一年级数学下范文第1篇

13-6= 12-8= 13-7= 5+8=

14-9= 9+9= 12+5= 13-3=

0+10= 20-5= 18-6= 14+6=

11-5= 17-9= 6+13= 15-7=

二、下面的里分别填几?(6分)

5+ =9 14- =11 9+ =13

+7=15 12- =6 4+8=5+

三、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式(4分)

+ = + =

一年级数学下范文第2篇

1、2014年一年级数学下册期中试卷：5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。

2、42里面含有( )个十和( )个一。

3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。

4、87读作( )，五十写作( )。

5、13比9多( )，6比8少( )。

6、傍晚，太阳大约( )时落下。

7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。

8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。

9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。

10、30比( )多1，比( )少1。

11、读数和写数都是从( )位起。

12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：

( )>( )>( )>( )>( )>( )。

二、1、计算，比比谁最细心(12分)

67+4= 47+50= 61-9= 45-9=

38+6= 89-60= 34-6= 78-8=

45+6= 64-30= 58-6= 79-30=

2、照样子跟我做(4分)

3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分)

63−4=23( )( ) 45−7=38( )( ) 4+53=93( )( )

72−8=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( )

三、我是公正小法官(10分)

(1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( )

(2)八十六 写作：806 ( )

(3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( )

(4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( )

(5)小红早上12时起床。( )

四、数一数

1、 (5分) 有( )个

2、明明的一天(5分)

早上( )上学 上午( )第一节课 中午( )放学

下午5时放学 大约9时睡觉

五、生活中的数

(1)跳绳比赛，小红 跳20下，小丽 跳30下，小明 跳

的比小红 多一些，比小丽 少一些。

① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分)

② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分)

③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分)

一年级数学下范文第3篇

1、3个一和6个十是( )。( )个十和( )个一是45。

2、个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是(　)。

3、最小的两位数是()，再加上()就是的两位数。

4、32十位上数是( )，表示( )个十，个位上数是( )，表示( )个( )。

5、比69多21的数是( )，比69少21的数是( )。

6、的两位数是( )，的一位数是( )，的两位数比的一位数多( )。

7、和39相邻的两个数是( )和( )。

8、(1)写出1个个位上是6的两位数。() (2)写出1个个位上是0的两位数。( )

(3)写出1个十位上是4的两位数。( ) (4)按照从小到大的顺序排列这三个数( )>( )>( )

9、在22与30这两个数中，( )最接近27， 6、40比( )大1，比( )小1。

二、选择。请将正确答案的序号填在括号里

1、下列数中，( )比76大，比79小。

①89 ②58 ③76 ④78

2、()不是的两位数，但比96大，而且是双数。

①99 ②98 ③97 ④96

3、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有( )。

①88只 ②25只 ③90只

4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树( )。

①32棵②26棵 ③30棵

5、2张1元，2张5角，5张1角组成()。

①3元 ②3元5角 ③10元

三、计算

1、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多?

2、果园里有桃树66棵，梨树38棵。

(1)桃树和梨树一共有多少棵? (2)桃树比梨树多多少棵?

3、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。 他们3人一共收了多少节废电池?

4、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元

①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱?

②衬衣比裤子便宜多少钱?

③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱?

④你还能提出和解决哪些数学问题?

5、商店卖了38个西瓜，还剩20个,商店原来有多少?

6、庆六一要做一批纸花，已经做了38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵?

一年级数学下范文第4篇

每学期的开始，教师都应该做个教学计划，以便于工作顺利进行，下面小编给大家整理的一年级数学下册教学工作计划范文，但愿对你有借鉴作用!

一年级数学下册教学工作计划范文1一、学情分析

本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学措施

1.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3.结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

6.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

7.每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。

8.从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。

对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。

四、预期效果

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;

初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

在教学中鼓励学生积极参与，为同学创建自主合作学习的契机，鼓励学生发现问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

一年级数学下册教学工作计划范文2一、本班学生数学学习情况分析与教材分析

学情分析

本班学生29名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分102分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：生活中的数、观察与测量、加与减(一)、(二)、(三)认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面

1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;

初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。

6、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。

7、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

(二)、数学思考方面

1、在认数过程中初步发展思维能力。

如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。

2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;

在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。

3、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。

4、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。

如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。

(三)、解决问题方面

1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

(四)、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

4、有初步的经过独立思考获得数学知识的体验。

有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本学期教学奋斗目标：

力争经过一学期的努力，使学生全面掌握本学期所学的知识，在期末统考中及格率达到100%，均分达到105分以上，后进生转化率达到100%。

五、主要教学措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、抓好后进生的转化工作，对他们在课堂上多提问，课后多辅导，多鼓励树立起他们的学习信心，挖掘提高成绩的有利因素，全面提高教学成绩。

6、采取灵活多样的评价方式，激发学生的学习兴趣，变要我学为我要学。

提高学生的学习主动性。

一年级数学下册教学工作计划范文3一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;

知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心。

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同提高成绩。

一年级数学下范文第5篇

3．50元 5.30元 0.50元 35.00元( )元( )角 ( )元( )角 ( )角 ( )元( )角

4、9比59小（ ） 78比70大（ ） 58比9大（ ） 9比80小( )5、一个足球40元，一个排球30元，一个足球比一个排球贵（ ）元。6、80里面有（ ）个十；由4个十和8个一组成的数是（ ）。 十位是5，个位是0，这个数是（ ）。（ ）个十是100。 34的十位上是（ ），表示（ ).个位上是（ ），表示（ )。 74前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46 。 （ ）>（ ）> （ ）>（ ）> （ ）>（ ）>（ ）7、用 做成一个 ，数字“6”的对面是数字“（ ）。”用（ ）个这样的 可以拼出一个大 。8、5、18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第( )位。9、写出78后面连续的四个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。10、写出4个十位上是5的两位数： 、 、 、 。11、按顺序填数

二、在合适的答案下面画“√”。（1）书包的价钱接近30元，足球比30元多得多。书包的价钱可能是多少元？ 足球的价钱可能是多少元？

（2） 梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果苹果可能有多少个？18个 28个 48个 （3）三（5）班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适？40座的 50座的 30座的

三、1、考考你的眼力（对的打“√”，错的打“╳” 并改正）。（1）45-8=47（ ） （2）35+7=32（ ）（3）60-7=53（ ） （4）81+5=96（ ）2、把不合适的划去。 （1）、55接近于(40， 45，60)。 （2）．80比(70，90，100)少一些。（3）、100比(30，50，90)多得多。（4）．65和(59，44，89)很接近。四、圈出下面物品的钱数。 17．30元 7.50元5元 1元 1角 1元 2角 1角2元 2角 1角 1元 2角 1角六、填表

原有 12枝 18把 ( )辆 15件卖出 5枝 ( )把 9辆 ( )件还有 ( )枝 9把 7辆 7件

（1） （2） 5元 8元 5元 20元 40元 20元买的物品 一共多少钱

更多教育网httP无需注册 要买的东西 付出的钱 应找

10元 1 0元 七、接着涂一涂。根据规律接着画1、 2、 3、 4、5、找规律填数： 2　 5　 8　 11　 14　 　 3　 5　 7　 9　 　 13 35　 30　 25　 　 15　 　 18　 15　 12　 3　4　6　 9　 6、按顺序仔细观察下图，三幅图的？处该怎样画？请在 里画出来。

（1）、 （2）、 ？ （3）、 ？ ？ （4）、 按规律给小树添上叶子。7、画一画

8、涂一涂 六、用数学。 奶比小明大几岁？ ＝ （ ） 二班种了几棵？ = （ ）

4、实验小学举行运动会。 女运动员比男运动有58个男运动员 员少多少个？40 个女运动员。 = （ ）

5、 汽车35元 积木26元 洋娃娃12元 手枪6元（1）大生有50元钱，可以买哪三件玩具？把这三件玩具圈起来。

（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？

（3）大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱？

（4）、小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（ ）张10元的。

把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？

（1）小明要买 和 ，一共需要多少钱？ 答：一共需要_____元钱。

（2） 比 便宜多少钱？ （3）妈妈想买一台 ，带50元够吗？

8、 28个橘子，10个装一袋，可以装满几袋？

9、我们一共摘了39个草莓。

（ 10、星期天，小明到超市购物买东西。

50元 20 元 3元 9元（1）小明买一把尺子，给售货员一张10元，应找回多少元？ （2）小玲买一件 和一个 ，一共付多少元？

（3） 你还能提出什么数学问题？ 11、

一盒笔多少钱？ 12、原来有35个桃子，

13、