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说好了不分开

说好了不分开范文第1篇

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的步伐走了进来,微笑的对我们说:“这节课,我们开展辩论会。”话音刚落,全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组,反方坐在三四组,好,开始!”我们迅速换好了座位,我向四周张望,打探军情。哈哈!地方人数远不敌我们,我可乐开了花,在心里暗自欣喜,心想:嘿嘿!我们人数这么多肯定打你们个落花流水!再一看,我可焉了,满肚墨水的李多惟在敌方,他可是出口成章,厉害得不得了,我们能与他针锋相对吗?还好,我军阵势也算强大,有伶牙俐齿的林平,智慧过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚,这不俗话说得好,三个臭皮匠顶一个诸葛亮,我们也能出奇制胜啊!

辩论会开始了,先由我方发言。周艺灵首先站了起来,不紧不慢地看了看手中的资料,说:“看书能使我们的知识增长,能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌,掌声雷动,好像要把教室的屋顶都炸开了!李多惟不甘落后,“噌”的一下站了出来,高声向我们展开强烈的反驳,振振有词的说:“那如果我们看了漫画书,那不仅不能使我们的知识丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害,漫画书里那么多不好的内容,看多了,对我们的影响十分之大。”李多惟这一句话命中核心,给我们造成了不小的伤害,大家都不知该如何回答。反方一下子得意起来,尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话,我们都说不出对词,个个愁眉苦脸,低着头思考着。林平急了,以迅雷不及掩耳之势站了起来,说:“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容,排斥不好的内容,不好的学生也是有一定的分辨能力,当他看久了坏书就会越看越不对劲,越看越没味道,渐渐放弃坏书。”林平这一言论,令我们叫好,可是好景不长,敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想,趾高气昂的说:“要是他们控制不住自己怎么办?”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼,好像在说:“哈哈!你们能答的出来吗?”看到反方那么嚣张,我气得直跺脚,心想:哼!你们得意什么?我们好话不在多说,有理不用高声,我们总会有方法的。这不,林平整理了一下资料,自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战,“可是即使是坏书,也有那百分之0.1的好,百分之99.9的坏。老子曾说过,凡是事物都有它的两面性,虽然坏书好的比坏的少,但也是有很多类的,就像漫画书,有科学漫画,逃生防灾的漫画,既然好的漫画也有不少,我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢?我相信黎峥也很爱看漫画,他为什么买了一套科普漫画呢?”林平的这一番话,大快人心,令我们势气迅速增长,大家的脸上都露出了久违的笑容。可是,不料敌方又想出了对策,李多惟理直气壮地说:“那么,既然你说坏书有百分之99.9的坏,有百分之0.1的好,好书也有百分之99.9的好,百分之0.1的坏喽!就这样,我们你一言我一语的,辩论得热火朝天,不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。

虽然辩论会十分之短,只有40分钟的时间,但是我们一定很难忘。这也使我知道了书,这个精神食粮,至始至终都保持着它好的一面,而坏的一面,我相信只要大家有选择地看书,坏书也会随着时间的流逝而销声匿迹。这样精彩的辩论会你说能不令人难忘吗?

广州铁路第一小学

说好了不分开范文第2篇

除了向班主任、其他任课老师和她的同学了解,我还积极调动往日有关她的记忆,尤其是下课时,看到的、听到的关于该生的点点滴滴,初步对该生作了一个“现状分析”:①有一个较为复杂的家庭背景(这对她的性格形成有很大的影响);②性格有些乖张,自以为是,有些看不起别人;③不合群,人际关系很差;④生活自理能力差(影响到了与本寝同学的关系);⑤虽然家庭经济出现了问题,但仍然很能花钱;⑥学习态度不太端正,懒散,自认为聪明,成绩基本维持在平均分线上。

作一个“现状分析”,目的是为了更好地去制定与该生实质性接触的方案,所以我告诫自己,这只是表象,不可以就此先入为主地将该生定性,必须要以发展的观点来看待。

某年某月的某一天下午,最后一节课,我去班上布置作业,“顺便”把该生叫了出来。其实我是醉翁之意不在酒,是故意的、特意的。打她一出门,我就感觉到,她有紧张,表情很严肃,直觉告诉我,这次谈话的开头是比较困难的,正应了那句老话:万事开头难。但这又十分关键,这个头开的好,这次谈话就会顺利,以后的工作就会少很多障碍。

我尽量用轻松的语气开始这次谈话。

“这段时间身体怎么样?”

“还好。”(没话说,低着头,木然)

“那我怎么觉得这些天你精神不太好,是不是累了?”

“没有。”(还是惜字如金,但口气不太硬了,有人关心还是好的)

我们本来是站在他们班门口的,可能这给了她不安的感觉,于是我对她说,我们能不能到那边走走,她放松多了。我看到她有了笑容。可能这种征求意思的语气和地点的转换让她感觉好了很多。

因为以前去过她们寝室,在那个环境中,我们曾经放开聊过,而且平时我和学生的关系比较好,所以僵局马上就被打破了。

在这次谈话中,虽然我也就她说的一些问题发表了自己的看法,并对她讲了一些发生在自己身上的类似的事,但这样做的目的都是为了让她感到我能理解她,让她更愿意把话说出来,对于她,能让她开口说,就已经达到了第一次谈话的目的。我告诉自己,不能操之过急,不能要求一次让她把所有的话都说出来,而且不能急于去解决问题,而是要多听。咨询者自述是心理咨询的重要一环,也是前提。只有这样才能掌握更多的信息。当然我并不是盲目的听,边听边和我事先做的“现状分析”作比较,从中发现问题。

第一次谈话可以说是比较成功,而且我明显感觉到,她还有话要说,这就为以后打好了基础。在期中考试前,我给她写了封信,就一些她提到的问题作了一些回应。在信中,我还有目的的将自己上学时的花销和她聊了一下,看似随便的聊生活,其实是想向她传达一些信息。在期中考试期间,她还主动找我聊过。

那天是在楼梯口偶遇的,该生主动叫住我,说想和我聊两句。要知道这学生是一个不愿和老师讲话的人,班主任找她几次,都是什么都不说。当时我就想:我和她之间的桥是搭好了,接下来的漫漫长路就看我怎么铺路了。她和我谈了一个主题:考试、分数。她说:“我从来不把分数放在心上,多一分,少一分有什么大不了的。”这话要是从一个对自己严格要求的人嘴里说出来,我还会觉得这学生心胸开阔,不为成绩分数所累,但是从她这里听来,就感到问题颇多,起码她的这句话说明了一件事:考试成不了她学习的动力,对她来讲是无所谓的。那天下午刚考完历史,据考场老师反映,该生答题很不理想,她在那天和我谈这个问题,我越发觉得事情的严重性。同时我也认为,扭转观念是提高她学习成绩的重要环节,非常重要。

我首先对她的话作了一定程度的肯定:“你说的很对,读书不能只为分数而读。那你认为考试有用吗?有意义吗?”

“考试也没什么用,读书是自己的事,考试只是个形式。分、分、分,天天讲这个,什么意思都没有,而且有能力的不一定考出好分数。考完了就考完了,可许多人为了分数多几分、少几分,在那里哭哭啼啼,我最看不惯了。”

这学生的言辞很尖锐,言语中透露着对考试的不屑和对别人的轻视。我问:“的确像你说的那样,会学习的不一定会考试,考试成绩也代表不了全部。那你有什么好办法能用来衡量一个人对知识的掌握情况呢?”

她沉默了,这个问题很难,我知道她无法回答,我意识到她的沉默说明该生已无法坚持自己的看法。我说:“我知道你很聪明(她在言语中透露的),但老师怎么能知道你是聪明的,学习学地好呢?而且现在有那么多学生,不可能保证每一位同学都进入高一级的学校继续学习。不考试我们通过什么方式来选拔优秀人才。”她低下了头,眼神直勾勾地盯着地面,嘴巴紧紧地闭着。我继续说:“我也不喜欢考试,可是我们想想,目前还有没有比考试这种形式更能比较直观、比较公平地检验大家学习情况的。况且,一般情况下,学地好、基础扎实、勤奋认真的人,他们的学习成果还是能通过考试和分数客观的体现出来。你觉得是不是这样?”

这学生点点头,嘴巴动了下,我知道她不服,于是我和她说:“可能有些人一次两次考试考的好,这是偶然,但有好多人的成绩是他们一直努力的结果。你也有考的好的时候,难道考的好就不能说明你这段时间的付出吗?”

在否定她的想法后,我还是没有忘记对她的想法作一定的肯定:“我们的确不能为分数所累,不能有‘唯分论’,但是我们能不能好好地利用分数,从分数中去寻找自己的不足,找到继续前进的方向,要为我所用。咱们试试,试着去重视每次考试,当成绩出来,如果分数好,要有些激动,要开心,就对自己说,下次我还要让自己开心。如果成绩不理想,你就想,为什么我比别人差,下次我一定不能输给别人。你觉得这样行不行?”

说好了不分开范文第3篇

今天是农历的正月初十,我的爸爸妈妈都开始上班了。又投入了紧张的干活中了,又该累得不轻。一年就放假这几天,还没有歇着就又开始上班了。又是起早贪黑的来干活来为家庭挣生活费了。他们实在是太不容易了。所以今天我就在家里帮爸爸妈妈干一点家务活。

今天早上,我的爸爸妈妈刚下了夜班回来,累的不轻。回到家就开始睡觉。

到了中午,我想不能再让爸爸妈妈起来给我做饭了,我都这么大了应该自己学做饭了,让爸爸妈妈为我少费一点心血,让他们好好的休息一下。想到这里,我便来到厨房来做饭。

我想了想做什么饭好呢?还是做面条吧。我按照爸爸妈妈以前是先怎么做的,后怎么做的。我按照爸爸妈妈以前做面条是先炒菜后煮面条。于是我先把白菜择一下,把黄的叶子和有病的叶子都择掉,把好的菜放到一个小盆了,把菜择好了,我便端起盆子来到水龙头旁来洗菜,我听妈妈说在菜的内部里有毒,一定要把菜的内部好好的洗一洗,我用一点洗洁净倒在菜的内部好好的洗,洗了几边后,我觉得洗的差不多了,就把洗好的菜放到另一个小盆里。于是我便开始炒菜了,我先把锅放在煤气灶上打开火,然后我在锅里加点油用铲子让油在锅里均匀的散开。一会锅热了,我便把白菜小心翼翼的放到锅里,只听见“哧”的一声,过了一会我往里面加了一点调料,用铲子均匀的搅拌,过了十几分钟菜就炒好了,我把菜盛到盘子里。

接下来我开始煮面条了,我先在锅里加有半锅多的热水,盖上锅盖放到煤气灶上加热。过了几分钟,我看水快开了就开始把面条放到锅里开始煮,又放里面几个青菜叶用筷子慢慢的翻面条,怕它粘在一块就不好吃了。我又盖上锅盖焖着煮了一会儿。大概就快熟了我就把火关的小一点,再用筷子翻面条。我看面条快熟了就关上火在焖上一两分钟就可以了。

菜炒好了,面条也煮好了,马上就要开饭了,我把面条盛到碗里先端两碗面条给爸爸妈妈端去,好给他们一个惊喜。我高兴的来到他们屋里叫醒他们说吃饭了。他们感到大吃一惊饭怎么做好了?我说:“今天尝尝我做的饭怎么样?好吃吗?”爸爸妈妈看了我一眼,还有点不相信。我说你们不信可以尝尝吗?

说好了不分开范文第4篇

F小姐最近刚刚拿到国外某名校的offer。高兴之外,却不知道怎么向异地的男友E先生提起这件事。她的“要出国”和他的“要考研”,早就是板上钉钉的一件事,双方都心知肚明,这两年的分别总是定局。可是他们都不愿意说起这个话题,好像不说这事,就能假装一切都不会发生。

F小姐有天实习下班,和同事一起挤地铁回家。“F,你出国以后你男朋友怎么办?”同事有些八卦地问。“啊……不知道。”F小姐不知道如何回答,就笑笑。“异国一定会分手的啦。”同事笑着说。

F小姐的神色有些僵硬。幸好地铁到站,“我先走了,88。”同事下车走了,冲F小姐挥挥手。“明天见。”F小姐说。

车门关上,F小姐靠在地铁的车厢上,“呵”,她发出一声尖利的冷笑,把自己都吓了一跳。已经是记不清第几个人,以这种“过来人”“智者”的身份对她说过类似的话,似乎在知道她打算毕业出国留学之后,全世界都成了预言家,“你们肯定会分手的。”如果不是出于礼貌与克制,恐怕F小姐早就冲上去给对方几个恶狠狠的耳光了。从一开始听到这种话时候难免的低落好一段时间,F小姐如今越发对这些断言无所谓起来,管他们呢,嘴长在别人身上,爱怎么说怎么说吧。

“爱因斯坦小时候还被人当呢。”念及此,F小姐勾了勾嘴角,总算心情好些了。

谁不知道异国的困难呢?现在的异地,也已经很累了。套用《银魂》里的一句话,和你们这些天天见面还要为小事吵闹不休的情侣相比,我们能见一次面就已经很累了。

晚上,11点多,F小姐和E先生聊天,说起F小姐的一个朋友和异国的男友分手了。照例感慨了下感情维持不易。“我们会分开么?”F小姐的想法在心里转了一圈,想问一遍E先生,想了想,又觉得自己有些傻,把话头压了下去。

“好困。”F小姐说。

“快睡吧。”E先生发来一个微笑的表情。“晚安。”

过了几秒,E先生又发来一条:“昨天朋友们说你出了国以后,我们一定会分开。我想说,我会等你回来。可是我觉得这话特别特别的无力。”

“我不会走。”F小姐回了一句。

“晚安。”E先生说。

“晚安。”F小姐躺在被窝里,关上手机的一刹那,突然有些鼻酸。

有时候F小姐也觉得害怕,谁知道未来会怎么样呢?她并不太愿意去强求自己和E先生,她总是觉得两个人在一起的时候,并不应该是为了某个明确的目的。说“为了结婚而在一起”的情侣,最后分开的并不在少数。就像以前考试,每次对成绩的盼望越是强烈,在考试的时候反而越是紧张,得到好分数也越是难。当你过于期盼某件事的发生的时候,你也会越发害怕它的反面。恐惧和过度期盼,一个会令你畏惧而患得患失甚至草草放弃,另一个会让你毫无原则地迁就,丧失自我。

在未知面前,我们的任何许诺都是无力的。相聚离散多了,每个人都成了故事的人。说要永远在一起的人,有的真地做到了,有的最后也就这么分开了。大凡人想到要恋爱,不过求得一个踏实的人心,陪你走过孤独的岁月,等来一场团圆。

某次和一个即将出国的基友聊天,他说起和女友分手的理由,不过是觉得“我要出国了,我们不能在一起了,长痛不如短痛。”我无意于去指责他的这种行为,但是如此这般的放弃,也许说明的不过是这段感情不足以让他坚强到去等待一个结果。

基友和女友分手以后陷入了彻底的焦虑之中,想要去挽回,却又想到自己要出国,于是整天自己和自己纠结。这世上真正可以让两个人了无遗憾的分开的理由,唯一的原因是我们都心甘情愿地知道我们都不再爱彼此了。基友和女友分开,他觉得很不开心,但是让他不开心的,恰好不过是他自以为是的明智。

我们总是默认,这个世界上有太多的感情模式是真地走不下去的。从而一开始就放弃了坚持和尝试的念头。大家都说异地恋不行,异国恋不行,父母反对就不可以,没有房子也不可以,你也就这么觉得。

感情并不会以怎么样的一种形态存在而会产生什么必然的结果。因为形态,而妄作决定,是一件很傻的事情。

那些大家都以为不会有结果的路,不过是因为没有人敢于去走。便将走不通,当作了约定俗成的结果。

真正可以决定最后的走向的,不过是感情里的那两个人。人言不可畏,人心才可畏。

虽然,可能我们最后并不会在一起。

说好了不分开范文第5篇

“怎么会呢,你在我们班语文成绩可不错的呀!”我一边收拾书桌,一边悠悠地说。其实,我心里还是很担忧的,有时候真的很怕考不好,坚持不了全班第一的位子。

“铃铃铃”一阵清脆的铃声打断了我的思想,我赶紧坐好,等候着语文老师大驾光临。

一会儿,语文老师姗姗来到。她将手里的试卷摊开来,严肃的说:“这次考试,总体来说很一般,不过我们班有一个全年级最高分。”说完,便开始念名字了。“李文熙,91.5分,廖晓寒,89分,李彩红,92分,林小怡,92分,王琳,91分,蔡若希,92分,李欣欣,85分,何晓曼,91分。这些都是成绩比较好的,这次我们班男生考的太差啦!”

此时,我的心里好着急,怎么,没有我的,会不会我考砸了,是不是坚持不了第一名了,惨了,回去会被骂的!!“现在,我来揭晓我们班的最高分。”语文老师卖着关子说,“就是……”是谁呀,我的心里都快着急死了,不要在卖着关子了!“是王椋,97分!这次她考得不错,比年级第二名多出4分,不错不错!”语文老师开心的说。啊!听到这,我紧皱的眉头慢慢的舒展开来了,心里像吃了蜜一样甜!真是虚惊一场呀!

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