牧童教案范文第1篇

摘 要 目的：了解卓尼县一年级新生口腔健康状况及流行特征，提出防治对策。方法：按《中国居民口腔健康指南》要求和学生健康档案涉及内容进行调查。结果：801名一年级新生中存在各类口腔疾病476例（59.7%）。其中换牙798例，换牙率99.6%；龋齿426例，龋齿率53.2%；双层牙26例（3.2%），暴牙17例（2.1%），反牙4例，氟斑牙1例，锥形牙2例。结论：本县儿童口腔健康问题比较突出，其中龋齿是主要问题，其特点是城镇高于农村，农村高于牧区，汉族高于藏族。应该根据儿童牙齿发育特点加强宣传和健康教育，倡导健康的口腔卫生习惯，提高少年儿童口腔健康水平。

关键词 一年级新生 口腔健康 调查分析

Investigation and analysis of oral health status among the first grade students in Zhuoni County

Lu Maocao

The Maternal and Child Health Station of Zhuoni County，Gansu 747500

Abstract Objective：To understand the oral health status and epidemic characteristics among the first grade students in Zhuoni County，and proposed countermeasures.Methods：We investigated according to the requirements of "Chinese residents oral health guidelines" and the student health records involved content.Results：In the 801 cases of the first grade students，there were 467（59.7%）cases have all kinds of oral disease.Among them，there were 798 cases were grow permanent teeth，the grow permanent teeth rate was 99.6%，426 cases were dental caries，the decayed tooth rate was 53.2%，26（3.2%）cases had double teeth，17（2.1%）cases were snaggletooth，4 cases were anti teeth，1 case was buddha spot tooth，2 cases were conic shaped teeth.Conclusion：The children's oral health problems in this county are prominent， wherein the dental caries is a major problem，its characteristics is urban higher than rural，rural higher than pasturing area and the Han nationality higher than Tibetan people.We should strengthen the propaganda and health education base on the development characteristics of children's teeth，advocate healthy oral hygiene habits，so we can improve the children's oral health.

Key words The first grade students；Mouth health；Investigation and analysis

2012年9月对一年级入学的新生进行了健康情况检查，其中各种调查资料齐全者801名。在调查中笔者负责口腔健康状况检查，对所获资料进行了整理，现报告如下。

资料与方法

调查范围与对象：全县2012年9月新入学的一年级学生801名。

调查方法：按《中国居民口腔健康指南》（卫生部2009年印发）和学生健康档案涉及内容设计检查项目，逐齿进行检查，检查结果记录在学生健康档案中。

统计学处理：现场检查结束后将结果录入Excel工作表统计，并用SPSS17.0进行分析。

结 果

人口学特征：卓尼县位于甘南藏族自治州东南部，地理位置介于东经102°40'～104°02'，北纬34°10'～35°10'，海拔2 000～4 920 m，全县总土地面积5 419.66 km2。全县辖1镇16乡，98个村委会，469个村民小组，2012年总人口109 800人，藏族人口占总人口的62%。

新生801名基本情况，见表1。

一年级新生口腔健康情况：在801名一年级新生中存在各类口腔疾病者476例（59.4%）。其中换牙798例，换牙率99.6%；龋齿426例，龋齿率53.2%；双层牙26例（3.2%），暴牙17例（2.1%），反牙4例，氟斑牙1例，锥形牙2例。

不同民族新生牙病患病情况，见表3。

城镇、农村与牧区学生牙病患病情况：龋齿率：城镇儿童63.9%，农54.1%，牧区45.5%，见表4。

讨 论

口腔健康是影响儿童健康成长的重要因素。从本资料统计的数据看，卓尼县801名一年级新生中467例（59.4%）儿童有不同种类牙齿疾患，其中龋齿426例，龋齿总患病率53.2%，明显高于全省平均水平[1]。重庆市对学龄前儿童口腔健康状况进行了调查，结果71.6%儿童中存在各类口腔疾病，其中龋齿45.4%，总体罹患率高于本组统计，而龋齿率明显低于本组资料数据，可见龋齿是影响卓尼儿童口腔健康的主要问题[2]。

从表2的性别统计情况看，总牙病患病率男童高于女童，龋齿、双层牙、锥形牙也是男童高于女童，暴牙则是女童高于男童。从表3、表4的龋齿分布情况分析，汉族龋齿患病率明显高于藏族，其他民族低于藏族。在农村和城镇的对比发现龋齿患病率最高的是城镇儿童，其次是农村，牧区儿童最低，恰好与果强报告的结果相反。笔者认为这与现在城乡居民饮食结构和习惯有关，随着生活水平不断提高，城镇人群的饮食结构及进食习惯也发生了明显变化，酸性食品的推广、吃零食次数增多、食糖量增加等方面比农村和牧区占有明显优势。牧区儿童刷牙习惯远不及城镇居民，但牧区儿童饮食中肉和奶占的比重较大，一是钙比较充足，二是咀嚼肉食品的同时增强了口腔功能，而城镇儿童虽然刷牙等口腔卫生比牧区好，但食品中肉奶的比重少，又是娇生惯养，整体口腔功能不如牧区儿童。所以龋齿率城镇高于农村，农村高于牧区。

另外，有3.3%的儿童出现双层牙，而且主要集中在城镇儿童中。说明城镇儿童口腔功能较弱，可能与滥补钙剂有关。暴牙多数集中在农村儿童中，其原因尚待进一步调查和研究。其中2例男孩有锥形牙，而且有其他牙齿的缺失，头发、眉毛稀疏，皮肤白净，符合外胚叶发育不全综合征的特点，但家长均否认家族遗传史。

总之，卓尼儿童口腔问题比较突出，其中最严重的是龋齿。龋齿如不及时矫治，可影响食欲、消化和吸收功能，继发营养摄入不足，加重体格发育迟滞[3]。因此，应充分调动社会因素，加强中小学生的龋齿防治工作，加大口腔健康教育力度。同时开展定期检查，推广窝沟封闭，对已发现的龋齿及时填充，配合适当的营养干预等，从而降低青少年口腔疾病的患病率。

参考文献

1 果强.甘肃省2005年中小学生龋齿患病情况[J].中国学校卫生，2007，28（2）：35.

牧童教案范文第2篇

北宋诗人黄庭坚的舅舅李常在京城做官。一年，李常因公事路过家乡，早闻黄庭坚聪明好学，决意考他一考。

傍晚时分，大家在院中纳凉。一阵风吹得院子里的桑树枝叶摇曳。李常随口道：

桑养蚕，蚕结茧，茧抽丝，丝织锦绣；

黄庭坚听罢，见表哥正在院子里练字。于是对曰：

草养兔，兔生_______，_______扎_______，_______写文章。

李常见黄庭坚对得工整。不禁颔首赞许。

你能把黄庭坚的下联补充完整吗?

道长添字化尴尬

道士寇谦，当年在河南嵩山中岳庙修道，很多人慕名前去拜访。庙里不仅嘈杂，影响静修，还经常遗失东西，寇谦道长甚为烦恼。

道童们见此情景，就在他的修道室门上写了一副对联：

闲人免进

盗者莫来

道长看毕，觉得告诉众人不要随便入室很有必要，只是这样写不是很妥当，因为进出他修道室的并非都是闲人和盗者。更多的是贤人志士和前来找他探讨学问的道友。他略加思索，将上下联各加了三个字，改为：

闲人免进　人进：

盗者莫来　者来。

道童们看了续字后的对联，都拍手称妙。请你将对联补充完整吧!

祝枝山猜谜

明朝才子祝枝山和唐伯虎是好友。他很喜欢庸伯虎的水墨画，为此绞尽脑汁想请唐伯虎为他画一幅水墨观音图。

一天。夏日炎炎，祝枝山跑到唐伯虎家里说明来意。唐伯虎笑着说：“祝兄要一幅画不难，但今日要画，得先猜一个画谜，猜中了，水墨观音图立刻画好送给你。”

祝枝山听罢大喜，满口答应。

唐伯虎来到书房，提笔画了一条全身长满黑毛的狗。祝枝山站在面前，思索了一下，便提笔在纸上写了一个字。

唐伯虎看后大笑，马上画了一幅水墨观音图送给祝枝山。

亲爱的同学。你能猜出祝枝山在纸上写了一个什么字吗?

王先生问路

教私塾的王先生不爱出门。这天，老婆让他进城赶集。他只好骑着一头毛驴匆匆上路。过一条小溪，来到一个三岔路口。他不知道该走哪条路。这时不远处正好有一个牧童骑着牛缓缓走来。还边走边吹笛子。先生一见，忙上前拱手问路。牧童跳下牛背，走到路旁的一块大石头后面。先生一时摸不着头脑，这时牧童在石头后隐身下去，只露出小脑袋向先生调皮地笑。先生顿时悟到了牧童的意思，忙向牧童拱手道谢，然后径直朝着牧童指点的方向走了过去。

亲爱的同学。你猜到牧童给先生指的是什么方向了吗?

(答案在本期找)

本期《趣昧阅读迷宫》参考答案

黄庭坚巧对舅父：毫　毫　笔　笔

道长添字化尴尬：贤　道

牧童教案范文第3篇

日常的教学，并不是每一堂课都能用上多媒体。对于偏远地区，特别是农村小学，通常是一支粉笔，一本书进课堂，在这样的条件下，我们只能用“对话”这种最原始的方式来帮孩子构建他们内心美的天地。

广义上，“对话”的含义为“两个或更多的人用语言交谈。”在课堂上，教师用“语言”和儿童时刻在进行“对话”。然而，在著名物理学家、20世纪最重要的思想家之一的戴维·伯姆看来，这并非真正意义上的“对话”。他在《论对话》中提出：对话是个多层面的过程，远远超越了传统意义上的谈话和交流，它旨在探索对话中人们的思维作用方式。戴维·伯姆提倡的“对话”，从字面上讲并不意味着只是在两个人之间进行，它可以在许多人之间进行，也可以是在一个人内心深处进行的自我对话。“就意味着对话仿佛是一种流淌于人们之间的意义溪流，它使所有对话者都能够参与和分享这一意义之溪，并因此能够在群体中萌生新的理解和共识”。

一、说“画”——看到的说出来

通常，教完一首诗，要求孩子为这首诗画一幅画，诗画同源，诗中有画、画中有诗，为诗配画是一种很巧的方法，从画中可以读出孩子对故事的理解，但孩子的绘画水平毕竟有限，涂鸦之余，很想给孩子另一种美的体验。于是，说“画”的念头应运而生。说“画”是指当你读完这首诗时，说一说你会画些什么来表现这首诗呢？以宋代诗人雷震的《村晚》（四年级）教学片段为例：

村晚 [宋]雷震

草满池塘水满陂，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

实录：

背景：整首诗意思学完了。

师：如果你是画家，你会怎么画《村晚图》呢？

生：我会画一座宁静的村庄，远方有连绵起伏的山，近处有树，有桥，还有牧童骑在牛背上。

生：不，我会在牧童的家门口画上牧童的母亲，正凝视着前方，等待牧童的归来。

生：老师，我还想在《村晚图》上画一群小鱼儿，用小鱼儿快活地游，表现牧童很高兴。

（响起了掌声。）

生：刚才大家说的，使我想起了王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句，因此，我在夕阳旁添上一群小小的鸟。

（太好了！）

从这段实录中，我们可以看到“对话”的痕迹。教师仅仅提问：如果你是画家，准备怎样画与诗歌相配的图画。然而，正是这一提问，使擅长形象思维的孩子们活跃起来，毕竟，“说画”比“画画”更容易些，儿童一边说一边想着画面。同时，其他孩子聆听，互相启发，思维彼此撞击，会产生更多的灵感。其他孩子在听的过程中，常常借助语句，在脑海中勾勒出他们心中的图画，给孩子更多美的体验。

二、猜“乐”——听到的说出来

再看一则教学实录片段：（《如梦令》六年级学生）

如梦令 李清照

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

李清照的词一直以“凄凄惨惨戚戚”著称，怎么理解李清照早期作品的欢快、清新、自然呢？教室里的插座已经坏了，音乐指望不上，老师的语言已经描绘得够多了，怎么把握这首词的情感呢？我突然想起前几日看的一则教学案例。我们没有音乐，就想象吧！

师：“同学们，如果让我们为这首词配乐，你们说该配什么音乐呢？舒缓？激荡？低沉？活泼？”

“活泼！”大家异口同声地回答，“因为整首词表现李清照轻松的心情。”

师点点头：“如果选择乐器，你会选择什么乐器？”

“二胡！”一生很快地回答。

“不行！二胡表现的是悲伤的心情。”另一名学生马上反对。

沉默片刻，一名同学轻轻地说：“还是我们的民族乐器好吧？毕竟是宋词嘛。”

“琵琶！”“古筝！”孩子们忍不住叫起来。

很妙的互相启发，我们就在想象的音乐中“配乐朗读”吧。

一遍遍的诵读，一个个沉浸在自己的乐曲中，每个学生都很投入，因为，音乐在他们心中。

牧童教案范文第4篇

关键词 畜牧兽医行业职业资格证书；商洛模式；现状；问题；对策

中图分类号 S851.6 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）20-0319-02

畜牧兽医行业职业资格证书是畜牧兽医从业者实际能力水平的证明，是国家对证书持有人专业知识、操作技能的认可。开展畜牧兽医职业技能培训是全面提升畜牧兽医从业人员理论知识，操作技能的基础。依据法规开展职业技能鉴定，是从业人员取得职业资格证书，全面推行畜牧兽医行业职业资格证书制度和行业准入制度的关键环节[1-3]。实行持证上岗，实施岗位管理，是从源头上保障畜产品质量安全的根本途径。近年来，商洛市积极探索畜牧兽医行业职业资格证书制度运行模式，集成了“机构延伸到乡镇，依托基地搞实训，全面考评重技能，行业准入靠制度，政策激励建机制，人才战略兴产业”的畜牧兽医行业职业资格证书制度的“商洛模式”，对提升畜产品质量安全水平和推进畜牧产业发展发挥了重要的作用[4-5]。2011年12月陕西省畜牧兽医局在商洛市召开了“全省畜牧兽医行业职业资格证书制度推进工作会议”，充分肯定了“商洛模式”，并要求各地市借鉴和推广。2012年5月“全国畜牧行业职业资格证书制度推进工作现场会议”在商洛市隆重召开。来自农业部、全国畜牧总站和兄弟省、市共计80余位畜牧专家及有关领导参加了这次盛会，就商洛市的经验在大会上进行了交流，与会领导对畜牧兽医行业资格证书制度的“商洛模式”给予了充分肯定并向全国推广。回顾几年的工作，取得了一定的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。为此，笔者在充分调研的基础上，结合商洛市畜牧兽医行业职业资格证书制度的实践，提出了一套行之有效的措施，以期与同行交流，增强做好职业技能鉴定工作的责任感和紧迫感，加大工作力度，共同推进畜牧兽医行业职业资格证书制度的执行落实，实现畜牧兽医行业准入。

1 “商洛模式”概况及现状

近5年来，商洛市按照“法规约束、行政推动、载体搭建、组合提升”的工作思路，围绕加快推进山区现代畜牧业的发展，以培育新型畜牧兽医技能人才，建设绿色食品基地和陕南畜牧强区的奋斗目标，以抓畜牧兽医职业技能培训为手段，以开展畜牧兽医职业技能鉴定为核心，在全面提升畜牧兽医从业者理论素质和操作技能的基础上，在全市推行畜牧兽医行业资格证书制度和行业准入制度，组建了组织管理、技能培训、考核评价、质量督导、资格认证五大体系和人才交流平台，探索集成了畜牧兽医行业资格证书制度的“商洛模式”。通过几年坚持不懈地努力，共培训畜牧兽医从业人员逾8万人次，考核鉴定获证人员2 438人，其中获得“金蓝领”高技能人才证书17人，为全市畜牧兽医行业培养了一批优秀的专业技术人才，整体职业素养和业务能力有了很大的提高，加快了畜牧产业发展方式的转变，有力地促进了畜牧业的各项指标的提升。据调查，全市规模养殖占到全市畜禽总量的62%以上，传统养殖快速退出，规模养殖迅猛发展，全市畜牧业由传统畜牧业向现代畜牧业快速转型。

2 存在的问题

一是各县区工作开展极不平衡，个别县工作开展时动时停。二是宣传力度不够，没有引起全社会的关注和重视。三是培训体系尚不健全，技能培训不够扎实，影响鉴定质量。四是利用现成教材、试题和模拟操作方法开展鉴定，难以适应商洛畜牧业发展需求。五是政策激励机制不完善，与相关部门衔接不够，从业人员参加鉴定的积极性不高。六是工作经费紧张，工作基础条件相对薄弱。七是从业人员专业技术水平低，实践操作技能差，养殖效益不高制约了畜牧业转型。

3 对策

3.1 围绕畜牧产业项目，构建畜牧兽医职业资格证书制度工作新机制

围绕产业项目进行技术人才培训，实现畜牧兽医人才培养与产业发展良性互动，是推进畜牧兽医职业资格证书制度的核心和有效途径。畜牧兽医职业资格证书制度的推行，必须与全市畜牧产业开发的重点项目结合起来，在推进产业发展中开发培养人才，促进人才在发展产业的实践中成长。一是制定全市畜牧兽医职业资格证书制度规划，提出总体目标，分年度下达工作任务，落实工作责任，做到奋斗有目标，工作有措施，形成上下协调，市、县、乡齐抓共管的工作局面；二是建立畜牧兽医技能鉴定的评价机制，从规划、师资、培训效果、资金投入、人才利用、激励政策、技术资源配备等各方面制定评价办法，组建评价小组，对技能开发进行综合评价；三是建立职业技能培训的跟踪管理机制，建立培训登记制度、检查督导制度，对培训对象实施跟踪服务，了解培训效果和从事实际工作的能力，从而不断改进培训工作的方式和方法；四是建立畜牧兽医从业者参加培训的激励机制和人才推荐平台，对通过培训，经过技能考核取得从业资格证书的从业人员，在市农业信息网和人社局人才网上进行推荐，为获证人员营造良好的创业发展和就业环境。

3.2 整合技术资源，创建新型畜牧兽医职业技能培训中心

一是整合市、县企事业单位畜牧科技资源，组建市级畜牧兽医职业技能培训专家团，组成技木培训联盟，形成以技术支撑单位为主，企业、合作经济组织联合参加的“一主多元”的新型畜牧技术培训体系，围绕畜牧产业开发重点项目，开展全方位、多层次、多畜种的职业技能培训，重点培训畜牧产业开发中的关键技术、配套技术。二是建立市、县、镇三级畜牧兽医职业技能实习培训基地，使参加培训者把学到的理性知识放到实习培训基地去实践，提高培训人员的实际工作能力。三是整合市、县人力资源开发，商洛学院、农广校、市县畜牧产业发展中心等单位的技术资源，建立商洛市畜牧兽医职业技能培训中心，重点研究畜牧兽医职业技能培训的路径、模式、方法。四是结合当前商洛市生产实际，针对当地畜牧产业发展的优势和发展趋势，有针对性地编写培训教材，彻底解决教材知识陈旧问题。对于新开发的特有工种，要建立市级题库。通过体制、机制创新，使新型技能培训体系做到“六有”，即有技能培训的师资、有培训学校、有实习培训基地、有教学设施、有技能考核的场地，有评价和跟踪管理办法，通过资源整合，从而全面提升畜牧兽医职业技能培训的质量。

3.3 加强队伍管理，推行畜牧兽医行业从业准入和资格准入

一是要完善市、县畜牧兽医职业技能鉴定站、点的管理，建立和完善规章制度、工作流程，确保鉴定质量。市、县鉴定站力争3年内通过省级验收。要严格资格证书管理，建立资格证书追溯制度和证书查询信息系统，严格鉴定程序和考评人员管理，做到督考严阅；二是要建立畜牧兽医职业技能人才评价体系。市、县建立评价小组，对取得职业资格证书的在岗位上的从业人员的工作实绩、理论水平、职业道德、业务技能进行综合评价，对取得资格证书未从业人员进行跟踪调查，通过评价和调查结果，验证技能鉴定和技能培训的质量，弥补技能鉴定工作上的不足，使培养出的技能人才能用得上，用得好，切实能满足用人单位生产管理的需求；三是要严格从业准入，市、县畜牧行政管理部门和相关单位，要严格执行动物防疫条件审查、畜禽养殖场备案制度，严格畜牧兽医行业从业审查管理，把畜牧兽医资格证书制度的推行由技能鉴定层面延伸到从业准入和资格准入管理的深度，把从业准入、畜牧技能鉴定、畜牧兽医资格证书制度和畜牧兽医职业技能开发相衔接，最终达到提高畜牧兽医从业者素质和能力的目的；四是要加强对涉牧企业从业人员畜牧兽医资格证书的管理，把企业职工是否有行业资格证书作为录用、考核、升职、付酬的依据；五是要强化对村级动物防疫员的资格认证，真正使其做到有资质、有能力当好畜产品安全卫士。通过严格管理和行业资格准入，达到有能力者上、无能力者下的人才使用机制，使全市的畜牧产业开发工作在全面推进中实现实践创新、理论创新和制度创新。

3.4 实施岗位管理，全面提升畜产品质量安全水平

安全的畜产品是合格的畜牧技术工人按照生产标准生产出来的，合格的技术工人是通过畜牧职业技能培训培养出来的。全面提升畜产品质量安全水平，必须把重点放到养殖企业从业人员的岗位管理上。一是推行畜禽养殖场技术岗位持资格证书上岗制度，没有资格证书的不准上岗，已上岗的必须进行在职培训，限期取得从业资格证；二是各养殖企业要制定技术标准、操作规程，建立健全养殖档案、岗位管理制度、工作流程等，将这些标准、规程、制度悬挂到工作岗位醒目的地方严格执行；三是全面实施“六有”，即有岗位管理制度、有持证的专业人员、有岗位职责、有各个岗位的生产记录、有质量监督员、有产品标识；“九有”，即有畜禽标识代码、有防疫合格证、有配种产仔档案、有消毒档案、有疫病防治档案、有死亡畜禽处理档案、有销售档案、有引种档案、有兽药饲料使用档案，并在此基础上，逐步建立养殖企业的技术标准、技术管理、岗位管理“三个体系”。实现“技能培训、技能鉴定、资格证书、岗位管理、标准化生产、无公害畜产品开发”6个结合，整体提高畜产品质量安全水平；四是加强对养殖企业岗位管理的监督检查，对岗位管理不到位的，责令限期整改，问题严重的停产整顿，直至掉销“动物防疫合格证”。

3.5 做好政策宣传，建立和完善畜牧兽医职业技能开发保障机制

党的“十”提出了要“加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”，2013年中央一号文件提出要“大力培养新型农民和农村实用人才，着力加强农民职业教育和职业培训，充分利用各类培训资源，加大专业大户，家庭农场经营者培训力度，提高他们的生产技能和经营管理水平”。因此，要抓住这一有利时机，充分利用各种媒体，宣传推行畜牧兽医资格证书的政策及其重要性，引起社会广泛关注、认知和参与。一是要在积极主动地争取阳光工程项目、职业农民培养、产业发展技术培训的同时，积极争取市、县财政对畜牧兽医行业职业培训资金的投入，争取将工作经费纳入预算，建立长效的投入机制，确保工作正常开展；二是市县畜牧兽医管理部门要将职业技能培训、鉴定、资格证书、行业准入和从业准入作为今后一段时期的工作重点，将工作任务落实到各职能单位，作为年度考核的内容之一；三要完善考核和奖励机制，对在职业技能开发中做出优异成绩的单位和个人进行奖励；四要完善人才评选的长效制度，每年开展技术比武、技术能手竞赛等活动，全力推进全市畜牧产业向规模化、标准化、产业化、无公害化“四化”同步方向发展，以为促进畜牧业持续健康发展提供技能人才支撑。

4 参考文献

[1] 童建军.陕西“五大举措”力推畜牧兽医职业资格证书制度[J].中国畜牧业，2012（7）：39-40.

[2] 冯葆昌.畜牧兽医行业将实行职业资格证书制[J].中国牧业通讯，1999（11）：22.

[3] 童建军，张金良，吴楠.畜牧兽医职业技能鉴定的“商洛模式”[J].中国畜牧业，2012（3）：48-51.

牧童教案范文第5篇

在卢旺达，采石是非常普遍的工作，也是一项危险性较高的工作，危害眼睛和肺部。当你参观其中的一个采矿场时，你会看见令人惊慌不安的场景：在那里很多的工人都是孩子。14岁的贾维尔跟其他许多的孩子一样，工作在卢旺达的一个采石场，他到这里工作是为了贴补贫困的家庭所需。贾维尔说：“如果有条件的话我也想上学，但是妈妈付不起我的校服、书和笔的费用。”

这是一个很普通的童工案例，这样的童工是被卢旺达法律所禁止的，法律规定劳动的最低年龄在16岁。并不是所有涉及儿童的工作都是被视为童工，因为在非洲的传统观念中，孩子们需要帮助他们的家庭。孩子们为家里干了些轻活，可以促进家庭成员间的幸福感，这是完全恰当的。但是，当孩子们不能上学并在危险的环境下劳动时，就成了童工，他们的身体和情感受到了严重的威胁。

根据2006年国际劳工组织在童工方面的报告，撒哈拉沙漠以南非洲地区，有大约4930万孩子当童工。非洲地区年龄在5至14岁的孩子占的比率最高，为26.4%。在卢旺达，最近的调查表明，童工的比率为30%至41%。

在卢旺达，童工们做农活是最常见的一种形式。但是研究还发现，孩子们同时还工作在采石场、砖厂、采砂场、小商业、甘蔗和茶叶种植园，或做性工作者和仆人。人口和住房普查还发现，童工中47％为男孩，53％为女孩。

许多童工在牧场从事放牧牛、羊、猪和其他动物。通常的情况下，这些童工整天都在动物身边。童工们被剥夺了受教育的权利，由于持久的恶劣天气条件，使这些孩子经常生病。他们在户外活动实际上危机重重，童工们时刻面临着野生动物潜在的攻击和蛇咬。这种类型的童工在卢旺达的姆塔拉和其他的几个地区经常能看到。而孩子们通常每月仅得到5美元的报酬。.

在通常的情况下，如果童工是孤儿，他们会和主人的牲口生活在一起。以马内利是个14岁的少年，他照顾家畜已有两年了。然而，在一年前，他和他的小伙伴埃里克遭到了豹子的突然袭击。以马内利设法逃脱了豹子血盆大口，埃里克就没有那么幸运，被豹子给吃了。直到现在，以马内利都非常怕豹子。现在他不用再放牧了，以马内利非常感谢世界宣明会能帮他走出童工的世界。

据世界宣明会有关的项目负责人朱莉娅介绍，他们对非洲国家的一些省份进行了一项调查。调查显示，经济困难是导致童工现象的主要因素，有些童工的父母要求未成年的子女去工作，帮助提高家庭收入。此外，一些雇主也没有考虑到雇用这些儿童的行为是违法的，他们辩护道，孩子们是为了谋生才工作的。

朱莉娅更进一步地解释，孩子们是由于家里经济条件差才不得不去工作的，在对1136名童工调查中发现，39%的儿童在恶劣的条件下进行工作。调查还发现，童工们平均每周的工作时间为40个小时，而每月的收入极为微薄。大多数童工是在白天工作，然而有些童工也要在晚上工作。