不一样的精彩范文第1篇

很久很久以前，那时，奶奶将我搂入怀中，语重心长地教育我说：“傻孩子，你知道吗，命运是不能百分之百地掌握人的一生的，然而，人也无法完全战胜命运，我们只能不停地追逐梦想，角逐梦想，改变命运。”我望着奶奶，似懂非懂地点了点头。

将时光倒回到六年以前，那时，我还是个才貌都不出众的女孩，也不只怎的，那时的我较腼腆，但也听话，可是老师，同学们就是都不喜欢我。那时，我最大的梦想大概就是想让所有的人都喜欢我吧。于是，我将这个梦想告诉了爸爸，爸爸也为此而高兴，并保证会协助我完成梦想。后来。在接下来的日子中，我也慢慢发生了改变：爷爷说，我变孝顺了；妈妈说，我变懂事了；老师说，我变优秀了；同学说，我变友善了。我还是我，可如今我奔跑在追梦路上，而曾经的我却是迷茫在十字路口上。因为追梦，我是人生变得不一样而精彩。

诚然，每个人都拥有自己的不同的梦想，每时每刻，每分每秒的梦想都不一定相同。不同的梦想造就不一样的精彩人生，如果梦想是成为一位医生，那么你就要拯救人们的生命；如果梦想成为一名警察，那么你就要维护人们的权益；如果梦想是成为一位科学家，那么你就要造福余人们。每一个梦想的实现，都是人们为之而努力，奋斗的精彩结局。现如今，我又有了一个不同于往常的梦想——当名画家。知道为什么我想当个画家还不同于往常吗？我猜你们也肯定猜不出的，因为这个理由也不同寻常——拿着画笔，绘出更加绚丽的祖国。我想当一名画家，哪怕四处飘泊，居无定所。哪怕是一名小小的画家我也心满意足。我想乘着梦想的翅膀飞得更高更远，将祖国的大好河山描绘的有声有色。相信，因为这个追梦，我的人生又会再一次变得不一样而精彩。

不一样的精彩范文第2篇

古诗教学历来是显示教师文学底蕴的“试金石”，没有深厚的文学功底和丰富的文学储备，就难有课堂的精彩。课堂上，两位老师都显示出良好的文学素养。传承文化、提升人文素养是古典诗词教学的一个重要目标，这一点在两堂课上都有很好的体现。两位老师在带领孩子们理解诗歌的同时，也在向他们渗透传统文化，如两位老师都讲到古代送别的文化，讲到“柳”这个意象背后暗藏的文化密码……这让两堂课有了文化的厚度。

同时，两位老师都利用恰当的背景介绍，深情的音乐渲染，细细的诗句品读，引导孩子们透过文字，去聆听千年前的诗人的内心，去唤醒文字背后诗人的灵魂。因此，课堂上充盈着浓浓的情味，诗歌在孩子们心中有了鲜活的生命力。在教学《送元二使安西》，引导学生感悟诗人此刻的离情别绪时，两位老师都给孩子们补充了元二西域之行的历史背景，通过地形图和西域环境图片的展示，让学生深切地感受到元二此行的艰难，从而触摸到王维内心的那份深深的牵挂和不舍。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样的诗句在孩子们心中真正有了温度。

两堂课又有着不一样的精彩。

罗湘其老师一节课教学两首诗，设计大气，本色高效，先扶后放，清晰明了。她先是带领孩子们品读《别董大》，然后通过“比较两场送别有何不同”这一问题，让孩子们用比较的方法自学《送元二使安西》。这样放手的设计，给了孩子们足够的独立学习、独立思考空间，又具有一定的挑战性，孩子们的思维被充分激活，他们成了课堂的主人，在接下来的交流中，孩子们的回答精彩纷呈。

《别董大》和《送元二使安西》这两首诗都是先写景后抒情，基于这样的结构，罗老师引入“一切景语皆情语”这一古诗词欣赏方法，把景的欣赏与情的感悟联系起来，并以此贯穿课堂。罗老师的引导深入浅出，这一看起来有些难懂的内容，孩子们理解得相当到位。如在教学《别董大》一诗“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”时，她巧妙地引导学生品味“吹雁”与“飞雁”的不同，感受大雁在风雪中飞行的艰难，然后追问一句：在风雪中艰难前行的仅仅是大雁吗？孩子们立刻明白了作者明写大雁，实际上是在传达自己境遇艰难、前途渺茫的深沉感慨。在学习《送元二使安西》时，罗老师则引导学生明白，前两句清新明丽的景色描写，看似与后两句表达的不舍之情有些矛盾，实际上表现了作者对元二出使西域这一壮举的美好祝福。

李莎老师的课堂有一种沉静的力量，平和从容，不疾不徐，娓娓道来，营造了一种润泽舒适的课堂氛围。教师语言温婉清新，富有语文韵味。课堂上，李老师多次提到“语感”，提醒孩子斟酌词句，注意语言的表达。在李老师的指导下，四十分钟里，孩子们的表达也越来越准确，越来越精彩。李老师还特别善于倾听孩子们的发言，做出机智应对，如有一个孩子用“车水马龙”来形容西域的景色，李老师不是简单地否定，而是引导孩子说出自己的理解，这样倾听孩子的心声，一定会让孩子们在课堂上更有安全感，更加乐于表达。

不一样的精彩范文第3篇

电子商务学什么

电子商务，Electronic Commerce，简称EC。一般说来，电子商务就是在网上开展商务活动，如网上购物、网上订票等，当企业将它的主要业务通过企业的内联网、外联网以及互联网等渠道与企业的职员、客户、供销商及其合作伙伴直接相连时，其中发生的活动就是电子商务。电子商务专业在大学里一般开设的课程有：电子商务概论、电子商务安全与保密、计算机原理与应用基础、C++语言程序设计、数据结构、计算机网络与应用、数据库原理与应用、Java语言与技术、经济学原理、网络金融、管理学原理、会计学、国际贸易理论与实务、供应链管理等。

记得在移动商务课程中，老师经常让我们对一些正在运营的公司做一个移动商务营销方案或者移动商业模式的分析，分小组做专题，然后进行课堂讨论，拓展了我们的思维，让我们更多地了解移动商务领域的发展。

就拿现在炒得火热的IOS和安卓两大阵营来说吧。两大阵营虽然有竞争，但却没有到达水火不容的程度，相比苹果与微软、三星，谷歌与雅虎，苹果和谷歌的竞争可以说是太和平了，你知道这是为什么吗？

这就在于两者的模式：

苹果依靠其时尚新颖的产品设计，生产的iTunes、iPod、iPhone等产品一次次让业界与用户惊羡不已。其盈利模式的核心有两点：一是通过终端获取利润，另一个就是提供长期持续的内容服务。这种盈利模式属于向前盈利模式，也就是向用户收费的模式。

和苹果从苹果应用商店中的收费软件获得销售分成作为主要收入不同，谷歌的盈利模式是向后盈利模式，也就是将软件销售这部分分成交给了运营商及结算支持商，自己则依靠强大的网络广告作为收入来源。

因为两者的盈利模式不同，大打出手的机会自然较少。所以即便粉丝们在摇旗呐喊，两大巨头却没有动静也就不奇怪了。

也许有同学认为电子商务又是学编程又是学管理的，应该比较杂吧。其实不然，在大一大二的时候都会统一学习电子商务所需的计算机与计算机网络、金融、企业管理、国际贸易和法律等专业基础知识和技能；到大三大四才实行模块化教学，在模块化教学中你可以选择自己喜欢的专业方向学习；热衷商务方面的可以主攻网络营销基础、SEO、SEM、BLOG营销、E-mail营销、网络广告、病毒性营销、移动无线营销、电子商务平台应用等方面。对技术感兴趣的则可以在Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop、Access等软件方面，以及网站易用性可信性分析、网页设计与配色、XML、DIV+CSS设计等课程上多下工夫。

电子商务人的理想选择

大学四年之后，一个电子商务人该如何做出正确的选择呢？在大多数热门专业学生自嘲毕业等于失业的毕业季里，电子商务专业毕业生的就业率却非常可观。这是由于其就业范围比较广泛，你可以根据自己的兴趣点选择一份适合自己的职业。与开设的课程相似，这个专业的就业也分为商务类、计算机类以及综合类。

技术类：平台设计，主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作；网站设计，主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；美术设计，主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。

商务类：企业网络营销业务，主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作；网上国际贸易，利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易；新型网络服务商的内容服务，频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等；电子商务支持系统的推广，负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等；电子商务创业，借助电子商务这个平台，利用虚拟市场提品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务。

综合类：电子商务平台综合管理，这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力；企业电子商务综合管理，主要从事企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作。

不一样的精彩范文第4篇

正在举办的“中国琉璃艺术新贵――人立三彩淄博首展”上，人立墨彩、人立水墨、人立油彩再次受到广大艺术品爱好者的追捧，纷纷前来参观、购买，打破了以往的单日销售纪录。

“人立三彩每一件都是独一无二的，每一件都饱含了艺术大师的创作灵感和艺术生命力，有的作品可能永远不会出现第二件类似的，所以具有无限艺术魅力和升值空间。”人立三彩的主创之一、首届中国琉璃艺术大师、山东匠心人、人立文创艺术总监徐月柱一语中的。

人立墨彩

韩美林+徐月柱

韩美林，国家一级美术师、清华大学美术学院教授、中国当代极具影响力的天才造型艺术家。2015年10月14日，其被授予“联合国教科文组织和平艺术家”称号。

人立墨彩是徐月柱在韩美林先生的指导下，成功把中国传统文化与琉璃艺术相结合创作而成的，曾荣获山东省工艺美术精品奖金奖，并受邀参展第21届法国（卢浮宫）国际非物质文化遗产博览会和2015年意大利米兰世博会。

2016年，荣获山东省首届“省长杯”工业设计大赛入围奖。

人立水墨

叶建新+徐月柱

叶建新，中国传媒大学广告学院教授、中国传媒大学美术传播研究所所长、曼谷吞武里大学亚洲国际艺术学院博士生导师、景德镇陶瓷学院研究生导师、中国陶瓷设计艺术大师。

人立水墨是叶建新与徐月柱共同创作的，曾荣获山东省工艺美术创新奖金奖，并受邀参展第21届法国（卢浮宫）国际非物质文化遗产博览会和2015年意大利米兰世博会。2016年，荣获山东省首届“省长杯”工业设计大赛铜奖。

人立油彩

黄鸿洲+徐月柱

不一样的精彩范文第5篇

这座年轻的城市第一次迎来国际综合性大赛――第二十六届世界大学生夏季运动会。漫步街头，“从这里开始，不一样的精彩”随处可见，这正是深圳大运会的响亮口号。

这一次，深圳要向世界讲述一个不同以往的大运故事，不同以往的深圳故事……

从“为什么是深圳”到“深圳为什么”

2007年1月，深圳从竞争者的行列中脱颖而出，获得第二十六届大运会主办权。“青春、热情、包容、现代，总是能不断给人带来激情和惊喜”，这是国际大体联主席乔治•基里安对深圳的评价，也从一个侧面说明，为什么国际大体联最终选择了深圳。

接过这份沉甸甸的信任，深圳很快从喜悦中静下心来。现在，到了回答“深圳为什么办大运”这道更大考题的时候了。

中共中央政治局委员、广东省委书记在调研大运会筹办工作时强调：要利用好大运会的倒逼机制，推动科学发展，提升城市质量，更好地展示改革开放的良好形象。

“我们追求赛事的举办与整座城市发展的互动，这样就能够把一项国际性赛事与整座城市国际化的推进、人民生活的改善以及城市风貌的展示很自然地融为一体。”大运会组委会副主席、深圳市委书记王荣这样解读筹办大运会的理念。

“办赛事也要办城市”，“争一时更要争千秋”，以筹办大运促动特区的又一轮强劲发展，是一条始终清晰的脉络。

“来了就是深圳人”

“志愿者之城”，这是深圳的又一个别名。多年来，深圳已形成了多达25万人的义工组织。大运会的到来，让志愿者群体扩大了数倍，街头的大运志愿服务“U站”中，既有扎根已久的老居民，也有刚来不久的新移民，还有留学生、外来务工人员……

“来了，就是深圳人。”每一座城市都有自己的性格，大气包容的深圳，以大运会为纽带，激发了更多的认同感和凝聚力。

面朝大海，深圳有一份独特的自信与从容

“深圳在哪里？”申办大运会时，不少国际大体联官员有这样的疑问。

“在香港的边上。”这样的解释，不免带些尴尬。

改革先锋，青春之城，创意之都，借助大运会，深圳希望让世界了解自己的哪一面？

北京奥运会、上海世博会、广州亚运会，一连串国际盛会接踵而至，中国人已积累了足够多的自信和自豪。深圳大运会向世界传递的信息和内涵在悄然变化，深圳，展示出一份独特的自信与从容。

“从开、闭幕式到赛事相关活动的组织工作，我们要让它回归体育，这种回归会使我们今后举办国际赛事时，能够与国际潮流、现代潮流更加吻合。”举办城市做了这样的基本定位。

原计划要在50所大学中进行的火炬传递，改成了网络虚拟和实际传递相结合。参与网上传递的人数已超过800万，花费则从原先的7000多万元大幅下降到不足2000万元；

大运会向市民征集1100万个废弃塑料瓶，用以作为搭建开幕式舞台的材料；

大运会有一半的新建场馆落户学校，大运村在赛后将整体移交给深圳信息职业技术学院……深圳市规划和国土资源委员会副总规划师黄伟文说：“分布于学校和社区的场馆就像一个个向外辐射的圆圈，辐射范围内的居民都将因此而受益。同时，场馆规划建设以及附近地区的规划改进，满足的不仅是大运赛事的要求，更提升了深圳总体规划设计的质量。”

更有些破天荒的举动――“开幕式不放焰火，以高科技的声光电营造氛围；不请大腕，就是一场世界大学生的嘉年华”，大运会组委会秘书长、深圳市市长许勤告诉记者。

深圳街头，一座志愿服务“U站”里，记者问一名年轻的志愿者：“开幕式不放焰火，不请大腕，没有更多的大型表演，你觉得会有意思吗？”

回答就一个字：“酷”。

创意让节俭有了新的光芒，科技支撑起绿色的力量。

大运会集体项目的抽签仪式结束后，国际大体联秘书长艾瑞克指着写满分组情况的黑板，欣慰地说：“深圳大运会吸引了这么多队伍参赛，规模达到了历史新高，这就是深圳‘不一样的精彩’。到时候，这些来自全世界的年轻人会告诉更多人，深圳在哪里，是一座什么样的城市。”

在很多方面，国际大体联和深圳都形成了理念的互动与交集。

一如申办大运会时的口号――“深圳，与世界没有距离。”

大运会，寻找“下一个30年”坐标

2011年，正是深圳特区“下一个30年”的开局之年，大运会适逢其时。

王荣认为，实现城市发展质量的大提升，特别是市民生活质量的大提升，这将是大运会留给深圳的最宝贵财富，是对深圳特区开启下一个干事创业30年、进一步当好排头兵的内涵诠释。

带头加快转变经济发展方式，率先建设民生幸福城市，率先构建推动科学发展促进社会和谐的体制机制……“排头兵”挥洒洋洋手笔，奏响了特区再度腾飞的雄浑交响。