党史学习教育具体工作实施方案。

（二）全面学习阶段。“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会之前，以全面学习党的百年奋斗历史为主线，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。

（三）重点学习阶段。“七一”庆祝大会后，重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话精神，并以此为指导不断深化对党的历史的系统把握，明确继承传统、立足当前、开创未来的实践要求。

（四）总结提升阶段。深入学习领会全国、全省、全州、全县党史学习教育总结大会精神，党组织结合实际，认真总结经营成效、提高亮点特色、建立党史学习教育常态长效机制，持续巩固学习成果。

六、工作要求

（一）落实主体责任

成立局党史学习教育领导小组，制订全局党史学习教育总体实施方案，对“党史”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。党组织书记要承担起主体责任，亲自谋划和审定学习教育方案、亲自部署和参加学习教育活动、亲自总结和提炼学习教育成果，层层传导压力，从严从实抓好学习。

政史教案范文第2篇

（一）教学目的：

一、基础知识目标：

二战的美军事、经济实力的加强和霸主地位的确立、“冷战”政策、杜鲁门主义及其影响、北约的成立、美国侵略朝鲜的战争及其失败、美侵略越南战争及其失败、美苏争霸、古巴导弹危机、苏占领阿富汗、20世纪80年代中期苏对外政策的调整。

二、思想认识目标

1、“二战”后，美成为资本主义世界的霸主，为了遏制社会主义力量的壮大，美在欧洲实行“冷战”政策，在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。

2、侵越战争的失败，美霸权地位削弱。

3、美苏几十年的争霸，严重威胁世界和平。

三、能力培养目标：

1、列举美“冷战”政策在政治、军事等方面的表现，培养学生全面考察历史事物的能力。

2、认识侵朝和侵越战争对美国造成的后果，培养学生分析问题和用变化的眼光看问题的能力。

重点：美国“冷战”政策的表现

难点：美“冷战”政策的性质

教具：《世界地图》和《北约和华约对峙图》、《亚洲政区图》（自制）

（二）教学过程

1、导入：出示世界地图，学生结合当今时事热点问题，如伊拉克战事、朝核问题、西班牙爆炸案等，与美霸权政策密切相关。

2、讲授新课：

出示思考题：美为什么能霸权？表现在哪里？

指导学生看《1970年主要资本主义国家国民生产总值的比较图示表》，学生得出结论：①美经济实力的强大，军事实力增强，霸权地位确立，这是它推行霸权主义政策的基础。

②主要表现在“冷战”和“热战”两个方面。

提问：“冷战”的定义和“冷战”的表现是什么？

冷战

一、美国的霸权政策（板书）

热战

在学生大致了解之后，我与学生逐条分析杜鲁门主义和大西洋公约组织成立的实质（结合欧洲地图），点出冷战的定义：二战后，美国针对苏联“采取了除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动”。

1、杜鲁门主义（1947年）——冷战开始

2、北大西洋公约组织成立（1949）——完成对抗布署（让学生指《北约和化约对峙图》，了解双方界限）

讨论：“冷战”的性质？

指导学生分析得出：既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素，也有国家利益矛盾的因素，战后初期占突出地位的是两种社会制度的对抗，随苏联经济、军事力量的增强，美苏争霸的斗争占突出地位。

提问：美在欧洲以“冷战”体现，在欧洲以“热战”体现，“热战”表现在哪里？

政史教案范文第3篇

一、要把握的基础知识有：汉武帝的用人政策；“推恩令”；盐铁专营，五铢钱；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。

二、通过了解汉武帝用人政策、兴办太学的做法等，熟悉汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”对后世封建统治思想的影响。

三、通过本课的教学以，使学生了解到汉武帝的大一统是西汉强大的顶点，同时要熟悉到经济上的发展是大一统的物质基础，说明国家在政治上的统一是实现强大的重要原因。对待汉武帝要辩证地熟悉：他作为一个封建帝王，确是雄才大略，更可贵的是他有勇气承认错误。

教学建议

地位分析：

秦汉文明是中华文明的重要组成部分。在先秦文明的基础上，秦汉物质文明和精神文明发展到一个新阶段，并对此后中华文明的发展产生了深远的影响。古代中国以一个发达国家闻名于世，是从秦汉开始的。政治、经济和思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点。汉武帝是一位雄才大略的皇帝，在他统治中国的半个世纪中，“外事四夷，内兴功利”，进一步扩大了版图，发展和巩固了大一统事业。“秦皇汉武”成了中国历史上大一统的象征。

对汉武帝“大一统”措施的理解及评价

这主要是涉及到对历史事件尤其是对历史人物的评价问题，而历史评价问题历来是历史教学中的难点问题。要引导学生运用基本的历史唯物主义观点来评价汉武帝，既要看到汉武帝顺应历史潮流，变革图新，发奋建国，发展和巩固大一统的事业的历史功绩，同时也要熟悉到汉武帝统治究竟是封建统治，其目标是为了维护地主阶级的根本利益，从更深更远的层面维持对广大劳动人民的统治，能否恰如其分地对汉武帝推进大一统格局进行评价，是本课难点。

汉武帝的“大一统”

政治、经济和思想文化的大一统，是秦汉文明的突出特点，而“大一统”的事业在汉初才基本上得以全面完成。通过了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施，对汉武帝进行评价，应该说是整个中国古代史的一个重要内容。在汉武帝为加强中心集权统治而采取的措施中，“推恩令”是收到了显著效果的重要政策，理解这一政策的作用，有助于学习本课的重点问题。

教法建议

1．本课在具体授课时可着重采用分析、比较的方法。分析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度等措施在巩固大一统方面所起的作用；比较“秦皇汉武”加强中心集权措施的异同，熟悉汉武帝“独尊儒术”的做法，使儒家思想成为专制王朝的正统思想，并逐步成为中国两千多年封建社会的思想基础。

2．“王莽改制”一目为小字，各地学校可根据自身情况灵活处理。

教学设计示例

重点：汉武帝的"大一统"。

难点：对汉武帝"大一统"措施的理解及评价。

教学思想：通过借助各种资料，让学生更好的理解政治方面的内容。

教学过程：

复习提问：

西汉何时建立？汉初的统治者为恢复发展经济主要采取了什么措施？

西汉建于公元前202年，汉初的统治者如高祖刘邦、文帝、景帝等主要采取了休养生息政策，使经济得到了恢复和发展。为汉武帝时达到鼎盛奠定了良好的基础。请一位同学朗读课前提示，了解将要学习有关汉武帝的哪些内容。

一、汉武帝的大一统

在讲课之前，先解释什么是大一统，即中心加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中心集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，假如没有从高祖"文景之治"，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础；假如没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。

然后教师结合课文，并提供大量的图片和文字资料（部分见"相关资料"和"媒体资料"），由学生分组讨论归纳汉武帝为实现大一统采取了哪些措施，为什么，教师逐条和学生分析讨论。

例如关于重视人才的内容，学生可根据材料介绍一两个下层人物，突出汉武帝不拘一格选拔人才。

关于"推恩令"的内容，在学生讲述后，教师可根据学生回答情况再补充强调：诸王除了嫡长子继续王位、爵号外，可以推恩，将自己的封地分给子弟，由皇帝定封号。这样，可以使一个大王国分割成许多小侯国，使王国封地越来越小，权力越来越分散，大大削弱王国同中心对抗的实力。后来，汉武帝又用其他方法如"酌金夺侯"等，逐步夺去王侯的爵位，彻底解决了王国问题。为进一步加深理解，教师可让学生把"推恩令"与景帝平定七国之乱作比较，进一步分析它的巧妙之处。

关于盐铁经营权由中心专卖和取消地方铸币权，教师可从国家税收和商品交换的角度提问此项措施的必要性。可回顾秦始皇统一货币、度量衡的原因，提醒学生学会类比及前后知识的联系。教师也可联"欧元"的出现进行讲述。

关于"罢黜百家，独尊儒术"的内容，可以在学生讲完后，教师可以进一步提问：罢黜百家，独尊儒术的背景，如何评价这一措施。锻炼学生学习在历史情境中思考问题。

最后，教师可以和学生一起综述汉武帝"大一统"的措施，并逐条列出来，既作为板书，又可作为本目小结。

二、知错能改的汉武帝

本目内容为小字，各校可根据进度等实际情况灵活处理。一般简单介绍即可。讲解时应侧重于个人品质。

三、西汉的衰亡

本目内容虽为小字，但和13课内容联系紧密，建议教师配合媒体资料的图片简单讲解。

例如：介绍王莽，他如何篡位，改制背景及失败，绿林、赤眉起义王莽政权。为13课埋下伏笔。

板书设计

一、汉武帝的大一统

1．政治措施

2．经济措施

3．思想文化措施

4．推行大一统的结果

二、知错能改的汉武帝

三、西汉的衰亡

政史教案范文第4篇

一、深入开展党史学习教育

自县委召开党史学习教育部署大会后，县档案馆党支部立即行动，3月18日下午召开了支部党史学习教育动员大会，馆全体党员参加会议。会上馆党支部书记传达学习了中央、省、市、县委党史学习教育动员大会会议精神，对馆党史学习教育工作进行了动员部署，要求全体同志要将党史学习教育作为贯穿全年的一项重大政治任务，专门成立了学习教育领导小组，拧紧压实责任、逐级传导压力，坚持做到“四个注重”。

一是注重政治建设。始终把政治建设摆在首位，切实发挥党建的引领和教育作用，提升党员干部的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。

二是注重搞好结合。坚持把学习教育和档案业务工作结合起来，通过学习历史追寻红色记忆，引导党员干部干事创业、履职尽责，积极投身到档案服务高质量发展事业中去；把学习教育与为民服务结合起来，如期完成对《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等四本书内容的首轮学习，并组织党员开展交流发言。同时把党史学习教育同深入学习领会关于档案工作的重要讲话、考察江苏时重要讲话指示精神相结合，聚焦档案高质量发展重点任务，紧盯管好档、守好史、惠好民等重点工作。结合县级国家档案馆评价工作任务，加快档案智能化体系建设，为推动“十四五”档案高质量发展开好局起好步。

三是注重为民办事。广泛开展“我为群众办实事”实践活动。一是深化推进“异地查档、便民服务”项目。依托长三角民生档案跨区域查询系统，让长三角民生档案“异地查档、便民服务”从线下走到线上，推进档案政务服务一体化，真正做到让“数据多跑路，群众查档少跑腿”，提升群众满意度和幸福感。二是深化推进档案惠企惠民项目。积极为本县民营企业、家庭提供企业建档、合作社建档、家庭建档方面的服务，包括开展业务培训，解答业务咨询，提供线上及实地指导，切实解决企业、家庭档案工作开展中的难题，引导、帮助企业、家庭实现档案管理规范化、现代化。三是推进爱国主义教育基地实践教育项目。充分利用市级爱国主义教育基地阵地优势和馆藏红色资源，建好展厅项目，通过深挖馆藏资源，面向全县中小学生和社会各界开展红色基因实践教育活动，以此讲述建党百年灌云发展故事，弘扬红色精神，传承红色基因。四是推进档案数字化项目，提高为民服务效率。五是加快推进民生档案进馆保管利用项目。方便群众利用。六是加快推进政府信息公开项目，完善信息公开场地、设备建设，接收信息公开资料进馆利用，推进馆藏开放档案、民生档案和政府公开信息查阅利用“一站式”服务。七是接收民生档案进馆、征集红色档案和非遗档案等。

四是注重自身建设。坚持把学习教育与改进作风、提升档案形象结合起来，持续反对和纠治“四风”，倡导求真务实，担当作为。通过“四个注重”，班子成员主动担负起责任，全体党员积极参与，为学习教育开好局、起好步打下了基础。

二、切实加强党的组织制度建设

半年来，档案馆党支部以严格落实党组织制度和上级决策部署为抓手，充分发挥党支部凝聚力、战斗力。严格落实“三会一课”和“一岗双责”制度，合理安排党日活动，充分利用“固定学习日”开展组织活动，通过理论学习、工作交流，促进了党建工作与档案业务的深度融合。严格落实党课制度，结合党史学习教育，扎实开展讲党课活动，通过书记带头学、带头讲，不断提高全体党员参加活动的积极性和主动性。

三、扎实推进党风廉政建设

半年来，县档案馆党支部认真履行全面从严治党主体责任，强化政治建设，扎实推进党风廉政建设提出要求：一是加强政治建设，提升思想认识新高度。通过加强理论学习，找准工作定位，把党史学习教育成果不断转化为坚定理想信念、砥砺党性心性、忠诚履职尽责的思想和行动自觉，以政治建设确保档案工作始终沿着正确的政治方向前进。二是落实责任机制，推动从严治党新作为。进一步压实“主体责任”、抓实“一岗双责”。确保支部战斗堡垒更加完善、力量更加强大。三是强化作风建设，谱写责任担当新篇章。通过进一步改进工作作风，严明政治纪律，树立防腐意识，结合工作岗位查找风险点，签订党风廉政建设责任书，从思想深处筑牢廉政之基。

四、严格落实意识形态工作责任制

县档案馆始终把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，以高度的政治自觉抓好意识形态工作，做到守土有责、守土负责、守土尽责，旗帜鲜明反对错误观点，不断弘扬正能量，确保意识形态安全和政治安全，在档案宣传展览、开放利用、数字化工作及微信公众号管理和建设中要严把政治关，严格审批，讲好灌云故事，传播灌云声音。

五、存在不足和下步打算

政史教案范文第5篇

为贯彻落实科学发展观，加强政府决策的科学化、民主化，提高政府决策的质量与水平，政府决策时有必要借鉴历史的智慧，吸取历史的经验教训。因为，迄今为止，人类的一切努力奋斗，无一不是在以史为戒，鉴往知来，用历史的经验和教训作为现实行动的准绳。

政府部门在决策时对横向的、现实的经验和问题比较注意和熟悉，但对于纵向的经验，对于历史上的经验与教训可能不太注意。如果有人把某类事件及其处理的历史情况整理出来，介绍出来，使决策者熟悉该问题的历史情况，对历史问题有一个比较正确的认识，在决策时借鉴历史知识和历史智慧，使问题的处理更加适合中国和当地的特殊情况，就一定会提高决策质量与水平。目前，某些地方低层次的决策屡见不鲜，比如在北京长城、十三陵修建什么“熊乐园”、“明皇蜡像宫”、“秦始皇宫”等，北京的长城是秦始皇修的吗?明朝皇帝有不少是昏庸劣质皇帝，你给他修建什么蜡像?!这就是典型的低层次决策，对历史的无知，起码是不了解。

正好，各级档案部门编写的资政编研弥补了这个缺陷。历史就像流星，瞬间就消失在茫茫夜空中，很快就过去了，而历史不能重演，后人认识历史，只有靠档案。档案是历史的真实记录，只有靠档案提供的历史真实情况，才能知道过去，理解现在，预见未来。

编研是具有中国特色的一项档案工作，是档案工作者利用档案的成果，是其他部门所不具有的档案部门独有的优势。档案编研的重要成果，如《档案信息摘报》、《档案参考》，这种形式像《参考消息》一样，作为领导要了解全局，了解全面，看一点历史的纵向的东西，至少可以从中获得一些启发。而且还可以当成参考资料索引，需要时可以再查找原文，方便领导们掌握这方面的全面情况。这样的编研形式非常好，利用档案文献编辑这些东西，直接为领导部门服务，甚至可以了解到全国某―方面的情况。

编研实际上是把档案原件变成出版物，让读者不用到档案馆就能够看到档案内容。档案部门在实际的资政工作中，搞了许多编纂成果，其中“政府文件”编得很多，到哪个档案馆都有，对于政府工作起参考是必要的，但读者面太窄，而且政府文件中有部分没有编纂价值的也编了。而资政编研是档案编研的高级形式，“资治当今，垂范后世”，其档次要高，要有编，还要有研，又是领导干部急需的，感兴趣的，让领导干部爱看，如果他不看，你的资政就不会有效果。因此，资政编研既要有学术性，又要有知识性和趣味性，针对性和可读性。

档案部门主要提供历史的经验与教训，从历史的角度看，有哪些好的地方和值得注意的地方，例如，2008年北京奥运会提出的“人文奥运”理念和今天提出的“人文北京”口号，都将“北京历史文化”列入重要内容。北京市档案部门搞了不少有关的编研成果供政府借鉴，就是档案编研成功的一例。这是我们档案部门的强项，领导干部不需要戏说历史，他们希望得到原原本本过去的东西。主要利用档案资源搞的“信息摘要”、“专题研究”这些东西都很好，要求编者的政治嗅觉要相当敏锐，你编辑的东西领导不需要，或者过时了，就成了明日黄花，比如金融危机，现在搞就过时了；编研的选题宜粗不宜细，题目可以大一些，可以务虚，抽象一些，理论性要强一些；选题要新颖，要结合当前形势，尽可能了解各方面的动态，不能闭门造车。总之，搞资政编研的人要有政治头脑，光是书呆子还不行，同时，要敢说别人不敢说的真理，真正起到资政建言的作用。

资政必须要“研”。资政也是档案信息的开发利用，有政治头脑，敢于说真话，都属于“研”的范畴。档案编研工作者不需要事事都博大精深，但对于有关专题略知―二没有坏处，特别是资政编研工作者，更要关心政治。现在一个比较好的现象是，各级档案部门编研工作者的学历、知识素养都有大幅度提高，这就很好，为档案编研工作奠定了基础。

一些地方档案部门并不差钱，不能总是看摊守堆，在分类、立卷、著录、搞数字化，修建档案馆库等工作完成后，下一步衡量档案工作，就是要看档案信息资源的利用和开发工作搞得如何了，其中当然也包含档案编研工作。档案部门要重视编研工作，编研工作应该是档案工作发展的高级阶段，而资政编研是直接贯彻科学发展观的有效途径，从辅助政府部门决策的科学化、民主化出发搞编研，让历史认识和历史智慧给决策行为带来一些有益的启示，或直接的借鉴与帮助，应该成为未来档案编研和档案服务工作的一个富有吸引力的内容。

链接

各级国家档案馆围绕党和国家中心工作，编辑了《档案参考》、《资政参考》、《档案资政参考》等专题正编，为各级领导进行重大决策时提供依据；在抗击非典疫情、雨雪冰冻灾害、汶川特大地震灾害等过程中，档案馆都发挥了智囊团和思想库的重要作用。