博饼规则玩法范文第1篇

二、目的：一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文娱生活，促进员工之间的沟通交流，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱，让大家度过一个美好又难忘的中秋节。

三、主要活动：博饼+聚餐

四、时间：

1、博饼时间：XX年X月X日

2、聚餐时间：XX年X月X日

五、地点：

1、博饼：尚未确定

2、聚餐：酒楼地点尚未确定

六、活动组织协调：工会、人力资源部

七、参加人员：公司全体员工

八、活动流程

1、15:20领导讲话

2、15:30——17:30进行博饼

3、19:00——20:30中秋聚餐

4、20:30活动结束

九、活动经费(总计约120000元)：

(一)博饼活动费用计60000元

1、活动道具：100元;

2、博饼奖品共计59000元：

⑴状元：1份计14000元

⑵对堂(又称榜眼)：2份计14000元

⑶三红(又称探花)：4份计12600元

⑷四进(又称进士)：8份计5600元

⑸二举(又称举人)16份计5600元

⑹一秀(又称秀才)32份计6720元

⑺其它480元

(二)聚餐费用计60000元

十、组织安排：

1、总协调组：活动总协调和其他应急情况处理

2、活动组：活动组织、策划，场地布置，现场管理

3、采购组：活动奖品和酒水的采购、奖品发放

4、新闻组：活动宣传、新闻稿撰写、摄像

5、保障组：负责整个活动现场的安全控制，及聚餐地点人员往返的接送

十一、博饼规则

每会饼设"状元"1个，"对堂"2个，"三红"4个，"四进"8个，"二举"16个，"一秀"32个。全会有大小63块饼，含七九六十三之数，是个吉利数。国为九九八十一是帝王所用的数，八九七十二是千岁数，而郑成功封过延平王，所以用六十三之数。

大小63块饼，分别代表状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才。把六颗骰子放在大瓷碗内投掷。博规主要有30款：一秀、二举、三红，分别以出现一颗红四、两颗红四、三颗红四为得饼。状元是以出现四颗红四点、两颗红一点为最高级，称"状元插金花",可获状元和两个对堂共三个大饼。获状元的以出现四颗四点红为起码级，其中又发四红带多少点比大;"五子"出现即压过四红，即"五颗"除五个红四以外的任何五颗一样算为"五子",又以带多少点比大。"五红"就是出现五个红四点，压过"五子",其中又以带多少点比大。称为"对堂"的榜眼、探花出现一至六点都有得饼。此外，还有极少出现的"六勃红""六勃黑"不再采用。

博饼规则玩法范文第2篇

中秋节传统游戏中秋传统游戏投壶：源于射礼，战国时期最为盛行。游戏规则：壶代表着箭靶子，筷子代表着箭，在吃饭喝酒时玩耍，射中为胜。

中秋传统游戏打磁粑：将糯米煮熟，放在石槽里，用木棒锤打，直到打成“胶体”，用白糖或黄豆粉沾着吃，别有味道。

中秋传统游戏做糖人：用灰面和白糖为原料，做成可爱小人的形状，再用竹签串起来，是小孩子的最爱。

中秋传统游戏猜灯谜：古时候，元宵和中秋节官方均要组织这样的活动，代表与民同乐的意思，在这样的活动，也涌现出许多才子佳人被人们所传诵。

中秋传统游戏博饼：与现代摇骰子类似，不过博的彩头是月饼，相传是郑成功为鼓舞将士作战士气而设立的游戏。

中秋传统游戏放花灯：传说中放花灯是纪念清代抗法(法国侵略者)名将刘永福的，渐渐演变成孩子们喜欢玩的游戏。

不同地区中秋节习俗1、蒙古族

蒙古族人爱做“追月”的游戏。人们跨上骏马，在银白色月光下，奔驰在草原上。他们朝西放马奔驰，月亮由东方升起，坠落西方。执着的蒙古骑手，不到月亮西下，“追月”不止。

2、藏族

西藏一些地区的藏族同胞欢度中秋的习俗是“寻月”。是日夜晚，男女青年和娃娃们，沿着河流，跟着倒映水中的明月，把周围河塘中的月影措遍，然后回家团圆吃月饼。

3、广西侗族

广西侗族有“行月”的习俗。中秋夜临，各山寨的芦笙歌舞队，踏着一路月光，行至临近山寨，和那儿的寨民相聚赏月，赛歌赛舞，彻夜长欢。

4、云南德昂族

云南德昂族“串月”。云南潞西的德昂族青年男女，每逢中秋月明高挂，分外明亮的时候，山头塞尾，不时传来一阵悠扬动听的葫芦笙，男女青年在一起“串月亮”倾诉衷情。有的还通过“串月亮”送槟榔、送茶订下婚约。

5、云南彝族

云南彝族过中秋的传统习俗是“跳月”。入夜，该族各个村寨的男女老幼都聚集在山村中的开阔地，一个个束腰披纱的姑娘们和头缠布带的小伙子们以及老头、老太太、小娃子们都激情地载歌载舞，尤其是那些青年男女表达爱慕之情的对歌，仿佛月亮也听得为之动情动容，越发显得妩媚皎洁。

中秋礼物推荐月饼与茶

传统广式月饼配铁观音

传统的广式月饼，重糖轻油，虽然月饼皮儿比较薄，不过由于内馅饱满实在、配料极为讲究，所以这种广式饼吃起来特别甜腻。不妨搭配重烘培、颜色较深、口味较重的茶，如铁观音、人参乌龙茶。此外，如果是口味为淡甜、口感绵密的改良式广式月饼，搭配带有花香类的茶，或是有清香味的茶，就有提味的功能。

台式月饼配乌龙茶

至于外皮酥松香滑、皮馅分离、口感清爽不腻的台式月饼，则可考虑搭配各类乌龙茶，如天雾茶、顶冻乌龙茶等都是理想的选择。而吃起来酥松香脆、甜腻适口的苏式月饼，含油量多，糖味特别重，搭配清香的茉莉香味，如日式茉莉花茶、茉莉乌龙茶，口感会比较好，尤其芬芳的茉莉香味四溢于口腔时，让人觉得清爽的滋味。

博饼规则玩法范文第3篇

根据市委常委会的精神和××书记的指示，今天我们在这里开会，目的就是重申有关规定，就中秋、国庆期间廉洁自律的有关工作提早打个招呼提个醒。

一、充分认识节日期间抓好廉洁自律工作的重要性幂弱紧迫性

近些年，每年的元旦春节前，中央纪委、省纪委都对严格遵守廉洁自律规定、坚决禁止奢侈浪费行为提出要求，在××，由于中秋节的全民重视程度不亚于春节，而且中秋、国庆两节相连，所以前两年中秋、国庆时，市委办、市政府办都联合发文，强调节日期间严格执行廉洁自律规定的要求。之所以在节日期间反复强调有关要求，重申有关规定，就是因为利用传统节日搞不正之风，以节日联络感情为名行腐败之实的现象比较突出，节日腐败

问题已经越来越弓l起各方面和广大群众的关注。大量案件表明，很多违纪行为都是从收受礼金礼券礼品开始的，特别是利用节日受贿受礼尤为普遍，传统节日依然是腐败的高发时段。今年我们查办的市运管处的案件就很典型;该处从分管领导、书记、处长、副处长、科长、副科长，甚至以工代干的工人，普遍存在在传统的中秋、春节等节日期间，收受行政管理相对人现金和代币购物券(卡)的行为。经查，该处有38人收受行政管理相对人钱卡，折合人民币共计5 9万元。目前，已有1 9人被党政纪立案，7人被移送司法机关追究刑事责任，在19名被党政纪立案调查的党员干部中，处级以上干部5人，科级干部9人。同时按照党风廉政建设责任制的规定，还立案追究了负有领导责任的原处长、现任处长和党总支书记三人的党政纪责任。这起案件的涉案金额不是很大，但是涉及人员多，影响十分恶劣。从这起案件中，我们可以清楚地看到，节日送礼收礼的危害性不容小视。此外，节日期间公款大吃大喝、相互宴请等也不在少数。节日期间的请客送礼、吃请受礼等往往被种类繁多的“人情”所包裹，不论是送礼

者还是收礼者，都存有侥幸心理，因而各级虽三令五申，但仍屡禁不止，而且数额不断攀升、花样不断翻新，群众对此十分反感。节日期间的种种不正之风和腐败问题，如不加以有效制止而任其泛滥，必将严重败坏党风政风，严重影响党和政府在群众中的形象，严重影响党群干群关系。各级各部门特别是各级领导干部一定要高度重视，越是节日期间越要绷紧廉洁自律这根弦。有的同志以为，只有贪污受贿才是腐败，节日期间礼尚往来、迎来送往、吃点喝点、收几张卡，都是人之常情，犯不了大错，更谈不上腐败。对此，广大党员干部特别是领导干部要有清醒的认识，吃喝玩乐绝不是小事，也极有可能成为腐败问题产生和蔓延的温床。

各级各部门要把抓好节日期间廉洁自律工作，作为领导干部作风建设的一个重要内容。各级领导干部要按照xx关亍加强领导干部作风建设的要求，认真对照检查、自我反省，在把好自律关的同时，要切实负起责任，看好自家门，管好自家人，抓

好分管范围的廉洁自律工作。

二、大力倡导勤俭节约，坚决制止奢侈浪费，认真落实有关规定

作为××特有的民俗活动，中秋“博饼”在活跃群众文化生活，促进商业流通，提高××知名度等方面的作用都是无可非议的。但是，从我们了解和群众反映的情况来看，一些现象和苗头必须引起足够的重视。一是“博饼”的种类在增多，金额在提高。过去是单纯的博中秋饼，后发展到用日常生活用品替代，近一两年，品种有朝着高档化、贵重化方向发展的趋势，金额不等的购物卡、提货单以及贵重物品都搬上桌面。金额也在逐步地提升，

一份“博饼’’有的金额几千元，甚至更多。二是“博饼’’活动的范围在扩大。不仅有单位内部组织“博饼’’活动的，而且，有单位之间或业务往来的部门之间相互邀请组织“博饼”活动的，也有下级单位邀请上级主管单位或所属企事业单位邀请上级机关参加“博饼’’活动的。三是“博饼”活动的内容在增加。这几年，不少单位和同志已经不满足于单纯的“博饼”娱乐，不论是单位内部组织还是相互邀请的“博饼”活动，基本上离不开公款吃喝。四是“博饼”活动的经费处理五花八门。有的从工会经费或职工福利费中列支，但有的单位从非正规渠道列支，有的把经费开支转嫁、摊派给下属单位或管理服务对象，有的则打擦边球，在正规的发票上开设虚假内容，触犯了财经法规。五是个别部门领导对“博饼”活动乐此不疲。一些领导干部频频接受“博饼"活动的邀请，有的甚至在整个农历八月都忙于赶场，无心工作，有的利用上班时间“博饼’’，严重影响了正常工作。造成这些问题，

根本原因在于认识上的不足和麻痹。有的单位认为，中秋节一年一次，“博饼”又是全民娱乐活动，搞得热闹点也无妨;有的把“博饼”作为相互间沟通联络的机会，对相互走访和请吃习以为常。另外，还有盲从和互相攀比的心理在作怪。单位和单位间会互相比，个人参加不同场次的“博饼”也会互相比，似乎“博饼”的份额越大就越有面子。有的下属单位或管理服务对象并非心甘情愿地请上级主管部门，只是担心其他单位请了，自己不请面子上过不去，或者将来办事会被另眼相待，只好随大流，而且为了不掉价，“博饼"和宴请的水准也不断攀升。任何事物的发展都要把握一个度，越过了这个度，情况就发生变化。这种风气若任

其发展，走到变相滥发钱物、公款大吃大喝、铺张浪费的歧路上，不仅会害了我们的干部，而且会造成很坏的社会影响，使得原本健康欢乐的民俗活动变味走样，使得单位和同志间正常的往来关系庸俗化。为此，各级各部门尤其是各级领导干部务必高度警觉，要正视当前的一些不良苗头和问题，一定要珍惜和维护好这几年全市上下经过努力而形成的一心一意谋发展，全心全意干事业以及风正气顺的良好局面。

近几年，为了遏制这些不良风气，防止违纪行为的发生，各区各部门各单位都采取了不少措施，今天，仍然要重申和强调有关纪律要求。一是严格控制“博饼’’的范围。各单位可以以工会的名义组织本单位本系统的干部职工“博饼"，但单位之间不要以联谊为名用公款相互邀请“博饼”和宴请，特别是国有企事业单位不要邀请党政机关，下级单位不要邀请上级单位搞“博饼” 和请吃活动，也不要搞变相的请客送礼。二是严格控制“博饼”的规模。各单位要根据实际情况，本着勤俭节约、自娱自乐为主的原则，控制好“博饼”的额度，不准讲排场、比阔气，互相攀比、挥霍浪费，不准安排到营些!睦娱乐场所进行高消费的“博饼”活动，不准用公款购买和发放各种代币购物卷(卡)。三是严格执行财务规定。要按照刚才财政局黄强局长所提的要求，严格执行有关财务规定，不得在票据、作帐等方面弄虚作假，或打政策规定的擦边球，也不允许上级单位向下级单位，或党政机关向企事业单位搞摊派。四是党政机关工作人员和各级领导干部要带头严格自律。不要接受本单位以外的机关和企事业单位组织的“博饼”活动的邀请，不准接受可能影响公正执行公务的“博饼’’邀请和宴请，不准接受直接管理和服务对象、管辖范围内的下属单位和个人、与行使职权有关系的单位和个人，以及外商和私营企业主的现金、有价证券、芰孑于凭证和贵重物品，确实难以谢绝的礼金礼券礼品，必须按照有关规定登记上交。领导干部还要注意管好自己的配偶、子女及身边工作人员。在抓好党政机关的同时，也要抓好各国有企业的廉洁自律和反对奢侈浪费工作，特别要强调的是，严禁国有企业违反规定用公款赠送“红包”，对顶风违纪的，要严格依照有关规定严肃处理。

由于中秋、国庆两节延续时间较长，除了组织和控制好“博饼”活动，各级各部门还要针对节日期间容易出现的公车私用、公款旅游和等问题，采取有力措施，切实抓好有关制度和规定的落实。

三、加强教育引导和监督检查，严萧查处违反规定的行为

全市各级党政机关和国有企事业单位要认真学习贯彻市两办的文件精神，结合有关案例，组织党员领导干部认真学习中央、省、市关于廉洁自律、制止奢侈浪费的规定及相关财务规定，学习《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》。要将节日期间廉洁自律工作纳入正在广泛开展的廉政文化建设之中，加强对党员干部特别是领导干部的教育，增强各级领导干部的廉洁自律意识，提高防范违纪行为发生的警惕性。一些单位和部门还可以结合家庭助廉等活动，引导领导干部的家属把好“廉洁门”和“节日关”，营造廉洁过节的氛围。

各级各部门和各级领导干部要按照党风廉政建设责任制的要求，认真抓好管辖范围内的廉洁自律和制止奢侈浪费工作。及时了解掌握本部门本单位及下属或分管部门和单位节日期间的有关活动，既要组织干部职工开展丰富多彩、积极健康的文体活动，又要采取有效方式，加强督促检查，及时发现问题及时整改，确保各项规定的落实。各级纪检、监察、财政、审计等部门要加强监督检查，特别是对一些重点部门和单位，要加强财务报支、接待费开支等方面的检查。对有令不行、有禁不止、顶风违纪的，要严肃查处，并对典型案件予以通报。特别要注意查处奢侈浪费方面的案件，对那些铺张浪费、挥霍无度，造成不良影响的，要依照有关规定严肃查处。同时，要按照党风廉政建设责任制的规定，追究相关领导人员的责任。

四、切实关心帮扶困难群体，.努力营造欢乐和谐的节日氛围

博饼规则玩法范文第4篇

2、绥化麻将牌数：共112张牌万、饼、条各36张，外加4张红中。

3、绥化麻将摸牌规则：游戏开始，庄家14张牌，闲家13张牌。可吃、碰、杠，听牌可以吃三家。

4、麻将胡牌条件：必须先听牌后胡牌，可以闷听。可胡清一色，允许有红中。听牌时，牌中必须有幺九。（红中抵幺九）胡牌时，牌中必须有一组刻子。（红中可替代刻子）可以手把一。

博饼规则玩法范文第5篇

关键词：习作教学;“游戏”教学;情境;体验;激情

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）02-0023-03

在实际教学中，我们常常会发现学生写作文时愁眉苦脸，无从下手，望“文”止步。久而久之，越写越怕，越怕越不爱写，形成一种高耗低效的恶性循环现象。《九年义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出： 中年级的习作教学应重在引导学生观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。因此我在日常的习作教学实践中引进“玩”的教学元素，尝试“游戏”教学，让学生在“玩中说”，在“玩中写”，给学生创设轻松有趣的学习氛围，巧妙地消除学生的习作焦虑，同时相机进行一些习作技法的指导与训练，激发学生的写作兴趣，把教、学、玩融为一体，致力于提高习作教学效率和学生的语文综合素养。因此，如何在“玩”中引导学生尝试写作文，可从以下三个方面去着力：

一、在“玩”中还原生活情境，让学生乐于表达

课标指出：中年级习作教学应引导学生留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的信心。作文应该成为学生释放心灵、放飞想象、抒写心声的乐园。因此我在习作教学实践中所做的第一件事就是让学生有话可说，诱发学生“我要说”的强烈愿望。努力创设学生喜闻乐见的真实的生活情境，让学生在模拟的情境中“玩”，并使其自由表达自己的想法与感受。学生的习作热情被充分调动起来，教学就成功了一半。例如，我在教学“我最喜欢的小动物”口语交际课时是这样做的：

事先在全班调查，了解家里饲养小动物的学生，同时根据实际情况分组，明确每组学生具体观察的动物是哪些。当学生把自己最喜欢的小动物带到课堂上来了，大家兴高采烈地围着小动物看，不用老师布置，他们已经三言两语说开了。我顺势而导，借助“故事接龙”的游戏形式，开展“最佳评论员”活动，让每个小组的所有成员交流谈论小动物的外形特征、生活习性等，要求每个成员都必须发言，大胆表达自己的想法，努力把话有条理地说得清楚明白。为了提高效率，交流汇报时，我利用班级的多媒体设备，把学生说的话直接输入电脑并显示在电子屏幕上。这个环节是整节课的重点和关键，它是教师为学生搭建的从说到写的桥梁。具体做法是原话呈现，接着现场采访原文的小作者，追问当时是怎么做的，看到了什么，想到了什么……在追问的过程中，学生不知不觉地参与修改，使得原本简单的一句话，变得生动具体，如同真实的情景再现。学生修改的兴致浓厚，习作的信心倍增。就这样，许多学生在点评中第一次审视了自己的语言表达能力，顺利实现了由“说”转化为“写”的过程。

这种多元优化的“玩”的情境，调动了学生习作的热情，减轻了写作的心理负担，让学生“轻装上阵”，踏踏实实地训练了写话能力。学生稚嫩的笔触开始在写话本上留下快乐的痕迹。由说到写就这么水到渠成地步入了成功的轨道。这种做法有利于学生思维能力的发展，让他们学会多角度思考问题。语言和思维同步推进，相得益彰。

二、在“玩”中丰富角色体验，让学生轻松作文

英国教育家洛克在《教育漫谈》里说过：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也变成一种游戏似的。”让学生在游戏中学习是最好的手段，游戏的形式可以多种多样，如扔沙包、丢手绢、老鹰捉小鸡、击鼓传花等等，通过“玩”调动学生的感官，丰富学生的体验，为写作提供充分的准备。李白坚教授的新体验作文主张在作文之前，教师要先给学生创设一种写作情境和氛围，让学生在这种写作情境中游戏着，快乐着，观察着，体验着，让学生顺其自然地捕捉到写作的素材，改变学生没有创作素材，硬着头皮编造的被动局面。学生通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指在课堂上摄取活生生的习作素材，既玩得开心，又言之有物，何乐而不为呢？

因而，习作课上教师应借助激发灵感、唤起写作冲动的游戏，让学生融入情境，充分调动学生的感官，令其倾情投入。例如，《抢橡皮》游戏教学案例，在教师精心设计故弄玄虚的环节中，全班同学都参与此项游戏，写出来的作文大同小异。之后我再次上这堂课时为了让学生有不同角色的体验，把环节进行了一定的改进：在宣布完游戏规则之后，先让一部分学生玩游戏，另一部分学生在一旁观察，一轮后再互换角色。这样做的目的是让学生从参与者和旁观者不同的心理需求来进行写作，有学生这么写道：“刚开始时，我先站在一边看，心情很激动，很想玩，可是我又得遵守活动规则，因此我静下心来仔细观察同学们的表情。这时我才发现，原来大家的表情是这么有趣：有的眼睛瞪得圆溜溜的，盯着桌上的橡皮，像斗鸡一样;有的嘴巴紧闭，连大气也不敢出，好像暂时停止了呼吸;有的紧锁着眉头，好像在思考国家大事。”“轮到我玩了 ，我的心思都只在橡皮上了，连对方的脸都不敢瞟一下，根本忘了老师布置的任务了，哈哈！”而站在一旁的围观者的眼睛是雪亮的，参与游戏的同学们的动作他们尽收眼底，观察细致入微，写出来的文字当然也富有灵性了。不同的角色体验，给了学生不同的感受。在游戏活动和习作活动中要尽量调动学生的各种感官，把看到的，听到的，想到的写下来。事实证明：有了这样多角度的描写，学生的作文就更有话说了，写出来的作文就更精彩了！

在游戏作文教学中，教师可以针对具体的游戏环节指导学生有条理地进行观察，引导学生转换不同的角色，站在不同的角度进行观察，学生既是游戏的参与者，也是专注的旁观者，不仅可以调动学生的多种感官来观察，培养学生的观察能力，还可以教会学生如何将观察到的事物有重点、有条理地写出来，写作方法的指导更具针对性，对提高学生的写作能力很有实效。

三、在“玩”中引发学生激情，让习作以情动人

文学家刘勰在《文心雕龙・知音》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”这就是说作家的创作都是由内而外，先有客观现实的感发而产生内在的情感。其实，习作教学一样应遵循这样的规律。中国的传统节日积淀着深刻的文化背景，我们可以从中清晰地感受它们的演变历程，体会其中的人文思想。作为教师的我们要担当起中华文化传承的“火炬手”的角色，把每一个传统节日的火“烧旺”，让学生在轰轰烈烈的庆祝氛围中启迪智慧、升华情感，丰富学生习作的情感储备。

假若把传统节日“搬”进我们平日的课堂，那会是怎样一番情景呢，学生又会有怎样的感受呢？本班的学生虽然生活学习在厦门，其实来自全国各地，对于厦门过中秋的习俗了解并不多。今年中秋节前夕，我充分借助厦门中秋节博饼的习俗，课前布置作业查资料、采访、调查等，通过上网、读书、问家长、调查等多种方式了解关于中秋节的来历、传说、习俗、诗句等资料，做好选择性摘抄，读、背、说，达到积累之目的。课上我给每个四人小组准备了大碗和骰子，还有香甜可口的月饼。在一阵阵清脆悦耳的骰子声中学生开始了最具闽南特色的博饼活动，中间还穿插着同学们的欢呼声、尖叫声，此起彼伏，好一番热闹景象。在一番激烈角逐中，每组的“状元”脱颖而出。博饼活动在高潮迭起中戛然而止，教师适时抛出问题――你高兴吗？现在的中秋节带给我们的是快乐，但是中秋节是怎么流传下来的，又有什么含义呢？学生因为有了课前的准备，侃侃而谈中秋节的各地习俗，还吟诵古人的诗句。整个课堂上其乐融融、诗情浓浓，把学生的思绪拉到了亲人的身边。在学生思乡思亲情绪高涨的时候，我抓住时机引导学生把经典诗句引用到习作中，在抒发自己情感的笔墨中巧妙运用，让习作内容更丰富，情感表达更细腻。课虽然结束了，但学生的思绪并没有停止，他们的情感还在涌动，学生有感而发写下了《我最亲爱的爷爷》、《给奶奶的一封信》、《郑成功，你真了不起》、《博饼真有趣》等习作。学生细腻真实的情感从笔尖流露出来，让习作更动人。

作文素材源于生活，利用传统节日活动让学生在“玩”练习作文，主要目的是帮助学生将习以为常的节日风俗活动注入“玩”的教学元素，加深生活体验，让学生充分表达观点。很多学生发现在生活中习以为常的，觉得无话可说的作文原来也可以写出这么精彩、富有感情、扣人心弦的语言！

总之，在“玩”中引导学生学习作文，是借助学生喜闻乐见、兴趣浓厚的活动来实现习作教学的目的。作为语文老师，应清醒地认识到“玩”是实现习作通途的“铺路石”。教师在活动过程中要善于引导学生，让学生调动多种感官参与活动，学会变换不同的角度丰富角色体验，多种渠道获取习作素材。采用多种形式引发学生的激情，让学生乐于表达，以情动人，才能真正做到轻松作文。实践证明：在学生有了充分体验的基础上，再转化成笔下的文字，就不会笔端生涩，无话可说了。唯有如此，我们的习作教学才会更有实效。

参考文献：

[1]杨 扬.李白坚快乐作文特色探究[J].文学教育（下），2012，（08）.

[2]蔡碧云.游戏驱动――起步作文的新尝试[J].剑南文学（经典教苑），2011，（05）.