冰箱使用注意事项范文第1篇

冰箱使用注意事项：1、冰箱的温度档位选对，温控按钮数字越大，温度越低。

2、冰箱使用一段时间后，可以清理内部，可以去除异味；可以在内部放置活性炭吸附异味。

3、冰箱要定期除霜，以免设备无法制冷，一些冰箱具有自动除霜功能，可以开启该功能使用。

4、冰箱使用时发出滋滋异响，可能是压缩机传动装置损坏，需要更换元件。

5、冰箱需要和墙壁保持一段距离，以免影响散热。

冰箱使用注意事项范文第2篇

打开冰箱让他们大开眼界，里面可以说是琳琅满目，有三明治、未开封的盒装牛奶和剩菜等。雷纳一看，这些食品全都在保质期内，这让他们快乐地享受了一顿美味。

原来，这个人口2.9万人的小镇近些年来食物浪费严重，由于人们养成了严格执行食品卫生管理条例的习惯，一些超市的三明治、盒装牛奶等食品一旦到了保质期，就会将其丢弃到垃圾箱。一些餐厅也把快要过期的菜肴弃置于路边垃圾箱里。

对于这个问题人们已经习以为常，但一个名叫阿尔瓦罗・赛斯的青年发现这件事后，感到非常惊讶！因为他来自于偏僻农村，他想起父母连哪怕一粒粮食也不让它洒落田里的情景，觉得镇上的人实在是太“潇洒”了。

那天，赛斯来到城市志愿者协会歌达考镇分会，提出自己的想法：让超市外的垃圾箱变成冰箱，即使只改变了一个，也会功德无量。赛斯的想法受到高度重视，在经过一番认真准备后，此项目就开始实施了。

准备的内容包括城市公共场所使用许可证等法律文件，并在冰箱上贴上印刷好的相关规定，如冰箱里不能有生的鱼、肉或鸡蛋；罐头和包装食品必须在保质期以内；所有餐厅和家制菜肴必须贴上标签，并注明制作日期。

赛斯叫它“团结冰箱”，冰箱放到街边后，有人担心如此会影响了超市和餐厅的生意，他们会不满意。结果恰恰相反，超市和餐厅人员为能够节约作出一份贡献而感到舒心和自豪。“以前浪费了东西，我们内心总会感到不安，这下好了，每件食物都发挥了它应有的作用。”歌达考镇托帕餐厅的老板阿尔瓦罗・罗尼恩不无欣慰地说。

而且，超市及餐馆还和城市志愿者协会达成一致意见，过去是在食物临保质期的前两三个小时丢弃到垃圾箱里，往后，我们至少在保质期的前一天放到街边冰箱中。他们这样做，只是想让取食的人在时间上有一个缓冲区，也就能让食品充分被利用。

冰箱的食品也让那些流浪者有了一份食物保障，甚至有邻镇居民“远道而来”，肚子饿了也“顺便”到冰箱中取用食物。为食品安全起见，赛斯等志愿者每天都会关注冰箱中放了些什么，及时清理冰箱，以杜绝过期食品。

冰箱使用注意事项范文第3篇

关键词：制冷专业；电冰箱实训；项目教学

作者简介：彭荣贤（1967-），男，湖南长沙人，湖南劳动人事学校教务科，高级讲师。（湖南长沙410126）刘爱兰（1954-），女，湖南长沙人，湖南商学院电子工程学院，教授。（湖南长沙410205）

中图分类号：G712     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）11-0087-02

一、“电冰箱”课程教改的背景

学生背景：随着高等教育的大众化，职业院校的生源比较紧张，招收的学生素质偏低，基础差，学习主动性不强，缺乏良好的学习习惯；加之对专业相当陌生，学生中普遍存在畏难、厌学，甚至有的专业理论课一点都听不懂，教师辛辛苦苦上课，教学效果却低下。对于目前“教与学”的困境，除学生的原因外，另一个重要原因是职业教育理念、培养模式及教学方式、方法存在不适应学生和社会的需求。笔者从事职业教育十多年，长期与学生接触、了解、交流，对学生有较深的认识：学生来到学校，尽管基础较差，还是希望能学到一技之长，成为自食其力的劳动者。所以在金工实习、制冷技能培训、电工技能实训等动手实操中，学生学习兴趣均比上理论课高，在实训过程中遇到不懂问题或不会操作时，一般都会问实训指导教师，绝大部分学生都能完成实训、实操任务。

企业背景：当今中国处于高速持续发展阶段，企业需要大量能力和素质较高的劳动者，为各类学生提供广阔的就业空间。高素质的劳动者是企业发展的第一资源，我国制冷行业需要什么样的劳动者才能满足企业的发展？针对培养符合制冷行业发展所要求的高素质技能型劳动者的问题，笔者深入湖南格力公司、伊莱克斯（长沙）电冰箱有限公司、长沙红星冷库等制冷企业进行调查，发觉急需解决两个方面的问题。

1.职业院校制冷空调职业岗位群体结构问题

根据调查情况，学校专业建设指导委员会进行全面分析，并明确制冷空调专业职业岗位群体结构大致分为：

制冷空调设备制造加工操作工，主要从事制冷空调设备，包括冰箱、家用空调的装配、焊接、检测等工作；制冷空调安装维修工，主要从事制冷空调设备安装、维修及营销工作；中央空调和冷库操作工，主要从事中央空调、冷库运行管理及维护工作。

2.制冷空调职业人员的综合素质问题

虽然制冷空调各职业岗位对职业人员的要求不尽相同，归纳起来为“应具有高度的组织纪律性和一丝不苟的工作作风”。因为制冷空调系统运行的情况将直接影响人们的生活、学习、生产及科研对环境质量的要求。由于从事制冷空调职业的劳动者自身的特点及其在国民经济中的重要地位，必须具有其特定的素质要求。

职业道德要求：遵纪守法、爱岗敬业，突出安全生产意识；必备知识要求：通用基础知识，包括安全用电等，专业知识和其他相关知识；职业能力要求：基本技能、操作能力和现场解决问题的能力；团队精神要求：团结合作的精神、技术交流的精神和共同创造的精神。

二、“电冰箱”课程教改的思路设计

针对学生现实情况和企业实际要求，对职业教育“教与学”之间的矛盾以及职业院校培养学生与企业要求存在一定距离的问题，促使教育者思考：怎样做才能达到“教与学”的和谐？怎样做才能使学生适应职业岗位群体结构的需求？怎样做才能使学生达到企业对劳动者的素质要求？

为此，学校专门成立制冷空调专业建设指导委员会，学校专业带头人、骨干教师与企业人力资源部以及一线专家一道，深入制冷行业用人市场进行调研，全面分析制冷行业高素质劳动者培养所需的职业素养、专业知识、技能操作能力，重新制订专业人才培养规划、制订专业人才培养方案，构建制冷专业课程体系，调整课程内容、增加实训动手能力培养以及职业素养的养成教育，改革教学方法等。学校制冷专业通过连续几年的修改和调整优化，形成了“以能力为本位、以就业为导向”的高素质劳动者的培养模式。同时学校重视学生技能的培养，按照学生的现状和企业的要求，联合企业，投入大量人力、物力和财力，逐步改善学生实训场地、添加各种设备、工具、仪器，提供良好的物质基础；并且聘请和招聘企业动手能力强的技术人员兼课和任教，充实专业的师资力量，提供良好的人力保障。学校选择专业基本知识较浅，动手操作强，综合技能要求高的“电冰箱”、“家用空调器”两门课程实施全项目教研教改。

三、项目教学法在“电冰箱”课程教改的应用

1.“电冰箱”课程实训项目的设置

根据学院实训设备、设施、工具、场地以及学院师资、学生具体情况，将整个课程分设为19个项目：制冷系统基础结构（课时1）；电气系统结构（课时1）；基本故障判别方法（课时4）；压缩机检查（课时2）；温控器、启动控制器、热保护器的检查（课时2）；扩管、切管工具的使用（课时2）；气焊操作（课时2）；管路焊接（课时4）；检修表阀安装操作（课时1）；检漏操作（课时2）；抽真空操作（课时2）；充注制冷剂（课时2）；加封工艺管（课时1）；压缩机检修及更换（课时4）；干燥过滤器更换（课时2）；照明灯、门开关的检修操作（课时1）；温控器检修操作（课时1）；综合检查、检测实训（课时8）；综合维修实训（课时8）。其中后两项是对学生掌握前面专业知识和技能操作的整体实训。

实训地点：制冷实训室、电冰箱实训室以及相关企业的维修点。

项目教学的实际课时要根据学生完成实训任务的时间以及学校的具体师资、设施、场地等因素来确定，并且建议实训课4节连上。

2.项目实训的方法与步骤

实训指导教师按项目、工具、设备、场地的要求，将学生分成若干小组，最好一组4人左右，效果较好。同时实验员做好实训的工具、设备、测量仪表、场地、材料等准备工作，充分利用实践课的时间。

“电冰箱”项目教学由实训指导教师和实验员合作负责，同时进行两个项目（可以减少设备的投入）训练。对于每一个实训项目，实训指导教师可通过课件、视频等进行讲解，提出项目任务，使学生有个基本的整体认识。通过教师的实训操作过程，讲解完成项目必须做哪些准备、掌握哪些知识点和技能、达到什么效果，加强学生的感性认识，激发学生学习的主观能动性。学生实训中，要求教师不停地巡视、指导、示范，严格要求学生按照程序和步骤完成，逐步养成良好的职业素养。当学生完不成任务时，教师一边示范一边问学生的实际操作过程是怎样进行的？有没有缺少哪个过程或动作？是不是动作不规范？是不是动作不到位？引导学生思考，并提出改进意见，让学生重复操作，直至完成任务，达到要求为止。

3.现场点评与考量学生实训成绩

每次实训快结束时，教师要做小结：一是将实训操作中出现的普遍问题提出来，加以动手演示，使学生在以后的实训时能够按照规范的动作进行；二是选择实训操作比较规范的、完成任务较好的学生，上台演示操作过程，其他同学进行观摩、点评，让学生养成一定的交流表达能力；三是分组选择学生实际操作，进行学生与学生之间以及组与组之间的比较学习。

实训结束，教师要结合实训巡视的情况和学生的成果当场给学生打分，并且填在实训进度表中。对于不能完成任务的少数学生，教师和实验员应该及时利用课后业余时间进行单独辅导的方式，促使学生独立完成任务。

4.结合项目实训开展综合技能训练

当学生实训进度表中的个人项目完成后，教师就参照制冷设备维修工资格证（中、高级）考试标准中的电冰箱相关考点，开展电冰箱综合技能训练，把学生分为若干组，每组一台存在故障的电冰箱。基本步骤：电冰箱的整体检查，发现故障；分析各种原因；通过操作各种设备、仪器进行相关检查、测量，找到主要原因；修理的方法、步骤、具体过程；修理后的整体检查；返修。要注意一点的就是：各步骤一定要学生个人先独立完成，然后进行集体讨论。这样每个学生的实训优点、缺点，比较全面展现，学生能够很快接受别人的长处，弥补自己的短处，并且也培养学生的交流沟通能力以及团队协作能力；实现每组都能独立完成电冰箱检查、检测、修理项目的目标。

四、实行“电冰箱”全项目教学中应注意的几个问题

项目教学法在职业教育中有其独特的优势，突出“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习和动手习惯。学生在实训中能够熟悉企业实际工作中的具体应用能力，如电冰箱、空调器使用与维修、安装的动手操作能力，培养学生思考、解决问题的综合能力。经过不断地努力和摸索，“电冰箱”全项目教学上特别是学生的动手能力以及职业素养得到提高。在“电冰箱”全项目教学中有几点值得注意：

在实训时，学生大多能够完成任务，交出自己的成绩，仅此还不够，在考核中必须把学生实训的态度、表现以及善后整理工作全考虑进行，以促使学生基本职业素质的提高。

根据学生的知识动手层次不同，接受完成任务所花的时间不同，考虑项目设置的时候必须设置不同层次的，特别是为学习能力和动手能力较强的学生提供高层次的实训项目，如可以考虑教育行政部门组织的技能竞赛项目等。

班级人数较多的实训时，两位教师难以面面俱到，教学效果会下降。教师必须考虑在业余时间培养8～10位学生，作为每组的“带头人”。当“带头人”按程序完成实训任务，往往就是其他学生学习的榜样，也就有样学样按程序操作。虽然教师付出得较多，但是教学效果能得到保证，而且也可以提高“带头人”的学习兴趣和主动性，并且也为各种技能比赛做好充分人员储备。

五、实行“电冰箱”全项目教学法的效果

制冷专业的主要专业课“电冰箱”通过全项目实训教学取得良好的教学效果。教师上课时学生的注意力集中，改变了教师唱独角戏的场面；学生的学习兴趣逐步提高，基本能主动完成实训项目，能到达“教与学”的基本和谐。通过各种考核和调查数据表明：学生对于90%以上的知识点比较熟悉，基本技能较熟练，有一定的分析问题和解决问题的能力；学生考证过关率达95%以上；同时他们的职业素养、交流沟通和协作能力得到提高，毕业生受到制冷企业的欢迎。

参考文献：

[1]彭荣贤.职业院校制冷专业《家用空调器》课程的项目实训教学[J].商业文化,2011,(6):262-263.

[2]金国砥.制冷与制冷设备技术(第三版)[M].北京:电子工业出版社,

2005.

冰箱使用注意事项范文第4篇

冰箱存放食物注意事项：

1、熟食品进入冰箱前需凉透。食品未充分凉透，突然进入低温环境中，其带入的热气会引起水蒸气凝聚，能促使霉菌生长，导致整个冰箱内食品霉变。(提醒：未洗生鸡蛋别放在冰箱·面包不宜在冰箱内保存)

2、冰箱中取出的熟食品必须回锅。冰箱内的温度只能抑制微生物的繁殖，而不能彻底杀灭它们。

3、食物解冻后不宜再进冰箱，反复冷冻会使食品组织和营养成分流失。

4、冷冻食品宜在室温中自然解冻，不宜采用自来水冲淋、热水浇等方式解冻食品。

冰箱使用注意事项范文第5篇

保存母乳，建议妈妈使用密封良好的塑料制品，其次是玻璃制品，避免使用金属制品，以免母乳中的活性因子附着在金属上，降低母乳养分。有集乳瓶和集乳袋供妈妈选择。

集乳瓶：外观构造与奶瓶相同，每次使用后要做好清洁工作，同时注意消毒。集乳量建议以宝宝每次食用奶量为参考。

集乳袋：集乳袋分50ml、80ml、100ml、160ml、200ml等不同容量供妈妈选择。妈妈可依照宝宝一餐的奶量选用适合的容量。使用上，集乳袋不可重复使用，以免乳汁受到污染。此外，妈妈还应考虑到冰存及解冻过程中的热胀冷缩，每次倒8分满即可，以免乳汁溢出造成污染。

冷藏或冷冻母乳时，妈妈应在封口密封处写上储存的日期及容量，以便了解保存期限。若妈妈奶量少，母乳需要分几次收集，妈妈可将每次收集好的奶先放入冷藏室，集齐宝宝所需奶量后再储存到冷冻室中。切记，储存到冷藏室中的奶水不可超过24小时，超时不可再冷冻食用。

定时吸奶

建议妈妈每3小时吸一次奶，可以自己用手，也可以借助吸奶器吸出乳汁。如此不仅可以防止胀奶，还可预防泌乳量减少。上班族妈妈若单位没有冷藏设备，可以准备一个迷你小冰箱，暂时储存，或是在上班前往保温瓶内放入冰块，直至瓶内呈冰冷状态，再倒出冰块存放母乳，回家后尽快让宝宝食用。

选对储存方式

冷藏：24小时内尽快食用

注意事项：

集奶瓶或集奶袋奶集够后要立即加盖，浸入冷水中1～2分钟，然后贮放在冰箱里冷藏，24小时内食用。

装了母乳的容器应避免放在冰箱内门上，以免冰箱内门温度不稳定，乳汁容易变质。

冷冻：3?4个月不变质

注意事项：

如果妈妈使用集乳瓶，储存时可用保鲜膜包好，放在独立的保鲜盒或密封袋内，再放入冷冻柜，如此可避免受到其他食物影响，沾染上其他食物的气味，影响乳汁气味。

如果选用专门的集乳袋冷冻母乳，可以考虑套两层袋子，水平放置以节省空间，或是将袋子竖着放进一个可以密封的容器里，以减少长期存放导致的异味。

将母乳拿出来

解冻冷藏奶……

温水加热法 妈妈可将母乳容器放进温热的水里浸泡，水温控制在50℃左右。浸泡时，要不停地晃动容器使母乳受热均匀。注意，温水水位不要超过奶瓶盖或集奶袋封口，以避免污染奶水。

温奶器加热法 把温奶器的温度设定在40℃，隔水加热母乳即可。

错误做法：不要直接在炉子上或使用微波炉加热母乳，温度过热不但容易烫伤宝宝，也会造成乳汁内营养成分分解，导致营养损失。

解冻冷冻奶……

冷藏室解冻 冷冻母乳需要先在冷藏室解冻后再加温，如需快速解冻，妈妈可将存奶容器先放到冷水中再逐渐加热水温热。

注意摇匀 母乳冷冻后会有分层现象，温热后给宝宝喂食前应轻轻摇晃均匀。

错误做法：冷冻奶不可以在室温下直接解冻，以免滋生细菌。解冻后的母乳应尽快喝掉，如果宝宝吃不完，建议倒掉，不可再冷冻。

母乳存放Q&A

为什么储存过的母乳有点发黄、发蓝，这样的母乳宝宝还能吃吗？

储存过的母乳会分解，看上去有点发蓝、发黄或者发棕色，这都是正常现象，妈妈们不要太担心，只要没有异味就可以了。