业余党校心得体会范文第1篇

一、通过学习加深了对党的性质和指导思想的了解以前我对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识只是停留在表面上，通过这次系统的学习，我深刻认识到:中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。以胡锦涛同志为核心的党中央站在世纪交替的历史高度，着眼我国改革开放和社会主义现代化建设全局，继承历史，立足现实，前瞻未来所做的精辟论断;是深入总结中国共产党九十年历史经验、深入思考世界社会主义运动历史经验、紧密联系中国共产党面临的形式任务和现状做出的科学结论，是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括;是对马克思主义建党学说的新发展，对广大党员和入党积极分子的新要求。

应当看到，我们党内也存在一些现实的问题，我们党完全有能力调整并解决这些问题，在领导中国人民的发展道路上，中国共产党也是不断的解放、发展和完善自我的、保持共产党员先进性教育的开展，让我更加深切感受到，我们党是一个成熟的、先进的、充满活力的政党。实现中华民族的伟大复兴，唯有靠中国共产党、中国共产党是一个伟大的、光荣的、正确的党。这句话是我们在日常工作生活中经常能听到、看到和说到的一句话。但重要的是我们要从思想深处理解她的内涵，感受她的真谛，实践她的宗旨，而不是把她当做一句官话、套话来看待。我理解，这句话不但是我们党长期实践的历史总结，是客观现实的高度概括和反应，也是全党和全国人民发自内心的对党的热爱和崇敬之情的表达，同时还是我们党自身的努力方向与公开宣言。总之，作为一名入党积极分子，正确认识党的性质、宗旨和历史任务，才能在思想上与党中央保持高度一致，在行动中自觉依照党员的标准来要求自己。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件的过程。

二、结合科学发展观认识党的历史和自身的时代责任按照业余党校的统一安排，我认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表 重要思想。通过学习，我认为，要不断加强共产党员党性修养，加强马克思主义理论修养。加强马克思主义理论修养最根本的是用政治理论武装头脑。通过学习，我系统地熟悉了党的章程，对党的纲领、指导思想以及党员的要求结合新时期都有了更深刻地了解;也让我明白了什么是科学发展观，怎样在工作中实践科学发展观;对党在现阶段的基本路线和任务有了更深刻的理解和认同，同时也感受党的伟大。在对党有了更深层次的认识之后，我们的党发展到今天，已经由一个只有几十名党员的小党，成为了拥有7000万党员的大党;成为了引领全国13亿人口阔步前进的执政党。90多年的历史，既是共产党由小到大的成长史，又是中华民族由弱到强的反展史，党的命运和中华民族的命运紧紧的融合在一起，走过了不平凡的、辉煌灿烂的岁月。

三、党课的学习让我明确了努力的方向，我将不懈追求

1、首先，要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学的阐述了上述问题，只有认真的学习这些理论才能对这些问题有更加明确和深刻的认识

2、要坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力。

我要在平时的学习中不断实践不断总结，不断与身边的共产党员们以及我的联系人多交流思想，来加深对党和共产主义事业的认识，及时向党组织汇报思想，端正入党动机。

3、要通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情。

4、激励自己不断进步。以吃苦在前、享乐在后的实际行动。

业余党校心得体会范文第2篇

[关键词]高职学院 业余党校 基层党组织 工作互动

[中图分类号] D267 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）10-0071-03

高职学院业余党校是高职学院党建工作的重要组成部分，是对入党积极分子和党员进行培养教育的一个主阵地。业余党校规范化建设包括规范的教育模式、科学的教学、统一的师资和科学的评价等。如何将业余党校规范化建设工作前移，如何融入学院基层党建工作，从而推动高职学院基层党建工作创新，促进高职院校科学发展，笔者认为应该着重从五个方面入手，做到“五个结合”。

一、业余党校规范化建设与加强党员培养和发展相结合，在党员的入口关上实现对接

一个党员一面旗帜，一个党员的素质关系到党组织的先进性，影响着整个党组织的素质。这就要求党组织在党员的入口关上严格把关，关键的考察点是看入党申请人的入党动机是否端正，而一个人从萌发入党愿望、提交入党申请书到被党组织确定为入党积极分子，列为发展对象，吸收为预备党员，最后成为正式党员，都需要党组织教育、培养和考察。因此，党组织应严格把关，特别是发展青年学生党员，应多渠道、多方面了解青年学生的入党动机，把那些有信念、有理想，忠诚于党，愿意为党奉献自己的同志吸收到党的队伍中来，这个过程需要业余党校和基层党组织共同配合完成。

我院为了做好党员的培养和发展工作，强调早选拔、早培养、早教育，业余党校的教育模式分四个层次，即新生入党启蒙教育、入党积极分子培训、党员发展对象培训、预备党员培训四个层次的教育。在教育目标上注重把握培养内容、阶段和程度上的循序渐进，新生入党启蒙教育以激发入党愿望为起点，向入学新生讲授党的基本知识和理论、党的路线方针政策、入党申请程序；入党积极分子培训中，要向入党积极分子解读与时事、强调党的纪律、诠释党至高无上的组织原则，以此加强对入党积极分子的思想教育，以端正其入党动机；党员发展对象培训中，向发展对象讲授树立远大理想和坚定共产主义信念是政治进步的标志，使其努力成为名副其实的共产党员；预备党员培训中，对预备党员加强“进了党的门，做好党的人”的教育，增强其拒腐防变的意识，永葆共产党员的先进性和纯洁性。在校园中形成普及中坚力量培养、党员教育由浅入深的教育格局，根据学生在校学习的时间特点及培养发展的要求，规定党校开班时间，使党校教育规范化、常态化。

在这四个层次的教育中，新生入党启蒙教育、党员发展对象培训由各系基层党组织承担，入党积极分子培训、预备党员培训由学院业余党校承担。其中党总支承担新生入党启蒙教育、学生党员发展对象培训两个项目符合党总支和党支部与学生近距离接触的工作实际，利于基层党组织对入党积极分子的培养、考察以及对发展对象的教育，充分发挥基层党组织党员的积极性，也使基层党组织能及时掌握、引导和培养优秀人才。

二、业余党校规范化建设与学习型党组织的建立相结合，在坚定信念、深化理论学习上实现对接

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。高职学院基层党组织应利用业余党校的培训和教育功能，创新教学内容和授课方法等，不断深化党员的理论学习。在业余党校不同层次的梯进教育中，设置统一的教学计划、统一的授课内容、统一的标准课件、统一的师资，达到资源共享，统一部署、统一实施。课程设置要与坚定共产主义理想信念及大学生人生观、价值观人才培养目标相吻合，与学习型党组织的学习任务相衔接，以由浅入深的教育格局及“坚持标准，保证质量”的培养方针为主线制订教学计划。各基层党组织在组织本部门所承担的业余党校的教育层次中，按照统一的标准，在党校的统一部署下进行工作，做到分工明确，统一协调，散而不乱，不断促进学习型党组织的建设。

设置统一的师资库，师资队伍由学院党纪两委成员、各党总支党务干部、优秀的党员骨干教师组成。学院党校定期对教师队伍进行培训，使之成为有坚定理想信念、深厚专业知识、丰富党课教学经验、可以承担各种教学任务的党校教师。教师采取集体备课的方式，以确保教学质量。在集体备课的基础上，制作标准课件，以保证授课内容的一致性、重点掌握内容的确定性、考核标准的统一性，这不仅有利于师资培训与成长，也有利于教学质量的评价。

各基层党组织在统一的授课内容下，根据形势需要，增加形势与政策的内容，将党的十八精神、“中国梦”，将祖国发展、民族振兴、世界风云等时事政治融进教学当中，使学生和党员更加坚定社会主义理想信念，将个人的理想、人生价值与“中国梦”结合起来，坚定为党的事业贡献一切的信念，从而树立正确的人生观、价值观。同时，也使业余党校成为创新大学生思想政治教育方式的平台，成为广大党员学习的热土。

三、业余党校规范化建设与基层党组织服务群众相结合，在主题实践教育上实现对接

业余党校的教学形式除了课堂授课以外，还要重视课外的社会实践环节，包括社会调查和各种主题实践活动。由于业余党校每一期培训的党员较多，且来自不同的专业，所以不利于学院统一安排社会实践，而由各系党总支开展社会实践活动则更贴近专业特点。各基层党组织应结合组织生活，根据学员的专业特点，创新组织生活方式和内容，以主题活动或党日活动的形式，让学员深入实际，到爱国主义教育基地、校企合作基地、反映国家和当地文明和历史的博物馆或展览馆等地进行参观和见习，增强学员对国情、党情、民情和本专业的了解，加强实践技能和实践能力的培养，提高理论与实践相结合的能力，增强对党的认识、对祖国人民的热爱，坚定社会主义信念，在实践中不断提高自己的党性修养。

服务群众是社会实践活动的重要环节。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这是基层党组织和党员发挥先锋模范作用、保持先进性的必然要求。高职院校可根据专业特点，结合党员进社区服务活动、志愿者服务活动，组织党员、入党积极分子深入社区、街道、医院、敬老院或福利院，经常性地开展志愿服务。例如，我院启动“医者仁心志愿服务活动”项目以来，各党总支经常组织青年教师和学生尤其是优秀学生骨干和党员，利用业余时间到南宁市各大医院、敬老院开展“暧春”志愿服务活动；组织学生党员进社区报到，与社区开展“心灵之约”结对子，一对一帮助需要帮助的群众；在校园里，定期上门为康复病人做康复辅助治疗，开展“我奉献，我快乐”活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用，为构建和谐校园、和谐社区做出贡献。

四、业余党校规范化建设与基层党组织的领导班子建设结合起来，在加强干部作风建设上实现对接

当前，党的群众路线实践教育活动对新形势下加强作风建设提出了新的目标和新的要求，高职学院作为培养社会主义现代化建设事业建设者和接班人的主要阵地之一，作为培养和造就大批高素质技能型人才的重要场所，担负着为实现中华民族伟大复兴而培养人才的重大使命。高职学院党的作风问题特别是基层党组织领导干部的作风问题关系到党群关系和干群关系，关系到校风、教风和学风，从而直接关系到学校科学有序发展。高职学院党组织特别是系部基层党组织要加强作风建设，不断提高党的干部的领导水平、执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。为此，要按照“政治好、讲奉献、有本领、重品行”的要求，努力打造一支思想先进、乐于奉献、能力突出、品德高尚的领导干部队伍。一是坚持党委中心组学习制度，树立终身学习的思想。根据新的形势和新的学习内容，结合学校的实际，以集中学习和自主学习相结合，以交流讨论和撰写心得体会相结合。二是定期开展基层党组织党务干部培训，不断提高基层党组织领导干部开展基层党务工作的能力和水平。定期举行党总支、党支部书记例会，将工作中遇到的新情况、新问题和取得的新经验进行及时的交流和讨论。三是切实召开民主生活会，提高民主生活会的质量。积极引导党员干部，使其认识到坚持民主生活会制度是解决党内矛盾的最好方式，是扩大党内民主的有效途径。通过召开民主生活会，使基层党组织形成一个团结奋进、凝聚人心和锐意进取的领导班子，不断增强基层党组织的活力和战斗力。

五、业余党校规范化建设与基层党建工作目标管理相结合，在党建评价机制上实现对接

高职学院党建目标管理，是指把高职学院党建工作的目标和要求分解到各基层党组织中，使之成为基层组织的共同目标和统一行为，在目标责任明确、职责清晰、制度健全的环境下，对基层党组织在规定期限内的工作进行考核、评价，并根据考核结果进行奖惩。通过目标管理、量化考核，可以发挥基层党组织的主体作用，加强自身建设，提高工作效率，提高基层党组织党建工作水平，推进高职学院党建工作科学发展。在目标管理考核中，将业余党校工作列入学院基层党建工作目标管理范畴，把各党总支在业余党校发挥作用融入其中，使业余党校建设与发展成为创新基层党建工作的重要考评内容。一是在业余党校的四个层次的教育中，新生入党启蒙教育、党员发展对象培训由各系基层党组织承担，这更有利于基层党组织对优秀青年学生的培养。二是创新与发展对象的谈话方式。要求各党总支书记交叉与其他系的发展对象进行谈话，相互评价学生党员培养的效果与质量，创新了与发展对象谈话的方式，同时也加强了业余党校的教育力度，使业余党校教育更具生命力。三是基层党组织结对共建。以业余党校规范化建设管理为契机，探索有学生的党总支与没有学生的党总支、行政部门直属支部结对共建业余党校及入党积极分子培养的工作模式，既解决了系部党总支学生多、培养发展工作压力大的问题，又丰富了无学生党总支、党支部党建工作内涵，加大基层党组织培养、发展党员的工作的创新力度，使业余党校建设与发展成为创新基层党建工作的重要考评内容。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 付晓丽.新形势下加强高校业余党校工作的探索[J].河南教育，2012（8）.

[2] 孙标.关于提升高职院校大学生业余党校管理水平的思考[J].商界论坛，2013（21）.

[3] 陆岩.加强高校基层党建工作 找准发挥作用的着力点[J].思想政治教育研究，2010（1）：7.

[4] 谭柳青.以创先争优活动为契机 推动高校基层党建工作创新[J].学校党建与思想教育研究，2012（6）：36.

[5] 邹学.高职高专业余党校创新性党课研究[J].佳木斯职业学院学报，2014（8）：104-105.

业余党校心得体会范文第3篇

一、加强组织领导，保证党的基本知识教育正常开展

为满足中学生（中专生）对党组织的追求和渴望，培养“四有”新人，我区在五中、职业中专、二中等三所中学（中专）中成立了业余党校。党校直接由学校党支部领导，依托校团委协办，并成立了业余党校校务委员会，由校党支部书记、校长担任业余党校校长，分管德育副校长、政教主任、团委书记为委员会委员，具体负责党校的日常工作，制订和落实党校的运作机制，确保管理的规范化、科学化。区职业中专学校还聘请教育局和“关工委”部门的领导、专家，本校党支部委员和一些优秀党员担任教员，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。为业余党校各项工作的开展提供了强有力的组织保障。

二、认真实施，确保中学生业余党校教育取得实效

我们始终坚持针对中学生的特点开展党的基本知识教育，把工作的着力点放在充实教育内容、改善教育形式和提高教育效果上。

第一，在教育内容上注重针对性。即针对不同年级学生的特点和接受能力分年级安排教学内容。区职业中专以《入党教材》和《党的基本知识读本》为主要教材，按照系统性、科学性、针对性、可读性原则，分28个专题，编写了70多期适合中学生特点的专题辅导材料，引导学生理论联系实际，把个人理想同党和国家的前途命运结合起来，端正入党动机，以实际行动向党组织靠拢，立志为共产主义崇高理想而奋斗终身。第二，在教育形式上注重多样性。除了抓好课堂授课，各学校还积极在主题班团活动中，有机融入党的基本知识内容。以消化课堂教学的内容，加深理解。**五中和**二中针对社会热点、疑点和学生中的不良现象，组织学生讨论、演讲、辩论，加强正面引导；定期组织爱国主义、理想前途和党在我心中演讲；举办革命歌曲歌咏比赛、党的基本知识竞赛等活动；组织参观继光公园德育教育基地、祭扫烈士陵园；请组织部、教育局和乡镇党委领导作党的基本知识辅导报告；请老党员、老干部讲党的历史和自己在党的培养下成长的过程；召开民主生活会，开展批评和自我批评等，总结学习心得，巩固学习效果。

三、抓好重点培养，壮大积极分子和党员队伍

业余党校心得体会范文第4篇

1　抓实培养环节

几年前，学校党委就及时地作出了“加大培养力度，扩大培养规模”的决定。

首先是开辟了一个阵地，成立了学生业余党校，以此作为培养广大学生骨干的阵地。校党委书记亲自担任党校校长，主管学生工作校领导任副校长。同时在学员中设班委会，以发挥其自我教育、自我管理的作用。业余党校的创办，受到了广积极分子的热烈欢迎，他们都渴望能参加其中接受教育。

二是建立两个制度。一个是业余党校学员的选拔制度，具体规定了学员的条件、推选产生的程序，这样确保了党校学员的质量。二是制定业余党校学员守则，提出了学员在参加业余党校学习期间应达到的要求，规定了奖惩条件等。这两个制度对业余党校高质量、规范化地培养入党积极分子起到重要的保障作用。

三是教学上落实三项内容。业余党校学制为一年，教育内容安排为以下三个方面：

一是政治理论教育。由一些具有较高理论修养的领导、教师担任授课任务，将抽象的理论深入浅出、形象生动结合学生的实际情况进行讲解，这样学员学起来有兴趣，易于接受。

二是党的基本知识教育。主要是党的性质、纲领、宗旨、党的基本路线、党的优良传统和作风以及怎样才能成为一名共产党员等内容。除了讲授之外，还辅之观看教育录象片等形式。

三是形势政策教育。积极组织党校学员学习上级有关文件、党和国家召开的重大会议的文献，举办国际、国内形势报告会，分析学员关心的热心、焦点问题，帮助学员了解党和国家的发展趋势，开阔视野，从而在行动上与党保持一致，自觉地执行党的路线、方针、政策。

四是教育方法坚持两个“相结合”

一是集中授课与分散学习相结合。但对分散自学不是放任自流，我们规定了自学的篇目、内容，要求学员认真做好笔记，自学完后要写出心得体会，业余党校对每一位学员的自学情况进行检查。

二是坚持理论与实际相结合。“社会生活在本质上是实践的”。针对学生阅历浅的实际，在党校教育过程中，我们注重理论与实际相结合，尤其是认真组织学生深入社会，接受实践的教育。

2　规范推荐环节

从九十年代开始，我们就实施了由团组织向党组织“推优”的制度，这样做既有利保证学生党员的质量，又为共青团工作增强了活力，提高了团组织在学生中的威信。多年的实践已使我校在推优环节上实现了制度化、规范化。

2.1　制定推优条件。我们除严格的按照党员八条义务要求入党积极分子之外，根据学生的实际，还补充制定了具体明确而又易于操作的推优条件：比如递交入党申请书一年以上，是校级或专业级党校学员各门功课在保持80分以上等等。同时，为了促进班级建设，我们还规定：在推优过程中，不仅看个人是否符合条件，还要看班级状况，对先进班级可适当推优，对后进班级则从严掌握。

2.2　规范推优程序。为了保证推优工作的顺利进行，确保推优质量，我们特制定了一套完整的程序：

比如团小组先讨论提名，再由团支部委员会将符合推优条件者提交支部大会表决，团支部大会通过的被推优者填写“推优”表团支部签推荐意见，征求班主任意见，最后，征求专业组、学生科意见，校团委考察后审定，团委将审定后的推优名单报学生系统党支部以被考察发展。

3　严格考察环节

衡量推荐上来的入党积极分子能否作为党的发展对象，必须抓好考察这一环节。

3.1　规定考察原则。考察原则是对整个考察过程的根本要求，对保证考察环节的质量有决定性的作用。我们为严格考察环节，特规定了三条原则：

一是客观性原则，即实事求是，优劣均凭事例，数据证明之；

二是公正性原则。要求对被考察对象一视同仁；

三是全面性原则，对考察对象既要看他的一时一事，更要看他的全部工作和学习，即一贯表现情况。

3.2　采用多种方法进行考察。要想全面、真实地了解积极分子的情况，就必须深入群众，运用多种方法去考察。我们常用的考察方法主要有以下几种：

一是召开学生座谈会；二是找同学个别谈话；三是量化测评；四是慎待发展环节。此所谓“发展环节”是特指发展对象从开始填写入党志愿书到党委审批这一阶段。对这一环节是非常重视的，要一丝不苟地做好这一环节的每个步骤，达到教育发展对象，又确保发展工作质量的目的。

3.2.1　认真同发展对象进行谈话。在发展对象填写入党志愿书之前，党支部与他们逐个进行谈话，主要内容是根据其一贯表现和考察中的了解，肯定他们的成绩和长处指出存在的缺点，要求他们正确对等自己，防止骄傲情绪，更加严于律己，同时向他们介绍党支部大会讨论发展对象入党志愿书时的程序，以利于他们作心理准备。

3.2.2　耐心指导发展对象填写入党志愿书。为帮助发展对象填写入党志愿书党支部跟他们逐步讲解，尤其是对其中的“入党志愿”一栏，从应包括的内容到文字表述的要求都详细的向发展对象们提示，然后让他们安排专人帮助修改。这样就使发展对象的入党志愿书填写得规范工整。

3.3　精心组织好党支部大会。首先，我们着意营造一种庄重的氛围。我们将会场进行认真的布置，悬挂会标，座位按正式党员、预备党员、发展对象、列席的积极分子分类安排，与会者的仪表要整洁；其次，会议的程序做到严谨规范，使其参会的每一位同学受到教育。

4　落实跟踪调查环节

为了不断改进和完善我校学生党建工作，多年来我们通过不同的形式，坚持定期对毕业生党员进行跟踪调查。

业余党校心得体会范文第5篇

关键词：业余学生 党建 模式

中图分类号：G728.8 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.005

根据教育部“十二五”规划纲要，成人高校要开展积极多样化的学历与非学历继续教育，广播电视大学是全国最大的成人高校，国家开放大学是成人高校的顶层设计者，为此，国家开放大学和各级电大扩大招生规模，越来越多的业余学生参加到学历教育中来。这种成人学历教育，一般需要三年时间才能够完成学业。这些学生当中，有很大部分来自小微企业，而大部分小微企业未设党支部，导致这些学生入党无门。所以，对于各级成人高校和广播电视大学，积极探索适应新时期发展党员工作的新思路、新办法，加快开放教育工作步伐，提高党员队伍的整体素质，增强成人高校党组织的生机与活力，是摆在我们面前的一项新而艰巨的任务。台州广播电视大学在读的业余三年制学生有9000余人，其中网络学院业余学生2000余人，开放教育学院业余学生7000余人。发展业余学生入党工作的试点主要是在开放教育学院。

1 在开放教育中发展业余学生党员的必要性

开放教育是成人学历教育的重要组成部分，由国家开放大学和各级电大来完成。随着社会经济的快速发展，开放教育业余生中的外来务工人员越来越多，一些品学兼优的业余学生，从外地来工作，所在单位又没有党组织，他们迫切希望在学校能够申请入党。另一方面，学校的党组织也需要吸收新鲜血液。业余学生入党，的确能够推动开放教育事业又好又快发展。那么，在的指导下，建设一个有利于开放教育事业发展，又能充分调动外来务工人员积极性的入党机制，就显得十分必要。

从来看，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。申请入党的人，填写入党志愿书，有两名正式党员作介绍人，经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，就能成为正式党员。从这里，我们可以看到业余学生应该具有入党的资格。但是，实际上，大部分入党的事情都发生在本地本单位，以至于人们不习惯于异地入党。其实，是允许的，实际操作是不多的。

从各地的实践来看，已经成功地解决了外来民工的入党问题。早在1994年，广东省佛山市委组织部就开始调查研究如何吸收外来工优秀分子入党工作。调查的14家企业中，被列为入党积极分子的有201人，被吸收入党的64人。宁波海曙区姚丰工业园区从2008年起，开发区党工委将外来务工人员列入党建工作的议事日程，为非公企业党组织注入新鲜血液，把优秀外来务工人员特别是技术骨干和经营管理人才作为发展重点，推动了全区发展外来务工党员工作。但是，许多非公企业规模太小，党组织无法建立，虽然依托“联合党支部”，在理论上有发展党员的可能性，但是在实践上往往不能成功。在这些外来务工人员中，有一个群体比较特殊，他们是工作中的骨干，又在电大参加学习，他们为台州又快又好发展发挥了重要作用，也迫切希望进步，但是找不到“组织”。从这个意义上看，电大业余学生入党问题与外来民工的入党问题是极其相似的。

从三年制的学习时间来看，业余学生能够完成入党的所有程序。提出入党书面申请，一年后可以列为入党积极分子；列为入党积极分子后可以安排参加党的基础知识培训班，列为入党积极分子一年后可以成为发展对象；成为发展对象后即可发展为中共预备党员，预备党员预备期一般为一年；预备期满后可以转为中共正式党员。这些工作大体上两年能够完成，一般不会超过三年。

从地方经济与社会发展来看，业余学生参与了当地的社会主义现代化建设，对他们的培养也是当地党组织的责任。改革开放以来，人才流动成为常态，我们没有理由把青年中的优秀分子拒之于党组织的门外，我们要提高他们的政治参与度，更好地融入社会，为社会经济建设贡献力量。所以，发展业余学生党员是社会主义现代化建设的需要，既增加了新鲜血液，壮大了党的力量，又能更好地进行社会主义现代化建设，这是一举多得的事情。

从党的建设来看，发展业余学生党员是占领学生思想阵地的需要。在新的历史时期，由于业余学生大部分都在社会工作，他们的视野比在校生更广阔。他们在各行各业作出卓著的成绩，有强烈加入党组织的愿望，苦于没有一个平台，我们就是为了满足这批业余学生的需求，党组织去占领业余学生的思想阵地，对业余学生进行马列主义的革命传统教育，因此，我们要大力推广在业余学生中发展党员的做法，通过在业余学生中开展党的基本知识和马克思主义理论的教育，占领开放业余学生思想阵地，使业余学生的思想朝着正确的方向发展。

从业余学生自身来看，发展业余学生党员是提高学生综合素质的需要。在业余学生中发展党员，能给学生一种积极向上的动力，促进业余学生自身各方面的提高。一是有利于促进业余学生马克思主义世界观和共产主义人生观的形成。业余学生大部分在各行各业中工作，社会上许多问题迫使青年人要进一步思考和认识。加入党组织可以使他们更好地认识党、了解党，自觉接受党的领导，进一步加深对党的路线、方针、政策的理解，自觉树立起为共产主义事业奋斗终身的信念。加入党组织可以使他们明确前进方向，懂得“怎样去做人，做什么样的人”的道理，更好地促进业余学生马克思主义世界观和共产主义人生观的形成。二是有利于提高业余学生学好科学文化知识和专业知识的激情。能够发展入党的学生，不但在德、智、体诸方面全面发展，而且比其他同学更胜一筹。加入党组织使他们明确要做一名合格党员，除不断提高思想觉悟外，还要更加努力学好科学文化知识，掌握一技之长，提高本领，以保证在社会主义现代化建设中做出更大的贡献。三是有利于影响和带动其他业余学生积极上进，从业余学生中发展党员，必将在青年学生中产生很大影响。政治上积极要求上进的青年学生，他们的模范带头作用，能在一定程度上影响和带动其他学生更加努力学习、积极工作，这有利于学校优良学风的形成和各项工作的开展，也促使其他学生积极主动地向党组织靠拢。

3.3 四个“环节”做好业余学生入党的培养和发展工作

注重“发现”环节。在业余学生新生入学后注重抓好新生的思想政治工作，把党的基本知识教育作为业余新生入学教育的必修课。党支部组织班主任和高年级学生党员到新生中进行宣讲党的理论知识和工作实践，以此激发学生申请入党的愿望。依托党支部、学生联合会、班集体、业余生所在工作单位、户口所在地或居住的社区的力量，建立业余生优秀分子发现和举荐系统，及时将业余生中工作能力强、思想政治觉悟高的优秀青年骨干纳入党组织的视野，逐步建立一支业余生入党积极分子队伍。

完善“培养”环节。建立业余生入党积极分子个人档案，根据所在班级和所学的专业，指派该专业范围内的优秀党员与他们实行“一对一”入党帮带，通过每月一次的定期谈心，了解他们的思想动态。举办业余生入党积极分子培训班，采取集中培训、跟踪培训，开设“网上党校”等方式，加强党课教育，宣传党的政策方针，引导他们坚定入党的信念。

安排“锻炼”环节。组织党员与业余生入党积极分子“结对子”，围绕所学专业知识，组织开展技术创新、知识竞赛、专业技能操作大比拼等活动，在实践中提升他们的业务素质和水平。

重视“考察”环节。在充分听取所在单位党内外群众和户口所在地或居住地对业余生入党积极分子的工作和生活情况，参与社会活动、贡献社会情况的综合评价的同时，通过打电话、发信函、外调等形式做好其在流出地历史表现的审查工作，确保发展党员的质量。

4 发展业余学生入党的做法受到肯定

探索业余学生入党问题，最先是浙江衢州广播电视大学提出的构想。但是衢州电大觉得这个问题涉及到方方面面，难度比较大，没有将这项工作有效推进。这是2008年的事。2009年，浙江台州广播电视大学党委从提高开放教育人才培养质量这个角度把这个问题提出来的，并把它作为学校党建工作的重点加以推进。在学校党委的层面上解决了业余学生入党的三个关键问题：一是根据，从理论上解决业余学生可以在学校入党的问题，并征求台州市机关党工委的意见，获得默许，可以试点；二是业余学生入党必须征求原户口所在地和现在工作地基层党委的意见；三是业余学生现在的工作单位未设党支部。据此，台州电大党组织积极探索开放教育学员入党路子，率先在全国电大突破开放教育学生入党的“瓶颈”。进一步加强对开放教育学员的思想政治教育，试行开放教育学生党员发展项目。

自从这项工作开展以来，我们紧紧围绕开放教育学员的品质、能力、行为三方面先进与否的准则来发展党员的认定标准，特别是把技术骨干和经营管理人才作为发展重点，定期到培养对象的企业调查摸底，听取企业领导和员工关于积极分子培养情况的意见，为学校开放教育校园文化建设注入新的活力，并带动了开放教育的招生工作在实践中有利于学校事业的发展，取得了很好的效果。

2011年11月，《台州电大开展开放教育学生党员发展项目试点》一文在浙江省电大网站上报道；2011年12月，在2011年度创台州市直机关党工委党建工作“十佳“评选中，题为《依据，创新机制，先人一步，积极试点――率先在全国电大突破开放教育学生入党的“瓶颈”》的汇编材料获评委会的高度评价。汇编共计40000多字。

2009年开始，到现在，台州广播电视大学党委已经成功地在开放教育的业余学生中发展了5个批次，共11名党员。解决了学生入党的迫切要求。

一些品学兼优的开放教育学生，从外地来台州工作，所在单位又没有党组织，迫切希望想在学校申请入党的要求。学校给予他们一个发展的平台，使他们在政治上找到自己的组织，进而为他们更好地接受、融入台州文化，能更加便捷地参与到台州的经济建设和发展活动中去，做到发展一名学生，推进吸引开放学员入学动机，拓展开放教育事业发展，促进一批学生的理念提升。发挥学生党员的聪明才智，使他们在广大青年学生中真正成为“平时能看出来、关键时刻能站出来”的骨干和精英。

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